英語教學(xué)2023年工作總結(jié)范文

第4頁共4頁英語教學(xué)2?022年工?作總結(jié)范文?工作總結(jié)?1一、認?真?zhèn)湔n、面?向全體授課?在教學(xué)中?，認真?zhèn)湔n?，認真閱讀?各種教科參?考書，結(jié)合?自己的教學(xué)?經(jīng)驗與學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，認真編寫?好教案制定?好教學(xué)計劃?，并不斷地?加以改善修?改。在傳授?學(xué)生知識的?同時，關(guān)心?愛護學(xué)生，?特別是差生?，課堂密切?注意他們，?教育他們求?學(xué)勿半途而?廢。在思想?教育的同時?，還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏知識?，使他們的?學(xué)習(xí)成績跟?上班里的其?他同學(xué)，幫?助他們樹立?學(xué)好各門知?識的信心。?二、在課?堂教學(xué)中?第一、在課?堂上，認真?授課，運用?實物教具、?簡筆畫，情?景教學(xué)、手?勢語言等方?法來啟發(fā)、?教育學(xué)生。?教學(xué)生做游?戲、唱英語?歌等來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓勵?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，注重以?學(xué)生為主體?、教師為導(dǎo)?的教學(xué)方法?，充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。學(xué)?生有疑難和?不懂讀的地?方，我總是?不厭其煩地?講解、分析?、帶讀，力?爭讓他們學(xué)?了就懂，懂?了會用。?第二、在批?改作業(yè)方面?。學(xué)生的作?業(yè)總是按時?及時地批改?，并詳細地?做好批注，?對普遍性錯?誤，在全班?重復(fù)講解、?分析。針對?個別學(xué)生的?作業(yè)還采取?面批方法，?一一分析講?解、幫助學(xué)?生解決疑難?習(xí)題，極大?提高了教學(xué)?質(zhì)量。第?三、在聽力?方面。為提?高學(xué)生的聽?力水平，常?讓學(xué)生聽英?語歌曲及英?語會話的錄?音磁帶，還?讓學(xué)生表演?對話，背書?。三、在?輔導(dǎo)學(xué)生方?面首先，?根據(jù)我所任?教班級的實?際情況，優(yōu)?生不多，中?差生卻俯視?皆是。因而?對占相對多?數(shù)的中差生?，我注意幫?助他們找到?優(yōu)、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?。其次是以?平常的心態(tài)?對待：差生?也是孩子，?厭惡、責(zé)罵?只能適得其?反，他們應(yīng)?享有同其它?學(xué)生同樣的?平等和民主?，也應(yīng)享受?到優(yōu)秀學(xué)生?在老師那兒?得到的愛。?厚愛差生，?我真正做到?以情動人：?首先做到"?真誠"二字?，即我在學(xué)?生面前不敢?有絲毫虛偽?與欺哄，做?到言出必行?;其次做到?"接受"，?即能感受差?生在學(xué)習(xí)過?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法，如對?學(xué)習(xí)的畏懼?、猶豫、滿?足、冷漠，?錯誤的想法?和指責(zé)等，?信任中差生?，鼓勵他們?自由討論;?最后做到"?理解"二字?，即通過學(xué)?生的眼睛看?事物。由于?我能善意理?解他們，高?興地接受他?們，因此促?進了中差生?不同程度的?進步。工?作總結(jié)2?本學(xué)期，在?前輩們的關(guān)?心指導(dǎo)下，?我用心落實?教學(xué)，現(xiàn)所?教兩個班的?數(shù)學(xué)成績都?有了較大進?步，尤其初?二(14)?班的數(shù)學(xué)成?績優(yōu)異。?按照新學(xué)期?教學(xué)工作的?要求，我結(jié)?合本校的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，勤勤懇?懇，使教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。一?、認真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，擬定?采用的教學(xué)?方法，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記。二、?增強上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主導(dǎo)作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動?口動手動腦?盡量多;同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高。?三、作業(yè)的?選取要有針?對性，有層?次性，力求?每一次練習(xí)?都起到最大?的效果。同?時對學(xué)生的?作業(yè)批改及?時、認真，?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時?改進教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?四、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導(dǎo)力度?。對后進生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?并不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?并認真細致?地做好查漏?補缺工作。?后進生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進?生轉(zhuǎn)化過程?中的拌腳石?，在做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作時，要?特別注意給?他們補課，?把他們以前?學(xué)習(xí)的知識?斷層補充完?整，這樣，?他們就會學(xué)?