2021年精選教學計劃集錦九篇

2021年精選教學計劃集錦九篇教學計劃篇1一、教學目標：了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關心和尊重他人，體會的道理，體會自強不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。二、教學內容分析1、半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。2、促進學生社會化。3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強。本冊的核心概念是：自尊、自強?？偟慕逃繕耸牵涸鰪娬{適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：、、和。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。我能行4.23告別依賴走向自立；（第一單元測試）84.265.7少年能自強；（練習冊講解）105.105.21期中考試125.246.4人生難免有挫折;挫折面前也從容146.7-6.11讓我們選擇堅強;綜合練習156.21-6.25鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習166.287.9期末復習18期末復習19期末考試教學計劃篇2一、教學說明㈠、幼兒簡介書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。㈡、教材編制幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的?、?、目標設定由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養(yǎng)好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。㈣、學書要求1、對幼兒的要求①能學一行愛一行，不半途而廢。②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。③聽講時，做到眼到、心到、手到。④練習完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。⑤保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。2、對家長的要求①堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。④指導幼兒練習時，應盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。二、總目標1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。2、通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習態(tài)度和良好的’學習習慣。3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。三、計劃安排表㈠、第一學年上學期活動時間、活動目標、活動內容、9月份1、能心情愉悅地欣賞書法作品。2、對書法有初步的感官認識。1、書法欣賞。1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。2、工具介紹。1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？3、書體簡介。1、初步掌握立式書寫的要領。2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。4、學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。10月份1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。2、感受直線的強勁、挺拔。2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。2、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。4、線條練習（設計手絹）。11月份1、對古老的漢字演變感興趣。1、學習漢字的演變。1、知道懸針豎的含義。2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。3、初步體驗按、提的關系。2、學習筆畫：懸針豎。1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。3、學習筆畫：垂露豎。1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。4、學習筆畫：豎撇。12月份1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結束部的好習慣。1、學習筆畫：斜撇。1、掌握橫畫的要領：左低右高。2、學習筆畫：橫。1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。3、復習所學過的筆畫。1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。4、學習書寫漢字“十”、“土”。㈡、第一學年下學期活動時間、活動目標、活動內容、3月份1、會辨認不同漢字的不同形狀。2、能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。3、能正確地書寫圓點。1、學習字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點的寫法。1、會區(qū)分獨體字和合體字。2、能說出幾種偏旁部首的名稱。3、能正確地書寫方點。2、學習獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。1、掌握左點與挑的正確寫法。2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。3、學習左點和挑的寫法。1、能正確地書寫豎鉤。2、初步學習和感知擺筆的技能。3、會臨摹“比”、“寸”二字。4、學習豎鉤的寫法。4月份1、能正確地書寫臥鉤。2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。3、會臨摹“心”字。1、學習臥鉤的寫法。1、能正確地書寫橫折。2、初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。3、會臨摹“中”字。2、學習橫折的寫法。1、能正確地書寫豎彎鉤。2、會將轉筆與擺筆共同運用其間。3、會臨摹“禮”字。3、學習豎彎鉤的寫法。1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。學寫作品。（五課時）5月份、6月份1、能正確地書寫撇點。2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。3、會臨摹“安”字。1、學寫撇的寫法。1、能正確地書寫捺。2、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”3、會臨摹“之”字。2、學寫捺的寫法（一）。3、學寫捺的寫法（二）。1、會將各種筆畫總合在一個字中，發(fā)展幼兒對筆畫的綜合能力。2、會臨摹“永”字。㈢、第二學年上學期活動時間、活動目標、活動內容9月份1、能正確地書寫單人旁。2、會臨摹“仁、侍”二字。1、學寫單人旁。1、能正確地書寫三點水旁。2、會臨摹“法、?！倍?。2、學寫三點水旁。1、能正確地書寫提土旁。2、會臨摹“地、塔”二字。3、學寫提土旁。1、能正確地書寫豎心旁。2、會臨摹“悟、情”二字。4、學寫豎心旁。1、能正確地書寫木字旁。2、會臨摹“相、柳”二字。1、學寫木字旁。1、能正確地書寫貝字旁。2、會臨摹“則、賜”二字。2、學寫貝字旁。1、能正確地書寫言字旁。2、會臨摹“詔、諸”二字。3、學寫言字旁。1、能正確地書寫反犬旁。2、會臨摹“犯、狂”二字。4、學寫反犬旁。11月份1、能正確地書寫豹耳旁。2、會臨摹“隆、隨”二字。1、能正確地書寫草字頭。2、會臨摹“若、荷”二字。2、學寫草字頭。1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。3、能書寫較長的詩詞警句。學寫作品（六課時）12月份㈣、第二學年下學期活動時間、活動目標、活動內容3月份1、能正確地書寫反文旁。2、會臨摹“故、教”二字。1、學寫反文旁。1、能正確地書寫絞絲旁。2、會臨摹“納、經”二字。1、能正確地書寫金字旁。2、會臨摹“銘、^”二字。3、學寫金字旁。1、能正確地書寫隹字部。2、會臨摹“雄、雕”二字。4、學寫隹字部。4月份1、學寫『號字框。1、能正確地書寫寶蓋頭。2、會臨摹“定、宗”二字。2、學寫寶蓋頭。1、能正確地書寫走字底。2、會臨摹“連、道”二字。3、學寫走字底。1、能正確地書寫雨字頭。2、會臨摹“霜、露”二字。5月份1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。3、能書寫兩種以上的書法格式。學寫作品一（四課時）6月份學寫作品二（四課時）教學計劃篇3安全教育工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。為做好本學期的安全教育工作，特制定工作計劃如下：一、學情分析通過上學年的學校生活，學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校。但由于學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，針對學校學生的實際情況，以安全與健康教育知識為載體，加強學生教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在學校、家庭及公共場所，能夠對自己及他人有一定的自我保護能力。讓學生掌握基本的生活知識和安全知識。二、教材分析知識目標：通過安全教育課程的學習，培養(yǎng)學生科學生活態(tài)度，使學生日常生活和學習種按科學規(guī)律辦事，形成安全意思，通過傳授基本的安全知識和自我自救的基本技能，提高危險情景下的應急能力。能力目標：緊密聯(lián)系學習生活，從學生的生活經驗生活需要和實際能力出發(fā)，多些簡單易學的方法，學會自我保護，調動家長積極性，發(fā)揮家庭和家長作用，，使家庭生活中得到保障，學會結合實際何況，創(chuàng)造性進行安全教育。思想教育目標：健康、安全、成才是每個家庭和社會對學生關注的三大重點問題，而安全是學生健康成長的重要保證，為保證學生平安健康成長，作為家長和教師要為學生創(chuàng)設安全溫馨的生活，時時向學生進行安全的教育。三、教學目標1、引導學生注意出行安全，知道上學放學路上的交通安全知識。2、認識生活中的安全標志。知道指示標志、警告標志、禁令標志的含義。避免意外傷害事故的發(fā)生。3、懂得良好衛(wèi)生習慣的重要性。知道一些口腔衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、生活衛(wèi)生知識。培養(yǎng)學生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。4、了解校園中人為傷害事故的可怕。知道校園中樓梯走廊上、課間玩耍時、實驗手工課上、體育課上的安全注意事項。5、了解常見傳染病的知識。甲型H1N1流感的預防知識。6、知道生活中常用的急救電話號碼110、120、119、122.并知道他們的用途，及撥打時的注意事項。7、了解生活中的一些其他安全知識，提高學生安全防范意識，提高自我保護的能力。四、教學措施1、要對本班安全工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定好教學內容和教學形式。2、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意。3、要利用好課堂時間進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育。4、教學要講究方式和方法，有針對性的對學生開展教育，利用學生喜聞樂見的形式教學，引發(fā)學生興趣，強化學生意識。5、放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。五、教學課時安排周次教學內容課時1好習慣伴我健康成長2課時3防盜有妙招2課時小心煤氣中毒2課時7對家庭暴力說“不”2課時9遠離學校安全突發(fā)事件2課時11健康上快樂多2課時13酷熱天氣時的防護2課時地震天氣時的防護2課時周次教學內容課時1好習慣伴我健康成長2課時3防盜有妙招2課時5小心煤氣中毒2課時7對家庭暴力說“不2課時9遠離學校安全突發(fā)事件2課時11健康上快樂多2課時13酷熱天氣時的防護2課時15地震天氣時的防護2課時教學計劃篇4健康領域：1、愿意向成人和同伴表達自己的情緒、需要。（想喝水、一起玩等）2、兒養(yǎng)成良好的排泄習慣，并學習自己擦屁股。3、幼兒園的一些規(guī)則，如按時入園、離園、按時吃飯、下課、參加游戲等（學習獨立進餐、飯前便后洗手、飯后擦嘴漱口，會正確使用、取放餐具，及時洗手、沖廁等）4、逐步養(yǎng)成過集體生活的習慣，積極參加各項集體活動。（一日生活常規(guī)）語言領域：1、在老師的提醒下，逐步使用簡單禮貌用語：早上好!再見！謝謝!等。（來、離園時，別人幫助自己后）2、指導幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3、能夠大膽的在集體面前講話，清楚地表達自己的想法和感受社會領域：1、引導幼兒能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感。2、引導幼兒認識經常為自己服務的人，如：保健醫(yī)、門衛(wèi)、廚房的老師及保潔人員，知道尊重和珍惜別人的勞動成果。3、知道“十一”是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，知道北京市祖國的首都。4、“中秋”是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。（周圍環(huán)境的變化、身邊發(fā)現(xiàn)的事情：放假游玩，吃月餅等）科學領域：1、引導幼兒觀察周圍的事物和想象，發(fā)現(xiàn)事物的變化和差異。2、引導幼兒嘗試運用比較的方法進行科學活動，感受比較的過程和結果，獲得初步的比較能力。3、探究和發(fā)現(xiàn)深秋氣溫的變化（刮北風），感知和體驗一些天氣現(xiàn)象，體驗季節(jié)變化與人們的關系。4、引導幼兒參加一些種植活動，并能夠主動去關心動植物，感知植物生長變化。藝術領域：1、創(chuàng)設輕松、和諧的氣氛，支持幼兒隨音樂的節(jié)拍嘗試按自己的想象自由地做模仿動作、律動和簡單的舞蹈動作，體驗韻律美。2、認識鈴鼓、響瓶樂器，并會敲擊方法。3、引導幼兒從周圍環(huán)境、四季景色、生活用品、節(jié)日裝飾中獲得美的感受，發(fā)現(xiàn)美的特征。4、有參與美術活動的愿望。教學計劃篇5（一）教學目標：培養(yǎng)對排球運動的興趣，喜歡排球運動，初步學習和掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術，享受排球運動的樂趣。發(fā)展體能（速度、靈敏、反應、爆發(fā)力等能力），形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習與比賽中，學會調控情緒、磨煉意志、增強自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強的意志品質和積極進取的精神。形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。（二）教學內容：1、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動2、墊球：雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊3、發(fā)球：側面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教學重點：墊球、傳球（三）教學要求：通過示范教學，要求學生模仿正確的技術動作，采用各種技術的輔助性練習手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術基礎，初步掌握基本姿勢及移動、墊球和傳球技術，本階段學習不應急于求成，難度要降低，可多進行墊球及傳球練習，并以多種形式的練習內容交替進行，以更較好的掌握基本動作。第二層次：基礎階段（一）教學目標：全面學習掌握規(guī)范技術動作，基本掌握基本姿勢和移動、墊球、發(fā)球和傳球技術，對各項基本技術建立一個比較清晰、準確的動作表象。享受打排球的樂趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習和比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個性、培養(yǎng)堅強的意志品質和積極進取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭意識。（二）教學內容：1、準備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場上各種情況，兩腳保持微動狀態(tài)。移動的技術要領：判斷及時快反應，抬腿彎腰移重心；移步轉換銜接好，身體快移重心穩(wěn)。2、墊球：①正面雙手墊球②側面墊球③移動墊球及背墊球3、發(fā)球：①側面下手發(fā)球要領：腹前低拋球，轉體帶擺臂；擊球后下部，控制球路線。②正面雙手發(fā)球要領：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體；轉體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。4、傳球：正面雙手傳球教學重點：墊球、發(fā)球（三）教學要求：掌握正確的基本姿勢和移動技術、傳球技術，較好的掌握墊球和發(fā)球技術，對各種基本技術建立清晰、準確的動作表像，練習時要特別注意動作結構的正確性，在不產生錯誤動作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運用技術能力。第三層次：提高階段（一）教學目標：本階段教學是在復習、鞏固、提高已學過的基本技術動作的基礎上，主要加強排球比賽戰(zhàn)術上的運用，通過教學比賽，培養(yǎng)學生綜合運用技術和戰(zhàn)術的能力，使學生懂得排球比賽規(guī)則，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣，發(fā)展體能，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習和比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信、發(fā)展個性，培養(yǎng)堅強的意志品質和積極進取的精神，形成現(xiàn)代社會所必須的合作與競爭的意識。（二）教學內容：1、基本的站位和輪轉2、陣容配備：“三三”配備“五一”配備3、排球比賽的基本規(guī)則的介紹。教學重點：比賽中的基本技、戰(zhàn)術配合應用（三）教學要求：較好的掌握基本技術組合運用的戰(zhàn)術方法，通過實戰(zhàn)練習和比賽，培養(yǎng)實戰(zhàn)能力，初步形成發(fā)球、站位、單一擊球技術和多項組合運用以及攻底線，攻對方弱點等基本的戰(zhàn)術意識。戰(zhàn)術練習中，要特別注意防止因某些戰(zhàn)術上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學，使學生懂得排球比賽的規(guī)則，了解各項基本技術的動作規(guī)范和排球運動的技術風格，初步具有區(qū)別正確與明顯錯誤動作的能力。四、學習成績的評價：包括評價的內容、方法與要求（一）評價的內容1、學習排球運動的態(tài)度，如是否準時上排球課，在排球課上是否積極活躍，課外是否參與排球運動等。2、排球的基本知識與技能，包括發(fā)球、墊球、傳球等。3、體能，包括摸高、折返跑。4、情意表現(xiàn)，如學習排球運動的自信心如何，能否克服排球學習和活動中的各種困難等。5、合作精神，如在參與排球運動的過程中與同伴合作的情況等。（二）評價的方法在評價方式上，教師應遵循主體性原則，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，由學生和教師共同完成評價。在評價方法上，教師應遵循定性與定量評價相結合的原則，以定性評價為主。定性評價的指標主要有學生的學習態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神；定量評價的指標主要有排球運動技能和體能。評價的難度主要在于教師如何根據學生的個體差異進行評價。在評價時應該重視這一問題，使評價有助于提高學生學習排球運動的積極性，促進學生不斷進步和提高。教學計劃篇6本學期我任教六年級一班、二班、三班的綜合課教學。一、指導思想繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程于學生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。二、學情分析我任教的六年級三個班的學三百多人，學生在過去的幾年中參與研究了許多課題，有一定的研究經驗，對于研究新鮮事物很感興趣，本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養(yǎng)學生合作精神，提高學生的人際交往能力，使學生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。三、活動目標1、在情感態(tài)度方面：使學生了解日照的人情風物文化，關心父母的工作環(huán)境，關注生活，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題，教育學生做一個文明人。2、在能力方面：要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。3、在知識方面：主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解日照的名人，關心日照的未來，關注周圍環(huán)境。四、教學措施1、教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、絡學習、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。2、了解和研究學生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學生都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導學生在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。教學計劃篇7一、學情分析本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。二、訓練內容習作的編排注意兼顧記實作文和想象作文，也安排了一定數(shù)量的應用文。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“體現(xiàn)人們相互關愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學習藝術過程中發(fā)生的故事和感受”或寫“一件藝術品”、“一次藝術欣賞活動”。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的；第四組，借助漫畫寫感受或編故事；第五組，根據材料擴寫；第七組，根據圖片報道寫故事。應用文分別安排了寫演講稿或讀后感，寫建議書以及寫簡單的活動總結。三、目標要求1、運用搜集到的資料寫讀后感，要表達真情實感；2、寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情，關注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同；3、看圖作文，寫出理解和感受；4、續(xù)寫，把事情的經過寫清楚、寫具體；5、根據圖片報道習作，要求想象合理，內容具體，感情真實；6、學會修改自己的習作。四、訓練重點1、注重激發(fā)興趣，讓學生表達真情實感。2、注意引導學生修改自己的習作。3、重視習作以后的交流和感受。五、訓練措施1、針對每次習作的訓練內容及要求，教師組織學生認真做好課前準備，使教師靈活教學，學生有感而發(fā)。2、課堂教學中，采用多種方法，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，如充分運口語交際習作一課時安排：三課時【教學目標】把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫。走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進行說話或習作?！窘虒W重點】引導學生充分調動平時的生活積累，發(fā)揮自己的想象，說出并寫出自己的獨特感受。【課前準備】教師：準備關于音響的錄音。學生.觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。.準備自己游覽風景名勝后的照片與及相關文字資料。.交流第一項內容的同學可以制作頭飾。【教學過程】口語交際（第一課時）一、揭題導入這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領我們投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。二、自讀提示，明確要求.自讀“口語交際習作一”各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。說說本次口語交際的主題和內容分別是什么。2.師生共同確定每一項口語交際的要求和內容。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象三、溫讀_，牽情入課①學生瀏覽課文，回想單元學習主題。②課文為我們展示了大自然的一個個側面。關于大自然，你肯定還知道很多，你想跟大家介紹什么？指名兩三個同學作比較詳細的介紹。①四人組同學互相交流，并選出最值得推薦的準備在全班交流。②各小組代表向全班匯報。四、移情自然，極盡想象①語言描述：火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹虎被樹膠粘住后，其余樹虎輪流喂食；東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下課件出示相關情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的織蜘蛛，風中的小草；浩瀚的大海，無垠的沙漠假如，你就是它們或它們當中的一員，在你的身上會發(fā)生哪些有趣的、動人的、令人驚奇的故事呢？請放飛你想象的翅膀，作、天馬行空的神游吧。②同學們閉上眼睛，趴在桌子上作三分鐘的神游。（可以邊想邊自言自語。）③睜開眼睛自言自語：說一說剛才在自然王國中所游歷的經過。五、同桌互述，分享奇趣①教師作要求闡述：把你在自然王國里所看到的景象、經歷的事情以及獨有的感受講給同桌聽。②同桌相互敘述，分享故事和樂趣。有能力有興趣的同學可以向同桌提出所講故事的某些不足，可以幫助同桌修改故事。六、全班交流，分享評價①協(xié)作小組推薦本組成員中講的最好的同學來敘述游歷自然王國的經歷。②其余同學認真傾聽，相互評價。評價圍繞以下問題展開：他的故事最令你感興趣的什么地方？哪一點你最欣賞，最值得你學習？是不是運用了聯(lián)想與想象，融入了自身的感受？你有什么好的建議？習作（第二、三課時）【教學目標】把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫。走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進行說話或習作?；仡欂S富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會?！窘虒W重點】.激勵學生充分調動平時的生活積累，發(fā)揮自己的想象；.引導學生將暑期生活中的感受和體會說清楚，表述的時候做到有重點等?！菊n前準備】.錄有蟲叫、鳥鳴等自然界聲響的磁帶；繪有動植物生活場景的圖片。.看書或咨詢，收集一些自然界的有趣的現(xiàn)象?！窘虒W過程】一、交流談話，激趣導入在口語交際課上，同學們交談興很濃，仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。同學們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。二、選材命題，明確要求(1)選擇話題，確定材料。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內容，這次主要以瀏覽風景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。(2)大膽構思，精巧命題。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學生的積極思維。師生共同討論出一些題目：我是一棵義義樹小樹與鳥的對話教學計劃篇8一、指導思想音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學校教學環(huán)境分析音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀兪寝r村學校沒有專用的音樂教室，沒有音樂教學設備,要想把音樂課堂上得豐富多彩是難上加難了，只能靠一張嘴進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。三、班級情況分析本學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課。大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產生感情：對音樂藝術，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質還是比較薄弱的。但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。四、教材分析本冊音樂教材共有六個單元，課題分別是：《紅燈停綠燈行》《春天來了》《音樂中的動物》《我們多快樂》《五十六朵花》《月兒彎彎》。六個單元中學唱歌曲有十二首，欣賞曲目有十一首，基本音樂知識，能打節(jié)拍，能夠視唱do,re,mi,fa,sol。由于教學內容較簡單，所以我將根據學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學。五、本期教學目標在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4