外語科研及論文的發(fā)表

外語科研及論文的發(fā)表第一頁，共三十七頁，2022年，8月28日提綱外語科研的性質(zhì)、對象為什么要進行科研？學術(shù)論文的撰寫與發(fā)表學術(shù)論文的類型學術(shù)論文發(fā)表的艱難歷程案例分析其他要注意的地方第二頁，共三十七頁，2022年，8月28日外語科研的性質(zhì)是人文學科的科研文學類、語言學/外國語言學類、教育學類、社會學類、哲學類等也是跨學科的科研跨自然科學類：計算語言學、神經(jīng)語言學、計算機輔助翻譯、科研的方法既有理論思辨又有實證第三頁，共三十七頁，2022年，8月28日外語科研的對象某種特定的社會環(huán)境下的：使用語言交際的人：作家、譯者、語言學家、語言教育家（教育管理者）不同社會階層和行業(yè)的人語言的教師和學習者由人產(chǎn)出的語言：母語文本（文學和非文學作品、譯作、符號和圖像文本等）和話語（口語文本、語音、聲調(diào)、語流等）學習者產(chǎn)出的文本和話語外語的教與學：語言政策與環(huán)境教與學的方法第四頁，共三十七頁，2022年，8月28日為什么要進行科研？一、機構(gòu)行為Publishorperish—參照國際上對大學的評估方式我們國家對大學評估體系的改變——依據(jù)科研成果對大學的分類投資：“985”、“211”申報博士點、大學更名、合并大專變學院等“上位”行為所需省政府與大學校長所簽的“任務書”，校長與院系領(lǐng)導再簽“任務書”所迫第五頁，共三十七頁，2022年，8月28日為什么要進行科研？二、機構(gòu)的評價標準變成“任務”轉(zhuǎn)嫁到教師個人院系的重點學科、創(chuàng)新團隊、課程建設(shè)任務落實到教師身上——出論文或?qū)ＶI(lǐng)建設(shè)費申報各種項目——論文或?qū)Ｖ乔捌谘芯砍晒Y(jié)題時還要用這些結(jié)教學團隊評獎——看項目多少和級別，看論文評職稱、晉級、上博導、碩導第六頁，共三十七頁，2022年，8月28日為什么要進行科研？三、教師職業(yè)發(fā)展所需教學實際的需要我個人教寫作的體會我的一個研究生的問題第七頁，共三十七頁，2022年，8月28日組織科研是院系領(lǐng)導的職責你對下屬職業(yè)發(fā)展的關(guān)心最終會令你的政績“輝煌”。僅靠號召和行政手段不會產(chǎn)生好的效果，相反會導致教師的逆反心理。

要引導教師從小項目做起，指導教師如何申報項目，學習科研方法，進行中期檢查，“扶上馬再送一程”，提供保障。

因人而異地組織教師科研。

第八頁，共三十七頁，2022年，8月28日學術(shù)論文的撰寫與發(fā)表第九頁，共三十七頁，2022年，8月28日學術(shù)論文的類型理論思辨型文獻綜述型基于實證數(shù)據(jù)的實驗報告型短論文第十頁，共三十七頁，2022年，8月28日《外語與外語教學》發(fā)表哪類文章？理論思辨型翻譯理論、文學理論和評論具有指導意義的教學改革新思路、新理念基于實證數(shù)據(jù)的實驗報告型文獻綜述型短論文：僅發(fā)表書評沒有語種偏見第十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日論文發(fā)表：一段艱難的歷程發(fā)表第十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日設(shè)計嚴謹?shù)难芯窟x題論證研究設(shè)計：理論思辨型？文獻型？還是實證型的？研究的實施：利用知網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫的總結(jié)歸納？還是教學實驗(管理監(jiān)控)?總之，不是為寫論文而臨時倉促做的事第十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日選題無論是語言學理論、文學、翻譯研究還是實證研究的論文都應該有獨特的視角，有創(chuàng)新性。完全重復已有的研究，尤其是國內(nèi)已有的研究是沒有意義的。第十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日選題是衡量論文能否發(fā)表的首要因素設(shè)計出一個有創(chuàng)意的選題比完成一項研究更難。選題沒有創(chuàng)意，研究做得再好，數(shù)據(jù)支撐得再嚴謹，論述得再清晰都不會得到發(fā)表。因為這樣的研究沒有（再）發(fā)表的意義。有創(chuàng)意的選題是：既緊跟國際上新發(fā)展方向、又與我國教學實際聯(lián)系的新話題；舊話題，但研究角度、研究方法新；舊話題，但研究結(jié)果與已有國內(nèi)外結(jié)果不同的、有價值的新發(fā)現(xiàn)的；第十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日確定選題前應該做充分的調(diào)研在數(shù)據(jù)庫中/近期的紙質(zhì)國外重要學術(shù)期刊中查閱最新的研究成果，了解新話題是什么。其實，由于期刊的工作周期比較長的緣故，已經(jīng)發(fā)表了的研究可能是兩年（甚至更早）以前完成了的研究。在國內(nèi)重要學術(shù)期刊（中國知網(wǎng)）中查閱已有研究成果的數(shù)量。可以通過關(guān)鍵詞、主題等檢索手段實現(xiàn)這一目的。閱讀這些文章的摘要，了解研究方法和結(jié)論。閱讀這些文章的結(jié)尾部分，了解作者指出的本研究的不足和后續(xù)研究的方向。參加高水平學術(shù)會議，了解“行情”。第十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日選題應該是“小題大做”避免大而泛

比如：“系統(tǒng)功能語言學在泛讀教學中的應用”“多元文化語境下的高校英語教學”

“多媒體技術(shù)與大學英語教學”避免用某種新名詞“裝扮”已有的觀點和做法

比如題目是：“社會認知論觀照下的閱讀技能培養(yǎng)研究”，而論文中提出的觀點仍然是“強化技能、突出實用性和專業(yè)性”、“分層教學”等，沒有新意。第十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日申報科研項目就設(shè)計了選題在準備填表時查閱文獻，考慮研究方法，設(shè)計一個有新意、有價值的選題在結(jié)題時寫出論文，投稿并注明“本文得到2010國家社科基金……的支持(項目號）”不要嫌項目小，申報的價值在于設(shè)計選題的過程、實施項目時對研究方法的學習和實踐、結(jié)題時寫作論文的歷練第十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日寫作慣例是學術(shù)界的話語方式寫作慣例不是形式，而是話語方式。按照社會/學術(shù)界通行的話語方式撰寫論文才能夠?qū)崿F(xiàn)與學術(shù)界成員溝通的目的。否則就不被認為是知識。因此就得不到發(fā)表。得到重要期刊發(fā)表的研究成果在發(fā)表的同時，還能得到學術(shù)界成員的檢驗，才可能是被學術(shù)界認可的、有價值的重要理論和研究成果。這樣的研究才是完整的。所以，作為知識界的成員，我們要學會用這種話語方式。第十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日符合慣例的寫作—思辨類（1）語言學、文學、翻譯方面的理論研究論文應包括的內(nèi)容：引言：研究的意義，重要概念定義文獻回顧：綜述前人研究的理論和觀點分析：評價并指出前人觀點的缺陷，提出自己的觀點并證明自己觀點的優(yōu)越之處結(jié)語：簡述以上重要內(nèi)容，指出新理論的價值、不足以及后續(xù)研究的方向第二十頁，共三十七頁，2022年，8月28日符合慣例的寫作—思辨類（2）作家、譯者及其作品研究論文應包括以下內(nèi)容：引言：研究的背景和意義文獻回顧：對以往研究結(jié)論/方法進行綜述和評價，進而提出自己的研究問題和觀點分析討論：證明自己觀點的優(yōu)越之處結(jié)語：簡述以上重要內(nèi)容，指出自己觀點的價值、不足以及后續(xù)研究的方向第二十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日符合慣例的寫作—綜述類對某個領(lǐng)域進行10年以上研究的綜述論文應包括以下內(nèi)容：引言：研究的意義和價值研究方法：利用知網(wǎng)、自建語料庫等進行文獻研究結(jié)論和分析：數(shù)據(jù)支撐的發(fā)現(xiàn)，分析趨勢，指出不足和預測、引導以后研究的方向結(jié)語：簡述以上重要內(nèi)容第二十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日符合慣例的寫作—實證類論文應包括以下內(nèi)容：引言：研究背景和意義、提出研究目的（問題）文獻回顧：全面綜述以往研究的結(jié)論研究方法：受試、數(shù)據(jù)收集方法和過程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法研究結(jié)果：報告數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析討論：討論數(shù)據(jù)包含的意義，與以往研究結(jié)論進行比較并形成自己的觀點和結(jié)論結(jié)語：承認自己研究的不足，指出后續(xù)研究的方向第二十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日應用語言學類論文的基本結(jié)構(gòu)引言文獻綜述研究方法（包括研究問題、研究材料、研究工具、研究對象、數(shù)據(jù)的收集過程等）結(jié)果及討論結(jié)語（包括不足及對后續(xù)研究的建議）附錄（如果有）投稿時附上問卷、訪談、試卷等數(shù)據(jù)采集時所需的復印件，以便編輯部選稿和外審專家參考）第二十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日符合慣例的寫作—書評類書評應包括的內(nèi)容：（新書、國內(nèi)還沒有引進）書的出版信息內(nèi)容綜述具有高度、深度的評論第二十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日摘要的信息要點研究背景（有時可以省略）研究目的，包含假設(shè)、研究問題研究方法或?qū)嶒灠l(fā)現(xiàn)和結(jié)果重要結(jié)論第二十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日英文摘要的要求與中文摘要的信息要對應語言通順、連貫語法正確（時、態(tài)正確）符合慣例建議請專家修改，請外教過目！第二十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日實例分析—

《多媒體呈現(xiàn)方式對成人外語詞匯習得的影響》這是一篇實證類的論文，研究問題（選題）的提出出自于教學實踐，有一個明確的要解決的問題；作者非常了解本領(lǐng)域國內(nèi)外研究成果，將多媒體學習認知理論與我國大學外語教學的國情相結(jié)合，通過實驗的方法觀察我國大學生外語詞匯習得的情況，對我們教師了解學生的學習狀況、教學中采用何種媒體方式教授詞匯有實際意義。第二十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日實例分析—

《多媒體呈現(xiàn)方式對成人外語詞匯習得的影響》作者對這個領(lǐng)域的國內(nèi)外研究成果非常了解，這從比較全面的“相關(guān)研究背景”綜述里可以看出，尤其是綜述了2005年后的研究成果(文內(nèi)文獻和文后文獻)。研究設(shè)計借鑒了國外的研究設(shè)計，實驗設(shè)計交代非常清楚。實驗結(jié)果報告很有條理，討論提升很到位。第二十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日總之這篇論文標志著作者較高的學術(shù)水平，應該處于國內(nèi)領(lǐng)先、在國際上也不落后的地位。這篇論文是國家社科基金項目的成果。第三十頁，共三十七頁，2022年，8月28日我們?nèi)绾慰梢赃_到這樣的高度呢？先了解學術(shù)研究的“中心”——泉眼閱讀國內(nèi)外的檢索期刊（用數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)）奮力向“泉眼”靠近確定自己的研究方向和選題閱讀相關(guān)文獻、了解研究現(xiàn)狀確定選題開始研究、堅持下去第三十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日我的體會想發(fā)表論文，要先做研究（平時教學中有計劃地采集數(shù)據(jù)，平時看論文時作記錄）再寫論文。還要研究不同期刊的要求，使用學術(shù)界認可的話語方式寫作。過——程——長——，不僅研究過程長，發(fā)表的過程更長。所以，要評職稱了才寫是萬萬來不及的。即便匆匆寫了論文也往往是得不到發(fā)表的，浪費了時間和精力。第三十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日我刊審稿及編輯流程三審：初審和二審（應用學術(shù)不端軟件）由編輯部做三審由兩位外審專家做，而且外審的意見是最終意見修改：外審通過后，編輯部會通知作者修改稿件修改稿會再次轉(zhuǎn)到外審專家處審閱再次修改、再次外審（有必要的話）用稿通知編輯：作者信息核對、文獻核對、核心概念核對、數(shù)據(jù)核對、文字校對定稿、存檔、安排進欄目排版、縮減字數(shù)(視版面而定）、經(jīng)三次文字校對、出版第三十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日另外本刊每個月的收稿量在300篇之多，審稿期三個月。過了三個月期限沒收到用稿通知可另投/再投。投電子版進我們的投稿郵箱（審稿流程要求和外審需要）并郵寄給編輯部紙質(zhì)稿一份。不要通過快遞公司投稿?？梢园l(fā)表的稿件有時要等欄目，可能要較長的