關于小學體育教案集合8篇

22/22關于小學體育教案集合8篇小學體育教案篇1指導思想：本課以實施《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一〞、“快樂體育〞為主導，同時結合我校健美操特色，在教學中以增強學生身體健康為目的，以增進學生的體育興趣和能力為核心，以培養(yǎng)學生的終身體育意識為最終目標?？傮w設計上以點帶面把健美操融入到體育課堂教學中，調動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學、自練能力，在促進學生身心健康開展的同時提高學生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學生美的情操。教材選擇：1、健美操2、游戲：打抱球教法與設想：本課力求從情感入手，在場地設計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生對體育活動的情趣，增強體質，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣。一、引情入境首先談話式開課，帶著學生激情進入“開心動!動!動!〞這一環(huán)節(jié)。組織學生自選喜愛的游戲工程(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學生學習的興趣，到達熱身健體的目的。二、實施目標1、健美操。教師帶著學生激情引出“相信自己，我能行!〞這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言鼓勵，調動起學生學習的興趣，之后引導學生進入健美操步伐“自選超市〞這一情境中，學生通過選擇不同的步伐“套餐〞，隨機組建不同的小組，在小組內(通過觀看圖解)自學自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習，到達學習的目的。并且通過小組展示，穩(wěn)固所學動作，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強自信心。此外結合所學內容，教師設疑鼓勵學生進行步伐演變，以及簡單健美操動作的創(chuàng)編，調動、啟發(fā)學生學習興趣的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進了學生個性的開展，以及對美的鑒賞能力，整個教學過程中以生為主、以師為輔，充分調動學生的主觀能動性及創(chuàng)造力。2、游戲。教師帶著學生激情進入“開心時光，樂!樂!樂!〞這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學生身心開展的需要，通過愉快的教學充分調動學生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質。三、身心恢復通過優(yōu)美的樂曲，引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氣氛重視學生的身心得到恢復和放松。教師鼓勵性總結宣布下課。教學運用在教法上，采用了講解法、示范法、語言指導法、表揚鼓勵法、指導糾正法、情景教學法，注意創(chuàng)設輕松、愉快的教學氣氛，從而到達快樂教學的目的。在學法上，本課采用了觀察法、思考法、自學自練法、小組合作學習法，同時注意加強對學生參與體育運動意識、體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。小學體育教案篇2一、課題急行跳遠二、教學目標【知識與技能】學生能夠說出急行跳遠的技術動作結構和體會向遠處跳的身體感受，并有70%的學生能夠完成較遠距離的急行跳遠，另30%的學生能夠完成較近距離的急行跳遠?！具^程與方法】通過模仿練習法、條件練習法、限制法等方式，使學生初步掌握急行跳遠的動作技巧，體會向遠處跳的身體感受，了解增強身體的力量、靈活行和協(xié)調行，增強身體機能方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】提高學生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)學生不畏艱難、積極進取、勇敢果斷的意志品質。三、教學重難點【教學重點】助跑與踏跳的結合?！窘虒W難點】準確、有力地踏跳。四、教學過程(一)開始局部(3分鐘)1.課堂常規(guī)體委整隊，師生問好，檢查著裝和出勤情況，強調紀律和平安，安排見習生。2.導入復習導入：復習立定跳遠的動作要領。(二)準備局部(8分鐘)1.慢跑在老師的帶著下，呈兩路縱隊繞田徑場慢跑2圈。組織教學：兩路縱隊2.徒手操組織教學：四列橫隊，前后左右間隔各一臂的距離，成體操隊形散開。3.小游戲(障礙跑)組織教學：：利用標志桿設置成障礙物，進行跨過障礙物接力跑。(三)根本局部(28分鐘)1.主教材：急行跳遠(1)復習立定跳遠：學生分小組復習立定跳遠。教師提示要點：兩腳左右開立，彈行屈伸擺動，同時兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。組織教學：全體學生分為六組自由練習。兩人糾錯、學生展示、提高練習效果，在老師哨聲提示下依次進行跳躍。(2)教師示范急行跳遠完整動作，結合掛圖進行動作要領的講解。動作要領：由助跑、踏跳、騰空、落地四個局部組成。助跑：助跑自然、放松，速度逐漸逐漸加速。踏跳：用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區(qū))，充分蹬伸髖、膝、踝關節(jié)向前上方跳起，上下肢配合協(xié)調。騰空：挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝，小腿盡量前伸。落地：腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。動作重點：助跑與踏跳的結合。(3)練習①急行跳遠腳步練習。教師對學生動作進行集體糾錯，啟發(fā)學生領會發(fā)力特點。組織教學：全體學生分為六組進行練習。進行徒手練習。②急行跳遠跳過障礙物的練習。同伴間互幫、互學。教師對學生動作進行糾錯，啟發(fā)學生體會動作要領。③助跑從較慢速度逐漸提高到中等速度的急行跳遠。(4)小組展示練習成果學生互評，教師點評。2.輔教材：仰臥起坐練習規(guī)那么：男生50個，女生30個。教學組織：男生兩組，女生兩組。(四)結束局部(6分鐘)1.放松操：音樂拉伸組織教學：四列橫隊，成體操隊形散開。2.教師小結教師總結學練情況，表揚先進，鼓勵全體學生，提出希望。3.宣布下課師生再見，收拾器材。組織教學：四列橫隊五、場地器材及預計負荷1.場地器材田徑場，體操墊，標志桿。2.預計負荷預計練習密度：40%左右;預計平均心率：135~140次/分左右;練習強度：中等。小學體育教案篇3蹦跳步學習目標：了解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習，敢于自我表現(xiàn)。學習內容：舞步——蹦跳步學習時間：第十四周學習步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行教師活動：1、集合隊伍，組織學生進行根本隊列練習，重點練習：踏步、向左、向右轉。2、發(fā)現(xiàn)問題當場解決，及時與學生進行交流。3、組織學生進行小游戲活動：喊數抱團，講解游戲方法及規(guī)那么。4、教師與學生一起游戲。學生活動：1、樂于反復練習，動作標準到位，練習時思想集中。2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。3、明白游戲方法及規(guī)那么，有序開展游戲活動，能快速做出反響。4、積極參與活動，主動交流，相互合作。組織：四列橫隊圍圈二、積極參與、認真完成教師活動：1、講解示范“蹦跳步〞動作方法。組織學生進行模仿。2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導學生模仿練習。3、及時總結點評學生的練習情況，提出要求。4、啟發(fā)學生的想象力，模仿不同動物形象的蹦跳步。5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。6、組織學生分組展示動作，進行小組比賽。7、及時評價學生的比賽情況，并提出要求。8、播放一段活潑的音樂，激發(fā)學生的自我表現(xiàn)欲。學生活動：1、通過聽教師講解和看教師示范，領會蹦跳步的動作方法。2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。4、自行組織學練，模仿不同動物形象的蹦跳步。5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學看。6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。7、積極改良自己的缺乏，努力向目標邁進。8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。組織：體操隊形???八小組分散p三、活潑身心，快樂比賽教師活動：1、組織學生進行“角力〞游戲，圍圈進行先小組游戲，后集體“角力〞比賽。2、組織學生進行嘗試性練習一次。3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。4、組織學生進行比賽，教師指導學生游戲。5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。學生活動：1、明確比賽方法及要求。2、練習時能認真對待，按要求進行。3、對照自己的缺乏之處，及時糾正。4、遵守比賽規(guī)那么，相互合作，積極完成任務。組織：圍圈八小組四、快樂放松，總結評價教師活動：1、帶著學生做簡單放松操。2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。3、宣布下課。學生活動：1、積極投入到放松活動中。2、相互交流評價。3、師生再見。組織：四列橫隊小學體育教案篇4一、學生情況分析：本學期六年級體育由我任教,共有學生31人。在五年級經過了刻苦的鍛煉，在六年級又經過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比擬熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。二、學期教學目標1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進行站隊。2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等工程的技術要領和技巧。3、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷穩(wěn)固和提高。4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。三、方法措施1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。2、加強體育課課堂教學的.質量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。5、根據學生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。6、加強對體育課的平安教育和學生對自我保護意識的教育。四、教學進度表：1、立定跳遠一、教學內容：立定跳遠二、教學目標：1、通過立定跳遠的練習,開展學生的彈跳力和身體的協(xié)調性，提高跳遠的能力。3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。開展動作的準確性和節(jié)奏感。三、教學重點：動作流暢，協(xié)調教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢四、教學過程:〔一〕、準備局部1、課堂常規(guī)教學：〔1〕、體育委員整隊〔2〕、師生問好、〔3〕、宣布本課內容與要求〔4〕、安排見習生2、準備活動：〔1〕、慢跑操場兩圈〔2〕、播送體操要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊〔二〕、根本局部1〕、教師示范講解動作要領。2〕、原地一擺二蹲三起跳練習。3〕、集體向前跳練習。4〕、分小組練習。5〕、兩人合作比賽跳。6〕、教師巡視，糾正錯誤。要求：動作到位，積極練習。組織：播送體操隊形—散點〔三〕、結束局部1、集體放松2、教師講評小結2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐一、教學內容：體育課堂常規(guī)仰臥起坐二、教學目標：1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性2、通過仰臥起坐的練習進一步開展腰腹肌力量。三、教學重點：課堂常規(guī)的重要性教學難點：遵守課堂常規(guī)的持久性四、教學過程：〔一〕、體育課堂常規(guī)概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準那么。1、上課的時間、地點的安排2、體育課中運動服、鞋的要求3、身上不宜帶比擬銳利的東西4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理5、場地、器材的要求6、師生關系的要求〔二〕、仰臥起坐兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多?！踩场⒔Y束局部1、集體放松2、教師講評小結小學體育教案篇5談在小學體育教學中如何滲透心理健康教育學校實施心理健康教育一個重要的途徑就是課堂教學活動。學科教學既是影響學生心理健康，也是實施素質教育的主渠道，是實現(xiàn)教育目標的重要環(huán)節(jié)。健康，世界衛(wèi)生組織的定義是："健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康，心理健康，社會適應良好和道德健康"。它擺脫了人們生理健康觀的束縛，確立了生理、心理、社會相結合的多維健康觀，反映了科學的開展和社會的進步，深刻地揭示了健康的內涵。并且人的身體和心理有密切的關系，健康的心理寓于健康的身體，心理不健康那么會導致身體異常甚至患病。因此，我們要使學生在校期間，通過實施必要的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題進行合理的心理治療，從而保障學生能全面的得到健康開展。一、小學生心理健康現(xiàn)狀分析我們學校小學生中的大多數都屬心理健康者，但也有約占6%的小學生，存在不同程度的心理健康問題。目前，有些學生經不起一點挫折、受不得一點委屈，心胸狹窄、意志薄弱，不善于和他人交往，一遇到不順心的事情，就離家出走，甚至輕生自殺。造成這些嚴重后果的原因，除了社會日益劇烈的競爭因素外，與學校的"應試"教育和家長望子成"龍"心切等因素不無關系；同時，與不注重心理健康教育有關。因此，我們在對學生進行身體鍛煉的同時，應注重對學生心理健康的教育。二、小學生心理健康標準在學校體育教育過程中，應充分讓學生了解心理健康的標準，使學生對自己的身體狀況、心理水平有一正確的認識，從而能針對標準進行自我評價和調整。結合我校小學生的實際情況，心理健康的標準主要有以下方面：1、正常的認知能力正常的認識能力如敏銳的觀察力，較強的記憶力，良好的思維力和既穩(wěn)定又能隨任務而轉移且善于分配的注意力等。認識能力首先表現(xiàn)在學習和解決問題的過程中。所以，正常與否可參考其學習方法和學習效果。但是，不能認為學習不好的人其認識能力都不正常，因為這里同經驗和根底知識有關。2、情緒的整體而言心情愉快、情緒穩(wěn)定情緒穩(wěn)定反響適度心理健康的人積極情緒如愉快、滿意、快樂、欣慰、歡樂等占優(yōu)勢，身心處于積極向上的，充滿希望的樂觀狀態(tài)。如果經常籠罩消極情緒中，憂愁、焦慮、苦悶、恐懼、悲傷而不能自拔，悶悶不樂，行動無力，那么是心理不健康的表現(xiàn)。同樣，情緒穩(wěn)定和反響適度也是心理健康的主要標志。3、優(yōu)良的意志品質一個心理健康的小學生，應有明確合理的學習和生活目的，并有到達目的的堅決信念和自覺行動。其行為表現(xiàn)出果斷、堅韌、自制和有毅力。自制和堅韌能表現(xiàn)出其心理健康的程度?？酥谱约旱牟涣加?，不受有害刺激誘惑，遵紀守法勇于克服壞習慣，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。4、良好的人際關系良好的人際關系是小學生心理健康的一個重要標志，也是維護心理健康的重要條件。在學習生活中，表現(xiàn)為樂意與同學和老師交往，既有穩(wěn)定而廣泛的人際關系，又有自己的知心朋友，能客觀評價他人和自己，喜人之喜，憂人之憂。取人之長，補己之短。5、健全的人格健全的人格可視為小學生心理健康的核心因素。所謂健全人格，是指心理和行為和諧統(tǒng)一的人格。二、體育運動對心理健康的積極影響1、體育運動能促進身體開展，為心理健康開展提供堅決的物質根底人的心理是人腦的有機體，人腦是人體的一局部。心理健康開展，必須以正常開展的身體，尤其是以正常健康開展的神經系統(tǒng)和大腦為物質根底。通過體育運動，促使身體正常、健康地開展，為心理開展提供堅實的物質根底。這是心理開展的重要條件。2、體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，成為推動心理開展的一種動力，體育運動與日常自然的身體運動相比，無論內容和形式都不盡相同。原有的心理水平往往不能滿足所學習的運動工程的需要。例如，短跑要求較短的反響潛伏期、良好的運動距離知覺和運動速度知覺。又如，籃球比賽中的帶球上籃，由于要了解隊員位置，要求有較大的注意范圍，既要帶球前進，又要防止對方攔劫，需要善于分配注意。幾乎任何運動工程，都要求運發(fā)動有勇敢、堅持、自制、不怕困難等良好的意志品質和心理特征，就一個人的自然開展水平來說，當然不能滿足運動學習和運動競賽的需要。但是，在學生為了不斷提高自己的運動水平或戰(zhàn)勝對手而進行的運動活動中，原有心理水平便慢慢獲得提高。也就是說，體育運動的新需要與原有心理水平的矛盾，推動了心理的開展。3、體育運動能培養(yǎng)良好的意志品質。體育運動一般都具有艱苦、疲勞、劇烈、緊張相對抗以及競爭性強的特點。學生在參加體育鍛煉時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此，通過體育運動，有助于培養(yǎng)學生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風，有助于培養(yǎng)團結友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，謙虛謹慎等意志品質。使學生保持積極健康向上的心理狀態(tài)?！?〕、體育課教學要有意識培養(yǎng)學生的認知能力利用體育課經常應用左側體操鍛煉學生，開發(fā)學生的右腦功能；改革傳統(tǒng)的體育教學模式，充分表達學生在教學、學習中的主體地位，在體育技術、技能的學習、嘗試中，培養(yǎng)學生的記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)新能力，改善學生的認知能力?！?〕、體育課教學要讓學生在成功中克服困難并提高意志力良好的意志力是心理健康的根底，缺乏意志力往往是學生在體育活動中難以獲得成功的最大障礙。教師要遵循個性差異的特點，給學生確定個人的目標，并通過教育、鼓勵等方法，幫助學生通過一定的努力達成目標，獲得一次次的成功體驗，逐漸提高學生的意志力。〔3〕、加強體育課教學、廣泛開展體育活動，增強學生的自控力通過體育課的標準教學，組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的行為習慣和自控力；同時，體育活動都有其特有的游戲規(guī)那么，參加活動者必須遵循，久而久之，學生在活動中養(yǎng)成遵守規(guī)那么，自我控制的能力。〔4〕、開展課外體育活動，讓學生體驗順利、挫折，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的情緒，并學會調節(jié)情緒。體育活動競賽的因素決定了有順利，也有挫折。讓學生多參加競賽活動，教師及時有效地進行指導，使學生在屢次活動中去體驗順利、挫折，逐漸養(yǎng)成順境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品質。同時利用體育活動的娛樂性調節(jié)學生緊張的學習壓力，調整學生的不良情緒?！?〕、發(fā)揮體育活動群體性的特點，組織指導學生參與活動，培養(yǎng)學生的社會性。體育活動多為群體性的活動，需要團隊內相互團結、互相協(xié)作才能取得成功。所以，多參加體育活動能培養(yǎng)學生良好的群體意識、協(xié)作意識，并培養(yǎng)學生的責任感、榮譽感、歸屬感等良好的團隊意識和社會性。同時體育活動的群體性促使學生的不斷交往，形成良好的人際關系，幫助學生學會做人，學會生活，有效促進學生個體社會化?！?〕、體育教師應加強自身修養(yǎng)，優(yōu)化體育課堂心理環(huán)境現(xiàn)代心理學研究說明，課堂心理環(huán)境不僅對課堂教學活動效果產生影響，更對學生身心開展產生影響。良好的課堂心理環(huán)境有助于培養(yǎng)學生良好的心理素質、保持學生心理健康，反之亦然。所以，體育教師要加強學習，提高自身修養(yǎng)，使自己成為一個心理健康的體育教師，以優(yōu)化體育課堂教學心理環(huán)境。小學體育心理健康教案篇三：小學五年級體育健康教案小學五年級健康教育教案迎接青春期的到來教學目標1、認識什么是起青春期。2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學難點正確迎接青春期的到來。教學過程一導入新課1找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。2板書課題：迎接青春期的到來二新授1、討論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？2、師針對學生的發(fā)言小結3、課堂總結：〔1〕、迅速長高?！?〕、心肺功能明顯增強。〔3〕、肌肉的發(fā)育十分迅速〔4〕、體重增加?！?〕、神經興奮性加強。4、為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：〔1〕、養(yǎng)成良好的習慣?！?〕、加強營養(yǎng)、合理安排飲食?！?〕、不吸煙，不喝酒?！?〕、保持正確的坐、立、走姿勢?！?〕、加強體育鍛煉。〔6〕、保護好嗓子，不大聲喊叫。課后小結保持良好的情緒教學目標1、教育學生知道什么是“情緒〞及它與我們工作學習的關系。2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。教學重點：認識到“良好的情緒〞與我們工作、學習的關系。教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度快樂，也不過度悲傷。教學過程導入想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。師：同學們？什么叫做“情緒〞？生：簡單的說，情緒就是心情。師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？〔生交流〕、師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不管遇到快樂的或不快樂的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己?！步處熤v范進中舉的故事〕、總結課后小結預防脊柱彎曲異常教學目標1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常教學難點：始終不渝地做到六個預防教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖教學過程一、導入新課1上節(jié)課我們學習了什么？2揭示課題：預防脊柱彎曲異常二、新授1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？2、師針對學生的發(fā)言小結3、課堂總結：4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防？歸納：〔1〕、保持正確的坐立走姿勢；〔2〕、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；〔3〕、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣；〔4〕、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息；〔5〕、積極參加體育鍛煉；〔6〕、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。課后小結預防肺結核教學目標1、教育學生認識什么是肺結核2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。教學重點:認識肺結核的危害及傳染途徑教學難點:始終不渝地預防肺結核教具：有關肺結核的掛圖教學過程一、導入新課a)上節(jié)課我們學習了什么？b)揭示課題：預防肺結核二、新授1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。2、談談肺結核是怎樣傳播的。3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。4、說說患肺結核的病人，有哪些病癥？5、大家一起朗讀“預防的措施有〞下面一段。課后小結噪聲的危害教學目標1、教育學生了解噪聲的危害。小學體育教案篇6教材分析1．耐力素質是指人體長時間進行肌肉活動時抗疲勞的能力。耐力素質是人體各器官系統(tǒng)機能和心理素質的綜合表現(xiàn)，也是人體質強弱的重要標志。2．《耐久跑》選新課程標準實驗教科書《體育與健康》〔人教版〕水平五。本課的學習內容是《體育與健康》中的重要內容，是我國經濟欠興旺地區(qū)廣闊學校在校園場地，器材十分有限的條件下，實施新課程和進行校本課程資源開發(fā)的典型素材。《體育與健康課程標準》要求體育教師根據教學內容與本校具體情況把教學內容科學、合理分配到各年級，，有利激發(fā)學生學習興趣，突出學生的自主體地位，能為今后學好各種體育工程奠定根底。學情分析1．小學階段的學生活潑好動，有較強的理解和模仿能力，容易接受新興事物。但意志品質和耐性較差，對于耐久跑這種單調和枯燥的運動工程，興趣不大，加上以前的傳統(tǒng)教學模式，可能會讓同學們對耐久跑有些誤解和抵觸情緒。有些同學還一直認為，開展耐久能力和提高心肺功能，只有在操場上“跑圈〞的這種形式.耐久跑是初中階段體育教學重要內容之一，通過耐久跑的練習，可增強學生的心肺功能。培養(yǎng)學生良好的意志品質，對促進學生的身體健康，增強體質，具有重要的作用。2、教師不僅要了解每位學生的身體、生理、心理狀態(tài)，更主要的是從教法上多下功夫，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學，使學生在心理愉悅中完成課的任務和到達一定的運動量，從而到達增強體質的實效．3、天氣比擬寒冷，學生畏難情緒較為嚴重，要注意學生的意志品質的培養(yǎng)。同時還應該注意及時關注學生身體狀態(tài)，預防感冒。教學目標1、讓學生了解耐久跑運動對提高心肺功能的價值。2、通過多種游戲方法提高耐久跑的能力，感受耐久跑的節(jié)奏感，了解正確的呼吸方法。3、營造團結合作，堅持不懈和勇于創(chuàng)新的良好學習氣氛教學重點和難點1、如何正確分配體力2、正確的呼吸方法。小學體育教案篇7教學目的：讓學生了解體育運動的不平安隱患。授課時間：20xx年4月21日星期一教學重點：1、球類運動和田徑運動的平安隱患產生的原因2、如何預防球類運動和田徑運動的不平安因素教學難點：如何預防球類運動和田徑運動的不平安因素。教學方法：講授、討論授課過程：一、球類運動平安球類運動是青少年特別喜歡的體育工程，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。1.球類活動中有事故隱患〔1〕動作技術指導上的缺陷和錯誤?！?〕場地設備不平安?！?〕動作粗野或違反規(guī)那么?！?〕組織方法不當。2.事故隱患的預防〔1〕加強思想教育，增強防范意識?！?〕加強活動設施建設和管理?！?〕做好準備活動、加強醫(yī)務監(jiān)督。〔4〕加強保護措施。*不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。*使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。*教給學生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。二、田徑運動平安1.田徑