專題6-1 DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學(xué)案-2018年高考生物一

專題6.1DNA是主要的遺傳物質(zhì)考情解讀考情解讀1.人類對遺傳物質(zhì)的探索過程一、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗1．體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗——格里菲思實驗過程及結(jié)果：R型活細菌S型活細菌加熱后殺死的S型細菌R型活細菌S型活細菌加熱后殺死的S型細菌注射注射注射混合小鼠一不死亡—死亡,分離出S型活細菌一不死亡—死亡,分離出s型活細菌結(jié)論：加熱殺死的S型細菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”，將無毒的R型活菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細菌。2．體外轉(zhuǎn)化實驗——艾弗里(1)實驗過程及結(jié)果：S型活細菌分別與R型活菌混合培-養(yǎng)R(1)實驗過程及結(jié)果：S型活細菌分別與R型活菌混合培-養(yǎng)R型活細菌R型活細菌R型活細菌R型活細菌一R型細菌S型活細菌—-S型細菌⑵結(jié)論：S型細菌的DNA是使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化并產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳的物質(zhì)。二、噬菌體侵染細菌實驗1．噬菌體結(jié)構(gòu)A一A.外殼:蛋白質(zhì)，含E元素W—B.DNA：含上元素C.生活方式：寄生在大腸桿菌體內(nèi)2．實驗過程及結(jié)果(1)標記噬菌體：

含35S的細'菌培養(yǎng)基遊含％的含35S的細'菌培養(yǎng)基遊含％的I大腸桿菌大腸桿菌］,++I培毒含空的含討〉的細—大腸桿菌菌培養(yǎng)基J>悶逍30標記的噬菌體菌亠體|逍:沖標記的噬菌體（2）侵染細菌：巧學(xué)助記】巧記噬菌體增殖過程一吸（附）二注（入）三合成，組裝、釋放、再侵染。三、連線表示生物類型與遺傳物質(zhì)種類的關(guān)系生物類型生物遺傳物質(zhì)生物類型生物遺傳物質(zhì)二、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗1.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗與體外轉(zhuǎn)化實驗的比較體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗操作人格里菲思艾弗里及其同事細胞培養(yǎng)場所小鼠體內(nèi)培養(yǎng)基（體外）巧妙構(gòu)思用加熱殺死的S型菌與R型活菌混合培養(yǎng)后進行實驗將物質(zhì)分離提純并各自觀察它們能否將R型活菌轉(zhuǎn)化

實驗步驟誌怕垢面的？:肌甫每蛇的《取曲小頤!1!1Jdds5ET.成潔死呂礎(chǔ)涪曲珈蜜瓠DNA1啊-無瞄1廿別與“歿話石況合埼養(yǎng)1實驗結(jié)論S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)聯(lián)系所用的材料相同，都是R型和S型兩種肺炎雙球菌兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ)，僅說明S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”，體外轉(zhuǎn)化實驗進一步證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA2．實驗拓展分析⑴加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的恢復(fù)又逐漸恢復(fù)活性。R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的實質(zhì)是S型細菌DNA與R型細菌DNA實現(xiàn)重組，表現(xiàn)出S型細菌的性狀，此變異屬于廣義上的基因重組。轉(zhuǎn)化后形成的S型細菌的性狀可以遺傳下去，說明S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)。三、噬菌體侵染細菌實驗1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細菌實驗的比較肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗不同占八、、方法不同直接分離：分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，分別與R型細菌混合培養(yǎng)間接分離：分別標記DNA和蛋白質(zhì)的特征兀素(32P和35S),侵染時自然分離結(jié)論不同證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有直接證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)關(guān)系實驗思路相同：都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用都遵循了對照原則都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)由于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗在物質(zhì)提取時不能完全去除其他物質(zhì)，因此噬菌體侵染細菌實驗更具說服力2．上清液和沉淀物放射性分析(1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性的原因：保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。(2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。高頻考點突破高頻考點一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的分析例1.1928年，英國細菌學(xué)家格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗第一組第二組第三組第四組實驗處理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加熱殺死的S型菌注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌結(jié)果小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離到S型活細菌小鼠不死亡小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離到S型活細菌下列關(guān)于此實驗的分析不正確的是()實驗的關(guān)鍵現(xiàn)象是第四組小鼠死亡并分離到S型活細菌對第四組實驗的分析必須是以第一三組的實驗為參照本實驗說明R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化本實驗結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”【答案】D【解析】本實殮只能得出存在轉(zhuǎn)化因子，但是轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì)需要通過艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗來得出，D錯誤?！咀兪教骄俊磕逞芯咳藛T模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：S型菌的DNA+DNA酶一加入R型菌一注射入小鼠R型菌的DNA+DNA酶一加入S型菌一注射入小鼠R型菌+DNA酶一高溫加熱后冷卻一加入S型菌的DNA—注射入小鼠S型菌+DNA酶一高溫加熱后冷卻一加入R型菌的DNA—注射入小鼠以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是()存活、存活、存活、死亡

B?存活、死亡、存活、存活死亡、死亡、存活、存活存活、死亡、存活、死亡【解析】選B。①中DNA酶水解S型菌的DNA，所以R型菌不能轉(zhuǎn)化成S型菌，所以小鼠存活；②中加入S型菌，所以小鼠死亡；③中高溫加熱殺死R型菌，無活菌存在，所以小鼠存活；④中S型菌被高溫加熱殺死，無活菌存在，所以小鼠存活。高頻考點二噬菌體侵染細菌實驗的結(jié)果分析例2.科學(xué)家為探究轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進行了如圖所示的一組實驗。該組實驗不能得到的結(jié)果或結(jié)論是()°：：；+加牝翌°：：；+加牝翌E的+rna酶r型菌S型菌的DNA實驗1R型菌R型菌實驗2W+加熱殺死的+蛋白酶R型菌S型菌的DNA實驗3實驗2只出現(xiàn)R型菌落實驗1、3均出現(xiàn)R型和S型菌落DNA是轉(zhuǎn)化因子DNA純度越高轉(zhuǎn)化效率就越高【解析】選D。三組實驗中，自變量是培養(yǎng)基加入的酶種類，實驗1中加ARNA酶，由于R型菌的遺傳物質(zhì)是DNA,加人的是殺死的5型菌的DNA,所以RNA酶不起作用，R型菌可能發(fā)生轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)R型和S型菌落,同理推出實驗3也出現(xiàn)R型和S型菌落。實驗2中力叭DNA酶，破壞了DNA,尺型菌不發(fā)生轉(zhuǎn)化，只出現(xiàn)尺型菌落。三個實殮說明DNA是轉(zhuǎn)化因子。本實驗不能說明DNA純度越高轉(zhuǎn)化敷率就越高的結(jié)論。【變式探究】請分析以下實驗并回答問題：(1)某人曾重復(fù)做了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下將一部分S型細菌加熱殺死；制備符合要求的培養(yǎng)基并均勻分為若干組，將相應(yīng)菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(如圖中文字說明部分)；將接種后的培養(yǎng)基置于適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落生長情況，實驗結(jié)果如圖所示。11組2組3組4組正常RS1M菌正鋼頤菌加熱殺死加統(tǒng)的S型細菌與正常R型細酋O為S型細菌菌落■為R型細菌菌落本實驗可得出的結(jié)論是。(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中起作用的是DNA。請用DNA酶作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁?設(shè)計實驗方案，驗證“促使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。實驗方案如下：第一步：從S型細菌中提取出其DNA。同時，制備符合要求的培養(yǎng)基，并將盛有等量培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置分別標號A、B、C；TOC\o"1-5"\h\z第二步：；第三步：；第四步：。請預(yù)測實驗結(jié)果并得出合理結(jié)論：通過本實驗，還能得出的新結(jié)論：【解析】第(2)題是殮證實驗。欲證明促進尺型細菌轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是DNA,可用DNA酶將S型細菌的DNA破壞，看其是否還能使尺型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。解答時可考慮以下幾個方面：①設(shè)蠱對照實殮，在實驗組中加人提取的￡型細菌的DNA,在對照組中，一組中不加任何提取物，另一組中加人提取的￡型細菌的DNA和DNA酶。②單一變量的控制,即只有培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中是否加人S型細菌的DNA這一個實驗變量，其余的變量(如接種的細菌種類、數(shù)量以及培養(yǎng)條件等)應(yīng)基本相同?！敬鸢浮?1)S型細菌中的“某種物質(zhì)”(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，而且這種轉(zhuǎn)化是可遺傳的⑵①第二步：A中不加任何提取物，B中加入提取的S型細菌的DNA，C中加入提取的S型細菌的DNA和DNA酶(順序可變)第三步：在三組培養(yǎng)基上分別接種等量的R型細菌第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落生長情況②結(jié)果預(yù)測：A中只有R型細菌菌落；B中出現(xiàn)R型細菌和S型細菌兩種菌落；C中只有R型細菌菌落。結(jié)論：S型細菌的DNA可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌③DNA只有在結(jié)構(gòu)保持完整、未被破壞的前提下才具有促使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的功能高頻考點三兩個經(jīng)典實驗的曲線分析例3?肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型活細菌和R型活細菌含量變化情況如圖所示。下列有關(guān)格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中，不正確的是()

II若將活的R型細菌單獨注入到小鼠體內(nèi)，菌體將不能存活加熱殺死的S型細菌在R型活細菌的轉(zhuǎn)化下被激活并在小鼠體內(nèi)繁殖曲線be段上升，與S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)加熱殺死的R型細菌不能使S型細菌轉(zhuǎn)化為R型細菌【答案】B【解析】在小鼠正常免疫系統(tǒng)的作用下，活的R型細菌不能存活，A正確；加熱殺死的S型細菌將部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，而不是被激活，B錯誤；由于S型細菌摧毀了小鼠的免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致be段上升，C正確；加熱殺死的R型細菌不能轉(zhuǎn)化S型細菌，D正確?！咀兪教骄俊?952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細菌過程中的功能，攪拌離心后的實驗數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法不正確的是()▲被侵矣的細菌6044)2()攪拌時間(min)頁120非▲被侵矣的細菌6044)2()攪拌時間(min)圖中被侵染細菌的存活率基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細菌未裂解通過用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體，再用標記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中蛋白質(zhì)和DNA的變化細胞外的32P含量有30%，原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌，或者是侵染時間過長部分子代噬菌體從細菌中釋放出來本實驗證明噬菌體傳遞和復(fù)制遺傳特性的過程中DNA起著重要作用【答案】B【解析】實驗設(shè)置要遵循對照原則和單一變量原則。為了防止細菌裂解釋放噬菌體干擾實驗結(jié)果，因此設(shè)蚤被侵染的細菌的實驗數(shù)據(jù)作為對照，A正確。噬菌體是病毒，不能在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，而是先培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體侵染大腸桿菌，而且噬菌體蛋白質(zhì)外殼沒有林細菌，E錯誤。細胞外含有少量確p,原因是侵染時間過短或過長，C正確。本實驗證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D正確。高頻考點四遺傳物質(zhì)的實驗分析與探究例4.科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗(見下表)中，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是()實驗編號實驗過程實驗結(jié)果病斑類型病斑中分離出的病毒類型①a型TMV—感染植物a型a型②b型TMV—感染植物b型b型③組合病毒(a型TMV的蛋白質(zhì)+b型TMV的RNA)-感染植物b型a型④組合病毒(b型TMV的蛋白質(zhì)+a型TMV的RNA)-感染植物，a型，a型實驗①B.實驗②實驗③D.實驗④【解析】選C。本題借助實驗設(shè)計與結(jié)果分析考查生物的遺傳物質(zhì)，意在考查考生對生物遺傳的理解煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,實驗③中組合病毒(且型TMV的蛋白質(zhì)+b型TMV的RNA〕感染植物,病斑類型為b型，病斑中分離出來的病毒類型也為b型?！咀兪教骄俊肯旅媸桥d趣小組為探究某種流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計的實驗步驟，請將其補充完整。實驗?zāi)康模郝?。材料用具：顯微注射器，該流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。實驗步驟：第一步：把該流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，。第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中。第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽取樣品，檢測是否有該流感病毒產(chǎn)生。請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：①；②。若A、B、C三組均出現(xiàn)該流感病毒，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA?！敬鸢浮?3)分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理(4)①若A、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，B組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA②若B、C兩組出現(xiàn)該流感病毒，A組沒有出現(xiàn)，則該流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA【解析】病毒是由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成的，核酸是遺傳物質(zhì)，核酸包括DNA和RNA兩類，根據(jù)題目要求探究的問題及給予的材料、試劑分析可知，實驗中分別利用DNA水解酶、RNA水解酶處理該病毒核酸提取液，然后再注射到豬胚胎干細胞中培養(yǎng)，由于酶具有專一性,可根據(jù)培養(yǎng)后是否檢測到該流感病毒來判斷其核酸類型。（2016上海卷.28）在DNA分子模型的搭建實驗中，若僅有訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個含10對堿基（A有6個）的DNA雙鏈片段，那么使用的訂書釘個數(shù)為58B.78C.82D.88【答案】C【解析】構(gòu)成一個脫氧核苷酸需要2個訂書釘，20個個脫氧核苷酸總共需要40個；一條DNA單鏈需要9個訂書釘連接，兩條鏈共需要18個；雙鏈間的氫鍵數(shù)共有20X2+4=44,錯誤！未找到引用源?？偣残枰啎?0錯誤！未找到引用源。+18+44=82個。（2016?高考江蘇卷）下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是（）格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的D?赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)【解析】選嘰格里菲思實驗中肺炎艱球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果，A項錯誤；格里菲思實峻證明了5型肺炎雙球菌中含有轉(zhuǎn)化因子，艾弗里實峻僅證明了D砒是遺傳物質(zhì)，廿項錯誤'赫爾希和蔡斯實驗中G噬菌體的DNA是利用犬腸桿菌中含嚀的脫氧核昔酸標記的,該實驗證明了DNA是GI1筮菌體的遺傳物質(zhì)：C項錯誤：D項正確。1.（2015課標I卷.1）下列敘述錯誤的是（）DNA與ATP中所含元素的種類相同一個tRNA分子中只有一個反密碼子c.t2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上【答案】D【解析】DNA的元素組成是：C、H、0、N、P,ATP的元素組成是C、H、0、N、P；A敘述正確。反密碼子是tRNA上能與mRNA上的密碼子通過堿基互補配對結(jié)合的三個相鄰的堿基組成的，一個密碼子(除終止密碼子)編碼一個氨基酸，而一個tRNA一次只能轉(zhuǎn)運一個氨基酸，由此可推知一個tRNA上只有一個反密碼子；B敘述正確。T2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，構(gòu)成DNA的單位是脫氧核糖核苷酸；C敘述正確。細菌是原核生物，原核細胞中無線粒體；D敘述錯誤。(2014?江蘇卷)4.下列敘述與生物學(xué)史實相符的是孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律范?海爾蒙特基于柳枝扦插實驗，認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記TJ筮菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制【答案】C【解析】孟德爾以■豌豆作為實殮材料，總結(jié)出了基因的分高和自由組合規(guī)律，并通過分別豌豆的測交實殮殮證了兩大規(guī)律，故A錯。范-海爾慕特基于柳枝扌千插實殮，認為植物生長的養(yǎng)料來自水，E錯。富蘭克林和威爾金斯提供了DNA的X射線衍射團譜，對DNA雙蝮龍結(jié)構(gòu)模型的建立做出了巨犬貢獻，故C正確。赫爾希和蔡斯用跖S和強P分別標記TJ筮菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。(2014?福建理綜，28節(jié)選)人類對遺傳的認知逐步深入：格里菲思用于轉(zhuǎn)化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SI、SII、SIII等多種類型，R型菌是由SII型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SIII與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌。有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為，否定了這種說法。沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用解釋DNA分子的多樣性，此外，的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞?！窘馕觥?1)如果S型菌出現(xiàn)是由于基因突變導(dǎo)致的，根據(jù)基因突變不定向的特點，產(chǎn)生的S型菌可能有SI、SII、SIII三種類型；而實驗中全為SIII,否定了上述說法。(2)DNA分子的多樣性是由于堿基排列順序的多樣性；保證DNA遺傳信息穩(wěn)定遺傳給后代的是高度精確的堿基互補配對機制?！敬鸢浮?1)SI(2)堿基對排列順序的多樣性堿基互補配對(2013?課標全國理綜II,5)在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是()①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗④t2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實驗

①②B.②③C.③④D.④⑤【解析】孟德爾的豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律；摩爾根的果蠅雜交實驗驗證了薩頓的假說一一基因位于染色體上，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和t2噬菌體侵染大腸細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，DNA的X光衍射實驗為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建提供了理論依據(jù)，所以C正確，A、B、D錯誤?！敬鸢浮緾（2013?海南，13）關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是（）T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖【解析】T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中含有S,但DNA中不含S，A項錯誤；T2噬菌體是細菌病毒，不能寄生在真核細胞酵母菌體內(nèi)，B項錯誤；T2噬菌體的遺傳物質(zhì)只有DNA，C項錯誤；T2噬菌體可在大腸桿菌體內(nèi)大量增殖，其原料來自大腸桿菌，D項正確?！敬鸢浮緿（2012?江蘇）人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（）孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌吟數(shù)煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA【解析】孟德爾岌現(xiàn)了遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律，但并沒有證實其化學(xué)本質(zhì),因噬菌體侵染細菌的實殮通過同位素標記的方法將DNA和蛋白質(zhì)徹底分離幵來，故比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實殮更具說服力,沃森和克里克構(gòu)建DNA雙蝮旋結(jié)構(gòu)時利用了前人的一個重要成果，那就是嗟吟數(shù)等于n密咗數(shù)’煙草花葉病毒感染煙草實殮只能說明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,并不能說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是RNAo【答案】B押題專練押題專練艾弗里的實驗證明了DNA是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是（）用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別注射到小鼠體內(nèi)，并形成對照用加熱殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體含

從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌將S型菌分離提純并分別加入各培養(yǎng)基中培養(yǎng)R型菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化【解析】選D。將DNA、蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)分開，分別觀察它們在轉(zhuǎn)化中的作用，可以看到DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化，蛋白質(zhì)不能使其轉(zhuǎn)化，這是實驗的關(guān)鍵所在。艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗后，一些科學(xué)家認為“DNA可能只是在細胞表面起化學(xué)作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”。同時代的生物學(xué)家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(記為抗一S)，提取出它的DNA，將DNA與對青霉素敏感的R型菌(記為非抗一R)共同培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，某些非抗一R型菌已被轉(zhuǎn)化為抗一S型菌并能穩(wěn)定遺傳。下列關(guān)于哈赤基斯實驗的分析，錯誤的是()實驗證明：細菌中一些與莢膜形成無關(guān)的性狀(如抗藥性)也會發(fā)生轉(zhuǎn)化抗一S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因?qū)嶒灲Y(jié)果表明：上述對艾弗里所得結(jié)論的懷疑是錯誤的非抗一R型菌轉(zhuǎn)化為抗一S型菌是基因突變的結(jié)果【解析】選Do抗一S型菌的DNA中同時具有控制莢膜形成的基因和抗青霉素的基因。非抗一R型菌轉(zhuǎn)化為抗一S型菌是基因重組，并不是基因突變的結(jié)果，D錯誤。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程的敘述，錯誤的是()孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法薩頓根據(jù)基因與染色體行為存在平行關(guān)系現(xiàn)象類比推理提出基因在染色體上格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法【解析】選孟德爾利用假說一演繹法以琬豆為實殮材料，提出基因的分離定律和自由組合定律，A正確,薩頓利用類比推理法根據(jù)基因與染色體存在平行關(guān)系得出基因在染色體上，E正確,格里菲思利用肺炎雙球菌為實驗材料，利用體內(nèi)轉(zhuǎn)化法證明轉(zhuǎn)化因子的存在，C錯誤廠沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙蝮旋結(jié)構(gòu)模型，利用了建構(gòu)物理模型的方法。利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再DNA蚯口欣一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是()DNA蚯口欣一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是()通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組【解析】選D。從圖示實驗過程看出，通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)；F組加入了S型菌的DNA,可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌，而出現(xiàn)的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果；A組S型菌經(jīng)煮沸已死亡、D和E組為R型菌，均不能導(dǎo)致小鼠死亡，D錯誤。5?關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是()T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖【解析】選D。核酸中不含硫元素，A錯誤；T2噬菌體不能寄生在酵母菌細胞中，B錯誤；任何生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯誤；T?噬菌體作為病毒，只能利用寄主細胞的物質(zhì)進行增殖，D正確。噬藻體是感染藍藻的DNA病毒。用32P標記的噬藻體感染藍藻細胞，培養(yǎng)一段時間，經(jīng)攪拌、離心后進行放射性檢測。相關(guān)敘述正確的是()32P標記的是噬藻體DNA中的胸腺嘧啶攪拌的目的是使吸附在藍藻上的噬藻體與藍藻分離離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中此實驗證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)【解析】選強P標記的是II筮潼體DNA中的磷酸基團，而不是堿基；攪拌的目的是使吸附在藍藩表面上的噬藻體與藍潼分離，以便于后續(xù)的檢測：離心后，放射性同位素主要井布在試管的沉淀物中,由于缺乏對照實殮，故不能說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DMA。下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說法，正確的是()細菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA【解析】選C。解答本題需要理解“是主要的遺傳物質(zhì)”和“是遺傳物質(zhì)”二者的不同。絕大多數(shù)生物，包括所有有細胞結(jié)構(gòu)的生物和DNA病毒，其遺傳物質(zhì)都是DNA；RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。細菌是有細胞結(jié)構(gòu)的生物，因此細菌的遺傳物質(zhì)是DNA。下列有關(guān)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是

()兩者都設(shè)法把蛋白質(zhì)和DNA分開，單獨地、直接地觀察蛋白質(zhì)或DNA的作用兩者的實驗對象都是原核生物兩者都利用放射性同位素標記法兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)【解析】選A。兩個實驗的材料和處理方法雖然不同，但是實驗思路都是一樣的，即設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開，單獨地、直接地觀察它們的作用，故選Ao如圖所示，甲、乙為兩種不同的病毒，經(jīng)人工重建形成“新型病毒丙”，用丙病毒去侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒可表示為()和大腸桿菌DNA2和大腸桿菌DNA24感染時間/min【解析】選D。重組病毒的核酸來自乙病毒，則新一代病毒的性狀與乙病毒相同下圖為T2噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T2噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果。下列敘述錯誤的是()A.可在培養(yǎng)基中加入3H尿嘧啶用以標記RNAB?參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物第0min時，與DNA雜交的RNA來自T2噬菌體及大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細菌基因活動受到抑制【解析】選Co大腸桿菌可吸收培養(yǎng)基中所加入的3H尿嘧啶來合成RNA，進而完成RNA的標記，A正確；參與分子雜交的放射性RNA是相應(yīng)生物DNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，B正確；分析兩曲線可知，隨T2噬菌體感染細菌時間的延長，和T2噬菌體DNA雜交的放射性RNA持續(xù)增加,和大腸桿菌DNA雜交的放射性RNA不斷減少，這是因為噬菌體感染細菌后，水解細菌DNA，并利用其水解產(chǎn)物來合成噬菌體DNA，故隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，而細

菌基因的表達受到抑制，D正確；第0min時，噬菌體尚未感染細菌，因此與DNA雜交的RNA只來自大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄，C錯誤。11.下列關(guān)于“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的敘述中，正確的是()細胞核遺傳的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)是RNA“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)C?真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNAD.細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，非細胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA【解析】選Co細胞核遺傳的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)也是DNA，A錯誤;“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤;細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，非細胞生物的遺傳物質(zhì)是RNA