2023年各科目通用的教學(xué)工作總結(jié)寫法

第5頁共5頁2023年?各科目通用?的教學(xué)工作?總結(jié)寫法?時間過得真?快，又到學(xué)?期期末，我?適應(yīng)新時期?教學(xué)工作的?要求，認真?學(xué)___關(guān)?于教學(xué)工作?的講話。從?各方面嚴格?要求自己，?積極向老教?師請教，結(jié)?合本校的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學(xué)期教學(xué)?工作作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚優(yōu)點，?克服不足，?總結(jié)檢驗教?訓(xùn)，繼往開?來，以促進?教訓(xùn)工作更?上一層樓。?一、認真?備課，做好?教案。不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對?教學(xué)過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認真按搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?二、不斷?提高課堂質(zhì)?量。增強?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快；注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動?口動手動腦?盡量多；同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?語文課，就?連以前極討?厭語文的學(xué)?生都樂于上?課了。三?、虛心請教?其他老師。?在教學(xué)上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進工作。?四、真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時改進教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?五、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導(dǎo)?力度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認真?細致地做好?查漏補缺工?作。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?六、積極推?進素質(zhì)教育?。目前的?考試模式仍?然比較傳統(tǒng)?，這決定了?教師的教學(xué)?模式要停留?在應(yīng)試教育?的層次上，?為此，我在?教學(xué)工作中?注意了學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，把傳受知?識、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。七、狠?抓學(xué)風(fēng)。?我所教的兩?個班，__?_班我是班?主任，學(xué)生?比較重視該?科，上課的?時候比較認?真，大部分?學(xué)生都能專?心聽講，課?后也能認真?完成作業(yè)。?但有為數(shù)不?少的學(xué)生，?因為怕班主?任責(zé)備，學(xué)?習(xí)上存在的?問題不敢問?老師，作業(yè)?也因為怕分?數(shù)低而找別?人的來抄，?這樣就嚴重?影響了成績?的提高。對?此，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在班?級里提倡一?種認真、求?實的學(xué)風(fēng)，?嚴厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。與此同?時，為了提?高同學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性，?開展了學(xué)習(xí)?競賽活動，?在學(xué)生中興?起一種你追?我趕的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。而_?__班雖然?沒有做他們?的班主任，?但大部分同?學(xué)對該課很?感興趣，學(xué)?習(xí)勁頭也濃?，只是差生?面太大了，?后進生基礎(chǔ)?太差，考試?成績都很差?，有些同學(xué)?是經(jīng)常不及?格，我找來?差生，了解?原因，有些?是不感興趣?，我就跟他?們講學(xué)習(xí)語?文的重要性?，跟他們講?一些有趣的?語文故事，?提高他們的?興趣；有些?是沒有努力?去學(xué)，我提?出批評以后?再加以鼓勵?，并為他們?定下學(xué)習(xí)目?標，時時督?促他們，幫?助他們；一?些學(xué)生基礎(chǔ)?太差，抱著?破罐子破摔?的態(tài)度，或?過分自卑，?考試怯場等?，我就幫助?他們找出適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，分?析原因，鼓?勵他們不要?害怕失敗，?要給自己信?心，并且要?在平時多讀?多練，多問?幾個___?。同時，一?有進步，即?使很小，我?也及時地表?揚他們。經(jīng)?過一個學(xué)期?，絕大部分?的同學(xué)都養(yǎng)?成了勤學(xué)苦?練的習(xí)慣，?形成了良好?的學(xué)風(fēng)。?八、取得了?較好的成績?。本學(xué)期?，期末考試?___班平?均分___?分，取得了?全級第一的?好成績。_?__班平均?分也有__?_分，兩班?的優(yōu)良率都?達百分之三?十五以上。?九、及存?在的問題。?存在的不?足是，學(xué)生?的知識結(jié)構(gòu)?還不是很完?整，小學(xué)的?知識系統(tǒng)還?存在很多真?空的部分。?十、下學(xué)?期工作打算?。1、樹?立先進、正?確的教育觀?。要樹立現(xiàn)?代學(xué)生觀，?學(xué)會以發(fā)展?的眼光看待?每一個學(xué)生?。相信學(xué)生?的巨大潛能?，并努力去?探索發(fā)掘；?在教育教學(xué)?活動中發(fā)揚?學(xué)生的主體?精神，促進?學(xué)生的主體?發(fā)展，努力?做到因材施?教。2、?加強學(xué)習(xí)，?主動地進行?知識的更新?和"充電"?，自覺拓寬?知識領(lǐng)域，?了解所教學(xué)?科的發(fā)展動?態(tài)（范本）?和各學(xué)科之?間的相互聯(lián)?系，將最新?的、最實用?的知識和技?能傳授給學(xué)?生。同時主?動掌握、使?用和開發(fā)以?計算機多媒?體為代表的?現(xiàn)代教育技?術(shù)的知識和?技能，為使?用校園網(wǎng)，?發(fā)展現(xiàn)代遠?程職業(yè)教育?奠定基礎(chǔ)。?3、加強?對課堂教學(xué)?的研究，爭?取形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。努力將新?課程理念落?實到課堂上?，以"引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會預(yù)?習(xí)、學(xué)會交?流、學(xué)會合?作"課題實?驗為依托，?