幼兒園愛的教育主題教學(xué)設(shè)計

幼兒園愛的教育主題教學(xué)設(shè)計幼兒園愛的教育主題教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美，從中體驗愛和被愛的快樂情感。2、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式?；顒訙?zhǔn)備：電子畫書、音樂、課件?；顒舆^程：一、組織幼兒入活動場地走一走，跳一跳，舉一舉，伸一伸，坐一坐，坐一坐，咱們幸福又快樂。二、放vcd欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。師：孩子們,老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？師：為什么喜歡它？誰來說一說（懂事、可愛、愛媽媽），師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？師小結(jié)：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達(dá)對媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。三、欣賞故事《猜猜我有多愛你》，理解故事內(nèi)容。（一）猜猜講講一一理解和感受故事中的美好意境。1、 出示畫書封面，引導(dǎo)幼兒觀看并猜測。師：孩子們瞧，這就是那只可愛的小兔子，猜猜看它在干什么？2、 教師有感情的講述故事。師：小兔子緊緊的抓著媽媽的耳朵，悄悄地說：“媽媽，媽媽，我愛你，猜猜我有多愛你？”兔媽媽聽了心里可高興了?？梢晦D(zhuǎn)眼小兔子就不見了。哎，哪去了？在那呢，小兔子站在樹樁上干什么呢？師：原來，小兔子是用這個伸手臂的動作來表示它對媽媽的愛看，小兔子使勁地伸著手臂大聲說：“媽媽，媽媽，你看我的手臂伸得有多長，我就有多愛你?！毙⊥米诱嬗幸馑迹瑏砗⒆觽?，咱們也來試一試。師：看，兔媽媽也在伸手臂，孩子們兔媽媽的手臂怎么樣？（很長）兔媽媽伸著長長的手臂笑著說：“寶貝，媽媽的手臂伸得有多長，媽媽就有多愛你?！毙⊥米佑钟辛艘粋€辦法，瞧，它把手臂舉得高高得，猜猜看這次小兔子會對媽媽怎么說？（幼：“媽媽，我的手舉得有多高，我就有多愛你。”）師：兔媽媽笑著也舉起了雙手，說：“寶貝，媽媽的手舉得有多高，媽媽就有多愛你?！毙⊥米犹珢蹕寢屃耍鼊幽X筋想啊想，突然想到了一個好主意。瞧，大樹下小兔子把自己倒立起來，把腳撐在樹干上大聲喊起來：“媽媽，我愛你，一直到我的腳趾頭，小兔子的想法真是太奇妙了，兔媽媽高興地把它抱起來，甩過自己的頭頂，笑著說：“寶貝，媽媽也愛你，一直到你的腳趾頭?！毙⊥米雍瞄_心呀，它高興地又蹦又跳，又說出了對媽媽的愛：“媽媽，我愛你，我跳得有多高，我就有多愛你?！蓖脣寢屇娜チ耍客脣寢屢哺吲d地跳起來，瞧，兔媽媽跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了。就這樣，小兔子和兔媽媽說著笑著，轉(zhuǎn)眼間來到了山腳下。3、風(fēng)景定位，鼓勵幼兒嘗試用語言、動作等方法大膽表現(xiàn)。師：這兒可真美，孩子們，你們看到了什么？（幼：小草、大樹、咼山、小河、天空、柵欄）師：小兔子也看到了這么多，又說出了對媽媽的'愛：“媽媽，我愛你，，象這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”兔媽媽笑著說：“寶貝媽媽的愛跨過著條小河，再翻過咼山。”小兔子還會說什么，還會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢？誰能來說一說？師：天越來越晚了，小兔子也說累了，它望著天空打了個哈欠，心想：沒有什么比天空更咼更遠(yuǎn)的了。于是，趕緊對媽媽說：“媽媽，我愛你，從這里一直到月亮那么遠(yuǎn)。”兔媽媽吃驚地說：“這真是很遠(yuǎn)，非常非常的遠(yuǎn)。”小兔子這才安心地閉上眼睛，甜甜地睡著了。兔媽媽把它放在用葉子鋪成的床上，親了親小兔子說：“晚安，寶貝，你那么愛媽媽，媽媽真咼興其實(shí)，媽媽更愛你，媽媽的愛從這里一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！保ǘW(xué)學(xué)說說——鼓勵幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對故事的理解和感受。師：這個故事好聽嗎？師：誰來給這個好聽的故事起個名字？師：這個故事到底叫什么名字？咱們一起來看一看。（出示畫書封面）原來就是小兔子剛一開始抓著媽媽耳朵時說的那句悄悄話，咱們一起說一說。師：故事中的小兔子真是太可愛了，挖空心思，想出了那么多的方法來表達(dá)自己對媽媽的愛，孩子們，咱們也來學(xué)一學(xué)，說一說好嗎？四、 遷移情感，理解愛是相互的接受和給予。（一）引導(dǎo)幼兒感受和體會媽媽在自己成長過程中所付出的辛苦和勞動。1、師：小兔子那么愛自己的媽媽，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？師：那媽媽是怎樣愛你的，還記得嗎？誰來說一說。2、補(bǔ)充講述媽媽對寶寶的愛，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。師：孩子們想一想，小時侯也就是你剛出生的時候，會說話嗎？會走路嗎？這時最需要誰的照顧？（幼：媽媽）師：媽媽每天給寶寶喂奶、逗寶寶開心、哄寶寶睡覺、教寶寶學(xué)說話、扶寶寶學(xué)走路，就這樣，在媽媽的精心呵護(hù)下寶寶一天天的長大。有時候，寶寶不舒服了或生病了，媽媽就特別擔(dān)心，趕緊帶寶寶去看醫(yī)生，打針輸液，媽媽日夜守護(hù)在寶寶身邊，一刻也舍不得離開?，F(xiàn)在媽媽每天堅持接送寶寶上幼兒園，還得趕時間上班，回到家媽媽還要洗衣、做飯，孩子們，媽媽是不是很辛苦呀？（二）鼓勵幼兒用多種自己喜歡的方式表達(dá)對媽媽的愛。師：孩子們，現(xiàn)在你們一天天長大了，都學(xué)會了自己的事情自己做，那你能為媽媽做些什么，來表示你對媽媽的愛？師：孩子們，在家除了媽媽，還有誰關(guān)心著你，愛著你？師：在幼兒園里有誰關(guān)心著你，愛著你呢？師：老師是怎么愛你的，誰來說一說。師：老師這么照顧你們、愛你們，那你愛老師嗎？師：如果愛就大聲說出來吧。師：孩子們，其實(shí)我們身邊還有許多人用不同的方式關(guān)心著我們愛著我們，比如：餐廳的阿姨、門崗的阿姨、馬路上的交警叔叔……。哎，老師這正好有一首歌曲《感恩的心》，讓我們把心中的愛表達(dá)出來，來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎？五、結(jié)束部分結(jié)束語：孩子們，心中有愛愿意表達(dá)出來，那愛你的人就會越來越多。讓我們把心中的愛送給更多的人，讓每個人都幸福快樂！自評反思：活動《猜猜我有多愛你》涉及到的主要領(lǐng)域是語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域。在這個活動中“愛”是主題，“愛”也是現(xiàn)實(shí)生活中的主題。如今，幼兒大都是獨(dú)生子女，他們盡情地享受著父母及其他長輩的寵愛。5――6歲的幼兒已形成了初步的自我意識，此時，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去關(guān)愛父母及他人，也不能夠大膽表達(dá)自己的情感體驗。恰逢五月的第二個星期天是母親節(jié)，為此，我抓住這個教育時機(jī)，組織生成了這一活動?；顒右越?jīng)典的英國文學(xué)作品《猜猜我有多愛你》為主線，通過欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中所表達(dá)愛和故事中的語言美，從中體驗愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，并學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。這也正是本活動的目標(biāo)?！皭邸辈蝗菀妆磉_(dá)，所以活動設(shè)計中我試圖沿著營造 體味----抒發(fā) 回報的脈絡(luò)，注重幼兒的生活經(jīng)驗，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?；顒娱_始一首《小烏鴉愛媽媽》，視聽相融，直觀地讓孩子們感受到小烏鴉對媽媽的愛。故事《猜猜我有多愛你》讓孩子們更進(jìn)一步的感受到了媽媽和寶寶，寶寶和媽媽之間那種相互的愛，故事中形象的動作、樸實(shí)的語言不僅讓人耳目一新，而且倍受感動。讓孩子們知道了愛是互動的，也就是相互的。剛才大家都看到了，我改變了以往講故事的傳統(tǒng)模式，和孩子們一起猜猜講講，學(xué)學(xué)說說，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維很活躍，自主地參與到活動中來，當(dāng)說到“小兔子還會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛”，孩子們的情緒特別高漲積極踴躍地用不同方式來表達(dá)出對媽媽的愛。無形中拓展了孩子們的思維，這正是新綱要新理念的體現(xiàn)。幼兒對文學(xué)作品的理解，有賴于已有的生活經(jīng)驗，孩子們通過充分的表達(dá)和交流，了解、感受和體會到媽媽在寶寶成長過程中所付出的辛苦和勞動，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們愛媽媽、回報媽媽的情感，一開始孩子只是說到愛媽媽的平?，F(xiàn)象，通過正確地引導(dǎo)、啟發(fā)，使孩子們更深入的感受到如何用更多的方式更好的表達(dá)對媽媽的愛比如媽媽忙的時候、病了、累了等等。接下來說到老師與孩子的愛孩子們在被愛的過程中學(xué)會了愛，孩子們也體會愛老師的快樂情感當(dāng)孩子們和我緊緊擁抱在一起，我很感動，我們還有什么理由不去愛孩子們呢。最后一曲手語操《感恩的心》把整個活動推向高潮，激發(fā)了孩子們