四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-12 讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)丨冀教版

課題讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)能設(shè)想出多種使運(yùn)動(dòng)著的物體停下來(lái)的方法。能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的設(shè)想是否正確。能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鰧?shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，與其他同學(xué)交流想法。能從不同的角度看待摩擦力對(duì)人類(lèi)的影響?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)能用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體在力的作用下由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。能意識(shí)到阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力為阻力。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)能舉出3個(gè)以上的例子說(shuō)明人們?cè)谏钌a(chǎn)中是如何增大或減小摩擦的。教學(xué)重點(diǎn)讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)摩擦力的產(chǎn)生和作用及在生活中的應(yīng)用。教法、學(xué)法問(wèn)題引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)合作探究交流展示自我體驗(yàn)游戲競(jìng)賽教學(xué)資源乒乓球大頭針磁鐵毛巾檔板筷子多媒體課件貼紙記錄單教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前交流：1、談話(huà)導(dǎo)入，習(xí)慣養(yǎng)成提示2、結(jié)合大多數(shù)孩子的興趣愛(ài)好，教師引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行闖關(guān)游戲，激發(fā)興趣。進(jìn)行合理游戲教育，并滲透同學(xué)間協(xié)作完成一項(xiàng)工作的意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)習(xí)慣矯正。前臺(tái)闖關(guān)，玩小游戲同學(xué)間相互協(xié)作，進(jìn)行合作游戲通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，激趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如坐姿、物品擺放、學(xué)具準(zhǔn)備等等）。通過(guò)演示，體驗(yàn)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的電腦游戲，讓孩子放松，并能積極投入活動(dòng)。進(jìn)行游戲觀教育。揭示課題。通過(guò)剛剛玩過(guò)的游戲，揭示課題。理解阻力。通過(guò)游戲中線(xiàn)與木板對(duì)小球的作用，引導(dǎo)理解阻力，并由學(xué)生進(jìn)行表述，加深理解。感受阻力?！孪腧?yàn)證，小組合作通過(guò)提供的實(shí)驗(yàn)材料與身邊的物品，結(jié)合個(gè)人猜想，親身體驗(yàn)，小組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證讓運(yùn)動(dòng)的小球停下來(lái)的多種阻礙的方法，感受阻力。并進(jìn)行小組演示匯報(bào)，加深體會(huì)。認(rèn)識(shí)摩擦力。透過(guò)運(yùn)動(dòng)的小球，自然地停下來(lái)，理解摩擦力的含義。體驗(yàn)?zāi)Σ亮?。用身邊的現(xiàn)象，人為動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)Σ亮?。并能用自己的?huà)理解什么是摩擦力。找摩擦力?！〗M交流匯報(bào)生活中到處都有摩擦力，找一找，先思考一下，然后小組交流。匯報(bào)：交流生活中摩擦力（課件）他們?cè)谧鍪裁矗坑袥](méi)有摩擦力？摩擦力存在哪里？體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ拇笮??！螒虮荣愒O(shè)計(jì)“筷子夾球”的競(jìng)賽游戲，理解摩擦力的大小受接觸面光滑度的影響。通過(guò)親歷體驗(yàn)，理解摩擦力受壓力的影響。摩擦力的應(yīng)用。A、摩擦力在生活中有廣泛的應(yīng)用。有時(shí)需要增大摩擦，有時(shí)需要減小摩擦。要合理利用。B、再看課件，哪里需增大摩擦，哪里需減小摩擦？判斷哪是增大摩擦，哪些是減小摩擦？（課件）解決生活問(wèn)題與拓展結(jié)課。明確探究主題理解阻力，明確阻力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。個(gè)人猜想阻礙小球運(yùn)動(dòng)的方法小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，填寫(xiě)記錄表小組演示匯報(bào)小組評(píng)價(jià)理解摩擦力從生活出發(fā)，體驗(yàn)?zāi)Σ亮?，理解摩擦力的含義結(jié)合生活找摩擦力，小組交流匯報(bào)小組評(píng)價(jià)分析圖中摩擦力的存在游戲競(jìng)賽，理解摩擦力的大小受接觸面的影響感受總結(jié)壓力大小對(duì)摩擦力大小的影響分析摩擦力的應(yīng)用，要合理利用摩擦力通過(guò)課件進(jìn)行理解，哪是增大摩擦，哪里是減小摩擦學(xué)以致用學(xué)生評(píng)價(jià)以課前游戲，直觀形象地引出課題，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合游戲體驗(yàn)，能直觀形象地理解阻力含義，明確阻力的意義將理解內(nèi)化，用自己的話(huà)表述出來(lái)。通過(guò)個(gè)人猜想，親身驗(yàn)證，小組合作的形式，探究出阻礙小球運(yùn)動(dòng)的多種方法。發(fā)散思維，培養(yǎng)協(xié)作與動(dòng)手探究能力。通過(guò)現(xiàn)象，分析介紹摩擦力的含義，結(jié)合一些切身體驗(yàn)，自己總結(jié)明確摩擦力的意義。利用先自主找一找，然后組內(nèi)交流的方式，發(fā)散思維找到更多的摩擦力，突出合作的實(shí)效性。通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式，激發(fā)孩子的興