7中華民族一家親說(shuō)課稿

7中華民族一家親說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《中華民族一家親》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《中華民族一家親》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《中華民族大家庭》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，感受平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于漢族、少數(shù)民族的概念已經(jīng)不再陌生，并且大都能夠說(shuō)出幾種少數(shù)民族，有的學(xué)生曾見(jiàn)過(guò)幾個(gè)少數(shù)民族同胞，但對(duì)于在中華民族大家庭中各民族的分布及民族關(guān)系的了解很有限。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華民族這個(gè)大家庭。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.知道中華民族大家庭中各民族分布特點(diǎn)。2.提高餅形圖和柱狀圖的讀圖、識(shí)圖能力及通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論的能力。3.

感知我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家及新型的民族關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)是：在活動(dòng)中感知我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家及新型的民族關(guān)系。其中，感知中華民族大家庭新型的民族關(guān)系又是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用課件出示各民族大團(tuán)結(jié)的照片，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，能認(rèn)出幾個(gè)少數(shù)民族的人，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)是由多少個(gè)民族組成的國(guó)家，其中有多少個(gè)少數(shù)民族，，由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：中華民族一家親。設(shè)計(jì)意圖：能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：統(tǒng)一的多民族國(guó)家首先，學(xué)生閱讀教材第54頁(yè)，教師指導(dǎo)學(xué)生讀漢族與少數(shù)民族人口比例圖，再結(jié)合教材正文內(nèi)容，學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道我國(guó)56個(gè)民族中的哪些民族，是怎么知道的？然后，教師用課件出示中國(guó)少數(shù)民族分布圖，結(jié)合課前查找到的資料，先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)中國(guó)的少數(shù)民族分布在哪些地區(qū)，有什么特點(diǎn)，再全班匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。板書(shū)：大散居，小聚居，交錯(cuò)雜居。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，感受中華人民共和國(guó)是全國(guó)種族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族的國(guó)家?；顒?dòng)二：社會(huì)主義新型民族關(guān)系學(xué)生閱讀教材第55頁(yè)活動(dòng)園，教師指導(dǎo)學(xué)生讀兩個(gè)柱狀圖，分析從少數(shù)民族在全國(guó)省級(jí)行政區(qū)分布數(shù)據(jù)的變化，說(shuō)一說(shuō)會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。接著，教師用多媒體播放視頻《西藏農(nóng)奴解放紀(jì)念日的由來(lái)》，再結(jié)合課前搜集到的關(guān)于民族關(guān)系的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)新舊西藏有什么變化？我們現(xiàn)在的民族關(guān)系如何？板書(shū)：社會(huì)主義新型民族關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)各民族形成的平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系?；顒?dòng)三：憲法保障新型民族關(guān)系的實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀教材第55頁(yè)《中華人民共和國(guó)憲法》第四條的規(guī)定，教師再用課件出示有關(guān)保障新型民族關(guān)系的法律，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)新型民族關(guān)系有什么看法。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從法律保障的角度，深入了解、感受新型的民族關(guān)系。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸課后，以中華民族大家庭為主題辦一期手抄報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)