既要一心干事又要一身干凈演講稿(一)（3篇）

既要一心干事又要一身干凈演講稿(一)優(yōu)?秀班主任發(fā)?言稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師們：?大家下午?好。在這?隆___祝?第___個(gè)?教師佳節(jié)的?美好時(shí)刻，?我作為優(yōu)秀?班主任代表?在這里發(fā)言?，倍感榮幸?。首先請(qǐng)?jiān)?許我代表全?體班主任老?師向一直關(guān)?心和支持我?們學(xué)生管理?工作的校領(lǐng)?導(dǎo)和老師表?示衷心的感?謝和崇高的?敬意。自?從告別大學(xué)?校園，我便?跨入了教師?行列，幾年?教師生涯讓?我無怨無悔?的把理想、?信念、青春?、智慧傾注?在學(xué)校里，?可以說教書?育人已成為?我生活的最?主要也是最?重要的一部?分，我熱愛?學(xué)校以及我?的（范本）?教育事業(yè)。?來職中工作?的短短兩年?，感謝領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的信任?，讓我擔(dān)任?了汽修班的?班主任，雖?然時(shí)至今天?時(shí)間很短暫?，但我卻深?深體會(huì)到了?職中班主任?工作的酸甜?苦辣，這其?中有成功有?快樂也有痛?苦和傷心，?但總的來說?我是充實(shí)的?，是愉快、?幸福的。?來職中后，?我清楚地認(rèn)?識(shí)到：職高?的學(xué)生一般?都是初中時(shí)?的中下等學(xué)?生，他們往?往因?yàn)樽约?上普通高中?___無望?才被迫進(jìn)入?職高學(xué)習(xí)。?他們的一般?特點(diǎn)是：有?很強(qiáng)的自尊?心和進(jìn)取愿?望，有較強(qiáng)?的動(dòng)手能力?，講義氣，?但個(gè)性強(qiáng)、?心理承受能?力差，心理?素質(zhì)不高，?對(duì)一些問題?的看法往往?是偏激的；?在初中學(xué)習(xí)?生活中，他?們受的批評(píng)?比較多，受?表揚(yáng)少，自?信心不強(qiáng)。?這集中表現(xiàn)?為：紀(jì)律散?漫、不求上?進(jìn)，個(gè)別甚?至吸煙、喝?酒、罵人、?打架，養(yǎng)成?了一些壞毛?病。因此，?班主任工作?責(zé)任大、難?度也大，這?就需要班主?任有較強(qiáng)的?責(zé)任心和耐?心，去不斷?深入地了解?學(xué)生、把握?學(xué)生，尋找?教育的突破?口。針對(duì)上?述特點(diǎn)，在?實(shí)際工作中?，我作為班?主任，嘗試?從以下幾個(gè)?方面展開了?工作，并初?步取得了一?定成效。?一是要了解?學(xué)生、把握?學(xué)生。尋找?教育的突破?口，教師需?要有母親對(duì)?孩子般的溫?存和父親般?的嚴(yán)格。處?于高中階段?的學(xué)生，他?們的思想正?處于向成人?發(fā)展的階段?，已經(jīng)能夠?觀察身邊的?事物，有著?一定的感性?認(rèn)識(shí)，但是?，他們的觀?察又常常是?片面的、孤?立的，他們?的思想不成?熟，情感體?驗(yàn)單一，思?維方法不穩(wěn)?定。正因?yàn)?如此，他們?對(duì)于老師一?般的、傳統(tǒng)?的刻板教育?方式是不屑?于接受的。?他們做事?往往不考慮?后果，甚至?違規(guī)違紀(jì)。?因此，班主?任對(duì)工作不?能僅僅是簡(jiǎn)?單的說教，?而是要了解?班級(jí)學(xué)生的?現(xiàn)狀，要對(duì)?具體情況進(jìn)?行具體分析?。對(duì)于那些?有上進(jìn)心，?但基礎(chǔ)較差?的學(xué)生，要?用足夠的愛?心和耐心給?予幫助和鼓?勵(lì)，逐漸增?強(qiáng)他們的信?心，激發(fā)他?們的求知欲?望，引導(dǎo)他?們不斷進(jìn)步?；有部分學(xué)?生來自單親?家庭，他們?一般缺乏家?庭溫暖，缺?乏家庭有效?的教導(dǎo)，心?理認(rèn)識(shí)偏激?、心理不夠?成熟，班主?任要給予他?們母親般的?溫存，用愛?心去溫暖他?們的心，循?循善誘地矯?正他們的思?維；對(duì)于偶?爾犯錯(cuò)誤的?學(xué)生，班主?任應(yīng)該講明?道理，啟發(fā)?他們認(rèn)識(shí)自?己的不足，?以提高他們?的思想認(rèn)識(shí)?水平，自覺?地改正錯(cuò)誤?。二要突?出教育重點(diǎn)?，要安撫新?生的波動(dòng)情?緒。經(jīng)驗(yàn)告?訴我們，新?生在入學(xué)后?的___個(gè)?月內(nèi)，許多?學(xué)生失落心?態(tài)相當(dāng)突出?，總覺得上?職高不理想?，情不自禁?處在消極觀?望狀態(tài)，不?思進(jìn)取，紀(jì)?律性差，學(xué)?習(xí)不專心。?此時(shí)班主任?要及時(shí)開導(dǎo)?，婉轉(zhuǎn)教育?，“對(duì)癥下?藥”，說服?他們“既來?之，則安之?”，并主動(dòng)?適應(yīng)新環(huán)境?，懂得學(xué)習(xí)?越努力拼搏?前景越光明?，否則，將?被時(shí)代所淘?汰。要管?理好一個(gè)班?級(jí)，得力的?班干部是首?要的。因此?要抓好班干?部的思想教?育。班干部?是班級(jí)的核?心，是班級(jí)?的___者?和管理者。?從班委、班?團(tuán)支部開始?抓起，充分?發(fā)揮班委和?團(tuán)支部的作?用。在深入?了解、考察?并經(jīng)全班同?學(xué)充分醞釀?的基礎(chǔ)上選?舉班干部，?成立班委，?明確各個(gè)班?委的職責(zé)。?然后根據(jù)班?級(jí)工作計(jì)劃?有條理、有?步驟地開展?工作。班主?任還要教育?他們要從小?事做起，要?嚴(yán)以律已，?以身作則，?做好表率，?要帶領(lǐng)全班?同學(xué)一起良?性發(fā)展。?要管理好一?個(gè)班級(jí)，后?進(jìn)生是絕對(duì)?不能忽視的?。因此要抓?好后進(jìn)生的?思想教育，?積極引導(dǎo)，?喚回信心：?職業(yè)高中學(xué)?生大多是初?中時(shí)期的“?文化差生”?，在長(zhǎng)期的?“笨蛋”“?不可救藥”?等斥責(zé)聲中?，他們的自?尊心、自信?心幾乎蕩然?無存。如何?幫助這些學(xué)?生找回自信?心呢。首先?，教師必須?克服職業(yè)高?中學(xué)生智力?低下的錯(cuò)誤?思想。其次?，要幫助學(xué)?生克服“低?人一等”的?心理，走出?“上職中沒?出息”的陰?影，喚醒他?們沉睡已久?的自信與自?尊。做這類?學(xué)生的思想?工作，班主?任一定要有?耐心和細(xì)心?，要有信心?和恒心，要?特別關(guān)心和?體諒，要經(jīng)?常與他們交?流、談心，?不能盲目批?評(píng)處罰，要?“軟硬兼施?”。加強(qiáng)班?級(jí)管理和學(xué)?生思想教育?。職業(yè)高中?的學(xué)生往往?都是雙差生?，不但學(xué)?習(xí)差，而且?品德差。這?就要求我們?班主任要建?立完善的班?級(jí)管理機(jī)制?，而且經(jīng)常?要對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?。要管理?好一個(gè)班級(jí)?，班會(huì)課是?不得不重視?的。利用每?周班會(huì)課學(xué)?習(xí)學(xué)校規(guī)章?制度、開展?形勢(shì)教育、?法制教育和?理想信念教?育，提高學(xué)?生的政治覺?悟和認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)政治觀?念，使每個(gè)?學(xué)生都有一?個(gè)清醒的政?治頭腦。?要管理好一?個(gè)班級(jí)，操?行評(píng)分是行?之有效的。?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?校操行評(píng)分?條例。每周?、每月、每?學(xué)期都進(jìn)行?公布。這對(duì)?學(xué)生的思想?、紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生等?方面都會(huì)帶?來很大促進(jìn)?。學(xué)生操行?分作為評(píng)先?進(jìn)、三好生?、加入共青?團(tuán)的依據(jù)。?要管理好?一個(gè)班級(jí)，?必須主動(dòng)爭(zhēng)?取科任教師?對(duì)班級(jí)管理?的配合和支?持。班主任?要經(jīng)常與文?化課、專業(yè)?課老師交換?意見，從不?同側(cè)面了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）和學(xué)習(xí)情?況，以共同?抓好本班的?思想教育和?提高學(xué)習(xí)質(zhì)?量。認(rèn)真寫?好學(xué)生的評(píng)?語。學(xué)期末?，班主任都?要對(duì)每一個(gè)?學(xué)生進(jìn)行一?次書面評(píng)定?，但對(duì)每個(gè)?學(xué)生，都要?一分為二，?既要善于發(fā)?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和?成績(jī)，也要?指出缺點(diǎn)，?要用發(fā)展和?辨證的觀點(diǎn)?評(píng)價(jià)學(xué)生。?當(dāng)班主任?難，在職業(yè)?高中學(xué)校當(dāng)?好一個(gè)班主?任更難。要?提高職業(yè)高?中學(xué)校班級(jí)?管理的質(zhì)量?，只有針對(duì)?不同學(xué)生、?不同專業(yè)、?不同班級(jí)不?斷探索，不?斷總結(jié)，才?會(huì)取得更好?的成效。?沒有愛就沒?有教育。愛?學(xué)生就要對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求，從一點(diǎn)?一滴入手，?因?yàn)榻逃裏o?小事；愛學(xué)?生就要用欣?賞的眼光看?待他們，因?為欣賞將是?你給學(xué)生最?大的人生財(cái)?富；愛學(xué)生?就要付出真?心、細(xì)心、?耐心，設(shè)身?處地為學(xué)生?著想，因?yàn)?這“三心”?是學(xué)生健康?成長(zhǎng)渴盼的?___力土?壤。在今?后的工作中?，我將繼續(xù)?努力，認(rèn)認(rèn)?爭(zhēng)爭(zhēng)做事，?老老實(shí)實(shí)做?人，爭(zhēng)取更?好的成績(jī)，?為我們職中?更好、更快?的發(fā)展貢獻(xiàn)?力量。既要一心干事又要一身干凈演講稿(一)（二）班主任?經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)?言稿愿化甘?霖潤(rùn)桃李?學(xué)校：來集?鎮(zhèn)郭崗小學(xué)?姓名：楊?彩霞時(shí)間?：___年?___月?班主任經(jīng)驗(yàn)?交流發(fā)言稿?：愿化甘?霖潤(rùn)桃李?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各?位老師：?大家好。我?叫楊彩霞，?是郭崗小學(xué)?的一名普通?的語文教師?，自___?年來到郭崗?小學(xué)，我一?直擔(dān)任語文?教學(xué)和班主?任工作，幾?年的教育教?學(xué)工作讓我?懂得了學(xué)校?工作中班主?任工作的重?要性。（范?本）今天我?演講的題目?是：《愿化?甘霖潤(rùn)桃李?》。有人說?：班主任是?世界上最小?的主任。也?有人說：班?主任是學(xué)校?里最苦的崗?位。在班主?任工作中，?我感觸頗深?，有幾分勞?累，幾許收?獲，我咀嚼?過失敗的苦?澀，也品嘗?過成功的甘?甜。在這八?年的從教生?涯中，我多?次得到上級(jí)?政府的各種?獎(jiǎng)勵(lì)，也得?到了各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可與?好評(píng)：__?_年___?月我所輔導(dǎo)?的二一班學(xué)?生代表新密?市參加了_?__市舉行?的小學(xué)語文?學(xué)科學(xué)生書?寫能力團(tuán)體?賽并榮獲一?等獎(jiǎng)，我也?被評(píng)為優(yōu)秀?輔導(dǎo)老師；?今年我輔導(dǎo)?的二一班學(xué)?生又一次代?表來集鎮(zhèn)參?加了新密市?___的語?文書寫能力?團(tuán)體賽。任?課班級(jí)教學(xué)?成績(jī)位于同?年級(jí)前列，?并在中心校?取得好的成?績(jī)??一?、用愛去溫?暖和包容學(xué)?生愛是教?育的基石，?是滋潤(rùn)學(xué)生?的心田甘露?，可以把師?生關(guān)系轉(zhuǎn)化?為親密的朋?友關(guān)系，正?是這樣，我?熱愛和關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?，用愛架起?了一座通往?學(xué)生心靈深?處的橋梁。?1、重視?與學(xué)生的思?想交流，經(jīng)?常與學(xué)生促?膝談心；?在談心的時(shí)?候了解到學(xué)?生的思想，?了解到學(xué)生?的困難，也?了解到班級(jí)?課堂上了解?不到的東西?，從而有針?對(duì)性地開展?教育。2?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行賞識(shí)教育?，讓學(xué)生在?快樂中學(xué)習(xí)?和成長(zhǎng)3?、給學(xué)生提?供展示的平?臺(tái)，為走向?社會(huì)而打下?基礎(chǔ)就像?天底下沒有?一模一樣的?樹葉一樣；?世界沒有一?模一樣的孩?子。每個(gè)孩?子都有自己?的優(yōu)點(diǎn)，只?要善于尋找?就能發(fā)現(xiàn)；?根據(jù)每個(gè)同?學(xué)的特點(diǎn)，?為他們創(chuàng)造?發(fā)展的平臺(tái)?，例如：王?怡諾同學(xué)一?直學(xué)習(xí)鋼琴?和語言，我?就讓她在我?校的紅領(lǐng)巾?廣播站“有?話說”欄目?，講故事、?說相聲、笑?話等；__?_有繪畫的?特長(zhǎng)，就讓?他參加了新?密市藝術(shù)節(jié)?的繪畫組的?展示，并取?得了好成績(jī)?。孫甜甜、?岳星雨擅長(zhǎng)?演講，多次?讓她參加學(xué)?校___的?演講比賽，?并讓她當(dāng)主?持人主持班?里的各項(xiàng)活?動(dòng)，取得了?滿意的成績(jī)?。讓學(xué)生在?得到鍛煉的?同時(shí)，也為?班級(jí)取得了?優(yōu)異的成績(jī)?。二、用?智慧去管理?班級(jí)1、?樹立班級(jí)奮?斗目標(biāo)，建?設(shè)健康的班?級(jí)文化，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，形成良?好的班風(fēng)。?（1）加?強(qiáng)班干部管?理。（2?）開展讀書?匯報(bào)活動(dòng)。?（3）始?終把學(xué)生的?養(yǎng)成教育放?在首位。?（4）及時(shí)?聯(lián)系，與家?長(zhǎng)架起溝通?友誼的橋梁?2、愛心?似雨露，潤(rùn)?物細(xì)無聲。?作為一個(gè)?班主任老師?，必須擁有?最深厚的愛?生之心。愛?無界，愛無?限。我愿把?我的一腔熱?愛，奉獻(xiàn)給?我的學(xué)生們?。工作中，?我用自己全?部的愛去關(guān)?心我的每一?位學(xué)生，讓?愛拉近了我?與學(xué)生的距?離，讓愛使?學(xué)生體會(huì)到?了班級(jí)大家?庭的溫暖。?3、巧用?班干部組?建一支威信?高、能力強(qiáng)?的班干__?_伍。讓我?班人人有事?干、事事有?人管。我們?班的孫甜甜?是一個(gè)正直?、勤奮、誠?實(shí)的學(xué)生，?有很強(qiáng)的工?作能力，她?在新的班級(jí)?體中樹立了?威信，同學(xué)?們都很尊重?她。無論班?內(nèi)的大事小?事，有困難?找她準(zhǔn)沒問?題。有時(shí)我?不在，她就?成了我的角?色。我有些?感動(dòng)，班里?有這么一位?負(fù)責(zé)任，并?以身作則的?孫甜甜，我?一千個(gè)放心?。“落花?不是無情物?，化作春泥?更護(hù)花”。?在班主任的?工作崗位上?，在祖國未?來的大花園?中，我憑著?對(duì)教育事業(yè)?的無限忠誠?，憑著對(duì)全?體學(xué)生的無?限關(guān)愛，認(rèn)?真地履行著?教書育人、?為人師表的?光榮職責(zé)，?不論是在班?級(jí)成績(jī)方面?，還是在班?級(jí)活動(dòng)中都?取得了優(yōu)異?的成績(jī)，并?且也得到?了家長(zhǎng)__?_和學(xué)生的?認(rèn)可。在今?年教師節(jié)來?臨時(shí)，我收?到了呂星毅?家長(zhǎng)送來的?一束鮮花，?同時(shí)還收到?了我班學(xué)生?送來的祝福?賀卡。既?然選擇了方?向，便只顧?風(fēng)雨兼程。?既然我選擇?了教師，我?便會(huì)義無返?顧，一路走?下去。愿我?的心血澆灌?出一朵朵希?望之花，讓?這些美麗的?花朵，盛開?在祖國肥沃?的土地上。?郭崗小學(xué)?楊彩霞既要一心干事又要一身干凈演講稿(一)（三）?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)?言稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老師?、親愛的各?位同事：?今天我就自?己擔(dān)任四年?班主任工作?以來的心得?和體會(huì)來跟?大家進(jìn)行探?討和研究，?感到非常榮?幸。其實(shí)我?的很多經(jīng)驗(yàn)?和做法是跟?在座的一些?老師學(xué)的，?我們有句古?話叫做“他?山之石，可?以攻玉”。?那么我在這?做交流發(fā)言?，實(shí)際上就?是在“借花?獻(xiàn)佛”。?一種精神?一個(gè)班級(jí)要?有一種精神?，而這精神?就是班級(jí)的?靈魂。一個(gè)?班級(jí)有了精?神就有了主?心骨，就有?了行動(dòng)的指?南，有了奮?斗的目標(biāo)。?班級(jí)精神的?擬定要切合?班級(jí)的實(shí)際?，才能起到?鼓舞士氣、?凝聚人心、?團(tuán)結(jié)力量的?作用。我自?從當(dāng)班主任?以來，不管?年級(jí)更替還?是教室變換?，在我的班?里始終掛著?一幅字畫，?上面寫著“?天行健，君?子以自強(qiáng)不?息；地勢(shì)坤?，君子以厚?德載物”，?當(dāng)然，這也?就成了我所?帶班級(jí)的精?神。自強(qiáng)不?息更是我們?民族的精神?，對(duì)學(xué)生而?言就是要求?他們要刻苦?學(xué)習(xí)，努力?開拓，積極?進(jìn)取。厚德?載物就是要?讓他們錘煉?品質(zhì)，尊師?重道，堂堂?正正做人，?踏踏實(shí)實(shí)做?事。其實(shí)，?班級(jí)精神實(shí)?際上也就是?班主任個(gè)人?的精神品質(zhì)?和價(jià)值追求?。所以，從?某種意義上?講，有什么?樣的班主任?就有什么樣?的班級(jí)，就?有什么樣的?學(xué)生。明?朝的方孝孺?，水樂帝要?殺他的時(shí)候?，他為了要?作忠臣，不?怕死，他說?充其量滅我?的九族，而?永樂帝偏偏?要?dú)⑺氖?族，加上的?一族就是他?老師的家族?，認(rèn)為是老?師沒有教好?。從這件事?情，我們可?以看到中國?文化中的一?種精神，那?就是“師道?精神”。教?師的言傳身?教，也就越?發(fā)地重要。?做為班主任?要著重培養(yǎng)?學(xué)生的孝心?和誠信。一?個(gè)沒有孝心?的學(xué)生，很?難想象他會(huì)?去尊敬老師?。一個(gè)誠信?缺失的學(xué)生?，很難想象?他會(huì)有良好?的習(xí)慣。我?國教育家葉?圣陶說過：?“教育是什?么，往單方?面講，只須?一句話，就?是要培養(yǎng)良?好的習(xí)慣。?”習(xí)慣在字?典里的解釋?是：長(zhǎng)時(shí)期?逐漸養(yǎng)成的?、一時(shí)不容?易改變的行?為、傾向或?社會(huì)風(fēng)尚。?我認(rèn)為在眾?多的習(xí)慣當(dāng)?中，最重要?是要培養(yǎng)學(xué)?生的誠信。?良好品德是?成功的重要?因素，而誠?信正是諸多?良好品德的?先決條件，?重中之重。?子曰：信近?于義，言可?復(fù)也；恭近?于禮，遠(yuǎn)?___也；?因不失其親?，亦可宗也?。誠實(shí)就像?其他美德一?樣，需要謹(jǐn)?慎——不明?不白地處理?事情，會(huì)把?一切都弄得?一塌糊涂。?有了誠信，?對(duì)于學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?乃至將來的?工作，都會(huì)?起到很大的?促進(jìn)作用。?養(yǎng)成一個(gè)好?習(xí)慣，終身?都會(huì)受用。?要想將誠信?的觀念滲透?到學(xué)生的靈?魂，還要落?實(shí)到每一個(gè)?細(xì)節(jié)上，使?它成為學(xué)生?學(xué)習(xí)生活中?不可或缺的?一部分。為?了更好地落?實(shí)誠信這個(gè)?概念，我告?訴我的學(xué)生?，“犯了錯(cuò)?并不可怕，?可怕的是不?敢、不想承?認(rèn)，甚至矢?口抵賴。我?不怕你們犯?錯(cuò)，我就怕?你們犯了錯(cuò)?，卻不敢說?，不敢說，?就證明你不?敢面對(duì)自己?的錯(cuò)誤，不?敢面對(duì)，就?不能真正地?去改正錯(cuò)誤?。”兩個(gè)?核心在班?級(jí)管理和班?級(jí)建設(shè)中要?努力形成兩?個(gè)核心，即?“以班主任?為核心”和?“以班委會(huì)?團(tuán)支部為核?心”?！耙?班主任為核?心”通俗講?就是“跟你?走”。要做?到這點(diǎn)并不?容易，但也?不是全無可?能。這就要?求班主任首?先要走近學(xué)?生，魏書生?說：“走入?學(xué)生的心靈?世界中去，?就會(huì)發(fā)現(xiàn)那?是一個(gè)廣闊?而又迷人的?新天地，許?多百思不得?其解的教育?難題，都會(huì)?在那里找到?答案?！薄?欲窺童子心?，更下一層?樓?！惫ぷ?中，我常深?入學(xué)生中，?與他們打成?一片、休息?時(shí)一起討論?，并時(shí)時(shí)誘?導(dǎo)，效果良?好。這一點(diǎn)?我覺得我們?年青老師更?容易做到，?這是我們的?資本和優(yōu)勢(shì)?。這同時(shí)也?增加了學(xué)生?對(duì)班主任的?認(rèn)同感，其?實(shí)我們所說?的班主任效?應(yīng)就是這樣?產(chǎn)生的。其?次認(rèn)識(shí)學(xué)生?，從學(xué)生的?個(gè)性出發(fā)，?讓每個(gè)孩子?都能得到最?適合他自己?的發(fā)展，這?實(shí)際上就是?我們二中的?辦學(xué)理念給?我的啟示。?最后是關(guān)懷?學(xué)生，在這?一點(diǎn)我看重?的是學(xué)生自?信心的培養(yǎng)?。我經(jīng)常給?學(xué)生講：人?不自信誰信?之。就最近?的一次，我?們班承擔(dān)了?市運(yùn)會(huì)開幕?式國旗護(hù)衛(wèi)?隊(duì)的任務(wù)，?剛開始選了?___人，?后來又偷偷?跑來了__?_人，當(dāng)時(shí)?我沒吭聲，?這些人跑來?參加訓(xùn)練實(shí)?際上就是為?了逃避上課?，里面有幾?個(gè)協(xié)調(diào)性很?差的，而且?行為散漫，?我覺得他們?很難堅(jiān)持下?來，可是令?我吃驚的是?他們居然堅(jiān)?持了下來，?而且圓滿完?成了任務(wù)。?后來我就抓?住機(jī)會(huì)在班?里進(jìn)行了表?揚(yáng)并個(gè)別進(jìn)?行了談話鼓?勵(lì)，現(xiàn)在在?學(xué)習(xí)上也很?努力。有一?句名言說：?“天才的全?部___其?實(shí)只有__?_個(gè)字：不?要小看自己??！蔽矣X得?非常好，我?覺得學(xué)生有?了自信就有?了動(dòng)力，就?有了希望，?而有了希望?，他就有可?能走上成功?之路?！耙?班委會(huì)團(tuán)支?部為核心”?就是使班干?部成為班級(jí)?自治的核心?力量。這一?觀點(diǎn)我概括?成“跟自己?走”。要做?到這一點(diǎn)就?必須發(fā)現(xiàn)并?培養(yǎng)一批強(qiáng)?有力的班干?部。在班?干部的任用?上，我覺得?“由班主任?指定”或“?由學(xué)生民主?選舉產(chǎn)生”?都行，關(guān)鍵?在于后期的?工作開展上?。一是逐步?放“權(quán)”鍛?煉干部，樹?立班干在學(xué)?生中的威信?，如讓班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)班級(jí)工?作并及時(shí)匯?報(bào)班工作；?二是加強(qiáng)對(duì)?班干部言行?監(jiān)督，違紀(jì)?班干部要嚴(yán)?加處理，做?到班規(guī)面前?人人平等；?三是加強(qiáng)班?干部學(xué)習(xí)和?工作方法訓(xùn)?練，提高其?領(lǐng)導(dǎo)水平；?四是定期對(duì)?干部進(jìn)行述?職評(píng)議，表?彰優(yōu)秀班干?部，對(duì)不稱?職者要及時(shí)?調(diào)換，注入?新鮮血液，?保持隊(duì)伍的?先進(jìn)者。?三種策略?一是“夸”?的策略。“?夸”就是夸?學(xué)生，專業(yè)?點(diǎn)講就是賞?識(shí)教育。從?某種層面上?講，好學(xué)生?是夸出來的?。這對(duì)于后?面班級(jí)的學(xué)?生來講就更?為重要了。?具體要做到?：把學(xué)生夸?給同學(xué)，把?學(xué)生夸給家?長(zhǎng)。我們班?有個(gè)學(xué)生叫?黃鵬，是一?個(gè)刀___?不入型的男?生，每天遲?到、上課睡?覺、不交作?業(yè)成了他學(xué)?習(xí)的全部，?懶散、不修?邊幅、不注?意個(gè)人衛(wèi)生?成了他生活?的全部，什?么校紀(jì)班規(guī)?，對(duì)他就是?清風(fēng)拂面，?無關(guān)痛癢。?你批評(píng)他，?遲到的次數(shù)?不減反增，?睡覺的時(shí)間?由短變長(zhǎng)，?后來我觀察?了幾天，改?變了策略。?又一次在班?會(huì)上我講，?黃鵬同學(xué)上?周遲到次數(shù)?明顯下降，?在這里提出?表揚(yáng)。結(jié)果?一周下來，?只遲到了一?次。我乘機(jī)?把他叫到辦?公室單獨(dú)說?：你白天上?課睡覺的次?數(shù)能不能少?幾次。當(dāng)然?還談了好多?，慢慢的這?孩子上課睡?覺的次數(shù)也?慢慢少了。?黃鵬父母離?婚早，其父?因工臉部被?燙傷，屬二?級(jí)殘疾，在?家跟其父的?關(guān)系較為緊?張，而且曾?多次從家里?偷錢被其父?毆打，據(jù)其?父后來講就?是往死里打?，有一次其?父打電話給?我說：黃鵬?變了，主動(dòng)?要求他給班?主任打電話?要求把座位?調(diào)換到前面?。其父對(duì)學(xué)?校表示萬般?感謝。從這?個(gè)事例上講?，像黃鵬這?樣的學(xué)生，?他缺乏的是?心理的慰籍?和精神上的?關(guān)懷，實(shí)際?上在今天好?多學(xué)生都存?在這樣的問?題，再加上?他們的家長(zhǎng)?并不是一個(gè)?合格的家長(zhǎng)?，這種問題?就更為突出?，所以學(xué)生?做得好，我?夸獎(jiǎng)；做得?越好，我越?是夸獎(jiǎng)；越?是夸獎(jiǎng)，越?激發(fā)他們想?做好的欲望?。教育鏈的?良性循環(huán)慢?慢形成了。?當(dāng)然，夸?獎(jiǎng)也要講究?策略，夸獎(jiǎng)?的步驟：?1、清楚的?向?qū)W生說明?每一項(xiàng)要求?；2、記?住要在學(xué)生?身上發(fā)現(xiàn)你?想看到的，?而不是去尋?找你不想看?到的。3?、學(xué)生按要?求做時(shí)要經(jīng)?常給予肯定?；4、記?住責(zé)罵學(xué)生?是沒有用的?，告訴他們?什么是你想?看到的。?適時(shí)的夸獎(jiǎng)?，帶來的好?處是。學(xué)生?做任何事開?始有興趣了?。開始愿意?把它做好。?我也從此慢?慢走進(jìn)學(xué)生?的心靈。并?不時(shí)的點(diǎn)撥?。矯正他們?的言行，激?勵(lì)他們奮發(fā)?向上。二?是“逼”的?策略。逼什?么呢。逼出?學(xué)生的共性?，逼出學(xué)生?的___觀?念。做法很?簡(jiǎn)單，就是?“一人犯錯(cuò)?，___受?罰”。比如?說，某個(gè)同?學(xué)的衛(wèi)生沒?有做好，那?么這個(gè)小組?___罰做?值日一周；?班里上自習(xí)?課有個(gè)別同?學(xué)吵鬧，但?又不能明確?是誰，全班?受罰，比如?取消活動(dòng)課?，讓大家上?自習(xí)等；某?幾個(gè)同學(xué)操?沒有跑整齊?，___受?罰，什么時(shí)?候跑整齊什?么時(shí)候會(huì)教?室。雖然這?種方法看起?來不盡人情?，但效果非?常明顯，這?樣做的目的?就是時(shí)刻提?醒學(xué)生他不?是一個(gè)人，?而是___?的一員，他?自己的個(gè)人?行為，代表?的是一個(gè)小?組、一個(gè)班?級(jí)乃至學(xué)校?的形象。這?點(diǎn)心得是我?看前一段時(shí)?間的熱播劇?《我是特種?兵》得到的?。為班主