高考語文復習：散文專題訓練-周華誠散文

散文專題訓練----周華誠散文一、閱讀下面的文字，完成下面小題。田埂上的里爾克周華誠花香滿徑——我是說，田埂上美好的事物太多了。金銀花是攀爬狀，在灌木叢中開出裊裊娜娜的雙色花朵。水芹的白色小花細密而整齊，從水溝里舉起花束。盛大的柚子花香已然落幕，在與這個季節(jié)擦肩而過時居然還留下了一絲余香，如同用了好聞香水的女人，走后很久，房間里依然有令人恍忽的暗香。天地之間，田野之上，此刻是草木們的大房間，我要贊頌它的豐富與精彩。兩位朋友來鄉(xiāng)野看我，我把他們帶到了田埂上。我用這樣的方式會客，端出大自然的果盤——蓬蘲（土話叫做“妙妙”）紅彤彤的，卻并不多了，只有少數(shù)幾顆藏掖在葉片底下。無疑這是村莊里的孩子們巡查好幾遍之后遺漏下的。我們?nèi)绔@至寶，摘下丟進口中，嘗到了童年的滋味。酸模（土話叫“酸咪咪”）正在結(jié)它的果實，其果實薄片狀，一串一串，好看極了，仿佛是直立的枝頭掛滿風鈴。揪來一根酸模，把莖放進口中細嚼，能嚼出酸溜溜的味道，可惜它已經(jīng)很老了。野燕麥（土話叫什么，我忘了），高出別的雜草一尺兩尺，彎腰垂掛它的果實，這種燕麥仿佛是一種糧食，居然迫不及待在這時候率先奔赴成熟之途。我揪下野燕麥的果實，放進嘴里嚼，能嚼出甜絲絲的混合了青草汁水的味道。它的米漿像奶一樣白，尚沒有凝固。朋友揪了幾把野燕麥扎成一束，可以用作插花的好素材。桑葚也快要成熟了——我們在田頭發(fā)現(xiàn)一棵桑樹，上面結(jié)滿果實，可惜想象中的黑紫色果實一顆都沒有出現(xiàn)，大部分都只是有點猩紅，果子口感偏酸。一只螞蟻在桑葚枝上勤勉來回，探頭探腦，我認為它已經(jīng)把每一顆果實的成熟日期都編排好了。沒有誰能比它更了解這些桑葚了。盡管如此，我還是霸道地摘了幾顆桑葚來吃——跟對待任何美好的事物一樣，除了盡可能多地打開感官去感受，你別無辦法。這是五月二日傍晚的稻田。朋友來看我，我就把他們帶到田埂上，大地田野，此刻儼然是我的居所。我邀請朋友駐足，細細聆聽鳥語。鳥們的音色極為豐富，長的短的，低聲部和高聲部，轉(zhuǎn)調(diào)，奏鳴曲，小夜曲……毫無疑問，這是一場盛大的演出。這么多種類、如此繁復而長時間、這般陣容龐大的演出，很顯然已經(jīng)讓我親愛的朋友們震撼了。我問他們，對于鳥語樂團的演出有什么看法。他們認真思考，字斟句酌地說：天哪，沒想到，稻田里真的有這么多鳥鳴，而且，這么清晰。是的，他們曾在我的微信里聽到過鳥鳴，那是我用手機錄的《十二秒鳥鳴》，很多人也聽過了；但是，一旦置身于真正的原生態(tài)藝術(shù)現(xiàn)場，那纖毫畢現(xiàn)、純潔無瑕的音色之美，足以感動他們。我可以負責任地說，用任何攝錄設(shè)備記錄、存儲、傳輸這些鳥鳴，都會使鳥鳴的美好損耗過半，每一只鳥兒對于自己聲音細微之處的處理，有它自己獨到的見解，每一次發(fā)聲都融入了它的半生經(jīng)驗。而用手機攝錄和傳輸是對美好聲音的輕慢。此時的寂靜之聲，唯有閉上眼睛，用耳朵來細細聆聽，用心靈來觸摸感動。我叫不出那些鳥兒的名字。如果我能像我的朋友阿樂那樣，是一位鳥類攝影高手；或者像錢江源國家公園古田山保護區(qū)的陳聲文那樣，是一位植物或鳥類的專家——那么我只要遠遠地打量一下那些鳥兒，就能很容易地報出它們的名號，事情就會變得有趣得多。白鷺兩三只，從我們的眼皮底下展翅起飛，過一會兒又有兩只從田間起飛，一會兒又有一只起飛，隨后又降落。灰頭麥雞、須浮鷗、四聲杜鵑、雨燕、樹鷚、山鷚、灰山椒鳥、白頭鵯等等，這些鳥，一定都是我們稻田里的?？?，他們就在這個黃昏，就在我眼前這片尚未翻耕的稻田里起起落落，而我無能為力。我無法言說，無法讓鳥兒感受或相信我的熱切，并且（令人感到失望的是）它們似乎對我的態(tài)度毫不在意。在這一點上，我發(fā)現(xiàn)自己確實有一點一廂情愿。這是五月二日傍晚在田埂上發(fā)生的一切。我還可以告訴你，后來我的兩位朋友，就在田埂上蹲下身來，他們在鳥鳴聲中，在花香與果實的誘惑下，把草莖子或別的什么塞進口中咀嚼；或者把頭探到草叢中間去；或者有一刻，甚至直接趴到野燕麥叢里。我不知道他們在那里干了些什么。但是，田埂上的傍晚讓我想起了里爾克的句子。里爾克說：“創(chuàng)造者必須自己是一個完整的世界，在自身和自身所連接的自然界里得到一切。”這個絮絮叨叨的詩人，我相信他此刻就站在我們的田埂上自言自語，“然后你接近自然。你要像一個原人似地練習去說你所見、所體驗、所愛，以及所遺失的事物?！边@是一個很好的建議，當我們來到這片稻田，就會回歸到天真如孩童的狀態(tài)——“無論如何，你的生活將從此尋得自己的道路，并且那該是良好、豐富、廣闊的道路，我所愿望于你的比我所能說出的多得多?！保ㄟx自《青年作家》2020年第４期）1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章以“我”的口吻來講述所見所聞，表達所感所思，兼有向讀者介紹和與讀者對話的意味，能帶領(lǐng)讀者進入情境。B．第二段運用通感、擬人和比喻，描寫金銀花和水芹的花朵、柚子花留下的余香，以表現(xiàn)草木不拘于時的蓬勃生命力。C．文章逐一解釋田埂上各種野果在土話中的叫法，既賦予野果們鮮活的鄉(xiāng)土氣息，也表達了作者對生活的關(guān)注與熱愛。D．文章重點描寫田野上事物的紛繁動人，結(jié)尾引用里爾克的話，由實入虛，表達自己對人與自然之間親密關(guān)系的思索。2．作者說“我叫不出那些鳥兒的名字”，隨后又列舉了“灰頭麥雞”等一系列的鳥名。對此你如何理解？3．本文標題是“田埂上的里爾克”，但作者在文末才聯(lián)想到“里爾克”，這樣安排有何深意？試分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。廚師的書法周華誠老余燉的湯瓶雞，一絕。我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國道邊上，一路七彎八繞，才能在小飯店里吃上一頓。放下筷子，卻是深深的滿足：“道道菜都好吃！”小飯店開了三十年，如今已成風景。飯店老板兼首席大廚老余，是風景中的風景。老余技藝滿身，會做菜還能聊天。會做菜不稀奇，一介大廚，沒有幾手絕活，怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中一柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，舞出一朵花來，也不是什么過分的事，吃飯工具而已。但能聊天，就不一樣了。老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如說書一般，娓娓道來，使人如沐春風，如浴溫泉，一席終了，賓主盡歡，來者神清氣爽，依依拱手作別。老余有如此功力，那是因為：一、老余有聊天的天賦;二、老余肚里有故事。有時候，你真說不好那些食客來到這里，到底是為了吃老余做的湯瓶雞呢，還是為了聽老余講故事。但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余還是村莊里小學校的代課老師，小余老師在教孩子們識字的時候，認識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學寫字。后來，他出了門，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。一人一瓶啤酒，我和當年的小余、現(xiàn)在的老余，面對面坐著聊天。老余說，他這家小飯店，其實不只是家小飯店。我的理解是，這既是老余自我修行、觀照內(nèi)心的地方，也是老余結(jié)交眾生、看見世界的地方。怎么說呢，老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，在鎮(zhèn)上開了一家飯店，名曰“春燕”——春天的燕子飛回來了！就此，老余開啟了他作為一名廚師的生涯。從此以后，鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，老余的日子充滿了人間的煙火，充滿了扎實的幸福。幾年之后，小飯店挪了地方，轉(zhuǎn)移到百步遠的一幢小木屋。老余又把飯店的名字改為“途中”，直用到現(xiàn)在。我問老余“途中”何謂？老余答曰，活著活著，越來越明白，人生永遠是在半道上。比方說吧，我老余菜燒得好，方圓百里，大家都知道我老余廚藝不錯，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開飯店掙了錢，日子過得舒坦起來，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠著呢。人活著，哪里是為了掙錢？一天不干活，我一天就不痛快。這是為了過得充實——那我老余，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，是心里真正歡喜的事。后來我把這個愛好又撿起來了！我一拿起筆，筆墨一動，宣紙上劃拉出筆畫線條來，嘿！我的精神就愉快了……你說，我是不是，每件事，都是在途中？老余見我點頭，又說，你再看看這個“途”字。余，在走路。說明我老余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風景，不是很好嗎？現(xiàn)在老余一有空，就鉆進二樓的書房，在那里練字。他一鉆進書房，身上的煙火氣就消失了，就有了書卷氣，有了沉靜氣。他習的是王羲之的帖！我問老余，寫字跟做菜，有相通么？老余說，異曲同工。做菜要掌握火候，知道什么時候加料，寫字要懂得運筆，熟悉筆墨的性情。這么一想，老余說得對。做菜，寫字，道理是相通的。說白了，是一種悟性，是你對工具的熟悉。當你對筆墨與紙的關(guān)系，或者對菜肴與水火的關(guān)系，了解透徹，運用嫻熟之時，這些東西就會成為表達內(nèi)心的一種工具。工具不再重要，內(nèi)心才變得最重要。這就是境界。這也是人生。對老余來說，做菜的時候，鍋鏟就是他的毛筆；寫字的時候，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去，才是最重要的。比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，讓老余煨好二十個湯瓶雞，第二天中午送到縣城去。老余想來想去，決定不送！不送，不是因為老余耍大牌，也不是嫌路太遠，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，是老余知道他的湯瓶雞，只有在這個山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，要用木炭火，煨上三小時。快了，猛了，出來的味道都不對；煨好送去，肉老了，湯涼了，味道更不對——到時，豈不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。老余開店幾十年，三教九流的人，都見識過，都打過交道。老余聽話聽音，三句話一接，就知道對方的身份甚至口味?，F(xiàn)在，老余也是偶爾才下廚了。他下廚已不再是為了掙錢。就像他寫字，不是為了搞藝術(shù)一樣。人家說，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國展了。老余搖頭，說不去。人家王羲之、張旭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛。人家又說，老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分店，搞一個連鎖。老余也搖頭，我只要一個小小的店就夠了。繼續(xù)喝酒，聊天。老余說，做菜跟書法，還有一個相通的地方，就是永遠沒有第一，也永遠沒有終點——不過都是“途中”。我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好。溪魚、老豆腐、絲瓜、紅燒肉，道道菜都好吃……（選自《人民日報》2019年）4．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章標題名為“廚師的書法”，寫廚師不言其廚藝，卻強調(diào)其書法，新穎別致，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．老余一鉆進書房，身上的煙火氣就沒有了，書法使老余得以從瑣碎的生意中超脫，達到了更高的人生境界。C．文中有意使用“何謂”“答曰”“來者神清氣爽，依依拱手作別”等文言、書面語，使語言古樸典雅，意蘊豐厚。D．結(jié)尾“道道菜都好吃”與開篇形成呼應，既突出了老余高超的廚藝，也有對他人生態(tài)度與境界的贊美。5．老余為自己飯店改名為“途中”，請結(jié)合全文分析“途中”包含的意蘊。6．文中運用多種手法刻畫老余這個人物形象，請選取兩種手法作簡要分析。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。魚鱗瓦周華誠開車去何田鄉(xiāng)，一路越往深山里走，越覺得山清水幽。白墻黑瓦，零星隱現(xiàn)于遠處山林里。真是好風景。我忍不住在路邊停車，遠望河對面那林間的老屋，看那白墻與黑瓦，層層疊疊魚鱗瓦構(gòu)成的屋頂，斑駁的樣子，真美。我喜歡魚鱗瓦。在浙西南鄉(xiāng)間，這樣的瓦曾經(jīng)隨處可見。童年時候，我們坐在瓦下聽風。風是從山巔松林吹起來的，經(jīng)過山澗，掠過鳥的翅膀，遇到一座屋脊，順勢棲落，繼而從瓦隙間鉆進來。風鉆進來的時候，打了一個長長的唿哨。天井是風的大門，夏夜我們坐在天井里，仰頭就是滿天星斗，夜空湛藍。月光如水，浸過天井，風在天井四面打著回旋，所有的燠熱一下子被帶走。去年我到“五峰拱秀，六水回瀾”的古老徽州，特意去看了好幾座老民居。那些房子櫛風沐雨，顯出古樸雅致的樣子，在時光里靜默，并且靜默如謎。我在天井拿把竹椅躺下來，不一會兒，居然睡著了。天井里，有蘭花開放，遞出馨香。這樣的屋頂如今已不多見了。我在童年時經(jīng)常遇到。杉木的檁子架在墻上，細密的椽條架在檁子上。一片片瓦排著隊，肩并肩，手拉手，重疊著從屋脊一直排布到屋檐。單獨的瓦片，本來最為簡單的幾何造型，因為群體的構(gòu)成而造就了奇跡，仰放則為谷，反覆而成峰，峰谷相連，山意起伏。這樣的屋頂，呼應著遠處的山林，近處的樹影，也呼應著鳥的翅膀，風的足跡。風在瓦隙間掠過，有如帶笛行走。急雨敲瓦，更有激昂之聲。壁如盛夏時的暴雨來臨，風攜帶著雨，嘩，一陣急，嘩，一陣緩，可以聽見雨的腳步，在瓦背上奔跑。一忽兒過來，一忽兒過去。聲聲切切，似萬馬千軍。這樣的老屋頂下，宜彈一曲古琴聽。尤其是在下雪之后。雪落江南，不像落在東北那么恣意，那么狂野。雪在江南是克制的，下了一夜，就不下了。或者，在瓦上鋪了半尺，最多不過一尺。于是太陽出來，雪水融化，雪水沿著瓦隙滑到檐邊，滴答滴答，敲打在石階上，冰凌也在屋檐下越掛越長。雪鋪在瓦上。黑瓦不見了，代之以一片素凈。雪讓屋頂變得溫柔起來。雪讓整座村莊變得像一個童話。四季里，在魚鱗瓦屋頂下可以看見：青草、竹林，茶園、花朵、紫云英、銀杏、板栗?？梢月犚姡荷礁琛⑻栕?、鳥鳴、雞叫、蛐蛐聲聲，月光如流水潺潺流淌。有一年，我去高田坑村，看見那么多的完整的夯土墻與黃泥屋。黃泥屋的屋頂，就是成片的魚鱗瓦。秋意真濃呀，在高田坑，村民們把秋天豐收的辣椒用竹匾盛起，擱在這樣的瓦背上晾曬，秋天的陽光打下來，整座村莊都是溫暖的顏色。那樣成片的魚鱗瓦屋頂，真是珍貴呀。只有在這樣的大山深處。這些樸素的民宅才得以穿越時間保存下來。這些房子都凝聚著村民的生活智慧，也收集著每一戶人家的悲喜日常。而今大多數(shù)人已經(jīng)搬離，有的進了城，有的搬進了山下的樓房，但是這些房子還在，那些逝去的舊日時光也依然還在。這樣的瓦頂，早已被吳冠中畫進他的江南中。青山老樹，屋舍儼然。烏黑的瓦、潔白的墻，是吳冠中每一幅水墨江南中都有的元素。白墻是虛的，黑瓦是實的，這虛與實之間，已是一整個江南。我在開化山野間行走，遇見那些白墻黑瓦的老房子時，真想去問一問，他們的瓦是哪里買的，還能買得到嗎？我覺得是不容易買到了。隔著一條河，我看見對岸的山林、炊煙、魚鱗瓦．就覺得那才是故鄉(xiāng)的屋頂。這春雨點點滴滴地落下來，敲打在瓦背上，或者又從屋檐漸漸瀝瀝成串地落下來，你也一定會覺得，整個江南的鄉(xiāng)愁，都在這樣的瓦隙間了。在寧波博物館，我被墻壁里的舊瓦所打動。設(shè)計這座博物館的是獲普利茲克獎的建筑師王澍。他用了大量的殘磚舊瓦，來建這面“瓦爿墻”?！巴咩荨本褪钱?shù)厝怂f的殘磚碎瓦。這座博物館，用了大約百萬塊以上的舊磚舊瓦，包括青磚、龍骨磚、瓦、打碎的缸片等等。這些東西，大多是當?shù)卦谂f城改造時，到處可見的瓦礫碎片。你說，為什么，在都市里，建筑師要用殘磚斷瓦搭建起一個房子呢？（選自《人民日報》2019年04月17日20版，有刪改）7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．文章開頭便直打?qū)︳~鱗瓦的喜愛之情，追憶瓦下聽風、熟睡、聽雨、賞雪的經(jīng)歷，寄托了對故鄉(xiāng)風景的無限眷戀，表達了對人與自然融合之境的珍視與向往。B．作者描寫魚鱗瓦下的四季，運用了大量的聽覺描寫，如聽到風“打了一個長長的唿哨”，聽見“月光如流水潺潺流淌”則運用通感，化視覺感受為聽覺感受。C．文中寫到“這樣的瓦曾經(jīng)隨處可見”，又提到在童年時經(jīng)常遇到，在強調(diào)魚鱗瓦屋頂珍貴的同時，也流露出對其終將走向沒落、被人徹底遺忘的無奈。D．文章最后一段向“你”發(fā)出問詢，如同與每一位讀者進行對話，使人讀來倍感親切，目的在于喚起共情，達成讀者與作品之間情感的交流。8．作者描寫魚鱗瓦時使用了哪些藝術(shù)手法？請列舉三種并簡要分析。9．針對文章結(jié)尾段的疑問，你的回答是什么？四、閱讀下面的作品，完成下面小題。飄香的胡柚林周華誠一過了小雪節(jié)氣，果園里的胡柚全都摘下樹了。家里地面上，堆滿金燦燦的胡柚。嬌鳳奶奶坐在小竹椅上包胡柚。薄膜袋子用手捻開，吹一口氣，放進一個胡柚，順手一轉(zhuǎn)，袋口擰成一條繩。包胡柚是個簡單活計，卻耗時間。這滿地的胡柚兩萬多斤，沒有半個月哪里包得完。廣播里播完新聞，開始播送戲曲。嬌鳳奶奶知道，11點了。她起身，把電飯煲的電源打開，然后出門。她要去胡柚林里看看，老伴兒這會兒還在地里干活呢。今天風大了起來，嬌鳳奶奶出門時緊了緊衣服——天真的冷下來了。天氣雖冷，但胡柚林卻枝繁葉茂，將人藏了起來，只有輕微的聲音被風送出來。嬌鳳奶奶躬身鉆進林子，繞過兩棵樹，這才見到徐老師。徐老師是她的老伴兒，正執(zhí)一柄鋤頭，在離胡柚樹根部一米多的地方，細心刨出一條條淺溝來，再把復合肥施進去。一棵樹，總要刨十來條淺溝。施好了肥，再用浮土覆上。也有人圖省力，直接把肥料施在泥層之上，那樣一澆水，肥力就流失了。徐老師覺得這么干，是對胡柚樹的不尊重?！斑€沒好呢？該吃中飯了。”嬌鳳奶奶說。聽見聲音，徐老師歇下鋤頭。風從胡柚樹梢掠過，呼呼地響。徐老師額上冒出微汗。徐老師如今七十六歲，嬌鳳奶奶六十九歲。兩個人在一起，將近五十年了。二胡柚的“祖宗樹”就在胡柚林中。給那棵樹下肥，徐老師格外舍得下本。你這是偏心。嬌鳳奶奶說。但徐老師只管自己下肥，一鋤一鋤，刨開地表的泥土。這棵胡柚老樹，已經(jīng)一百二十歲了。當年徐老師還小的時候，這棵樹就在了，年年秋天掛果，滿樹金燦燦的。那時候，全村也只有這么一棵，家里人都管它叫“橘子樹”，只是這一棵“橘子樹”結(jié)的果實，口感與別的樹不一樣。到了1983年，浙江省常山縣農(nóng)業(yè)局調(diào)查林果資源，發(fā)現(xiàn)徐老師家這棵果樹有些特別。特別在哪？這棵樹，看起來像香泡樹，卻不是香泡樹；果實吃起來像橙子，又不是橙子，酸中帶甜，味道不錯。由于這棵樹所在的地方，是澄潭村的“胡村”這個小村莊，大家就把這果子稱為“胡柚”。專家算了算，當時那棵樹的年齡，就已七十多年。后來，縣里決定繁育推廣這棵果樹。由這棵老樹繁衍出來的胡柚群體，遍布整個常山縣，胡柚也成為這座縣城的知名特產(chǎn)。徐老師家的這棵樹，由此成為常山縣的胡柚“祖宗樹”。有人追根溯源，問徐老師這棵胡柚樹是從哪里來的呢？徐老師也說不好。澄潭村的祖先，在明末從浙江湯溪遷入，但他們的祖居地，并沒有柑橘栽培的歷史。因此，胡柚并不是祖先遷徙時帶入的。澄潭本地倒是有各種橘樹種植的傳統(tǒng)，專家們說可能是自然雜交產(chǎn)生的?？磥磉@是塊寶地，種子在這里落地發(fā)芽，誕生出美妙的果實。在徐老師的自留地里，胡柚樹的實生群體還有一批，有十幾棵，樹齡在五十多年。當時為了挑選培育最有品質(zhì)的胡柚，農(nóng)戶和科技人員一起，經(jīng)歷了漫長時間的選育，慢慢地才讓品種定型下來，然后推廣到全縣各地。三徐老師退休已經(jīng)十四年了。退休前，徐老師是一名中學教師，教數(shù)學教了四十一年。嬌鳳奶奶問他，你這一輩子，教了多少學生？徐老師一下算不出來。真要算，一年兩個班，那就得一百多人，四十多年，你說得有多少？倒是常常有學生在路上見到他，叫一聲“徐老師好”。有時看對方面孔，面熟得很，但徐老師也想不起對方是哪一屆的學生了。有時也有三五個學生，結(jié)伴來家里看他，順便也看看那棵胡柚“祖宗樹”。他的學生，有開工廠的，有外出務工的，有在家種田的，跟春天胡柚樹上的花朵一樣多。徐老師的兒女們都在外地，徐老師退休之后，兒女們都希望二老能享享清福，也商量著讓二老搬到城里去住，可他們沒有去城里。還是住在鄉(xiāng)下老家舒坦。徐老師說，這角角落落，閉著眼睛都能摸到?？諝夂?，水好。嬌鳳奶奶補充說。還有這胡柚樹呢，一百多棵，也不能不管。徐老師又說，這棵胡柚“祖宗樹”，我得好好照料呀。胡柚成熟時，一兩萬斤果子，都要采摘下來。現(xiàn)在村莊里的年輕人不多，很多事情都是老兩口兒互相幫襯著，自己慢慢干。慢就慢一點，不著急。胡柚樹高高的，免不了要爬樹。胡柚疏果，把青果摘下一部分來，曬干了也能賣錢。有一次，就在爬梯時，嬌鳳奶奶一不小心跌了一跤，把手摔傷了。后來到省城醫(yī)院住了二十天，出院后，又在杭州的女兒家里休養(yǎng)了三個月?！澳銈冞€真把自己當年輕人了，這怎么行？”“為那一點胡柚，不值當！要我們說，那些胡柚樹，干脆不要管了。”兒女們心疼地說。老人家嘴上應承著，可心里還丟不下那些胡柚樹。休養(yǎng)好了，回到老家，老兩口兒轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，又轉(zhuǎn)到胡柚林中去了。四剛采摘下來的胡柚，并不是最好吃的。果子得放一放，放上一個月兩個月，果實里面的糖分多了，就甜了。剝開厚厚的柚殼，果實的囊粒汁液飽滿，一口下去，汁水又鮮又甜。除了口感好外，胡柚還有藥用價值。胡柚清涼，利肺，能預防感冒。胡柚殼剝出來煎水喝，村里人感冒了，這么一碗喝下去，發(fā)一身汗，感冒好得快。徐老師和嬌鳳奶奶平常侍弄這些胡柚樹，都是慢慢來。做得動，多做一點；做不動，少做一點。“有得做，都是好事情?！毙炖蠋熣f?！白孀跇洹鄙辖Y(jié)的胡柚，特別受歡迎。這棵樹年年能結(jié)果一千多斤，有人開價五千元，想把整棵樹包了。也有人說這個價錢太便宜，應該賣一萬元，或者更貴一點。徐老師笑笑。他說，“祖宗樹”一百多年了，這樹結(jié)的果，不能只看賣多少錢。只要大家喜歡胡柚的味道，自己就心滿意足。畢竟，胡柚的好滋味，都是用時間養(yǎng)出來的。五吃過中飯，徐老師又扛著鋤頭去胡柚林了。嬌鳳奶奶也跟著去。徐老師干活的時候，嬌鳳奶奶就在一旁看一會兒。看看樹，看看草。穿過林間的小路，風吹著胡柚樹葉嘩啦啦地響。等這一批復合肥下完，天氣會完全冷下來，樹葉也要落光了。但是，等到冬天過去，春天再來，胡柚花開的時候，整個林子像落雪一樣，那個香啊！十里飄香。嬌鳳奶奶喃喃地說著。不止十里啊，現(xiàn)在一個縣的胡柚面積十萬畝，說百里飄香也不過分。徐老師接一句：繼續(xù)干活。干活的聲音，安安靜靜的，卻隨風飄到遠遠的地方去了。（取材于周華誠的同名文章）10．下列對文章的理解和賞析，正確的一項是（）A．徐老師家的胡柚老樹，見證了村民祖先遷徙的歷史，被稱為“祖宗樹”。B．作者寫徐老師桃李滿天下，是為了反襯出他退休后的生活辛苦而寂寞。C．嬌鳳奶奶在胡柚林中暢想胡柚開花的美景，徐老師提醒她應專心干活。D．文中加點的數(shù)字，有真實準確說明事物的作用，又有表達情感的作用。11．本文有些對話不加引號，請從這一角度賞析畫線句的表達效果。12．文中徐老師是一個什么樣的人？請簡要分析。13．為什么說胡柚林是“飄香”的？請結(jié)合全文，談談你的理解?！敬鸢浮緽“以表現(xiàn)草木不拘于時節(jié)的蓬勃生命力”錯誤，作者描寫金銀花、水芹、柚子花等多種植物，寫作意圖是表現(xiàn)草木的豐富與美好。①叫不出名字指“我”對鳥的類別不夠熟悉，表達了不能更親近了解這些鳥兒的遺憾。②列舉多種鳥名，可以表現(xiàn)田地里鳥形態(tài)各種各樣，種類豐富。③對鳥名的羅列是“我”對田地間小鳥的想象，表達了“我”對鳥兒們的喜愛和更了解它們的熱切渴望。3．①從含義上，里爾克指田埂上花草禽鳥等美好事物，以及由親近這些事物聯(lián)想起的里爾克的哲理。②從結(jié)構(gòu)看，中間用大量筆墨寫朋友們在田埂上的享受，結(jié)尾一段用里爾克的名言點題，揭示哲理。結(jié)構(gòu)安排看似“主次失當、頭重腳輕”，但很新穎別致，中間筆墨恰是充足的鋪墊渲染，結(jié)尾才有有力的點題深化。③從中心看，結(jié)尾用里爾克的名言深化中心，啟發(fā)人們親近自然的重要意義。4．B“書法使老余得以從瑣碎的生意中超脫”錯誤，原文“老余技藝滿身，會做菜還能聊天。會做菜不稀奇，一介大廚，沒有幾手絕活，怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食叢林里屹立不倒？所以作為大廚，手中一柄鐵勺，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，舞出一朵花來，也不是什么過分的事，吃飯工具而已”，可知生意并不瑣碎；“這么一想，老余說得對。做菜，寫字，道理是相通的。說白了，是一種悟性，是你對工具的熟悉。當你對筆墨與紙的關(guān)系，或者對菜肴與水火的關(guān)系，了解透徹，運用嫻熟之時，這些東西就會成為表達內(nèi)心的一種工具。工具不再重要，內(nèi)心才變得最重要”“現(xiàn)在，老余也是偶爾才下廚了。他下廚已不再是為了掙錢。就像他寫字，不是為了搞藝術(shù)一樣。人家說，老余，你的字這么好，可以去參加省展、國展了。老余搖頭，說不去。人家王羲之、張旭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛。人家又說，老余，你的飯店這么有名，怎么不多開幾家分店，搞一個連鎖。老余也搖頭，我只要一個小小的店就夠了”，不是書法使他從生意上超脫出來，老余不論是在書法上還是廚藝上，都非常超脫。5．①“途中”包含老余對廚藝、書法的精益求精。他不以自己做菜有絕活、書法精妙為滿足和終點，而是不斷追求進步。②“途中”包含老余對日常生活的深刻認知。他認為過日子不只是為了舒坦不差錢，更是為了生活充實，讓人生有價值。③“途中”包含老余對精神世界的觀照重視。他注重自己的愛好，不以書法和廚藝博取名利，只求內(nèi)心的愉悅和豐盈。④“途中”包含老余對自己的名字的深刻理解。“途中”的“途”，用拆字法，“余，在走路”，把他的名字和他的思想境界、精神上的超脫融合在了一起。6．①通過對老余的語言、動作、神態(tài)等方面的正面描寫來塑造。語言描寫：如老余對于“途中”之道侃侃而談，表現(xiàn)老余淡泊灑脫。動作描寫：如文中的老余對煨湯瓶雞時細火慢燉，表現(xiàn)老余廚藝高超、隨性自然。②通過次要人物來表現(xiàn)。小說通過“我”與老余關(guān)