2020年部編版小學五年級語文下冊第2單元測試卷

五年級語文下冊第二單元檢測題一、讀拼音寫漢字pnxuon( )pnxuon( )fongd( )qngyng( )kunjiong( )peitd( )fnzhi( )tndong( )quzhu( )二、用“r畫出正確的讀音.花苞(huab.花苞(huabo.柳絮(lUxi.喧鬧(xannco.梳妝(suzuonghuapgliuxuxuanlaoshuzhanghua ban)luxu)xunnao)shuzhuang)1.咀嚼1.咀嚼(juejiao)嚼(juejiS)爛.系(xiji)統(tǒng)系(xiji)鞋帶3.倒3.倒(dBdB)出來倒(ddoddo)立.暖和(hehehuohuohuo)和(heh6)平.一去不還(hudnhd)還(hudnh6)在.草鋪(pupu)橫(henheng )野六七里。.最喜小兒亡(wilwmg)賴，溪頭臥剝(b。bo)蓮蓬。.讀得準，選的好。(給帶點的字選擇正確的t^音，用一一標出。).我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡單明了(lelico),我為此感到格外高興。.哈！我總算明白了！這就跟畫地圖差(chacha)不多。.有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁(jnjn)的笑出了聲，竟使我當眾受到懲(chengcheng)罰。.我憑著雙臂舒展和雙腿彈（tSd團）動，似（sishi）乎想去哪里就能飛到哪里、寫出下列詞的反義詞侵犯（）幼稚（)暖和（)輕松（)清脆（）悅耳（)甜美（)柔軟（)喧鬧（）明亮（)四、詞語模仿秀.哈哈大笑（AABB）.情不自禁（含"不”的字）.隨心所欲（含人體器官）.例：明晃晃（ABB式）TOC\o"1-5"\h\z（ ） （ ） （ ） （ ）.例：又高又遠（又A又B式）（ ） （ ） （ ） （ ）.根據(jù)課文內容，在括號里填上合適的動詞。（所填的詞不要重復）（）花 （）草 （）地 （）菜（）黃瓜 （）蜻蜓 （）螞蚱 （）倭瓜花五、句子.山溪像綠玉帶一樣平靜這句話用 .想剛下水的群鴨，扇動翅膀拍水戲耍，一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。這句話用 .我承認自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。改為雙重否定句： .駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物。縮句： （2）選擇關聯(lián)詞填空。因為……所以……凡是……都是……不是……而是……不但……反而…….（ ）在太陽下的，（ ）健康的、漂亮的。.祖父澆菜，我也過來澆，但（ ）往菜上澆，（ ）拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空上一揚。TOC\o"1-5"\h\z.園子里還有一顆櫻桃樹、一棵李子樹，（ ）櫻桃和李子都不大結果子，（ ）覺得它們并不存在。.我有時（ ）沒有蓋上菜種，（ ）把它踢飛了。（3）判斷下列句子用了什么修辭方法，在括號里打“， ”。.蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球。比喻（ ） 擬人（ ） 夸張（ ）.蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？擬人（ ） 夸張（ ） 反問（ ）.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。比喻（ ） 排比（ ） 擬人（ ）.下雨啰！下雨啰!

比喻（ ）排比（ ）反復（比喻（ ）排比（ ）反復（.這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙，比喻（ ） 擬人（ ） 夸張（（4）先解釋力制字詞，再寫出詩句意思。.草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。橫野： 弄：句意：。.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。喜：亡賴：句意。（5）、把下列詩句補充完整。天行健,0有志不在年局，。路曼曼其修遠兮， 不積陛步，;不積小流，.少年時應惜時。你知道那些有關珍惜時間的名言警句？請寫下來。莫等閑,。少年易老學難成，。一年之計在于春，。明日復明日，。怪聲無雨都張傘，。最喜小兒亡賴，。

(6)、按課本原文填空。.它們排列成一長串，地站著，人們的安排。天氣。拉駱駝的下了他的氈帽，頭上著熱氣，是一股的煙，干冷的空氣中。.老師教給我，,?？此鼜牟恢保刈?，；慢慢地嚼，。.我想把我自己， 在春天的土地上。變小草，綠得，變小花，開得o六、把下面的詩句分成兩類，將序號寫在橫線上 。.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。.兒童疾走追黃碟，飛入菜花無處尋。.千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風。.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。.西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。描寫兒童有趣的生活： 描寫鄉(xiāng)村美麗的春景： 七、讀懂《池上》，然后填空。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。.這手詩描述的是一個小孩 ，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。.作者在字里行間里透露著( )的思想感情。①譴責小孩頭米白蓮。②喜愛小孩的天真童趣①譴責小孩頭米白蓮。②喜愛小孩的天真童趣八、閱讀(1)課內閱讀站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。.駱駝咀嚼的樣子是怎樣的？.為什么“我的牙齒也動起來”?.從這一段的描述中你覺得小作者喜歡駱駝嗎?［語段二］夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋锇。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來把。就這樣，我寫了一本《城南舊事》我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。.作者的《城南舊事》主要寫的是什么內容？“夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，說明“童年卻一去不還了”是說 ”童年重臨于我的心頭”這句話你是如何理解的？(2)、課外閱讀。爺爺?shù)臅坷飹熘粭l幅上面寫著煮書兩個蒼勁有力的大字我感到奇怪么可以煮呢一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛！既然是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才易消化吸收呀！”爺爺看著我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書‘。這樣，他作起詩來就感到得心應(yngyng)手了。( )說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮‘。否則，就很難把語文學好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書‘呢？”“你可以從‘煮’語文書入手，每一篇課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮‘下去，你( )能體會文章意境，）可以牢記許多妙詞佳句……好處（chuchu ）可多啦。肚子里的詞多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捔钗一恚╤u6）然開朗，”煮書“還真有道理呢！1.用“/”劃去文中漢字不合適的讀音。2”查字典：“透”用部首查字法，應先查—，再查—畫?！巴浮痹谧值淅镉袔追N解釋：①滲透；穿透；②暗地里告訴