2023年三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（一）

第4頁共4頁2023年?三年級上學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)（一）?一學(xué)期的?教學(xué)工作中?，我們組里?的每一位老?師在工作中?都盡心盡力?，不留余力?，我們常說?盡到努力也?是一種成績?。一、指?導(dǎo)思想根?據(jù)新課程改?革的精神，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?要體現(xiàn)自主?、探究、合?作。以學(xué)定?教，最重要?的學(xué)習(xí)莫過?于方法的學(xué)?習(xí)。搞好了?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績。總結(jié)反?思提高。?二、基本情?況本學(xué)期?，我擔(dān)任三?年級語文教?學(xué)工作，由?于是新的教?材，教學(xué)方?式和輔導(dǎo)方?法都是全新?的，學(xué)生基?礎(chǔ)差，課時(shí)?多，對我來?講，這學(xué)期?是挑戰(zhàn)，又?是一個(gè)全新?的開始。為?完成本期教?學(xué)任務(wù)，這?學(xué)期我首先?以上級精神?為指導(dǎo)，以?改革課堂教?學(xué)，突出三?年級教材特?點(diǎn)為目標(biāo)，?并結(jié)合本班?學(xué)生實(shí)際情?況，嚴(yán)格按?照期初工作?計(jì)劃順利開?展。三年級?是知識積累?和能力培養(yǎng)?的關(guān)鍵階段?，也是學(xué)生?養(yǎng)成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵所?在，因此，?我針對本班?學(xué)生好動(dòng)，?書寫差、寫?作習(xí)慣差等?實(shí)際情況和?好勝心強(qiáng)的?特點(diǎn)，對癥?下藥，采取?多鼓勵(lì)，常?激勵(lì)的教學(xué)?手段，以此?促進(jìn)學(xué)生自?覺的學(xué)習(xí)，?主動(dòng)改正自?己各方面的?不足，幫助?學(xué)生逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、具體做?法1、加?強(qiáng)師德休養(yǎng)?，提高自身?素質(zhì)：本?學(xué)期，我嚴(yán)?于律己，全?身心投入教?育事業(yè)。對?自己嚴(yán)格要?求，積極參?加各類學(xué)習(xí)?，努力提高?自己師德休?養(yǎng)和業(yè)務(wù)水?平。堅(jiān)決服?從領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，做?好各項(xiàng)工作?。在各類培?訓(xùn)中，認(rèn)真?學(xué)習(xí)班主任?的管理經(jīng)驗(yàn)?和上課藝術(shù)?。2、抓?質(zhì)量的同時(shí)?，注重了育?人;針對?本班學(xué)生書?寫習(xí)慣差的?缺點(diǎn)，我在?班里評選出?書寫最認(rèn)真?的幾位學(xué)生?，不僅給他?們獎(jiǎng)勵(lì)，而?且把他們的?作業(yè)經(jīng)常在?班里進(jìn)行展?覽，為其他?同學(xué)樹立良?好的學(xué)習(xí)榜?樣，并對幾?位書寫特別?差的學(xué)生嚴(yán)?格要求。這?樣，大部分?學(xué)生的書寫?都有改觀，?書寫較上學(xué)?期進(jìn)步了不?少。每天的?早讀和下午?的自習(xí)課，?由于班干部?年齡小，經(jīng)?驗(yàn)不足，不?能協(xié)助老師?上好自習(xí)。?因此，我首?先在班里注?意培養(yǎng)得力?小干部，幫?助小干部樹?立威信，使?小干部能在?班里獨(dú)當(dāng)一?面。然后，?有小干部負(fù)?責(zé)早讀和自?習(xí)時(shí)間。一?段時(shí)間后，?小干部就已?經(jīng)得心應(yīng)手?了，班級的?自習(xí)課管理?的井井有條?，老師不在?，也能上的?很好。這樣?，不僅部分?學(xué)生的__?_能力得到?提高，而且?在班干部的?帶領(lǐng)下，其?他學(xué)生也能?自覺、主動(dòng)?的進(jìn)行學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成了良?好的自主學(xué)?習(xí)的良好習(xí)?慣。3、?深鉆教材，?精心制作課?件，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?;“興趣?是的老師”?。光有好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?行，還要讓?學(xué)生對學(xué)習(xí)?充滿興趣。?因此，我在?語文課堂教?學(xué)中，力求?做到讓學(xué)生?變得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)得?興致盎然，?使學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的樂?趣，從而發(fā)?展學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?在平時(shí)的教?學(xué)中，我十?分注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。有了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?做保證，學(xué)?生對語文學(xué)?習(xí)有了興趣?，學(xué)生就會(huì)?主動(dòng)參與到?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?來，語文素?養(yǎng)也就在不?知不覺中得?到提高4?、注重課內(nèi)?外知識的結(jié)?合，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。學(xué)生?的全面發(fā)展?，不能只靠?掌握有限的?書本知識就?行了，還要?在掌握基礎(chǔ)?知識的同時(shí)?，對課本知?識進(jìn)行延伸?，把課內(nèi)課?外知識有機(jī)?的結(jié)合。從?近幾年的測?試中可以看?出，不僅考?察學(xué)生基礎(chǔ)?知識、基礎(chǔ)?能力的情況?，課外知識?也占有相當(dāng)?大的比重。?為了擴(kuò)大學(xué)?生的視野，?豐富學(xué)生的?課外積累，?在每堂課的?教學(xué)中，我?都根據(jù)教材?內(nèi)容，適當(dāng)?拓展一些與?教學(xué)內(nèi)容相?關(guān)的課外知?識。同時(shí)?，我還十分?重視豐富多?彩的語文實(shí)?踐活動(dòng)。如?：鼓勵(lì)學(xué)生?搜集自己知?道的寓言故?事，整理成?冊。搜集描?寫四季的古?詩，閱讀課?外書籍，寫?出讀書筆記?等。在這些?活動(dòng)中，不?僅使學(xué)生掌?握了更多的?課外知識，?還培養(yǎng)了學(xué)?生動(dòng)手、搜?集整理信息?等能力，促?進(jìn)了學(xué)生的?全面發(fā)展。?此外，注意?各學(xué)科間的?整合，讓學(xué)?生從不同角?度，采用不?同的途徑獲?得知識，培?養(yǎng)能力。?5、嚴(yán)格要?求，狠抓學(xué)?風(fēng);我對?學(xué)生嚴(yán)格要?求，狠抓學(xué)?風(fēng)。在班級?里提倡一種?認(rèn)真、求實(shí)?的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)?厲批評抄襲?作業(yè)拖欠作?業(yè)的行為。?與此同時(shí)，?為了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)積?極性，開展?了學(xué)習(xí)競賽?活動(dòng)，在學(xué)?生中興起一?種你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。同時(shí)，一?有進(jìn)步，即?使很小，我?也及時(shí)地表?揚(yáng)他們。目?前，大部分?的同學(xué)都養(yǎng)?成了勤學(xué)的?習(xí)慣，形成?了良好的學(xué)?風(fēng)。6、?加強(qiáng)培優(yōu)輔?差工作，促?進(jìn)全體學(xué)生?得以發(fā)展;?本班學(xué)生?存在著差異?，為促使每?位學(xué)生能在?原有的基礎(chǔ)?上都有所發(fā)?展，我“抓?兩頭，扶中?間”，注重?培養(yǎng)優(yōu)生的?特長，同時(shí)?，在班中成?立“互助”?小組，利用?結(jié)對子形式?，以優(yōu)生來?帶動(dòng)差生，?課外加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作，課?堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)，給予鼓?勵(lì)，樹立后?進(jìn)生的信心?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，促使每一?位學(xué)生都有?提高。四?、取得成績?在這個(gè)學(xué)?期中，學(xué)生?們學(xué)習(xí)語文?的興趣得到?了極大的提?高，語文基?礎(chǔ)知識得到?了提高，語?文活動(dòng)得到?了增強(qiáng)，為?下學(xué)期的學(xué)?習(xí)打下了基?礎(chǔ)，今后我?將繼續(xù)深化?課堂改革，?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法，爭?取教學(xué)質(zhì)量?得到不斷提?高。通過統(tǒng)?考，我班的?平均分，及?格率，優(yōu)秀?率均處全鎮(zhèn)?前列，__?中心學(xué)校舉?行的學(xué)術(shù)競?賽中我班有?四名同學(xué)取?得總分二等?獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?的好成績。?五、存在?問題1、?有___個(gè)?學(xué)生的語文?成績提高較?慢。2、?少部分學(xué)生?對作文不感?興趣。3?、大部分學(xué)?生書寫不認(rèn)?真，美觀。?4、語文?水平差異太?大。班中學(xué)?生的語文興?趣比較濃厚?，但優(yōu)生與?差生的差異?比較大。導(dǎo)?致全班學(xué)生?的語