關(guān)于中班美術(shù)教案匯總7篇

12/12關(guān)于中班美術(shù)教案匯總7篇中班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試借助報(bào)紙拖色的色塊想象成不同的動(dòng)物，開(kāi)展幼兒想象力。2、感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、各色顏料、油畫(huà)筆、大畫(huà)紙、動(dòng)物圖片PPT；活動(dòng)過(guò)程：〔一〕觀察繪畫(huà)材料師：看一下今天的繪畫(huà)材料有什么？師：報(bào)紙可以怎么畫(huà)畫(huà)呢？〔二〕幼兒探索繪畫(huà)方法，教師總結(jié)提升技巧師：誰(shuí)來(lái)試一下報(bào)紙是怎么畫(huà)畫(huà)的？還有什么方法？老師提升：小小報(bào)紙本領(lǐng)大，既能看來(lái)又能畫(huà)，抓在手里揉一揉，再和顏料握握手，握完小手點(diǎn)點(diǎn)頭，顏料不會(huì)到處流。轉(zhuǎn)：報(bào)紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的腦袋就出現(xiàn)；拖：報(bào)紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡；點(diǎn)：報(bào)紙球點(diǎn)一點(diǎn)，就像恐龍?jiān)谡Ｑ?；扭：?bào)紙球扭一扭，找出動(dòng)物好朋友。〔三〕幼兒集體作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)〔音樂(lè)〕〔四〕色塊想象1、觀察動(dòng)物，經(jīng)驗(yàn)鋪墊師：小小色塊真神奇，里面藏著小秘密，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里！〔動(dòng)物PPT〕。2、觀察色塊，發(fā)散想象師：好多小動(dòng)物都藏到色塊里了，大家快來(lái)把他找出來(lái)。3、自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作師：現(xiàn)在我們要添畫(huà)一些東西，讓它看起來(lái)更像，你們覺(jué)得要添畫(huà)什么？〔五〕作品展示，分享成果師：你的色塊里面藏著什么小動(dòng)物?。坑脠?bào)紙球畫(huà)畫(huà)你感覺(jué)怎么樣？活動(dòng)延伸：和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，欣賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。中班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．能選用不同顏色的紙條進(jìn)行粘貼，用折疊的方法制作小傘，萌發(fā)對(duì)色彩的感受。2．學(xué)會(huì)通過(guò)在傘面繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的心愿。3．嘗試將觀察對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色的彩色紙條(25cm×6cm)，毛根或帶彎頭的吸管，透明膠帶，漿糊，水彩筆，范例，操作步驟圖。活動(dòng)過(guò)程：1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。2．出示范例和操作步驟圖，幼兒觀察、討論。(1)引導(dǎo)幼兒觀察許愿?jìng)愕念伾D案。(2)結(jié)合操作步驟圖，討論傘由幾局部組成，如何制作。3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒可根據(jù)操作步驟圖進(jìn)行操作，幫助幼兒回憶操作過(guò)程。教師巡回指導(dǎo)。4．展示作品。幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。自我評(píng)析：1．此次活動(dòng)幼兒的自我愿望得以表現(xiàn)，所以幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，參與的積極性非常高。畫(huà)自己的愿望看似是命題畫(huà)，實(shí)際上是可以讓幼兒自由發(fā)揮的意愿畫(huà)，這讓幼兒有東西可畫(huà)。2．幼兒通過(guò)步驟圖的提示，操作過(guò)程非常順利，作品一氣呵成，效果很好。雖然個(gè)別能力弱的還需教師幫助指導(dǎo)，但通過(guò)看圖也讓幼兒有一個(gè)自己發(fā)現(xiàn)、自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。3．幼兒對(duì)運(yùn)用多張單色的紙合并成一張彩色的紙非常感興趣，感到很好奇，大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。對(duì)于色彩的搭配幼兒也有自己的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒對(duì)色彩的感受。附操作步驟：1．選用三張不同顏色的紙條；2．將紙條平行粘貼成一張大紙；3．繪畫(huà)自己的愿望；4．按折扇子的方法折疊；5．用膠帶把傘頭粘合；6．在傘的反面粘貼吸管成傘把。教學(xué)反思：《小花傘》是節(jié)繪畫(huà)課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的根本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫(huà)好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫(huà)傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫(huà)出來(lái)把自己喜歡的雨傘。這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫(huà)傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。中班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo):1.了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。2.探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)作品給自己帶來(lái)的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、在班級(jí)的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)(有橋面、橋身、橋墩)；幼兒欣賞過(guò)石拱橋，了解石拱橋的特征。2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點(diǎn)的。3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程:1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過(guò)的不同的橋。(1)教師：前兩天我們欣賞過(guò)各種各樣的橋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)?(2)教師：我們看過(guò)的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。2、出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。(1)通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)行針對(duì)性的觀察，發(fā)現(xiàn)石拱橋的.造型特征。教師：今天我又帶來(lái)了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來(lái)看看，它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰?(用石頭砌成，橋身像一個(gè)拱門)(2)提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對(duì)稱特征。教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個(gè)拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?(3)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察橋拱細(xì)節(jié)。教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢?(因?yàn)閳D片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會(huì)有一些陰影)3、自由討論并找出困難的地方，幼兒創(chuàng)作。(1)教師：在畫(huà)之前你們覺(jué)得什么地方有困難?(2)教師：你想畫(huà)一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個(gè)橋拱?(3)介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?1)橋拱的立體面比擬難畫(huà)，教師應(yīng)給予幼兒局部示范。2)提醒幼兒在涂色時(shí)，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺(jué)。4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。中班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，體驗(yàn)成功的喜悅。2、開(kāi)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書(shū)、不干膠、剪刀、膠水，并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看服裝表演1、小朋友，你們好！今天，我們班來(lái)了很多時(shí)尚寶貝，你們看，他們來(lái)了?！卜配浺?，幼兒表演時(shí)裝秀?！?、他們表演得怎么樣？你覺(jué)得他們什么地方最美？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐。二、根據(jù)意愿裝飾服裝1、師：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他們的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有什么不一樣，是怎么做的？大班幼兒介紹自己身上的服裝。〔教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的對(duì)稱〕2、幼兒設(shè)想：老師知道，你們也都想來(lái)學(xué)學(xué)哥哥姐姐，設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。A、出示塑料袋：這是什么？對(duì)，這是塑料袋，但是，這個(gè)塑料袋能穿嗎？只要把下面剪開(kāi)，套進(jìn)去就是一件衣服了，老師已經(jīng)幫小朋友剪好了?？墒牵@件衣服不漂亮，我們來(lái)把它裝飾一下，把它變成漂亮的服裝。B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的一件服裝？C、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)裝飾服裝呢？看一看有些什么材料。3、幼兒裝飾自己的服裝。A、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝?！材銈兛梢浴矪、教師啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒相互幫助，并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)膸椭?。C、完成作品后請(qǐng)小朋友把自己用的材料收拾好。三、幼兒展示自己的服裝1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時(shí)，個(gè)別交流一下。2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心，一起來(lái)表演時(shí)裝秀吧！音樂(lè)起，幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。中班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。2、會(huì)認(rèn)真觀察制作流程圖，仔細(xì)粘貼花朵，保持作品的完整。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、春天背景圖。2、T制作流程圖、范作。3、大小不同的圓形紙人手三張，綠色長(zhǎng)方形紙(一大一小)。4、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀人手一份。活動(dòng)過(guò)程：1、出示春天背景圖，請(qǐng)幼兒討論春天的景色。(1)這副畫(huà)面展示的是什么時(shí)候的景色?看了這樣的畫(huà)面你有什么感覺(jué)?(2)春天百花盛開(kāi)，真美!今天，我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級(jí)來(lái)，讓我們的教室也到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。2、展示制作好的花，結(jié)合T課件引導(dǎo)幼兒一起研究制作方法及過(guò)程。(1)幼兒觀察，討論花由哪幾局部組成。這朵花由哪幾個(gè)局部組成呢?每一個(gè)局部又都是怎么做成的呢?(2)根據(jù)幼兒的講述，展示T課件，幫助幼兒掌握制作流程。1)花瓣：由三層花瓣組成，每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份，然后用記號(hào)筆畫(huà)出花瓣的形狀，剪下后由大到小交錯(cuò)粘貼在一起(粘貼花的中心部位，不貼死)，最后用油畫(huà)棒添畫(huà)上花蕊。2)花莖：用大的綠色紙卷成細(xì)長(zhǎng)條，用膠水粘住接口處。3)葉子：將記號(hào)筆將葉子的形狀畫(huà)下，然后用剪刀剪下來(lái)。4)最后將各局部用膠水貼合在一起，一朵花就完成了。3、請(qǐng)幼兒根據(jù)制作流程圖制作，教師指導(dǎo)。(1)提醒幼兒仔細(xì)觀察制作流程圖，會(huì)根據(jù)流程圖獨(dú)立制作，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作品。(2)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的花瓣和花蕊，力爭(zhēng)和別人做得不一樣。(3)提醒幼兒保持良好的操作常規(guī)，將紙屑放在紙簍里，學(xué)具用完后放回原處。4、請(qǐng)幼兒將完成的花貼在班級(jí)瓷磚墻上，共同欣賞有創(chuàng)意的花朵，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。5、延伸活動(dòng)。(1)在美工區(qū)繼續(xù)提供各色紙張，請(qǐng)幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。(2)鼓勵(lì)幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色，將班級(jí)環(huán)境布置與幼兒活動(dòng)相結(jié)合?；顒?dòng)反思：《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)〞，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。中班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼2.紅、黃標(biāo)志，小紅旗假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。教師：老師給你們帶來(lái)了幾位小客人，來(lái)看看它們分別是誰(shuí)?教師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)2.教師：小青蛙有沒(méi)有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服〞就明白了!二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么?2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?3.小青蛙為什么捉不到害蟲(chóng)?4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反響?5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?6.小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲(chóng)便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它!三、游戲“智力競(jìng)答〞1.小青蛙有什么特征?平時(shí)喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)2.教師：我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。3.交代游戲規(guī)那么當(dāng)老師讀完問(wèn)題，喊“開(kāi)始〞的時(shí)候，每對(duì)小朋友方可舉手答復(fù)，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。4.問(wèn)題如下：(1)青蛙小時(shí)候叫什么名字?(2)青蛙有幾條腿?(3)青蛙用什么聲音唱歌?(4)青蛙的衣服是什么顏色?(5)青蛙的肚皮又是什么顏色?(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)(7)青蛙愛(ài)吃什么?(蚊蠅等害蟲(chóng))(8)青蛙用什么捕捉食物?……四、活動(dòng)結(jié)束。中班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作，開(kāi)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪刀，透明膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部。1、談話：逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里啊？2、討論：〔1〕說(shuō)說(shuō)垃圾箱有什么作用？〔2〕說(shuō)說(shuō)垃圾箱是什么模樣的？〔3〕你見(jiàn)過(guò)那些造型有趣的垃圾箱？二、根本局部。1、欣賞討論——教師隨著幼兒的答復(fù)，逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼