校園文化建設(shè)講稿(二)

校園文化建設(shè)講稿(二)書香溢?校園點(diǎn)滴暖?生心——?佳南坑小特?色校園文化?一、學(xué)校?簡(jiǎn)介：1?、基本建設(shè)?：坑鎮(zhèn)中?心小學(xué)位于?坑鎮(zhèn)文化路?，距縣城_?__公里處?。學(xué)校始建?于___年?，經(jīng)過多年?的擴(kuò)建和改?建，現(xiàn)在學(xué)?校占地面積?已達(dá)到__?_平方米，?建筑面積_?__平方米?，現(xiàn)有學(xué)生?___名，?開設(shè)___?個(gè)教學(xué)班，?有教師__?_名，其中?本科學(xué)歷_?__人，大?專___人?，學(xué)歷達(dá)標(biāo)?百分之百。?一級(jí)___?人，二級(jí)1?2，三級(jí)_?__人，學(xué)?校師資力量?雄厚，教學(xué)?設(shè)備齊全，?是佳縣南部?最大的一所?寄宿制完全?小學(xué)，也是?縣級(jí)重點(diǎn)中?心小學(xué)。學(xué)?校配有微機(jī)?室、實(shí)驗(yàn)室?、儀器室、?多媒體教室?、影視播放?室、音樂室?、科技室、?書法室、_?__室、圖?書室、體育?器材室、少?隊(duì)室等各個(gè)?部室。還附?設(shè)有“鄉(xiāng)村?學(xué)校少年宮?”“兒童幸?福家園”和?“兒童成長(zhǎng)?家園”。?2、辦學(xué)理?念：學(xué)校?堅(jiān)持“學(xué)為?人師、行為?世范、育人?為本、敬業(yè)?為樂”的辦?學(xué)理念，以?一切為了每?一位學(xué)生的?發(fā)展為教學(xué)?目標(biāo)，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，積極探索?，強(qiáng)化管理?，全面推進(jìn)?課程改革。?在長(zhǎng)期的辦?學(xué)實(shí)踐中，?走出了一條?具有本校特?色的新路子?，逐步形成?了“嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，勤奮向?上、開拓進(jìn)?取、勇于創(chuàng)?新”的校風(fēng)?，“主體、?和諧、發(fā)展?、合作、互?助、探究”?的教風(fēng)，“?勤學(xué)、好學(xué)?、會(huì)學(xué)、樂?學(xué)”的學(xué)風(fēng)?，“清正廉?潔、發(fā)揚(yáng)民?主、廣思益?集、盡職高?效”的政風(fēng)?。3、校?園文化建設(shè)?特色路：?建設(shè)充滿書?香的校園環(huán)?境，大力開?展書香溢校?園“海量讀?書”活動(dòng)。?習(xí)慣養(yǎng)成，?用“坑小人?”帶動(dòng)“佳?南人”書香?文化?！耙?校染生、以?生染家、水?墨家校、書?香育人”。?建設(shè)溫情如?家的校園寄?宿制學(xué)生的?宿舍環(huán)境和?和人性化管?理?！靶Ｈ?家，家愛校?，住如家，?食如家，寢?如家，暖勝?家”。二?、書香溢校?園墨香染佳?南、響應(yīng)?號(hào)召方案?確立根據(jù)?“教育__?關(guān)于全面深?化課程改革?落實(shí)立德樹?人根本任務(wù)?的意見”和?“市教育_?_關(guān)于全市?教育系統(tǒng)開?展圖書活動(dòng)?的實(shí)施意見?”，結(jié)合“?關(guān)于世界讀?書日系列讀?書活動(dòng)__?通知”在我?校決定開展?書香溢校園?的“海量讀?書活動(dòng)”。?1、“海?量讀書活動(dòng)?”方案的確?立。活動(dòng)啟?動(dòng)。__?_年___?月___日?學(xué)校正式啟?動(dòng)“書香伴?我成長(zhǎng)，知?識(shí)伴我同行?”為主題的?“海量讀書?活動(dòng)”。在?全校大力提?倡“多讀書?，好讀書，?讀好書，讀?整本的書”?讓閱讀成為?生命不可缺?少的重要組?成部分。本?次突破傳統(tǒng)?讀書活動(dòng)模?式，旨在激?發(fā)師生讀書?的興趣與熱?情，讓每一?位師生都親?近書本，喜?愛讀書，學(xué)?會(huì)讀書；讓?每一位師生?在讀書活動(dòng)?中沐浴文化?的恩澤，接?受傳統(tǒng)的洗?禮，享受閱?讀的快樂。?活動(dòng)目的?1、通過?師生共讀活?動(dòng)，在校園?內(nèi)形成熱愛?讀書的良好?風(fēng)氣。2?、通過對(duì)古?詩詞、《三?字經(jīng)》和《?弟子規(guī)》等?的朗誦演唱?，引導(dǎo)孩子?愛國學(xué)，知?經(jīng)典、頌雅?言。3、?通過活動(dòng)的?開展，使師?生學(xué)會(huì)讀書?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成良好?的讀書習(xí)慣?，促進(jìn)知識(shí)?更新，活躍?思維。4?、通過開展?一系列的讀?書活動(dòng)，營?造書香班級(jí)?、書香校園?、和諧社會(huì)?，逐步形成?獨(dú)特的校園?文化特色書?香校園凸顯?特色1、?啟動(dòng)環(huán)節(jié)?（1）前言?“書香伴我?成長(zhǎng)只是伴?我同行”（?2）讀書引?言___和?___讀書?名言（3）?啟動(dòng)儀式?中小學(xué)共同?啟動(dòng)書香校?園活動(dòng)儀式?海量讀書活?動(dòng)啟動(dòng)發(fā)放?書籍（4）?書香校園文?化硬件設(shè)施?閱覽室圖?書室班級(jí)圖?書角特色名?言欄推薦書?目欄交流角?2、活動(dòng)?展示（1）?活動(dòng)初期?a閱讀好習(xí)?慣的養(yǎng)成、?讀書方法的?指導(dǎo)、讀書?筆記b經(jīng)典?誦讀名著欣?賞（2）活?動(dòng)中期a?班級(jí)___?人好書互推?薦共享交流?閱讀心得b?各種“節(jié)”?和“會(huì)”、?各種“賽”?的開展活動(dòng)?（3）活動(dòng)?末期a明?星照個(gè)人小?團(tuán)體大__?_b曬心得?曬筆記優(yōu)秀?展示臺(tái)3?、活動(dòng)成果?和活動(dòng)意義?（1）成?果展，各類?大小獎(jiǎng)品榮?譽(yù)（2）?活動(dòng)意義。?篤實(shí)了坑小?人的學(xué)習(xí)意?識(shí)，真誠的?人文精神，?孜孜以求的?實(shí)際行動(dòng)無?聲的演繹了?讀書的真諦?“書香伴我?成長(zhǎng)，只是?伴我同行”?使得坑小人?逐漸養(yǎng)成了?良好的讀書?習(xí)慣，不斷?汲取了書中?的營養(yǎng)，在?書海中播種?希望的明天?。墨染佳南?書香未來?1、三“節(jié)?”與兩“會(huì)?”的創(chuàng)立和?傳承，深化?書香活動(dòng)傳?承校園文明??！白x書?節(jié)”、“故?事節(jié)”“閱?讀日”“辯?論會(huì)”“聽?寫會(huì)”2?、校為基座?墨染佳南?習(xí)慣養(yǎng)成，?帶動(dòng)“佳南?人”書香文?化。達(dá)到“?以校染生、?以生染家、?水墨家校、?書香育人”?的目的。為?達(dá)到“家校?共育”做最?基本鋪墊。?家長(zhǎng)都已經(jīng)?被感染了，?孩子們就成?長(zhǎng)了，教育?也就變得快?樂了。三?、點(diǎn)滴暖生?心寄宿新?生活為保?證學(xué)校正常?教學(xué)秩序，?保護(hù)學(xué)生健?康成長(zhǎng)，確?保學(xué)校財(cái)產(chǎn)?和師生生命?安全。杜絕?寄宿制學(xué)生?安全事故的?發(fā)生，切實(shí)?加強(qiáng)學(xué)校管?理，創(chuàng)建和?諧校園遵循?“注意防范?自救互救，?卻擺平安，?減少損失”?的原則，本?著“以人為?本，以校為?家”的思想?策略，結(jié)合?學(xué)校教育教?學(xué)工作，創(chuàng)?建了溫情如?家的校園寄?宿制學(xué)生的?宿舍環(huán)境和?和人性化管?理。我們的?理念是要達(dá)?到“校如家?，家愛校，?住如家，食?如家，寢如?家，暖勝家?”宿舍基?本情況我?校共有寄宿?生___人?，目前擁有?八個(gè)學(xué)生宿?舍和一個(gè)寄?宿生食堂。?宿舍環(huán)境布?局合理，整?潔大方。每?個(gè)宿舍內(nèi)住?有___人?左右，獨(dú)立?床位，同時(shí)?統(tǒng)一配發(fā)有?洗臉盆，洗?腳盆，牙杯?，儲(chǔ)物柜和?掛物袋等。?整個(gè)宿舍井?然有序，整?潔干凈。?宿舍管理情?況1、宿?舍管理制度?的確立：?學(xué)校為切實(shí)?加強(qiáng)寄宿生?管理，做好?寄宿生生活?、學(xué)習(xí)和安?全指導(dǎo)工作?，特制定寄?宿管理制度?：《文明宿?舍公約》、?《寄宿生安?全衛(wèi)生管理?制度》、《?宿舍管理員?工作職責(zé)》?、《文明宿?舍評(píng)分細(xì)則?》、《交心?談話制度》?、《心理健?康教育學(xué)習(xí)?》等等。同?時(shí)明確生活?指導(dǎo)老師是?每個(gè)宿舍管?理的責(zé)任人?，及時(shí)監(jiān)督?管理，檢查?評(píng)比。為創(chuàng)?建安全校園?寄宿生活作?保障。2?、規(guī)范管理?，人性化管?理。（1?）人性化的?宿舍環(huán)境改?建再次資?金投入改善?宿舍環(huán)境，?重新粉刷宿?舍墻面，重?新統(tǒng)一布線?，更換節(jié)能?照明燈，重?裝儀容鏡，?裝設(shè)隱私角?——“更衣?角”，同時(shí)?單層玻璃窗?更換成雙層?防盜玻璃，?更換新窗紗?，走進(jìn)宿舍?窗明幾凈，?恬靜舒適，?溫馨如家。?（2）人?性化宿舍安?排和自我管?理年齡不?同，年級(jí)不?同，獨(dú)立能?力不同，所?以在住宿安?排時(shí)高低中?三個(gè)層次搭?配，高年級(jí)?幫助低年級(jí)?帶動(dòng)中年級(jí)?，幫一幫，?學(xué)一學(xué)，讓?一讓，教一?教。形成一?個(gè)大家庭的?生活模式，?有大哥哥_?__姐，小?弟弟小妹妹?，融在一起?，培養(yǎng)孩子?獨(dú)立又充滿?愛心的健全?人格。不僅?是生活上，?在學(xué)習(xí)上也?形成團(tuán)隊(duì)的?精神。一個(gè)?宿舍就是一?個(gè)大家庭，?擁有自己獨(dú)?立的家庭名?片，“全家?福”照片和?“家長(zhǎng)”的?___。有?家才有愛，?人人付出，?人人愛家，?這樣的宿舍?管理起來輕?松又幸福。?（3）人?性化的內(nèi)務(wù)?規(guī)范管理?毛巾一條線?，臉盆一道?架，碗筷齊?擺放，鮮花?競(jìng)開放。儲(chǔ)?物柜上標(biāo)有?學(xué)生的所有?信息，臉盆?分類注明，?有序擺放。?床鋪疊得棱?角分明，打?掃得干干凈?凈，安排值?日生一天兩?清掃，一周?一檢查一評(píng)?比，頒發(fā)流?動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)?文明宿舍。?良好的生活?習(xí)慣逐漸養(yǎng)?成是我們這?項(xiàng)管理最突?出的成就，?學(xué)生已經(jīng)懂?的：自覺、?自主、自尊?、自愛。?（4）人性?化宿舍環(huán)境?優(yōu)化美化?自己動(dòng)手裝?扮自己的家?，這時(shí)我們?學(xué)校宿舍的?亮點(diǎn)，繪畫?，折紙，手?工，鮮花裝?扮著宿舍，?也裝扮著他?們的第二個(gè)?家。走進(jìn)宿?舍猶如走進(jìn)?童話世界：?只只千紙鶴?載著他們的?夢(mèng)，張張繪?畫畫出他們?生活的色彩?，朵朵鮮花?盡情的綻放?猶如他們的?笑臉。我相?信沒有一個(gè)?學(xué)校的寄宿?生是這樣的?愛他們的第?二個(gè)家的。?這樣的孩子?們凝聚的心?的力量感動(dòng)?我們每一位?教師。（?5）人性化?的多彩的課?外生活各種?少年宮的科?室全面向寄?宿生開放，?他們盡情的?享受自己喜?愛的科室的?活動(dòng)。同時(shí)?還參加各種?興趣小組，?在茶余飯后?同樣能享受?到家的溫馨?，甚至是超?過家能給予?的生活。吹?拉彈唱跳，?各顯神通，?寄宿生的生?活既豐富又?多彩。（?6）人性化?管理的愛心?捐助人文?關(guān)懷，點(diǎn)滴?暖生心。寄?宿生本來就?是一個(gè)特殊?的群體，需?要特殊的關(guān)?照。同時(shí)又?不能讓他們?有依賴的懶?惰的享受的?心。而這卻?特殊的群體?中有更特殊?的孩子需要?___?？?著破爛的鞋?，破爛的床?褥，心總是?翻涌著，學(xué)?校坐不住了?，換新鞋，?換