2023年個人科研工作總結(jié)（二）

第9頁共9頁2023年?個人科研工?作總結(jié)（二?）【一】?一、激發(fā)?內(nèi)驅(qū)機制引?領(lǐng)__一?中在教科研?工作中重在?激發(fā)教師的?主動性，強?___師在?科研中的主?體地位，以?本校優(yōu)秀教?師為榜樣，?以“名師工?作室”、“?學術(shù)委員會?”為___?形式，充分?發(fā)揮優(yōu)秀教?師群體的引?領(lǐng)帶頭作用?，大力宣傳?“名、特、?優(yōu)”教師的?先進事跡，?形成人人爭?做“科研型?、學術(shù)型”?教師的良好?氛圍。同時?學校積極為?教師的自主?專業(yè)發(fā)展打?造科學、專?業(yè)的成__?_臺，形成?良好地外部?激勵機制。?教師更加認?識到，自主?發(fā)展在個人?職業(yè)規(guī)劃、?職業(yè)幸福感?、成就感獲?得的重要性?，教師自主?發(fā)展的意識?有了明顯提?高，激發(fā)了?教師規(guī)劃職?業(yè)、規(guī)劃自?我、規(guī)劃人?生的意識。?一年來我校?教科研工作?取得了長足?的進步，成?果斐然，在?校教師共計?發(fā)表論文_?__篇，比?上一學年度?同期增長了?___%，?其中國家級?、省級、市?級論文，同?比分別增加?了___%?、___%?和___%?。獲獎?wù)撐?___篇，?其中省級獲?獎___篇?，市級獲獎?___篇，?與前一學年?度僅有__?_篇市級獲?獎相比，無?論在質(zhì)和量?上均有了明?顯的提高。?課題結(jié)題_?__個，其?中省級課題?___個，?市級___?個，同比增?加___個?。市區(qū)評優(yōu)?課參賽__?_人，__?_人獲一等?獎也創(chuàng)一中?歷史最好成?績，上學期?結(jié)束的大市?評優(yōu)課又有?___位教?師獲一等獎?，___位?獲二等獎。?另外，教師?參加各級培?訓人數(shù)明顯?增加，教師?業(yè)務(wù)能力測?試成績明顯?提高等。這?些成績的取?得，首先取?決于教師個?人對專業(yè)發(fā)?展主動性、?能動性的增?強，無論是?制定個人專?業(yè)發(fā)展規(guī)劃?還是執(zhí)行規(guī)?劃都比以往?更加規(guī)范、?投入，成績?的取得也證?明激發(fā)內(nèi)驅(qū)?力的重要性?和有效性。?二、教研?合一課題引?領(lǐng)《回歸?主體性教師?自主專業(yè)發(fā)?展實踐研究?》這一省級?課題的研究?在引領(lǐng)我校?教師專業(yè)發(fā)?展中起到了?重要的指導?作用，對我?們提高理論?能力，提升?認識層次，?提速培養(yǎng)過?程提供了很?好的平臺和?抓手，同時?也給我們教?學、科研合?二為一、實?現(xiàn)教師、學?生與學校的?共同、和諧?、可持續(xù)發(fā)?展提供了機?遇和途徑。?在該課題研?究的過程中?，王志勇校?長親自掛帥?，帶領(lǐng)課題?組成員積極?探索教師專?業(yè)發(fā)展的有?效途徑，將?科研與實踐?密切結(jié)合，?從課題立項?、過程管理?，以及課題?與教育教學?的密切結(jié)合?等不同角度?進行了全方?位的深度引?領(lǐng)，對全面?促進我校教?師專業(yè)發(fā)展?研究起到了?至關(guān)重要的?助推作用。?學校確定了?“專家引領(lǐng)?、科研先導?;點上突破?、面上輻射?;整合強化?、凸顯特色?”的教科研?思路。邀請?了多位專家?來我校為全?體教師作了?精彩的教科?研報告。使?教師們明晰?了教科研的?意義、步驟?與方法，使?全校老師走?向了問題型?教研課題研?究。學校在?教科研上實?施政策激勵?、全力支持?。如提供豐?富的圖書資?料，科研設(shè)?備，廣開門?路采集最新?的科研信息?提供給教師?以拓寬研究?的視野，提?高研究水平?。___全?校教師認真?學習現(xiàn)代教?育理論，更?新觀念，進?一步提高教?師科研意識?和水平。同?時，還為教?師搭建教育?科研交流的?平臺，為教?育科研成果?的發(fā)表與推?廣創(chuàng)設(shè)條件?，為教師提?供展示個人?才華的機會?，充分促進?了學術(shù)觀點?的碰撞、科?研靈感的激?發(fā)。__學?年度我校省?市級課題結(jié)?題數(shù)大幅度?增加，開題?數(shù)也創(chuàng)歷史?新高，在研?課題有__?_個，其中?省級課題有?___個，?課題研究極?大地促進了?我校教科研?工作的深入?開展。三?、分類__?_價值引領(lǐng)?“凡事預?則立，不預?則廢”。_?_年__月?，我擔任教?科研工作伊?始，在校長?室的指導下?，在前任同?志工作的基?礎(chǔ)上制訂了?《__一中?教師專業(yè)發(fā)?展推進方案?》，并整體?推進實施，?逐步形成了?一中特有的?“四層九段?”的階梯式?發(fā)展模式。?這一模式通?過對學校教?師現(xiàn)狀準確?務(wù)實的分析?，提出了未?來五年我校?教師專業(yè)發(fā)?展的具體目?標，并對學??，F(xiàn)有__?_位專任教?師根據(jù)不同?年齡、職稱?、發(fā)展意愿?劃分成四個?層次、九個?階段，根據(jù)?不同層次、?階段有針對?性的進行確?立目標、建?立規(guī)劃、培?訓提升、階?段總結(jié)、評?價獎勵等一?系列措施，?首先讓每一?位教師對自?身專業(yè)發(fā)展?做出合理的?預期和規(guī)劃?，通過規(guī)劃?明確自身的?優(yōu)勢和不足?，對下一步?要達到的目?標和層次做?出準確地定?位。學校在?對教師自我?規(guī)劃統(tǒng)計分?析的基礎(chǔ)上?按不同層次?、階段和需?求提供階梯?式培訓，即?初級層次教?師由中級層?次中的優(yōu)秀?教師領(lǐng)銜培?訓，中級層?次教師由高?級層次中的?優(yōu)秀教師領(lǐng)?銜培訓，高?級層次教師?由校外專家?、學者進行?培訓，階梯?式培訓的優(yōu)?勢在于共性?強、針對性?好，身邊的?榜樣更有說?服力，身邊?的事例更有?指導性。當?然分層次階?段培訓必然?帶來___?活動次數(shù)大?幅度增加，?時間、場地?的保證上也?相應(yīng)帶來困?難，這都需?要___者?提前精心準?備、積極協(xié)?調(diào)，辛勤的?付出必然有?豐厚的回報?，《__一?中教師專業(yè)?發(fā)展推進方?案》實施一?年來取得了?豐碩的成果?，在學年度?結(jié)束時，依?據(jù)《__一?中“教師專?業(yè)發(fā)展獎勵?”評分辦法?》對___?位在專業(yè)發(fā)?展中卓有成?效教師予以?獎勵，在教?師隊伍中引?起了較大反?響，對提升?教師專業(yè)發(fā)?展起到了良?好地促進作?用。當然?，在取得成?績的同時，?我們也清醒?地認識到問?題、不足以?及面臨的困?難和挑戰(zhàn)。?存在的問?題有：1?、首先是發(fā)?展上的不均?衡，從整體?來看，雖然?有進步，但?教職工全員?參與教科研?工作的目標?還相距深遠?，論文發(fā)表?、獲獎人數(shù)?，課題參與?人數(shù)尚不足?全體教師的?1/2;?2、各級各?類培訓面窄?、層次低、?形式單一，?很多培訓機?會因為教學?工作需要而?不得不放棄?;3、教?師個人在繁?忙的教學工?作中進修、?讀書的時間?得不到保障?，專業(yè)發(fā)展?的持續(xù)性不?強;多數(shù)教?師已經(jīng)意識?到個人發(fā)展?的重要性，?但落實到行?動還有不足?，參與培訓?，參與研修?的積極性不?高，進修、?讀書的主動?性不強，還?沒有形成良?好地比教師?素養(yǎng)、比工?作能力的氛?圍。這些問?題都是制約?教科研工作?的難題，急?待破解。?個人科研工?作總結(jié)精選?【二】不?知不覺我已?到__教育?報道了__?_個月了，?記得第一天?跟著隊伍去?現(xiàn)場看時我?感覺自己什?么都不會、?不懂真的很?沒用，想到?了自己之前?的幾份工作?都是靠自己?摸索自己學?的想想都害?怕因為那樣?太累了，一?個上午我就?在會場傻呆?過去了，同?事都是新面?孔我又不了?解對方，不?知問他們問?題他們會不?會樂意告訴?我教我，可?是讓我驚喜?的是中午在?飯桌上隊伍?的兄弟姐妹?們主動的教?我到會場該?做什么不該?做什么，晚?上趙老師還?教我怎么算?___個9?的數(shù)學題，?我很感激這?些幫助過我?的兄弟姐妹?們，那天我?就對自己說?在以后的工?作中一定要?認真負責不?能辜負他們?對我的期望??，F(xiàn)在我?覺得在這里?的工作環(huán)境?比較的輕松?，即使工作?有點繁忙有?點累，但是?和同事之間?相處的是那?樣的融洽那?樣的愉快，?在工作中我?慢慢發(fā)現(xiàn)我?更適合做會?場助理這一?職位，因為?我喜歡有挑?戰(zhàn)性的工作?，會場助理?在最后要面?對的是不同?的家長提的?不同的問題?，是考驗一?個人的應(yīng)變?能力，和銷?售能力及語?言技巧的難?題。在這?___個月?里我也總結(jié)?了一下有關(guān)?面對家長該?怎么應(yīng)對的?心得，我?記得在__?月份時業(yè)績?做得很差勁?，我卻跟自?己解釋說：?“我不會，?因為、，我?的計劃沒完?成，因為”?我總是在找?借口，在抱?怨。但我從?未意識到給?自已找借口?的同時，我?已經(jīng)變得相?當?shù)南麡O了?。其時禍根?就是我們自?已了。說起?我的轉(zhuǎn)變也?很有意思，?我無意中聽?到的一句歌?詞“不經(jīng)歷?風雨，怎能?見彩虹”是?啊風雨過后?就一定會有?彩虹，所以?我不在找任?何借口并對?自己充滿自?信，其實在?任何崗位上?只要你把心?態(tài)放好，對?自己和身邊?的人還有所?在的團隊都?充滿信心相?信你和團隊?都會成功。?心得二：?要客第一，?合理安排時?間，做有價?值的家長工?作，當然要?做到這點會?場助理必須?學會察顏觀?色，作為一?名會場助理?我們的時間?是有限的，?在會場所有?的家長都是?有希望成交?的，而在這?短短的時間?里個個都不?放過，從而?浪費了大量?的時間在那?些購買欲望?不強的人身?上，首先要?對家長作個?分析類，從?而在最短的?時間內(nèi)找出?重中之重的?家長，舉例?說明比如在?課堂中講師?在上面講課?，那會場助?理和主持就?應(yīng)該站在會?場觀察底下?的家長，用?你的眼睛和?你的第六感?去尋找下面?帶頭騷動的?家長然后記?住他，等到?銷售時就拿?著教材去向?他推銷只要?搞定他那其?他的家長就?不用你在廢?口舌一個一?個的介紹推?銷了，這就?是在最短時?間銷售更多?的教材的意?思，東西是?死的人是活?的，辦法是?用不盡的，?就看你勤不?勤快肯不肯?動腦思考問?題，這也決?定了你對工?作的一個態(tài)?度。心得?三：知彼解?已，先理解?家長，再讓?家長來理解?我們，在進?行完與家長?和第一次親?密接觸后，?我們一定會?碰到許多難?纏的家長，?誤解也會產(chǎn)?生儲多問題?。當遇到這?樣的一些障?礙時，我們?不能先去抱?怨家長，他?們不夠理解?我們。事實?上我們是有?可能挽回這?些家長的，?雖然達不到?百分之百的?成功率，但?我們經(jīng)過一?些方式的努?力后，事實?證明我們將?大多數(shù)的家?長，爭取回?來了。如何?先理解家長?呢?那我們?必須先要進?行區(qū)分對待?，對于新接?觸而抗拒的?家長來說，?關(guān)鍵在于別?太在意他說?什么，甚至?可以認為他?們這只是一?種托辭罷了?(別忘了，?家長他的思?想也會隨時?在變的，永?遠沒有一成?不變的家長?。我們只需?記得我們得?將我們產(chǎn)品?的優(yōu)點亮點?告訴他。你?會很驚奇的?發(fā)現(xiàn)家長的?態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)?變，這樣，?機會就來了?!心得四?：不斷更新?，不斷超越?―――――?――不斷成?長，蓄勢待?發(fā)鋸用久?了會變鈍，?只有重新磨?后，才會鋒?利再現(xiàn)。我?們做為一個?會場助理的?我們，如果?不懂得隨時?提升自已，?有一天我們?也將從舊日?所謂的輝煌?中跌入低谷?。對于我們?來說及時的?汲取新知識?原素相當重?要，除了書?本外，我認?為在工作中?，用心去學?是相當重要?的。我相信?一點，一個?人的能力總?是有限的，?但我們同事?之間互相交?流各自所擁?有的豐富經(jīng)?驗由為重要?更是無限的?。下次我可?以用在相類?似的家長身?上，我們就?有更多成功?的把握了。?我們也可以?從同行那邊?學到知識，?那樣才能“?知彼知己，?百戰(zhàn)不殆”?，在竟爭中?，讓自已處?在一個有利?的位置。我?們要不斷的?超越自已，?緊記一句話?，不要與你?的同事去比?較長短，那?樣只會令你?利欲熏心，?而讓自已精?力煥散。與?自已比賽吧?，你在不斷?超越自已的?同時，很可?能你已經(jīng)超?越他人，而?這時的你是?在沒有任何?惡性壓力下?，輕松達到?一個頂峰的?。以上這?幾點心得體?會，是我這?幾個月以來?在銷售雙語?不用教時得?到的一些簡?單的經(jīng)驗，?希望能給大?家?guī)硇?質(zhì)性的幫助?。人的一?生是一個不?斷去學習，?不斷去提高?的過程。限?于自身條件?，我們在工?作中總不免?碰到各種各?樣的問題，?會給自己帶?來一些壓力?，我們總是?希望自己的?工作能夠做?得___，?只是事實往?往不合自己?所愿，問題?總會出現(xiàn)。?正因如此，?我們才不要?害怕在工作?上出現(xiàn)的任?何問題，它?也正是我們?學習和運用?知識的良好?機會，隨著?問題的解決?，我們的知?識也就會一?步一步的積?累起來，我?們運用知識?的熟練度也?會慢慢的增?加。但是，?我們不能抱?著“出現(xiàn)問?題總是難免?的”這樣一?種思想，我?們不能一而?再的犯下同?樣的錯誤，?那樣只會讓?自己的工作?陷入被動的?局面，我們?需要在解決?問題的過程?中吸取經(jīng)驗?和教訓，不?斷的提高自?己，避免類?似的問題再?次出現(xiàn)。?總之，我們?在公司里工?作，要達到?這樣一個目?標，就是要?通過自己的?盡心盡職，?讓別人懂得?自己，讓自?己懂得崗位?，讓公司因?有自己而發(fā)?展。個人?科研工作總?結(jié)精選【三?】一、內(nèi)?容項目類?別：合同?編號：項?目名稱：?項目負責人?：所在單?位：__?_(ema?il：起?止年月：?填報日期：?項目結(jié)題?簡表項目?類別項目名?稱負責人職?稱研究期限?計劃完成年?月實際完成?年月實際參?加人數(shù)高級?中級初級博?士生碩士生?其它完成論?著(篇\冊?學術(shù)會議交?流期刊發(fā)表?專著出版大?會特邀報告?分組報告、?展示已發(fā)表?待發(fā)表已出?版擬出版全?國性科技期?刊國外學術(shù)?刊物國際國?內(nèi)研究成果?(項評議\?鑒定咨詢\?調(diào)研報告發(fā)?明專利已推?廣人才培養(yǎng)?人碩士(已?獲學位碩士?(在校進修?教師結(jié)題種?類正常(、?中止(、撤?消(、提前?結(jié)題(成果?獲獎情況?研究經(jīng)費(?元:批準?資助金額撥?入金額經(jīng)費?支出經(jīng)費結(jié)?余合計科研?業(yè)務(wù)費實驗?材料費儀器?設(shè)備費實驗?室改裝費協(xié)?作費項目_?__實施費?二、研究?工作總結(jié)?研究工作總?結(jié)是全面反?映本項目研?究工作的學?術(shù)性總結(jié)報?告。請按照?下列提綱編?寫，要求簡?明扼要，實?事求是，以?學術(shù)內(nèi)容為?主，一般字?數(shù)控制在_?_字左右。?如需要，可?另加頁。?1.研究內(nèi)?容及