讀《烏丟丟奇遇記》有感500字2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《烏丟丟奇遇記》有感500字2022讀《烏丟丟奇遇記》有感500字2022通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。人們?cè)陂喿x了書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和心得體會(huì)。此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄下自己的收獲和體會(huì)。讀后感就是讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體。值得推舉的優(yōu)秀讀后感范文有哪些呢？急您所急，我為摯友們了收集和編輯了“讀《烏丟丟奇遇記》有感500字2022”，僅供參考，夢(mèng)想能為您供給參考！

如茶，霧氣紊亂而靜謐地飄散，清淡的綠色給人一種寧?kù)o，恍若離塵。似花，但卻不是那色調(diào)絢麗、大紅大綠之美，只留一瓣純白，便足以讓人沉靜地微笑在一縷若有若無(wú)的幽香中。素紙上墨印的字跡，黑白，指甲的一本，留戀住了整個(gè)午后的陽(yáng)光。每一本書(shū)都是一條小溪，涓涓細(xì)水長(zhǎng)流，那不存在的止境是無(wú)邊際的大海，新穎的海風(fēng)迎面捧來(lái)白紙的木香。

溪流上游

我看到一只小腳，帶著蓬勃的朝氣與活力，蹦蹦跳跳地穿梭在樹(shù)林，他在找他的身體吧，是在表演的時(shí)候不提防分開(kāi)了，還是它本就是一向沒(méi)縫合的小腳。雖然它毫無(wú)方向，但我察覺(jué)它有著確定可以找到的信仰。連這樣一只比起宇宙是特別渺小的存在的小腳都有著堅(jiān)強(qiáng)的相信，那么低頭的我們，是不是也理應(yīng)抬起頭，景仰45°的天空，去找到和暖、向上的氣力。

溪流中游

我看到一個(gè)“詩(shī)簍子”，裝滿了左邊那位老人鉛印的潦草字跡，是一首首詩(shī)，在分別浸潤(rùn)過(guò)了歷史、童年、思念、離別……之后，落到了這一方寧?kù)o的天地，只有筆尖與紙的摩擦延續(xù)著他們的斟酌。老人也是在掛念或探索一位很重要的人吧，逐漸讓屬于她的記憶活在了詩(shī)里?？赡懿皇敲恳粋€(gè)探索都有答案，但我們將在這一次次的探索當(dāng)中逐漸感受到時(shí)間的酸甜苦辣，這才是探索到的意義。

溪流下游

找不到嗎？那只烏丟丟，那位吟老，找不到你們的同伴嗎？別放棄那如星空的夢(mèng)想，別讓它們?nèi)缌餍前汶E落。清澄的河水，浮現(xiàn)過(guò)多少歲月的倒影，可如今，它依舊永流不息地奔跑著，貌似只是為了追趕一個(gè)目標(biāo)，而一向堅(jiān)持著。幾片凋下的葉隨著溪流的水紋，起伏不定地飄蕩開(kāi)去，在下一個(gè)路口轉(zhuǎn)了彎。月光如水，懸起一座水橋，葉兒飄了上去，托著月光，蕩上了月亮，莫不是要到月亮上去探索嗎？

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讀《烏丟丟的奇遇記》有感

帶著崇敬的心情拜讀了金波先生的《烏丟丟的奇遇記》，心境突然澄清了大量。字里行間透露著孩童的純真，以及樸實(shí)卻又耐人尋味的語(yǔ)言真是讓人不一口氣讀完不為快呀!文中吟疾老詩(shī)人家里的任何東西都是有生命的，那個(gè)叫可可的木娃娃儼然可以在月光下跳舞，并且能從她的體內(nèi)拿出其他六個(gè)和自己一模一樣的小姐妹;一只普遍的裝吟疾老詩(shī)人廢紙稿的紙簍子竟然可以和獨(dú)腳大王烏丟丟一起談話、閑聊。樂(lè)趣、靈性、愛(ài)心始終翻滾在文中，讓我們?nèi)ゲ粩嗟卣遄?。記得?dú)腳大王烏丟丟初次見(jiàn)到詩(shī)簍子的時(shí)候這樣問(wèn)了一句：噢，紙簍子在說(shuō)話嗎?紙簍子馬上校正：我不是紙簍子，知道嗎?想到他是用來(lái)盛吟疾老詩(shī)人扔掉的廢詩(shī)稿，烏丟丟突然對(duì)詩(shī)簍子肅然起敬。我的心境也發(fā)生了突然的變化，更是一種肅然起敬。雖然他里面裝得是詩(shī)人扔掉的廢詩(shī)稿，可這些詩(shī)稿終究也凝結(jié)著詩(shī)人的心血，不信?我們隨意撿一張來(lái)讀讀：我們每天在采納別人的愛(ài)，我們更不理應(yīng)忘卻用愛(ài)來(lái)回報(bào)，就像走向人生之路，你務(wù)必邁開(kāi)左右腳。詩(shī)簍子里面還裝著詩(shī)人的靈感，靈感是甜甜的，譬如一塊方糖、一勺蜜?；蛘呦褚槐?，喝在嘴里很辣，心里卻很暖。那些瞬間迸發(fā)的靈感與腦海里的聰慧摩擦，再一遍遍丟棄到詩(shī)簍子，再不段地洗禮、錘煉，必將磨礪出令人欣喜的閃閃發(fā)亮的詩(shī)行!詩(shī)簍子成了一個(gè)提煉真金的大熔爐，全體的感想、靈感、欣喜、悲憤、惆悵、無(wú)奈都必將在里面融會(huì)貫串，有的搜集成精華被過(guò)濾出來(lái)，有的提煉成糟粕遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遺棄在詩(shī)簍子里我找到了以前那個(gè)傻乎乎的自己，找到了童年的樂(lè)趣，也找到了曾經(jīng)的歡樂(lè)與淚水!我也往往把自己的得意之作裝進(jìn)里面;一條四處游弋的魚(yú)，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，泡在無(wú)邊的大海里，無(wú)意躲在石頭縫里，空想探出腦袋呼吸外面的空氣;唯一可做的是低頭，自身吐著一串串氣泡從今天起做一個(gè)幸福人，跑步，背詩(shī)，看日出，聽(tīng)潮落;寫(xiě)我所想，愛(ài)我所愛(ài);精心對(duì)待每一個(gè)孩子，寬恕那些惱人的錯(cuò)誤。相信等到秋天，我將會(huì)收獲到滿滿的愛(ài)!

讀《烏丟丟奇遇記》有感350字

我特別熱愛(ài)《烏丟丟的奇遇記》這本書(shū)，由于我讀了第一篇文章后，感覺(jué)不是很好玩。接下來(lái)我就一篇一篇地讀，仿佛自己也進(jìn)入了書(shū)本中，所以，這本《烏丟丟的奇遇記》我特別熱愛(ài)。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)這本書(shū)是多么的好玩吧！

有一天，一個(gè)活潑心愛(ài)、純真良善的女孩子，損失了一只腳，日后有大量人都在諷刺她。猛然，她意想不到的事情發(fā)生了，她竟然遇到了自己缺少的腳，她分外分外的開(kāi)心，她大聲地呼喊著：小腳你快回來(lái)呀：可它不聽(tīng)，就跳來(lái)跳去，最終離小女孩越來(lái)越遠(yuǎn)了，小女孩再一次地哭了，到了晚上，小腳跳到了一條小巷里，那里黑烏烏的，小腳沒(méi)有一個(gè)地方可以休息的，它只好跳呀跳呀，它突然察覺(jué)還有一家人沒(méi)有關(guān)燈，它就從窗戶跳了進(jìn)去，跳到了書(shū)架上，不一會(huì)兒就睡著了，到了早上，它身旁書(shū)本將它叫醒了，它們都說(shuō)了個(gè)自的故事，和自己仆人的故事，它們的閑聊領(lǐng)它們成為了好摯友，小腳與它們共同相處了幾日，書(shū)本們一致認(rèn)為小腳理應(yīng)回到它小仆人的身上，讓小仆人不再被別人諷刺。小腳聽(tīng)了認(rèn)為特別有道理，它連夜趕回了屬于它自己的家。小女孩終究沒(méi)有再被別人諷刺了。

我讀了這個(gè)故事，我學(xué)到了，不能為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)利益而傷害到無(wú)辜的人，只要自己放棄一點(diǎn)點(diǎn)利益去成全別人，這樣才會(huì)有個(gè)完備的結(jié)局。

讀《烏丟丟奇遇記》有感(300字)

我特別熱愛(ài)《烏丟丟的奇遇記》這本書(shū)，由于我讀了第一篇文章后，感覺(jué)不是很好玩。接下來(lái)我就一篇一篇地讀，仿佛自己也進(jìn)入了書(shū)本中，所以，這本《烏丟丟的奇遇記》我特別熱愛(ài)。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)這本書(shū)是多么的好玩吧！

有一天，一個(gè)活潑心愛(ài)、純真良善的女孩子，損失了一只腳，日后有大量人都在諷刺她。猛然，她意想不到的事情發(fā)生了，她竟然遇到了自己缺少的腳，她分外分外的開(kāi)心，她大聲地呼喊著：“小腳你快回來(lái)呀：”可它不聽(tīng)，就跳來(lái)跳去，最終離小女孩越來(lái)越遠(yuǎn)了，小女孩再一次地哭了，到了晚上，小腳跳到了一條小巷里，那里黑烏烏的，小腳沒(méi)有一個(gè)地方可以休息的，它只好跳呀跳呀，它突然察覺(jué)還有一家人沒(méi)有關(guān)燈，它就從窗戶跳了進(jìn)去，跳到了書(shū)架上，不一會(huì)兒就睡著了，到了早上，它身旁書(shū)本將它叫醒了，它們都說(shuō)了個(gè)自的故事，和自己仆人的故事，它們的閑聊領(lǐng)它們成為了好摯友，小腳與它們共同相處了幾日，書(shū)本們一致認(rèn)為小腳理應(yīng)回到它小仆人的身上，讓小仆人不再被別人諷刺。小腳聽(tīng)了認(rèn)為特別有道理，它連夜趕回了屬于它自己的家。小女孩終究沒(méi)有再被別人諷刺了。

我讀了這個(gè)故事，我學(xué)到了，不能為了自己的一點(diǎn)點(diǎn)利益而傷害到無(wú)辜的人，只要自己放棄一點(diǎn)點(diǎn)利益去成全別人，這樣才會(huì)有個(gè)完備的結(jié)局。

編輯推舉：

讀烏丟丟奇遇記有感300字

今天，我讀了烏丟丟的奇遇一、二章，讀后我有了深切的體會(huì)。

本文先從一個(gè)吟癡老詩(shī)人起床后發(fā)生的事繪聲繪色的描繪在一個(gè)村子里的晚上，布袋爺爺演過(guò)戲之后，將戲中的人物腳損失了。然而，這只腳被一個(gè)只有一只腿的珍兒察覺(jué)。珍兒要把這只腳還給布袋爺爺，但屢屢探索未能找到布袋爺爺。無(wú)奈，珍兒只好回家。媽媽卻把它縫在丑娃腿上。但有一天，丑娃逃走了。

生動(dòng)的描繪出文中景象，使人有一種身臨其境的感覺(jué)。也讓人感到珍兒的固執(zhí)，珍兒的樂(lè)于助人。使人感受到珍兒的精神。也讓我們有了看一邊還想看的感覺(jué)！但主要我們應(yīng)學(xué)到珍兒樂(lè)于助人精神。結(jié)果，只有一只腳的烏丟丟跳進(jìn)了老詩(shī)人的家。老人寫(xiě)的詩(shī)真美啊，讀了以后，仿佛身臨其境。這是一個(gè)屬于孩子自己的童話，老詩(shī)人有童心，他永遠(yuǎn)不會(huì)老。他們都懂得生命的難得，知道用愛(ài)來(lái)珍惜

《烏丟丟奇遇》是一個(gè)美好而哀傷的童話故事。它講的是獨(dú)腳大俠烏丟丟由于能帶給孩子們喜悅而獲得生命。他從吟癡老人那里學(xué)到了聰慧，學(xué)到了用愛(ài)去回報(bào)。珍兒給了烏丟丟身體，布袋爺爺給了他生命。烏丟丟從一個(gè)木偶變成了一個(gè)人。一個(gè)有思想，有聰慧，有愛(ài)的人。

他珍惜生命的難得，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命，烏丟丟對(duì)布袋爺爺和珍兒的是一種親情，一種感恩的親情。只有懂得回報(bào)和感恩，生命才會(huì)變得多姿多彩。

烏丟丟與吟癡老人之間萌發(fā)了一種極為親近的友情，有時(shí)像父子情，有時(shí)像師生情，有時(shí)又像好兄弟好摯友一樣特別親切。吟癡老人讓烏丟丟知道了生命的意義是什么。這成為了讓烏丟丟從一個(gè)木偶變成一個(gè)人的關(guān)鍵，烏丟丟知道了生命的意義是愛(ài)后，他會(huì)在整個(gè)家最需要一個(gè)健康的珍兒時(shí)，用愛(ài)讓兩個(gè)生命融合，使珍兒的生命狀態(tài)彌漫了朝氣。

愛(ài)，讓烏丟丟的生命鮮活，美觀和不朽；愛(ài)，也讓烏丟丟和吟癡老人的友情更神圣。

今年暑假老師推舉我們閱讀《烏丟丟奇遇記》。這是一部由出名的作家金波所創(chuàng)造的長(zhǎng)篇童話，講了一個(gè)愛(ài)的故事

烏丟丟是布袋老人的損失的一只小腳丫，被一個(gè)叫珍兒的跛腳女孩撿到，是珍兒給了他身軀才使他成了一個(gè)完整的人。

烏丟丟在探索布袋爺爺和珍兒的旅程中。得到了大量人的關(guān)愛(ài)，吟癡老先生給了他聰慧。逆風(fēng)的蝶，他讓烏丟丟懂要遵守與別人的商定，種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要心存夢(mèng)想，夢(mèng)想的種子確定會(huì)開(kāi)花結(jié)果的這些體驗(yàn)，讓烏丟丟深深感受到了作為一個(gè)人是多么幸福。

他給了孩子們帶來(lái)喜悅而獲得了生命，所以，他珍惜生命的難得，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命，烏丟丟找到珍兒后，覺(jué)得珍兒更需要一雙健康的腳，與珍兒合二為一，珍兒的殘疾也恢復(fù)了。

這就是愛(ài)的氣力。我熱愛(ài)烏丟丟，更熱愛(ài)小腳丫，由于他讓我懂得了愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造生命。

今天，我又把《烏丟丟的奇遇》看了一遍，有很深的感受。

事情是這樣的，烏丟損失去了一只腳，珍兒將布娃娃安在了他身上，他馬上變成了一個(gè)小男孩。珍兒給他取了個(gè)名字，叫烏丟丟，珍兒本來(lái)就夢(mèng)想有一個(gè)小男孩來(lái)陪他?？蛇^(guò)了幾天，他卻不辭而別，跑到了吟癡先生家，結(jié)果又回到了珍兒家，可在救火中被燒死了，只留下了一只腳，珍兒將它安在自己腳上，結(jié)果，她跑得像風(fēng)一樣快。

這是一個(gè)美好而哀傷的故事。烏丟丟由于能給孩子帶來(lái)喜悅而獲得了生命，他珍惜生命的難得，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、好玩；愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。

這篇文章報(bào)告我們，1、要用愛(ài)回報(bào)。2、我們李知錯(cuò)就改。3、要堅(jiān)持不懈。4、要知恩圖報(bào)。5、要助人為樂(lè)。

聽(tīng)了我的介紹，大家是不是有很深的感受呢？那就叫上你們的爸爸媽媽來(lái)一起讀這本書(shū)。

今天，我把《烏丟丟的奇遇》讀完了，這本書(shū)很感人，也很別致。

先說(shuō)說(shuō)這部書(shū)的金波吧！金波是一位詩(shī)人，是孩子的詩(shī)人。就像他詩(shī)中所說(shuō)：我的詩(shī)只能付諸東去的流水，它最知道我的歌應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)給誰(shuí)。他的詩(shī)高雅清俊，賞心悅目。他的詩(shī)往往會(huì)被帶到書(shū)里，童話里。這本《烏丟丟的奇遇》一共有14章，每一章的開(kāi)頭都有一首詩(shī)，一首總結(jié)全章的詩(shī)。

為什么說(shuō)說(shuō)它感人呢？由于烏丟丟把自己的生命給了珍兒，在成全他人的新生命中得到了永生。

那為什么說(shuō)它別致呢？由于烏丟丟時(shí)不時(shí)的會(huì)在這本書(shū)里面踩上幾個(gè)只有左腳小腳印，介紹一下金波或者這本書(shū)。

正如金波所說(shuō)人生的資產(chǎn)是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。我想用吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事報(bào)告你：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活的、美觀和不朽的生命。其實(shí)，不只《烏丟丟的奇遇》可以表達(dá)這種愛(ài)，幾乎金波全體的作品都可以表達(dá)這一點(diǎn)。

??！我真熱愛(ài)這感人、別致的《烏丟丟的奇遇》！

吟老和烏丟丟開(kāi)頭了新的旅程。他們來(lái)到了一座小城，這里由于精致的雕塑有名，就象一個(gè)超大的雕塑博物館。

吟老和烏丟丟在城里熟悉了一位雕塑家。在雕塑家的家里，他們看到了雕塑家最熱愛(ài)的一座雕塑，他們分外驚疑，這個(gè)美觀的姑娘只有一只腿，雕塑家報(bào)告他們，不知道是誰(shuí)鑿掉的，這些年他一向?yàn)樗O(shè)計(jì)，但是沒(méi)有一個(gè)讓他合意，他很悲傷。后來(lái)，在雕塑家愛(ài)的努力下，讓她擁有了生命。

愛(ài)是什么？愛(ài)像空氣、陽(yáng)光和水。愛(ài)看不見(jiàn)，卻又無(wú)處不在。愛(ài)帶給我們什么？生命。還有比生命更重要的，那是什么呢？是愛(ài)的信念。愛(ài)可以帶來(lái)生命，也可以為愛(ài)獻(xiàn)出世命。

正是由于有了愛(ài)，烏丟丟容許把他的腿給那座雕塑。

正是由于有了愛(ài)，烏丟丟在進(jìn)步，在成長(zhǎng)，在長(zhǎng)大。

正是由于有了愛(ài)，我們才有了生命。

正是由于有了愛(ài)，我們才有了幸福的時(shí)光！

《烏丟丟的奇遇》有好幾個(gè)章節(jié)，其中主要的有一個(gè)章節(jié)描寫(xiě)一個(gè)老人帶著烏丟丟去四處演木偶戲。日復(fù)一日，烏丟丟變成了他們的偶像、明星。他無(wú)論走到哪里都能受到分外多的觀眾的愛(ài)好。

我讀《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)后知道：烏丟丟的仆人他一位老爺爺，分外良善，由于這老爺爺?shù)慕虒?dǎo)，烏丟丟也和老人一樣會(huì)寫(xiě)詩(shī)了，由于寫(xiě)詩(shī)是老人的所長(zhǎng)。

烏丟丟一路上遇到了分外多古怪的人和大量古怪的事。他自從跟著老人，走到哪里都能念出一首又一首美好的詩(shī)歌。

烏丟丟是一個(gè)活潑的孩子，只要是他走過(guò)的地方都會(huì)有好玩的事情發(fā)生。

那個(gè)老爺爺寫(xiě)的詩(shī)雖然美好，但是總沒(méi)有人賞識(shí)他的作品，這讓老人分外消沉。

烏丟丟是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子，他和老人迎風(fēng)而行時(shí)察覺(jué)一只蝴蝶在風(fēng)沙中艱苦地飛著，烏丟丟就把蝴蝶救進(jìn)老人的帽中躲一躲風(fēng)沙。

我的感受是：只要人本著良善的心就確定能成為人們心中的大明星！

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是一把開(kāi)啟聰慧大門(mén)的金鑰匙；書(shū)，是為人們解渴的源泉今天，我要為大家推舉一杯精彩的圖書(shū)《烏丟丟的奇遇》，這本書(shū)是金波爺爺編著的。

這本書(shū)一共有十四個(gè)章節(jié)，加上尾聲。每個(gè)章節(jié)前面都有一首詩(shī)，全都是金波爺爺寫(xiě)的。主要陳述了獨(dú)腳大俠烏丟丟來(lái)到了吟癡老先生家，在這里，他深深的感受到了愛(ài)。過(guò)了一段時(shí)間，烏丟丟抉擇去找布袋爺爺（獨(dú)腳大俠的創(chuàng)作人）和珍兒（珍兒撿到了獨(dú)腳大俠的一只腳并把它做成烏丟丟）。再尋親路上，他們體驗(yàn)了大量事情：逆風(fēng)的碟，種雞蛋的小姑娘，蘑菇人，雕塑家其中令我印象最深的是回歸生命。每當(dāng)讀到這里，我就從心里發(fā)出慨嘆：烏丟丟為了救珍兒，付出了自己的肉體；烏丟丟為了挽回珍兒的腳，付出了自己的生命。烏丟丟為了就珍兒犧牲了自己，雖然他的生命消散了但他的精神尚在人間。

讀了這本書(shū)，讓我明白了生命的真諦：付出，賦予，奉獻(xiàn)。

烏丟丟是布袋老人的一個(gè)小木偶。有一次烏丟丟和布袋老人表演時(shí)，布袋老人弄丟了小木偶的腳。是珍兒給了他腦袋、身子和手，才會(huì)使他成了一個(gè)完整的人。億體驗(yàn)了喜悅和凄愴。他不辭而別，不知道給珍兒帶來(lái)了多大的痛楚。

無(wú)意中，他來(lái)到了吟癡爺爺?shù)募?，熟悉了一群心?ài)的摯友詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁他們因和吟癡爺爺生活時(shí)間長(zhǎng)了，竟都有了生命。他們?yōu)橐骼吓e行的重返童年的晚會(huì)上，讓烏丟丟感受到了真正的喜悅。

于是，烏丟丟抉擇去找布袋老人和珍兒，就這樣他和吟老啟程了。在遠(yuǎn)程中，他們遇到了逆風(fēng)的蝶，使烏丟丟懂得了，對(duì)自己熱愛(ài)的人，理應(yīng)用行動(dòng)和氣力去做，不管多艱苦；種小雞的女孩蕓兒，使烏丟丟相信，只要有一棵美好的種子，夢(mèng)想的種子確定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花這種種體驗(yàn)使烏丟丟感受到了成為一個(gè)人是多么幸福。

是愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、好玩！

烏丟丟奇遇記讀后感

烏丟丟奇遇記讀后感范文一

讀完《烏丟丟的奇遇》這個(gè)美好而哀傷的童話故事，我想我真的被感動(dòng)了。

仆人公烏丟丟是一個(gè)能給孩子帶來(lái)喜悅而獲得了生命的木偶。他懂得了珍惜生命的難得，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命。它不為自己著想，為了能給小姑娘珍兒帶來(lái)快樂(lè)，而和珍兒的生日禮物丑娃融為一體后，獲得了生命。并和老詩(shī)人吟癡先生成為摯友，一起并肩徒步旅行看親人。結(jié)果在吟癡先生的奉勸下和珍兒一起回了家。假設(shè)是我們失去了一只腳，斷定會(huì)凄愴、絕望，但是烏丟丟沒(méi)有，他樂(lè)觀對(duì)待這件事，開(kāi)頭和常人一起生活，和我們一起玩耍，交摯友。烏丟丟就在這種生活中，渡過(guò)了十幾年，與喜悅為伴，用愛(ài)編織美好生活。

烏丟丟是一個(gè)只有左腳的木偶人，他用愛(ài)創(chuàng)造了喜悅，創(chuàng)造了奇跡，創(chuàng)造了生命。而我們生活在蜜一樣甜的幸福生活里，更理應(yīng)用熱忱，真誠(chéng)去愛(ài)別人，愛(ài)集體。

讀完這本書(shū)，我被烏丟丟的愛(ài)深深地感動(dòng)了。這些我明白了一個(gè)道理：只有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活的，美觀和和不朽的。

《烏丟丟奇遇記》讀后感范文二

去年暑假，我讀了《烏丟丟奇遇記》這本書(shū)。

《烏丟丟奇遇記》是個(gè)美觀而哀傷的童話。書(shū)里主要講了烏丟丟與吟老探索賦予烏丟丟身體的跛足小姑娘珍兒的旅途。在途中烏丟丟懂得了愛(ài)，并知道了用愛(ài)來(lái)回報(bào)。結(jié)果，烏丟丟為了救珍兒身體被火燒光了，只留下了一只小腳丫，并把這只腳和珍兒的身體融合在了一起，是珍兒變成一個(gè)健康的小女孩。讀到結(jié)果，我的眼睛潤(rùn)濕了。

書(shū)里的烏丟丟給我留下了難以磨滅的印象。是布袋爺爺給了烏丟丟生命，是珍兒給了他生命，是吟老讓他懂得愛(ài)。讀了這本書(shū)，讓我知道愛(ài)是最宏偉的。正是由于吟老讓烏丟丟懂得了愛(ài)，烏丟丟才會(huì)去回報(bào)珍兒，他才奮不顧身去救遇到火災(zāi)的珍兒。書(shū)里的吟老也給我留下了很深的印象，是它讓烏丟丟明白了一個(gè)個(gè)愛(ài)的道理。書(shū)里還有一些動(dòng)物。其中讓我印象最深刻是逆風(fēng)的蝴蝶。他為了探索心愛(ài)的薔薇花，不顧風(fēng)吹雨打，還在固執(zhí)的飛行。不幸的是，蝴蝶被狂風(fēng)卷入了水中。就在這是，水面上一葉白帆，就像蝴蝶的靈魂逐漸的飄向了遠(yuǎn)方，去探索心愛(ài)的薔薇花。

讀了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千。這讓我明白了一個(gè)道理﹕可以變更這個(gè)世界，滋潤(rùn)這個(gè)世界。

《烏丟丟奇遇記》讀后感

《烏丟丟奇遇記》這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。珍兒是一個(gè)腳有殘缺的小女孩，她夢(mèng)想自己能像其他孩子們一樣可以兩條腿喜悅的奔跑。烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧九紦p失了的小腳丫，這天，珍兒遇到了這只損失的小腳丫，于是用丑娃賦予他了頭、身體和手，將小腳丫變成了一個(gè)人。他沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)喜悅與凄愴，他不知道會(huì)給珍兒添什么麻煩，在珍兒生日前不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家。

之后，烏丟丟躲進(jìn)了吟癡先生的家里，他交到了大量好摯友——木頭娃娃、“詩(shī)蔞子”、不倒翁、小泥猴，烏丟丟在這期間感受到了生命與喜悅，他掛念布袋爺爺和珍兒，于是開(kāi)啟了探索他們的旅程。旅途中，烏丟丟碰見(jiàn)了逆風(fēng)而飛的蝴蝶，在他身上烏丟丟學(xué)會(huì)了在探索摯友時(shí)，要靠自己的氣力到他的身旁，不管有多少艱苦險(xiǎn)阻；種雞蛋的蕓兒，讓他明白，不管有多少危害，只要心存信念努力抑制困難，就確定能夠告成…..這些奇異的體驗(yàn)，讓烏丟丟感受到了作為一個(gè)“人”是多么幸福。

故事的結(jié)果，讓我特別難忘。烏丟丟為了讓好摯友珍兒有雙健康的腳，把自己的身體融進(jìn)了珍兒那只有些跛的腳。他那么小就懂得用愛(ài)回報(bào)別人的關(guān)切。讓我明白了：“有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美觀和不朽的生命”，做一個(gè)內(nèi)心彌漫愛(ài)的人，世界將因此變得更加美好。

烏丟丟奇遇記讀后感500字

自從我得到了《烏丟丟的奇遇》后，我察覺(jué)烏丟丟從小就是個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子。但是他依舊固執(zhí)的活了下來(lái)，長(zhǎng)大后，成了一名雜技大師。他讓我明白了活下來(lái)是對(duì)的。也讓我明白只要努力，就能告成。

我也要像他一樣懂得珍惜生命。他能采納別人對(duì)他的譏諷，能采納沒(méi)爹沒(méi)媽的痛楚。烏丟丟說(shuō)了一句讓我覺(jué)得人活在這個(gè)世上是有必要的話，他說(shuō)：祖國(guó)給了我生命，是我的榮幸，我不理應(yīng)有悲哀的想法。他說(shuō)的很對(duì)，人活在世上是有必要的。烏丟丟有一段奇遇就是：他夢(mèng)見(jiàn)了日思夜想的媽媽和爸爸，他對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：爸爸媽媽，我要不要活下來(lái)。爸爸媽媽說(shuō)：孩子，你要活下來(lái)，你要固執(zhí)的活下來(lái)。雖然你沒(méi)有爸爸媽媽，但是你只要有一顆想活下來(lái)的心，你就會(huì)有告成。烏丟丟這時(shí)才想到以前他從來(lái)都沒(méi)有一顆想活下來(lái)的心，所以，他才會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有必要活在世上。他說(shuō)：爸爸媽媽感謝你們的忠告，我已經(jīng)知道我該怎么做了。說(shuō)著，他就醒了。這時(shí)的他腦子里只有活下來(lái)這三個(gè)字。結(jié)果他還有一段想死的體驗(yàn)就是烏丟丟他是個(gè)沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子，各個(gè)老板都不讓他來(lái)這里工作。

但是雜技老板覺(jué)得他長(zhǎng)大后可以成為雜技大師，所以就收留了他，經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn)，終究成為了雜技大師，當(dāng)時(shí)的他才20歲，我讀過(guò)這本書(shū)以后，它讓我懂得了生命是名貴的，什么東西都換不來(lái)的。所以我們要懂得珍惜生命。

烏丟丟的奇遇？誰(shuí)是烏丟丟呢？大家確定想知道吧！下面，請(qǐng)與我一起逐漸的在這個(gè)童話里翱游。

烏丟丟曾經(jīng)是獨(dú)角大俠的一個(gè)腳丫。布袋爺爺帶著它們往往給小摯友們演戲。因此，它們變成了口袋村人見(jiàn)人愛(ài)的獨(dú)腳大俠。

可是有一天，布袋爺爺把獨(dú)腳大俠的小腳丫給弄丟了。一個(gè)名叫珍兒的小姑娘把它撿走了。珍兒把小腳丫安在了洋娃娃上面，把小腳丫變成了一個(gè)有一個(gè)愛(ài)心的人。

但小腳丫卻逃離了珍兒的家，來(lái)到了吟癡老人的家中，與他成為了最好的摯友。為了探索布袋爺爺，他們又再次啟航，四處探索。他們大膽的面對(duì)著事實(shí)，經(jīng)過(guò)了多數(shù)的挫折，解除了多數(shù)的煩擾。找到了一個(gè)永恒的雕刻家；學(xué)會(huì)了要大膽的面對(duì)生活。結(jié)果，他們找到了布袋爺爺，但小腳丫卻把它自己的腳給了珍兒

小腳丫好不輕易才獲得了身體，變成了一個(gè)真實(shí)的人，它的內(nèi)心彌漫了愛(ài)。它不顧自己，大膽的面對(duì)生活中的挫折與磨難。它扶助了許大量多的人，使它自己擁有了一顆真愛(ài)的心。它讓小孩子們得到了喜悅；它讓粗暴的音樂(lè)家變得溫和起來(lái)；它扶助蘑菇人找到了一顆愛(ài)心

但到了結(jié)果，小腳丫卻大膽的把自己的腳給了珍兒，使珍兒成為了一個(gè)不再殘疾的健康人，而小腳丫卻沒(méi)有了生命。小腳丫的舍己為人的精神是多么值得我們的體會(huì)與學(xué)習(xí)啊！

好啦！就介紹到這，大家趕快看一看吧！

這個(gè)寒假，我讀了一本很好看的書(shū)《烏丟丟奇遇記》，它以童話的形式，報(bào)告我們要珍惜生命的難得，懂得用愛(ài)回報(bào)生命。

讀完這本童話，我感到心里特別和暖，像冬天把冰冷的腳伸進(jìn)剛曬好的舊棉鞋里，暖乎乎的。

那和暖是一點(diǎn)點(diǎn)曼延的，當(dāng)吟癡老詩(shī)人察覺(jué)那排小腳印，想象著那小腳丫確定是胖胖的，軟軟的，握在手里熱乎乎的時(shí)候，和暖的笑意呈現(xiàn)出來(lái)；多寶格上的木娃娃、樟木老頭、泥猴子、不倒翁們，為老人舉行重返童年的聚會(huì)，它們讓吟老的童年，都在記憶里逐漸地復(fù)活，它們用自己的生命和暖著老人的心。在遠(yuǎn)行的途中，當(dāng)吟老聽(tīng)到蕓兒說(shuō)她種下一個(gè)雞蛋，想讓雞蛋發(fā)芽開(kāi)花時(shí)，就蹲下來(lái)和她一起鏟土，澆水，并真誠(chéng)地相信雞蛋能開(kāi)出最美觀的花，他用善意的假話為失去想象的心靈又注入和暖的活水；當(dāng)故事的結(jié)果烏丟丟找到珍兒，為了使珍兒擁有一雙健康的腳，毫不躊躇地貼近了珍兒，我砰然心動(dòng)了。

有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美觀和不朽的生命。

吟老曾報(bào)告烏丟丟：死并不成怕，那是每個(gè)人的歸宿。人死了，還活在別人的記憶里。在記憶里還愛(ài)著他，他就沒(méi)有死。就像布袋爺爺活在小木偶們的回憶里，那個(gè)戀人活在雕塑家的心里，可人、母親還活在吟老的明顯的記憶里。

《烏丟丟的奇遇》報(bào)告我們用愛(ài)可以滋潤(rùn)我們的心靈；用愛(ài)可以和暖我們的童年；用愛(ài)的彩虹可以遮住天空的烏云；用愛(ài)可以讓世界更美觀！

讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)后，我感受到了濃濃的愛(ài)。這本書(shū)讓我懂得了別人賦予你愛(ài)，你也要懂得回報(bào)的道理。這本書(shū)講的是一個(gè)美好又哀傷的故事。烏丟丟由于能給孩子們帶來(lái)喜悅而獲得了生命，他珍惜生命的難得，并懂得用愛(ài)去滋養(yǎng)生命。烏丟丟的生命變得更加鮮活、好玩。愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的情誼更加神圣。

文章的結(jié)果一篇最能讓人細(xì)細(xì)品評(píng)。烏丟丟為了報(bào)答珍兒賦予它身體的恩情，不顧生命危害沖進(jìn)火海去救珍兒。終究，珍兒被告成地救了出來(lái)，可烏丟丟的身體卻化成了灰燼，又回到了從前那個(gè)小腳丫?；丶业穆飞?，珍兒的腿跛了，一連摔倒了好幾次，而且珍兒的媽媽病情也更加嚴(yán)重了，躺在床上連坐也坐不起來(lái)。

看到這副場(chǎng)景，烏丟丟心如刀絞。結(jié)果，它獻(xiàn)出了自己的生命，讓珍兒成為了一個(gè)健康的小孩。烏丟丟為了讓珍兒變健康，犧牲了自己的生命，這才是真真實(shí)實(shí)的愛(ài)，這是多么無(wú)私的愛(ài)，這是愛(ài)的真諦。

不僅在童話世界里，在生活中這種愛(ài)也無(wú)處不在。譬如父母的愛(ài)，父母賦予我們生命，呵護(hù)我們成長(zhǎng)，激勵(lì)我們求知，教導(dǎo)我們做人，還無(wú)微不至地照應(yīng)我們，這些都是無(wú)比宏偉的愛(ài)。所以我們要像烏丟丟一樣報(bào)答全體愛(ài)你的人。

人生的資產(chǎn)是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。童話中吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事報(bào)告我們：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活美觀和不朽的生命。

今年寒假，我在莊老師的推舉下讀了《烏丟丟的奇遇》一書(shū)，我便被書(shū)中的故事深深地吸引住了，使我愛(ài)不釋手。

這本書(shū)的仆人公名叫烏丟丟，他是一個(gè)擬人化人物，烏丟丟是個(gè)跳來(lái)跳去的人，是那個(gè)演木偶戲的布袋爺爺?shù)男∧九歼z失的一只小腳丫。在小腳丫偶然損失了自己的身體后，跛足的珍兒撿到了他，將他縫在丑娃身上，把他當(dāng)成家庭成員?？刹痪茫晦o而別，無(wú)意中來(lái)到呤癡老人身邊。此后，他變得聰明懂事，他意識(shí)到自己不該只是愛(ài)的受益者，理應(yīng)用愛(ài)來(lái)回報(bào)。因此迫不及待地要找到布袋爺爺和珍兒。后來(lái)得知布袋爺爺早已病故，并在救火過(guò)程中救出珍兒，他自己卻被燒得只剩下一個(gè)小腳丫。他緊緊地貼著珍兒那只殘疾的腳把自己的體溫，氣力全部融匯進(jìn)去。使之變成了珍兒的一只健康的腳，而他卻永遠(yuǎn)地走了。

讀了《烏丟丟的奇遇》一書(shū)后，我深受感想，正如書(shū)中所言：我們應(yīng)當(dāng)用愛(ài)來(lái)回報(bào)他們。是的，我們不理應(yīng)只是愛(ài)的受益者，而理應(yīng)更多地成為愛(ài)的付出著，向這個(gè)世界付出愛(ài)，向這個(gè)社會(huì)付出愛(ài)，向每個(gè)人付出愛(ài)，先人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有付出，才會(huì)有回報(bào)；沒(méi)有付出，那么不成能有回報(bào)。

《烏丟丟的奇遇》一書(shū)極好地詮釋了付出愛(ài)和收獲愛(ài)的精細(xì)聯(lián)系，刻畫(huà)出的道理深刻且易懂，是一本不成多得的教導(dǎo)型童話。

社會(huì)的美好需要我們用愛(ài)去創(chuàng)辦，人與人之間的感情需要我們用愛(ài)去傳遞，人世間的和暖需要我們用愛(ài)去維護(hù)。

愛(ài)，無(wú)處不在！

《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的。烏丟丟是布袋爺爺做的一個(gè)木偶上的一條腿，它從木偶身上掉了下來(lái)。烏丟丟樂(lè)于助人，活潑心愛(ài)，是鼎鼎大名的獨(dú)腳大俠。

有一天烏丟丟孤零零地坐在臺(tái)階上，一個(gè)跛腳的小姑娘珍兒把它帶回了家。珍兒給了它一個(gè)身體和一個(gè)頭，他們成了好摯友。有一次，珍兒學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，烏丟丟得知后，不顧自己的生命危害，沖進(jìn)大火里救出了珍兒。而自己的身體和頭都被大火燒光了，又只剩下了黑黑的小腳丫。珍兒把它撿起來(lái)，大聲哭泣。珍兒姐姐，你哭什么呀？烏丟丟說(shuō)。你沒(méi)死？真不敢相信！珍兒詫異極了。你的身體、頭沒(méi)了，我和媽媽再幫你做一個(gè)吧！烏丟丟說(shuō)：不需要了，感謝。烏丟丟和珍兒又開(kāi)心地在一起了。

烏丟丟一向忘不了布袋爺爺。后來(lái)珍兒就帶著它去找吟癡老詩(shī)人，讓呤老帶它去找布袋爺爺。一路上他們幫種雞蛋的小女孩實(shí)現(xiàn)了愿望，幫失去愛(ài)人的男子找回了活下去的士氣。結(jié)果，終究找到了布袋爺爺?shù)募?。但是布袋爺爺已?jīng)過(guò)世了，烏丟丟不禁大聲痛哭，一個(gè)好人又從世上走了。它來(lái)到布袋爺爺?shù)哪骨?，望?jiàn)大量布袋爺爺做的小木偶。烏丟丟和小木偶們地陪著布袋爺爺，開(kāi)頭演起戲來(lái)，忘掉了凄愴和哭泣

人生的資產(chǎn)是什么？生命的意義又是什么？是愛(ài)。金波爺爺用童話中烏丟丟的故事報(bào)告我們，有愛(ài)的生命才是鮮活、美觀和不朽的生命！哪怕它只是木偶身上的一條腿。我們的生活中需要得到愛(ài)，更需要大家付出自己的愛(ài)，愿愛(ài)滋潤(rùn)我們的每一天。

這是一本美好而又哀傷的童話故事。

書(shū)中的仆人公烏丟丟，原來(lái)是布袋爺爺小木偶的一只腳丫，一不提防被老爺爺丟了。烏丟丟遇到了珍兒，但他不辭而別，來(lái)到了吟癡老先生家。吟老知道了他的處境后，便和烏丟丟一同踏上了探索珍兒和布袋爺爺?shù)穆?。一路上發(fā)生了好多事，烏丟損失去了生命，還把自己的一只腳給了珍兒，但結(jié)果使自己的生命有了延續(xù)。

這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的有兩處。第一處是逆風(fēng)的蝶，這篇里的蝴蝶很讓我感動(dòng)，它為了實(shí)現(xiàn)對(duì)大樹(shù)的承諾，大膽的冒著生命危害去找大樹(shù)，而且它不想靠別人的扶助找到大樹(shù)。結(jié)果它被風(fēng)給刮到水里死了，雖然它死了，但它的大膽的精神和十足實(shí)現(xiàn)對(duì)別人承諾的品格卻一向留在我們的身邊。它的精神和品格也很徝得我們學(xué)習(xí)。

其次處是回歸生命，這篇講得是烏丟丟為了救珍兒沖進(jìn)大火中，救了珍兒，自己卻被大火燒的又只剩下一只小腳丫了。后來(lái)，烏丟丟又把自己的小腳丫給了珍兒，讓珍兒可以和小摯友一樣的喜悅的玩耍，而自己就和珍兒融為一體，烏丟丟的這種精神是多么的宏偉。在現(xiàn)實(shí)生活中有多少人像烏丟丟這么宏偉。就像我的一個(gè)摯友，她自己做錯(cuò)了事情不想被老師察覺(jué)，就把這件事情推給了我的另一個(gè)摯友，我的另一個(gè)摯友就好心幫她背了黑鍋，但她連一句感謝話都沒(méi)對(duì)另一個(gè)摯友說(shuō)。這一件事中的另一個(gè)摯友是多么心胸寬廣，而我的干了壞事的摯友卻是那么的自私。小摯友們假設(shè)讓你們選，你們會(huì)選誰(shuí)？

這一本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的童話故事。主要講了殘疾小女孩珍兒在木偶戲表演家布袋爺爺那里撿到了一只會(huì)跳的小腳丫。珍兒把他安在了一個(gè)沒(méi)有腿的布娃娃的身體上變成了一個(gè)有生命的人，珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟很喜悅，同時(shí)也很掛念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開(kāi)了珍兒的家。他無(wú)意中遇到了詩(shī)人吟老先生。在吟老先生家，烏丟丟熟悉了七個(gè)可可小姑娘、詩(shī)簍子、木頭小姑娘。烏丟丟和他們一起想讓吟老先生喜悅，吟老先生看到烏丟丟他們喜悅的玩耍，想起了他的童年時(shí)代和可人姑娘，就喜悅起來(lái)了。

在探索布袋爺爺和珍兒姑娘的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了喜悅和哀傷。珍兒給了烏丟丟生命，吟老先生給了烏丟丟聰慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的辛福呀！結(jié)果烏丟丟聽(tīng)說(shuō)珍兒學(xué)校著火了就去救火，救出了珍兒和他的摯友，結(jié)果他被火燒成了一只小腳丫，但依舊是一只有生命的小腳丫。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒身體，使她離開(kāi)了拐杖。

我覺(jué)得這是一個(gè)美好而哀傷的童話故事。烏丟丟由于能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他懂得喜悅，珍惜生命的心愛(ài)，并懂得用愛(ài)滋潤(rùn)生命，用愛(ài)回報(bào)生命，生命由于愛(ài)而得到永生，使得烏丟丟好玩而心愛(ài)。

今天，我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。這篇文章的是深受少年兒童愛(ài)好的金波爺爺。

這是一個(gè)美好而哀傷的童話故事。故事的仆人公是烏丟丟。他只是個(gè)殘疾的布娃娃，由于他只有一條腿。烏丟丟由于能給孩子們帶來(lái)喜悅而獲得了生命，他珍惜生命的難得。他為了探索第一次給他生命的布袋爺爺和其次次賜予他生命的珍兒，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終究他變成了一個(gè)有情感的人。他懂得了用愛(ài)去回報(bào)生命，愛(ài)也讓烏丟丟的生活變的更加鮮活、好玩。最終他為了扶助殘疾兒童珍兒成為一個(gè)健全的人而自己卻消散在了人間。

我無(wú)法想象一個(gè)殘疾兒童是怎樣生活的。我試著用一條腿剛跳了幾步，就累得氣喘吁吁。那么烏丟丟和殘疾兒童珍兒又是怎樣度日如年生活的呢？我是一個(gè)健全的孩子，我可以輕而易舉地做到他們做不到的事情。但是我卻沒(méi)有感到喜悅。我得到了好多人的保護(hù)，如：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師但是我卻很少保護(hù)過(guò)他們。烏丟丟只有一只腳，他能深刻的體會(huì)到殘疾兒童的痛楚與不幸，但是他沒(méi)因此而自卑和消沉，他卻給更多的人帶來(lái)了喜悅，用愛(ài)對(duì)待他人。

我理應(yīng)珍惜現(xiàn)在的生活，去扶助那些需要扶助的人。在扶助他人的同時(shí)自己也會(huì)感受到喜悅。我們每個(gè)人都扶助他人保護(hù)他人，世界才能變得更美好。

《烏丟丟奇遇記》讀后感體會(huì)

《烏丟丟奇遇記》這本書(shū)講了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。珍兒是一個(gè)腳有殘缺的小女孩，她夢(mèng)想自己能像其他孩子們一樣可以兩條腿喜悅的奔跑。烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧九紦p失了的小腳丫，這天，珍兒遇到了這只損失的小腳丫，于是用丑娃賦予他了頭、身體和手，將小腳丫變成了一個(gè)人。他沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)喜悅與凄愴，他不知道會(huì)給珍兒添什么麻煩，在珍兒生日前不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家。

之后，烏丟丟躲進(jìn)了吟癡先生的家里，他交到了大量好摯友——木頭娃娃、“詩(shī)蔞子”、不倒翁、小泥猴，烏丟丟在這期間感受到了生命與喜悅，他掛念布袋爺爺和珍兒，于是開(kāi)啟了探索他們的旅程。旅途中，烏丟丟碰見(jiàn)了逆風(fēng)而飛的蝴蝶，在他身上烏丟丟學(xué)會(huì)了在探索摯友時(shí)，要靠自己的氣力到他的身旁，不管有多少艱苦險(xiǎn)阻；種雞蛋的蕓兒，讓他明白，不管有多少危害，只要心存信念努力抑制困難，就確定能夠告成…..這些奇異的體驗(yàn)，讓烏丟丟感受到了作為一個(gè)“人”是多么幸福。

故事的結(jié)果，讓我特別難忘。烏丟丟為了讓好摯友珍兒有雙健康的腳，把自己的身體融進(jìn)了珍兒那只有些跛的腳。他那么小就懂得用愛(ài)回報(bào)別人的關(guān)切。讓我明白了：“有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美觀和不朽的生命”，做一個(gè)內(nèi)心彌漫愛(ài)的人，世界將因此變得更加美好。（楊璽玥）

烏丟丟奇遇記讀后感200字

今天我含著眼淚把《烏丟丟奇遇記》這本書(shū)看完了。這本書(shū)讓我看到了淳樸、心地良善的小姑娘珍兒；讓我看到了樸實(shí)的布袋爺爺；讓我看到了獨(dú)角大俠烏丟丟的堅(jiān)持；讓我看到了和烏丟丟之間像有一股父子之情的吟老

從這本書(shū)中我知道了愛(ài)，知道了愛(ài)可以是一個(gè)沒(méi)有生命的事物變得有生命，能變更一個(gè)冷漠的人。

我覺(jué)得金波爺爺是要報(bào)告我們?nèi)松馁Y產(chǎn)是愛(ài)，而不是別的。每天父母在身邊為我們繁忙，親人為我們祈福，老師為我們而辛苦的工作。在家感受親人的愛(ài)，到了學(xué)校有老師的關(guān)愛(ài)，大街上也在感受著目生人的愛(ài)，我們有這么多愛(ài)包圍，就理應(yīng)更加珍惜自己的生命，也為別人付出愛(ài)，你說(shuō)呢？

讀了《烏丟丟的奇遇》三四五章后，我熟悉了自稱是其次詩(shī)人的詩(shī)簍子、遠(yuǎn)近有名的吟老、可人姑娘和心愛(ài)的可可姐妹們。有一天晚上，吟老望見(jiàn)烏丟丟吻了一下可可姑娘，讓吟老想起了童年時(shí)最好的摯友，可人姑娘。他們一起去看牽?；ǎ舜速?zèng)送禮物，還有他們每天的商定。

我很羨慕他們彼此有個(gè)這么好的摯友。現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，沒(méi)有伴兒玩兒，課余時(shí)間都被家庭作業(yè)占去了，父母也心疼孩子，不敢讓孩子自己出去玩兒，所以我們的童年很寂寞，我真想回到吟老童年的那個(gè)時(shí)代，高欣喜興和自己的好摯友一塊兒玩。

昨天我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。

我覺(jué)得這是一個(gè)美好而又哀傷的童話故事。烏丟丟由于能給孩子們帶來(lái)喜悅而獲得了生命，它珍惜生命的難得，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、好玩。愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣起來(lái)了。

烏丟丟和老詩(shī)人一起找珍兒，當(dāng)烏丟丟找到珍兒的時(shí)候它的心情時(shí)多么的沖動(dòng)，它的愛(ài)是宏偉的。

結(jié)果烏丟丟每日陪著珍兒一起上學(xué)、吃飯、睡覺(jué)，做全體的事情，由于烏丟丟把自己的腳給了珍兒。

這是多么感人呀！

書(shū)是我們的摯友，它帶給我們學(xué)識(shí)，讓人們變行得聰明，變得大膽，在我家里的書(shū)柜里有分外多書(shū)，但是我最熱愛(ài)的只有一本書(shū)，那就是《烏丟丟的奇遇》，這本書(shū)是出名的寫(xiě)作大師金波寫(xiě)的。

書(shū)中有好多故事使我至今難忘的，但是我印象最深刻的有一件事，那件事就是珍兒的學(xué)校著火了，烏丟丟知道了吟老，吟老便急切去救火，他們匆促忙忙地跑到學(xué)校門(mén)口，大火四處曼延，分外兇猛，烏丟丟望見(jiàn)大家在救火，就是不見(jiàn)珍兒，烏丟丟急了，沖進(jìn)熊熊的火海中犧牲了。

讀了這本書(shū)，我的眼睛潤(rùn)濕了，由于烏丟丟舍己救人等的精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我讀了這本書(shū)的三、四、五章后，通過(guò)烏丟丟和可可姐妹的對(duì)話我覺(jué)得，喜悅是別人的心和暖了自己的心，自己感覺(jué)很不錯(cuò)，這就是喜悅。

我想到了一件事。我上學(xué)前班時(shí)，我有一個(gè)很好的摯友，他叫王勇浩，我們剛上學(xué)前班沒(méi)幾天就熟悉了，我們每日一起放學(xué)回家，走到十字路口俺倆才各回各家。有一天，暑假到了，我們說(shuō)好暑假來(lái)王勇浩家玩。剛放假幾天，我就迫不及待的來(lái)到了他家。到了以后我們又是踢足球，又是玩槍?xiě)?zhàn)。雖然天色已晚，該回家了。但我們的歡樂(lè)聲久久在空中蕩漾。

我覺(jué)得這就是喜悅。

我讀完了《烏丟丟的奇遇》后，我被書(shū)中的愛(ài)吞噬了，我沉醉與愛(ài)之中。

最令人感動(dòng)的是文章的結(jié)果一節(jié)。烏丟丟和吟老來(lái)到珍兒的學(xué)校，烏丟丟為了救珍兒沖進(jìn)火海里，救出了珍兒，但是烏丟丟的身體沒(méi)有了，就只剩下一個(gè)小腳丫。晚上，烏丟丟想：珍兒的腳跛得更厲害了，珍兒的媽媽病也越來(lái)越重，這個(gè)家需要珍兒來(lái)支撐。烏丟丟深思了好長(zhǎng)時(shí)間，最終抉擇把自己的腳給珍兒。就在這時(shí)候，它消散了，把自己的生命給了珍兒。

?。鮼G丟懂得了愛(ài)，為了愛(ài)，犧牲自己的生命，為探索而懂得了生命的真諦，由于愛(ài)而完備?；蛟S愛(ài)到了最高境界就是奉獻(xiàn)吧！

每個(gè)人都有自己的奇思妙想，烏丟丟和吟老在旅途中就遇到了一個(gè)有理想的小姑娘蕓兒。

蕓兒的理想是用雞蛋種出雞蛋花，但是周邊的人認(rèn)為她很搞笑，不成能種出雞蛋花。蕓兒卻沒(méi)有泄氣，她堅(jiān)信確定能種出雞蛋花來(lái)。在吟老、烏丟丟和老母雞的扶助下，在種雞蛋的土地上展現(xiàn)了兩片綠芽?jī)海脑竿K究實(shí)現(xiàn)了。

多么美好的理想啊！我也有好多的理想：我想成為宏偉的科學(xué)家，我想成為電腦嬉戲高手，我想殲滅世界上全體的病菌，我想和外星人交摯友

我想象，我給我的理想插上翅膀，有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)全體的理想！

《烏丟丟奇遇》有感

《烏丟丟奇遇》有感

文/李潘

上個(gè)月，我讀了一本書(shū)，名叫《烏丟丟的奇遇》，分外感動(dòng)。

這本書(shū)陳述了一位布袋老爺爺，去一個(gè)古老的小鎮(zhèn)表演，回家時(shí)把獨(dú)腳大俠的小腳丫丟了，剛好被悵然若失的珍兒撿到。當(dāng)時(shí)，珍兒正坐在臺(tái)階上，自言自語(yǔ):唉，為什么獨(dú)腳大俠烏丟丟，就可以彈跳自如，騰云駕霧，我就不成以呢？原來(lái)，珍兒小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，剛會(huì)走路，就拄起了拐杖。

良善的珍兒知道小腳丫想找布袋爺爺，抉擇扶助小腳丫。他們找了兩個(gè)賓館，都不在，只好回家。媽媽正在縫一個(gè)丑娃，為珍兒的十歲生日打定禮物。珍兒讓媽媽把小腳丫安在布娃娃的身體上，使小腳丫變成了一個(gè)有生命的人。

珍兒給他取名叫烏丟丟。烏丟丟有了生命很喜悅,但他也很掛念布袋爺爺。烏丟丟不辭而別，離開(kāi)了珍兒的家，珍兒好悲傷。好在，烏丟丟遇見(jiàn)了吟癡老先生，擁有了聰慧和感恩的心。烏丟丟又回來(lái)找珍兒，并化成了珍兒的腳。

我分外熱愛(ài)這本書(shū)，他讓我明白了，愛(ài)的真諦。用愛(ài)回報(bào)生命,生命由于愛(ài)而得到永生。我們的爸爸媽媽也很累，我們要保護(hù)自己的身體，多幫他們做一些家務(wù)，深深地愛(ài)他們。

讀《烏丟丟的奇遇》有感500字

暑假里，我讀了一本由出名兒童作家金波寫(xiě)的一部童話集，書(shū)名叫作《烏丟丟的奇遇》。

書(shū)中陳述的是：烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧九肌蔼?dú)腳大俠”損失的一只小腳丫，他被一個(gè)跛足的小女孩珍兒撿到。之后他來(lái)到了珍兒的家，得到了一個(gè)身體。不久之后，他不辭而別闖進(jìn)了吟癡老人的家中。在吟癡老人的家，他熟悉了一群心愛(ài)的摯友——一詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們?yōu)橐靼V老人舉行“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了喜悅，是由于有愛(ài)的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的喜悅。于是，他開(kāi)頭了探索布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，烏丟丟碰見(jiàn)了逆風(fēng)的蝴蝶，他讓烏丟丟懂得對(duì)自己所愛(ài)的人，理應(yīng)靠自己的氣力來(lái)到她身邊，不管前面有多少艱苦險(xiǎn)阻；遇到了種雞蛋的蕓兒，讓他相信只要心存信念，夢(mèng)想的種子確定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花……在一場(chǎng)火災(zāi)中，珍兒為救一只小狗被大火包圍，烏丟丟奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)去救她，珍兒獲救了，烏丟丟卻沒(méi)能出來(lái)……烏丟丟將自己變成了珍兒的一只健康的腳，他的生命獲得了新生。

這本書(shū)是讓我最感動(dòng)的一本。書(shū)中有兩個(gè)仆人公，他們分別是烏丟丟和吟癡老人，烏丟丟是一個(gè)頑皮、良善、卻最懂得用愛(ài)回報(bào)別人的“小腳丫”。吟癡老人是一個(gè)親切、良善、熱愛(ài)寫(xiě)詩(shī)、富有童心的老詩(shī)人。

愛(ài)讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、好玩、美好。我們要懂得扶助別人，用愛(ài)回報(bào)愛(ài)。

愛(ài)，是清早的陽(yáng)光拂面，輕而柔；愛(ài)，是午夜的月光似水，悄悄地在水中閃動(dòng)；愛(ài)，是我們身邊最美的風(fēng)景，由于它是永恒的、光輝的。人間四處有愛(ài)，無(wú)論是平凡的愛(ài)，還是傳大的愛(ài)，它們都是無(wú)私的愛(ài)。

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”愛(ài)心帶給人喜悅，帶給人氣力，帶給人夢(mèng)想，，自己也會(huì)從中得到喜悅與幸福。

《烏丟丟的奇遇》整本書(shū)寫(xiě)的都是愛(ài)，就連吟老先生對(duì)他的玩具也彌漫大量愛(ài)，吟老先生有分外多的玩具，雖然這些玩具都已經(jīng)十幾年了，但是吟老先生還是離不開(kāi)他，一向讓他們陪在自己身邊，有一次，他把自己的玩具全部呈現(xiàn)給了烏丟丟，玩具多得不計(jì)其數(shù)，有人祖猴、陀螺、蝌蚪人……這些玩具都已經(jīng)跟吟老先生十幾年了，他們?yōu)榱藞?bào)答他，為他開(kāi)了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，吟老先生的童年往事都?xì)v歷在目，他感到分外幸福。

烏丟丟是一個(gè)有愛(ài)心的人，當(dāng)烏丟丟來(lái)到珍兒的學(xué)校時(shí)，望見(jiàn)學(xué)校著起了大火，他為了探索珍兒，卻被火焰燒成了一只小腳丫，大火被滅了，再回來(lái)的路上，珍兒幾乎連拐杖拿不住，他看珍兒這么可憐，用自己的身體融進(jìn)了珍兒的腳，、使他離開(kāi)拐杖。

我也是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，有一次，我坐在公交車上，坐了幾站，一位老奶奶上了車，售票員連忙喊道：“請(qǐng)給老人讓坐。”我心想：“我要是把坐位讓給了老人，”我只能站起來(lái)，這樣，太累了，我還有點(diǎn)暈車，很可能嘔吐，這時(shí)，售票員的聲音傳入我耳中，這時(shí)，一剎車，老人打了個(gè)趔趄，前后晃了幾下，我急切跑過(guò)去，把座位讓給了老人，老人感恩的說(shuō)：“感謝你，小伙子”我聽(tīng)到老人說(shuō)的話，心里無(wú)比沖動(dòng)，這是我第一次聽(tīng)到一個(gè)目生人這么莊重其事的對(duì)我道謝。

我以后要做一個(gè)有愛(ài)心的人，當(dāng)別人需要扶助時(shí)，我確定會(huì)盡力的去扶助她。

烏丟丟奇遇記讀后感300字

我讀了一本書(shū)叫《烏丟丟的奇遇》，這是出名作家金波寫(xiě)的一本書(shū)。故事的仆人公是獨(dú)腳大俠烏丟丟，是一個(gè)叫可兒的小女孩察覺(jué)了一只腳，回家過(guò)后給這只腳添上了頭，手，身子，此后以后變成了獨(dú)腳大俠烏丟丟了。烏丟丟來(lái)到了吟癡老人的家里熟悉了詩(shī)簍子

《烏丟丟的奇遇》里有大量小詩(shī)，其中，我最熱愛(ài)《我們是蘑菇人》的歌：我們是蘑菇人，我們是蘑菇人，今天走出小樹(shù)林去探索一顆心，一顆心！隨后烏丟丟又編出了《蘑菇人之歌》：：我們是蘑菇人，我們是蘑菇人，不怕太陽(yáng)曬，不怕暴雨淋，我們能找到了一顆心，一顆心！就用只可心，就用只可心，守護(hù)這片森林。是烏丟丟讓蘑菇人重新站起來(lái)

金波爺爺為《烏丟丟的奇遇》寫(xiě)了一段話：人生的資產(chǎn)是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。我想用童話中的吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事報(bào)告你：有愛(ài)滋養(yǎng)生命，才是鮮活，美觀和不朽的生命。一起來(lái)讀讀吧！夢(mèng)想你能從中懂得一些道理。

在暑假里，我讀了一本金波老爺爺?shù)拈L(zhǎng)篇童話《烏丟丟的奇遇》說(shuō)的是布袋爺爺?shù)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上演木偶戲，把獨(dú)腳大俠的唯一的一只腳掉在了地上。珍兒把它帶回家按在了一個(gè)布娃娃身上，從那以后它有了生命叫烏丟丟。然而他又不辭而別到了吟癡先生的家。他又和吟癡先生一同去找布袋爺爺和珍兒，結(jié)果珍兒的學(xué)校著火了烏丟丟為了救火把自己的身體給燒了只剩下了小腳丫，小腳丫把自己的生命融入珍兒體內(nèi)。

這個(gè)故事報(bào)告我們：生命的存在，形式并不重要，無(wú)論是獨(dú)腳大俠還是烏丟丟，甚至是失去了軀體的小腳丫，都由于被愛(ài)而獲得生命，更由于用愛(ài)去回報(bào)而使生命美觀。

吟癡先生和烏丟丟的故事讓我知道了人生的資產(chǎn)是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)生命，才是鮮活，美觀和不朽的生命。

《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)主要講了烏丟丟由于能給孩子帶來(lái)喜悅而獲得了一顆心，因此它變得更珍惜生命的難得，并懂得了用愛(ài)滋養(yǎng)生命、用愛(ài)回報(bào)生命，愛(ài)讓烏丟丟變得更加鮮活、好玩；愛(ài)也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得更加神圣、真誠(chéng)。

金波老師在書(shū)的后面有一名話：人生的資產(chǎn)是什么？生命的意義是什么？答案是愛(ài)。童話中吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事報(bào)告我：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美觀和不朽的生命，但務(wù)必要有一顆純真、友愛(ài)的心去助人為樂(lè)才能得到愛(ài)的滋養(yǎng)。

書(shū)中逆風(fēng)的蝶她為什么這樣冒死去探索那枝花呢？由于她懂得了精心來(lái)回報(bào)她的恩人（救過(guò)她生命的花），就算自己死了，靈魂也想著去找到那枝花。

這本書(shū)讓我懂得到：人要用一顆純真、純凈的心去扶助他人、要用一顆感恩的心去回報(bào)他人。

《烏丟丟的奇遇》是一篇美觀而哀傷的童話。這個(gè)故事報(bào)告了我們要以愛(ài)去回報(bào)愛(ài)。

烏丟丟原來(lái)是布袋老爺爺?shù)哪九吉?dú)腳大俠，布袋老爺爺在一次演出中，把獨(dú)腳大俠唯一的一只腳給丟了，珍兒撿到了小腳丫，給了他血肉，取名叫烏丟丟。一天，烏丟丟來(lái)到了吟老家，和吟老體驗(yàn)了好多的事情：逆風(fēng)的蝶、種蛋的小姑娘、小蛇草上飛、舍身忘死的蘑菇人每件事情都讓烏丟丟懂得了一個(gè)道理，讓烏丟丟懂得了什么是愛(ài)。結(jié)果烏丟丟把自已的一條腿給了珍兒，使珍兒成為了一個(gè)健康的女孩。雖然烏丟丟不在了，但他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

人生最名貴的就是愛(ài)，就象這本書(shū)的金波爺爺所說(shuō)：人生的資產(chǎn)是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美觀和不朽的生命。我們也要像烏丟丟學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用愛(ài)去回報(bào)愛(ài)。

《烏丟丟的奇遇》是金波爺爺?shù)淖髌?，它深受我的?ài)好。

這是一個(gè)既美好又有些哀傷的童話故事。烏丟丟由于能給孩子們帶來(lái)喜悅而獲得了生命，他珍惜生命的難得，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命是愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活好玩。愛(ài)，也讓烏丟丟和吟癡老詩(shī)人之間的友情變得神圣。

在生活中，愛(ài)分好幾種，與親人之間的愛(ài)，與摯友之間的愛(ài)，與動(dòng)物之間的愛(ài)每一種愛(ài)，都是美好的，每一種愛(ài)，都是可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中看出來(lái)的。愛(ài)與愛(ài)之間，都是無(wú)微不至的。

金波說(shuō)：人生的資產(chǎn)是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。

是啊，有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美觀和不朽的生命。

愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都縈繞在我們身邊。只要精心去感受，就能察覺(jué)愛(ài)。

摯友們，請(qǐng)精心去愛(ài)你的父母、摯友和你身邊一切值得愛(ài)的東西吧！

暑假里，我和爸爸一起閱讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，是出名的文學(xué)作家金波寫(xiě)的。我被獨(dú)腳大俠和吟老爺爺勇往直前的精神所感動(dòng)。

文章講的是獨(dú)腳大俠烏丟丟是布袋老人的小木偶損失的一只小腳丫，他去了珍兒的家，得到了一個(gè)身體，接著他因離家出走，來(lái)到吟老的家里。在那里，他熟悉了大量好摯友，但經(jīng)過(guò)吟老爺爺?shù)姆顒?，他開(kāi)頭了探索布袋爺爺和珍兒的旅程，他們歷盡千辛萬(wàn)苦找到耍木偶戲的布袋爺爺，可是他們來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有年齡的國(guó)度，后來(lái)他們找到了珍兒，可是學(xué)校發(fā)生了大火，烏丟丟為了救大火里的瘸著一個(gè)腳的珍兒，回到家后，烏丟丟用自己的生命，換回了小女孩健康的一雙腳。

吟老爺爺和烏丟丟的故事報(bào)告我們：生命就是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才會(huì)變得豐富多彩、有意義，甚至不朽。

今天，我讀了《烏丟丟的奇遇》這一本書(shū)的前兩章，感受和大家在這里共享一下。

這本書(shū)的前兩章節(jié)講了烏丟丟來(lái)到了吟癡爺爺家，吟癡爺爺對(duì)這個(gè)小東西更加奇怪，并且從他身上找到了詩(shī)的靈感，烏丟丟陳述了一自已的來(lái)歷：他本是布袋爺爺演木偶戲時(shí)用的一個(gè)木偶（獨(dú)腳大俠）的小腳丫，不提防被布袋爺爺損失了，之后被一條腿殘疾的珍兒收留了，并且珍兒使他從新獲得了生命?？墒撬€是掛念布袋爺爺，于是離家出走去找布袋爺爺。

獨(dú)腳大俠的小腳丫在戲臺(tái)上蹦來(lái)蹦去，給大家?guī)?lái)了無(wú)限喜悅，一條腿殘疾的珍兒擁有一顆良善的心，救了小腳丫，他們都不是健全的，可是他們卻都有一顆崇高的愛(ài)心，我被他們感動(dòng)了。

之后，烏丟丟還會(huì)有什么體驗(yàn)?zāi)?？我?huì)帶著一顆感動(dòng)的心持續(xù)閱讀。

《烏丟丟的奇遇》是金波爺爺寫(xiě)給小摯友的一個(gè)關(guān)于愛(ài)的童話故事，故事的仆人公叫烏丟丟，他是一個(gè)布袋爺爺演木偶戲的小木偶，他只有一只腳，所以人們又叫他獨(dú)腳大俠

一次，布袋爺爺演完木偶戲后不提防把烏丟丟的獨(dú)腳損失了，被一個(gè)叫珍兒的殘疾女孩撿到了，珍兒幫他做了一個(gè)身體，給了他其次次生命。

后來(lái)，烏丟丟不辭而別，跳上了一輛裝棉花的大卡車，來(lái)到了吟癡老詩(shī)人的家，并結(jié)交了大量好摯友，吟癡詩(shī)人不僅給了他親情，更給了他一顆愛(ài)心，并扶助他去探索布袋爺爺和珍兒，結(jié)果烏丟丟他們一路上體驗(yàn)了種種美好的奇遇，終究用自己的愛(ài)心從烈火中救出了珍兒，并把他的一只腳給了珍兒。

讀到故事的結(jié)果，我深深的被烏丟丟地舉動(dòng)所感染了，他由于被愛(ài)而獲得生命，更由于用愛(ài)去回報(bào)而使生命美觀。這句話說(shuō)得太好了。

雖然烏丟丟結(jié)果死了，但他永遠(yuǎn)活在我們心里！

烏丟丟奇遇記讀后感250字

今天我含著眼淚把《烏丟丟奇遇記》這本書(shū)看完了。這本書(shū)讓我看到了淳樸、心地良善的小姑娘珍兒；讓我看到了樸實(shí)的布袋爺爺；讓我看到了獨(dú)角大俠烏丟丟的堅(jiān)持；讓我看到了和烏丟丟之間像有一股父子之情的吟老

從這本書(shū)中我知道了愛(ài)，知道了愛(ài)可以是一個(gè)沒(méi)有生命的事物變得有生命，能