六年級教學工作工作總結5篇-1

Word-12-六年級教學工作工作總結5篇

工作總結是把工作中取得了哪些成果，有什么閱歷教訓記錄下來，只有將工作總結寫好我們才能夠準時分析出工作中存在的問題，六班級教學工作工作總結精選5篇，。

六班級教學工作工作總結篇1

班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，是同學健康成長的領路人，是學校領導的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力氣的紐帶和橋梁。依據(jù)多年的實踐，對如何做好班主任工作談幾點看法。

一、要從同學的實際動身，增加班主任工作的針對性

每接到一個新班級，必需從多方面、用多種方法盡早了解同學狀況，克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學的態(tài)度對待工作，注意“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn)，特殊要注意討論同學身心進展的特點。現(xiàn)在的學校生，大多數(shù)是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心進展的急劇變化時期。因此，作為班主任，僅僅抓學習成果做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。同學應當、而且必需學會做人，學會生活，學會學習，學會熬煉，學會勞動。所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的同學應有詳細的教育方案。

二、要規(guī)范“班集體”的目標、行為

學校有校訓，班級也可依據(jù)實際狀況，在保持與校訓全都的狀況下，建立班訓。使同學有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標；使班級工作有核心，同學有健康的心理，布滿信念地面對生活；使全班同學呈現(xiàn)出良好的精神風貌。

三、要培育和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體輿論氛圍

班主任應慧眼識英才，擅長發(fā)覺培育先進，要給同學們同等的愛，因材施教，準時發(fā)覺每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發(fā)揮同學的主體作用，放心讓他們干工作。組織同學開展豐富多彩的其次課堂活動，如開展文體、讀書、演講競賽活動，利用節(jié)假日組織同學走上社會進行有益活動，發(fā)揮他們各自特長，促進五育并舉，全面進展。這樣可充實班級同學的文化生活，促使同學心理健康進展，培育同學和善、坦誠、正直的美德。

四、要了解班級同學所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員，協(xié)調(diào)各方面的力氣教育培育同學

班主任要在同學身上發(fā)生影響，有肯定的號召力，就必需和同學有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任同學，既做同學的良師，又做同學的益友，建立公平的師生關系。向家長和學校領導反映同學狀況，切忌“告狀式”，要敢于為同學擔當“教育、關懷不夠”的責任，做到師生心理相容，做同學的教育者、引路人、愛護者；擅長依據(jù)同學不同水平、不憐憫況，在校內(nèi)幫助任課老師，在校外幫助同學家長及同學的“伴侶”共同努力，點燃同學內(nèi)心盼望之火；要把握機動性和分寸感，對樂觀分子和個別差等生要有方案、有目的、有步驟地進行培育教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯(lián)系。

五、要正確對待每個同學的功和過，切忌“差得無有是處，好得找不到缺點”的偏差熟悉

要堅持“敬重同學與嚴格要求”相結合的原則，把敬重、喜愛、關懷和信任同學與不斷提出嚴格要求結合起來。不論面對什么樣的同學，都應信念百倍地誠意愛他們，只有在敬重同學的前提下，才可能和同學溝通思想、知心交心。對同學的成果應盡早確定，準時表揚；對同學的過錯應分析產(chǎn)生緣由，理智地進行心理緣由的分析，以同學的心理體會同學的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信，良好的班集體就會形成。

六班級教學工作工作總結篇2

本學期，依據(jù)學校語文大組的方案，結合年段組實際狀況有創(chuàng)意地進行校本研修活動。期初，我們就仔細制定了方案，樂觀協(xié)作學校和教研組推動“校本研修示范教研組”創(chuàng)建工作。注意課堂教學這塊主陣地，細摳一堂研討課的打磨過程，充分整合組內(nèi)老師們的集體才智，資源共享，營建優(yōu)秀的分散力強的教研團隊。工作要點回顧如下：

1、仔細參與語文教研大組的“一個主題、四個階段”的研訓活動。隔周四下午，15：30—16：30，學習思辯或爭論溝通，或者在第五六兩節(jié)課上研討課。

九月份學習思辯，我們分散學習了學校教科室搜集的關于自我效能感的情報資料，各自撰寫學習心得，在組內(nèi)溝通，并上傳到學校網(wǎng)站。在此爭論溝通的基礎上，我們仔細參與了語文大組的沙龍活動。

十月份實踐探究，我們依據(jù)教研室競賽的內(nèi)容，確定研討課，進行同課異構，各自先上課再反思溝通的，組內(nèi)老師仔細溝通評改，大伙都投入到研討課的磨研過程中去，每一位老師都頗有收獲。

十一月份研討溝通，我們組老師全程參加了聽課研討溝通。研討活動由俞芬老師執(zhí)教，我們仔細聽課，隨時登記評課看法，組內(nèi)熱流爭論溝通。組長引導大家結合主題“目標引領下的有效教學”選取教學片斷進行點評，各抒己見，相互補充反對，研討互動溝通的氣氛熱鬧。

十二月份總結反思，年段內(nèi)每人撰寫學期論文一篇先在組內(nèi)探討溝通，然后評優(yōu)推選，大家全都認為王純樸的論文切入點小，寫得細致扎實，到整個語文大組溝通，被推選參與全市的學科論文競賽。

2、做好教學常規(guī)工作，努力提高同學的語文素養(yǎng)，培育同學良好的學習習慣。不斷學習，樂觀溝通，充實自己。圍繞校本研修主題，樂觀開展思索，常常閱讀其他教育教學文章。平常注意對同學人文精神的培育，老師有方案地引導同學在平常的學習生活中注意文學學問，文學素養(yǎng)的積累。加強了對同學的課外閱讀訓練。抓好同學的學習習慣的培育。從每天同學學習的最基礎方面抓起，培育同學專注聽講的習慣；仔細書寫的習慣；審題的習慣；擅長思索的習慣；每天閱讀的習慣等。

3、注意平常的集體備課溝通，不僅抓好期初的教材整理梳理分析，也重視平常的教學重點難的溝通探討。教研組內(nèi)成員真正做到了，真誠溝通，思維碰撞，才智共享。本學期除研討課外，我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教一課，組內(nèi)老師仔細聽課評課，提出有建設性的看法和建議。

4、一分耕耘，一分收獲，本學期，我們組語文老師指導的同學作文在、、、、等發(fā)表、獲獎30余篇。我們六語組的郭昶老師獲得浙江省東南沿海地區(qū)首屆學校語文青年老師課堂教學評比一等獎，在省“百課萬人百場展”送教活動中執(zhí)教等。

兩點反思：

1、教研活動必需更“明主題實過程”。

我們的教研活動，大主題明確了，小主題確立了，可是四個階段的研討溝通有緊緊扣住我們確定的主題嗎？捫心自問，扣得不緊，主題不夠凸顯，使得我們的活動圍繞的點不夠深化，要解決的問題也不夠鮮亮，同樣在搞活動，我們可以做得更好。

2、老師成長必需“以科研促教研”。

老師們的教學論文，教學案例，教學反思肯定要實實在在地來自課堂教學，一線的最本真的最真實的體會，每一天接觸的原生態(tài)的教學現(xiàn)場，這是我們最好的試驗田，千萬不要去學著專家的樣子人云亦云。注意平常的思索、積累、爭論溝通，這是非常重要的。

六班級教學工作工作總結篇3

本學期，我擔當六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過自己事先對學校英語教材的學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結。

一、思想政治工作

連續(xù)搞好思想政治學習，仔細學習理論學問和、，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔當了六班級五~六班的英語教學工作。六班級英語要求同學能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。

1、依據(jù)我班同學的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓同學自定目標，自我加壓，讓同學在自己身邊找榜樣，結對子。在平常的學習中，相互關心，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增加了競爭意識與合作學習的力量，同時也激發(fā)了同學學習英語的愛好。

2、由于六班級的同學已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理力量，本學期我取消了“英語每天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。讓同學通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文錄音，增加了其對英語學習的自信念和愛好。大部分同學能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學了，有力量自己解決問題，而忽視了對同學的出錯的問題準時訂正。只強調(diào)了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。

②對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調(diào)對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時精確?????的驗證和審查。

③由于本學期我所擔當?shù)纳傧汝爟?nèi)的工作較繁雜，常常是該找同學補差的時候因沒有時間而錯過，致使同學們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在同學中的威信也有所降低，對同學所犯的錯誤也不能準時地賜予訂正。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻募痹辏粋€是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

六班級教學工作工作總結篇4

作為一位老師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關的學問點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探究、反思，優(yōu)化課堂教學，在開心的教學中取得肯定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學習好的閱歷，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡潔的總結。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實際合理支配教學方案。

開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并依據(jù)六班級同學的基礎和接受力量的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地支配好學期教學方案。在對同學有了初步分析以后，每個同學在接受力量，學問基礎與愛好上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學方法，一個學期下來，同學的整體音樂素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），同學的音樂接受力量也增加了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學中多采納啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調(diào)動同學的學習愛好與參加愛好。

在教學中，同學開頭時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學究竟是教與學的一個過程，在這個過程中同學應當是主動地學。整個教學過程中，同學應當是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采納一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住同學的留意力，并不斷地對同學進行啟發(fā)，誘發(fā)同學進行樂觀的思索；另一方面，我通過大量的實物展現(xiàn)與課件相結合，充分調(diào)動同學學習的樂觀性與學習愛好，從而達到課堂教學地優(yōu)化。

三、在教學中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。

音樂教學中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學的愛好比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學的趣味性。同學在課堂上的樂觀性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同學用“走”來感知）；八分音符（同學用“跑”來感知）。

當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的力量和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導思想。

六班級教學工作工作總結篇5

我是一名從事教育教學多年的學校數(shù)學老師，今年擔當六班級的數(shù)學教學工作。通過努力，我對六班級同學的教學與管理深有體會；酸甜苦辣相伴，最終全面完成了教育教學任務。回顧工作，我總結了以下幾點閱歷：

一、了解同學，因材施教。

每學期一開學我必需分析和了解熟悉本班同學，特殊是后進生，這是開展教學前的首要任務，必需依據(jù)假期作業(yè)的完成狀況，結合上期的平常表現(xiàn)、性格特征、學問力量、基礎狀況以及學習態(tài)度和方法，分析重新熟悉同學；以便在課堂和平常訓練中有的放矢，因材施教，對后進生教學個別性、針對性的輔導。

二、深挖教材、拓寬教材。

我們使用的這套教材看似簡潔，實則學問涵蓋面比較廣，考察學問點較多，注意同學獲得學問的方法和過程，忽視了許多學問性的概念，在教與學過程中增加了肯定的難度。因此，在備課前肯定要先分析和挖掘教材，結合其它版本教材和相應的教輔資料來設計教學。

三、堅持課前備課

由于教材的編排特點，有的學問點在概念、意義、公式等方面沒有標準的答案，需要組織同學通過自主學習，在學習和訓練過程中獲得這些學問。如：數(shù)量關系的推導，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的，簡單的一項工作，必需在課前分析教材內(nèi)容，熟識課標要求，參考教輔資料，做到結合同學實際合理支配教學內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方法和模式兼顧中、優(yōu)生，照看后進生，大面積提高教學質(zhì)量。

四、優(yōu)化課堂、注意實效。

在充分備好課的前提下，我們還要注意課堂教學的有效性。一方面，要讓同學全員參加，另一方面，除了讓同學把握基礎學問外，訓練方法和過程是課堂教學的重點，也是難點，還是有效學習的必備條件，在此基礎上拓展同學思路，訓練同學；敏捷的思維力量，讓同學在學習數(shù)學的過程中體會到數(shù)學的價值和樂趣，培育同學學習數(shù)學的愛好從而提高數(shù)學課堂的實效，特殊是其次學期一不留意，就會造成老師繁忙，同學緊急，任務重，壓力大，課堂教學收不到實效，造成惡性循環(huán)；相反，輕松的課堂和諧的氣氛，課堂教學才會收到抱負的效果。

五、作業(yè)布置少而精。

對畢業(yè)班的同