2023學年完整版Unit4AtthefarmA學案4

Unit4AtthefarmA學案4學習目標：1.我能夠聽、說、認讀單詞：sheep，hen，cow，horse。2.我能了解單詞sheep，hen，cow，horse的復數(shù)形式。重、難點預測：1.單詞：sheep，hen，cow，horse及其復數(shù)形式的表達。句型：Thesearesheep.Wow！Theyaresocute!，sheep，的復數(shù)形式表達。學習過程：一、知識鏈接了解知識點：Theyareonthefridge.二、課前預習1.請同學翻開課本P42，跟錄音讀5遍。2.你能知道表示形狀的反義詞嗎？請大家分享一下吧。3.寫出下列單詞的中文意思：horsescowshenssheep三、家長加油站（）1.孩子聽錄音、跟讀P42課文5遍。（）2.完成預習部分的內(nèi)容。（）完成情況：（）家長簽名：______________四、活動探究部分1.課前精彩三分鐘。2.課前熱身Warm-up:FreetalkT:Whatarethese?S：Theyaretomatoes!T:Arethesepotatoes?S:Yes,theyare.T:Arethesegreenbeans?S:No，theyaren’t.Step1:Check(回顧復習舊知識)1.復習單詞：tomato、greenbeans、potato、carrot。2.Let’schant：Iliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Ilovetoeatgreenbeans.Butonionsmakemecry.Step2:Presentation（呈現(xiàn)目標，自主學習）1.讀學習目標，檢查預習情況，教師情景導入新課。2.聽力大沖關。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）(聽錄音，用紅筆畫出你不會讀的單詞或句子。)3.跟錄音讀，跟老師讀，嘗試記住它們的發(fā)音。Step3:Co-operation(合作交流，群學)1.自己先讀單詞。2.小組內(nèi)討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長檢查。3.Learnwithteacher.1)教師說：Doyouknowafarm?Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教師出示Let’slearn（A）部分掛圖，說：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?2)學生聽懂后，教師可先試著讓學生指圖回答，能說出英文的學生給與表揚，也可讓學生用中文回答。3)告訴學生我們要學習有關farm的內(nèi)容，教讀farm。4)讓學生觀看課件2遍，教師只點擊有關單詞部分，學生跟讀。5)教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學生進行認讀，教師可以將一些發(fā)音規(guī)律，幫助學生記憶單詞。如：ee在sheep中發(fā)[i:]ow在cow中發(fā)[au]，oa在goat中發(fā)音等等，也可以啟發(fā)學生說說怎樣記住每個單詞。（將卡片貼到黑板上）6)鞏固單詞：a.教師說單詞，學生指圖。b.教師指圖，學生說單詞。c.一個學生說任意一個單詞，其他學生舉起相應的圖片。7)請一位同學拿一張卡片（復數(shù)形式的圖片）站在前面，不讓全班看到正面是什么，其他人用Arethese…?來猜圖片內(nèi)容。猜錯了，該同學要說：No，theyaren’t.猜對了，說：Yes,theyare.8)學生兩人一組做猜卡片的游戲。Step4:Show(大小展示)由小組長帶領組員用各種方式學和記單詞。（各小組可任意選任以下一種表演的方式到黑板前進行表演）1.小組長帶領組員讀單詞或句子。2.小組表演背單詞。Step5:Consolidation(達標檢測，師生小結)一、聽音，給下列圖片排序。（）（）（）（）二、給下面的句子選擇正確的中文意思。()1.Whatarethey?A.那些是什么？()2.Howmanysheep?B.多少只綿羊？()3.Arethosehens?C.那些是母雞嗎？()arethose?D.它們是什么？五、Summary【學有所獲】：Whathaveyoulearnedtoday?六、Homework1.聽P42Let’slearn錄音并跟讀5遍。2.抄寫P42單詞1:8。七、自我評價書寫傾聽展示測評