趣味實(shí)驗(yàn)三年級模板(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——趣味實(shí)驗(yàn)三年級模板(5篇)篇一：趣味測驗(yàn)作文三年級模板

今天的物理課，老師給大家做了一個(gè)趣味橫生的測驗(yàn)。只要靠一根繩子，上面的物體就可以做有規(guī)律的循環(huán)擺，仿佛遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就宛如水蛇一般。

剛開頭聽到這個(gè)測驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們都半信半疑。有的同學(xué)還提出了質(zhì)疑：“那怎么可能?兩個(gè)初始速度，以及質(zhì)量都不一致的物體，怎么可能做有規(guī)律的循環(huán)擺運(yùn)動?”但是老師卻輕輕地一下，他說：“其實(shí)科學(xué)并不需要有多高的依據(jù)和理論根基，他其實(shí)就發(fā)源于人們的奇思妙想以及各種各樣的質(zhì)疑聲中?！?/p>

只見他把這個(gè)裝置先，各自綁放在一個(gè)繩子上。其中一個(gè)小球是藍(lán)色的，另一個(gè)是黃色的，當(dāng)它拉動這個(gè)黃色的小球時(shí)，那個(gè)白色的小球紋絲不動。開初我們都以為，這個(gè)測驗(yàn)斷定是失敗的，結(jié)果沒過了幾秒鐘，那個(gè)黃色的小球便開頭有了動靜，跟著這個(gè)紅色的小球，一會兒快一會兒慢，但是節(jié)奏還是不統(tǒng)一的。隨著時(shí)間的推移，兩個(gè)小球的節(jié)奏逐步統(tǒng)一，擺成了一個(gè)宏偉的S形，但是他們在結(jié)果卻又不是同時(shí)停下，而是以一致的容貌，一致的速度卻以不同的方式停了下來。同學(xué)們都不禁稱贊：“物理來源于生活，早上生活中意想不到的東西，卻能在物理中表達(dá)出來?！?/p>

老師欣喜的向我們解釋道：“其實(shí)這個(gè)東西在生活中的運(yùn)用分外的廣泛。同學(xué)們都熟知的在音樂上的節(jié)拍器，便是應(yīng)用了這個(gè)東西，它通過一種叫做無形波的“波紋傳導(dǎo)”現(xiàn)象，將無形之中的兩個(gè)物體的速度一致，最終達(dá)成統(tǒng)一初始速度，從而使得他們獲得統(tǒng)一搖擺幅度。”

同學(xué)們聽了都恍然大悟，公然是生活中物理物理中生活，物理不僅僅是一種學(xué)科，更是一種奇思妙想的集聚吧!

篇二：趣味測驗(yàn)作文三年級模板

今天是星期六，按家里的規(guī)定是我掌管電視機(jī)遙控器的日子，以往，只要我管電視機(jī)遙控器的時(shí)候，爸爸和媽媽總是要想盡手段，搞各種趣味比賽，讓我盡可能少看電視，養(yǎng)護(hù)我的眼睛。今天真不知又會出什么處境，既渴望又畏縮。

公然，吃完晚飯，爸爸就對我和媽媽說：“今天我們誰能把一張普遍的紙，對折十次后，不散開，不斷開，誰就能得五十元的賞賜，反之，要連忙洗澡睡覺?！薄按嗽挳?dāng)真?當(dāng)真，十足當(dāng)真?！蔽壹彼購募依镎页隽巳N不同的紙。

這三種紙分別是半張小報(bào)紙、畫畫用紙和面巾紙，每一種紙都拿了兩份。爸爸首先拿出報(bào)紙，對我和媽媽說：“我來調(diào)配一下，素描紙我來折，由于它又厚又硬，報(bào)紙給媽媽來折，稍微軟一些，面巾紙最軟，兒子你來折，行不行?”“行?！蔽掖舐暬貜?fù)。

測驗(yàn)開頭了，爸爸從第一次到第五次，都沒費(fèi)多大的力氣，但到了第六次，就感覺到他用力了，等到第八次的時(shí)候，他就根本壓不緊了，紙?jiān)谒掷?，成了一個(gè)紙坨，一旦松手，紙就自然松開了。爸爸只得放開手，擺擺頭放棄了。媽媽拿起報(bào)紙，報(bào)紙對比軟，看著她比爸爸折的要輕松些，可到了第九次，她也因紙要自然松開而失敗?？粗麄兌际×耍议_頭的自信仰也一下降了下來，提防翼翼開頭。但不管如何提防，折到第八次時(shí)它儼然斷開了，測驗(yàn)也宣告失敗。我折完后奇怪的問爸爸：“為什么我們?nèi)齻€(gè)都不能告成呢?”爸爸神神秘秘對我說：“為什么?是由于每一張紙都有確定的厚度與硬度，對折后，紙的厚度與硬度不斷增加，當(dāng)硬度和厚度到確定的程度后，我們就折不動了，要是強(qiáng)折的話，就像你方才一樣，把紙折斷。”

“哦!原來如此?！蔽医K究明白了其中的科學(xué)學(xué)識。雖然，我們之中誰都沒能得到賞賜，但是我學(xué)到了課本中學(xué)不到的學(xué)識。

篇三：趣味測驗(yàn)作文三年級模板

一進(jìn)教室門口，我們就見到了寒梅老師。老師今天穿著一件大紅的羊絨連衣裙，時(shí)尚美麗、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短發(fā)，顯得清爽干練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛著笑容，顯得滿面春風(fēng)、和藹可親。鼻梁上架著一副窄邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬、溫文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默詼諧、妙語連珠!一個(gè)個(gè)熱心的招呼，一句句貼心的問候，猶如清泉般從老師嘴里涓涓而出。讓初來乍到的我，一下子就覺得寒梅老師很親切!

由于是親子課，所以是家長和孩子一起聽課。大家入座后，作文課就從別致的中開頭了。寒梅老師要求同學(xué)們：不僅要介紹自己，其次位同學(xué)還要復(fù)述介紹前一位同學(xué)，并且要引薦后一位同學(xué)。這下好了，同學(xué)們的表現(xiàn)真可謂是五花八門：有的誠實(shí)，有的淘氣;有的很輕松，有的很慌張;有的聲音洪量，有的輕聲細(xì)語。同學(xué)們的各種表現(xiàn)，贏得了老師和家長們激勵(lì)和表揚(yáng)的陣陣掌聲。

接下來的作文課程，更是猶如一次奇異的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學(xué)習(xí)的五種才能;從寫作的四大問題，講到寫作的四步曲;結(jié)果，我們著重學(xué)習(xí)了作文的井字布局和。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運(yùn)用形象的比喻，生動的舉例，好玩的嬉戲，深深地吸引著我們;同學(xué)們那么孜孜不倦，專心地聽講，踴躍地發(fā)言，積極地參與。不知不覺間，這次“旅行”已經(jīng)接近尾聲。然而，老師布置課后作業(yè)的時(shí)候，又讓我大大地驚詫了一回——原來，課后作業(yè)竟然是要搶的!兩個(gè)多小時(shí)的“旅行”，我們儼然一點(diǎn)都不覺得疲憊，反而意猶未盡。

這真是一次好玩的作文課呀!剛剛離開教室，我就已經(jīng)在期望下一次的課程了。

篇四：趣味測驗(yàn)作文三年級模板

每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家庭，我也不例外。家庭帶給我們和暖，如陽光，和暖著我們。

每個(gè)家庭也都會有喜怒哀樂，我的家庭也一樣。先來喜。有一次期末考試以后，勞績出來了，我跟妹妹都考得不錯(cuò)，爸爸媽媽帶著我跟妹妹出去玩了一圈，還帶我們吃了好多好吃的東西，這是特別開心的。這樣的賞賜也是幸福的。

再來說說怒。過周末時(shí)，我和妹妹寫完作業(yè)，打定找摯友玩。但是媽媽非要我們做買的數(shù)學(xué)題，我們當(dāng)時(shí)不想寫，媽媽很生氣，說我們買了的題都不做，還有什么用。說著便又開頭斥責(zé)我們起來，我們只好乖乖按照了。幸福是在爸媽的斥責(zé)里呈現(xiàn)的。

再來持續(xù)說說哀。我有一次期中考試沒考好，從網(wǎng)上查到勞績后，便悲傷的哭了起來，豆大的淚水滾滾而下。媽媽當(dāng)時(shí)在上班，便打電話來問我勞績。我對媽媽說了以后，媽媽便撫慰起來我，說：“你之前的勞績都挺穩(wěn)定的，這次考試說不定是失手了，常在橋邊走，哪能不濕鞋?下次考試努力就好了?！彪m然聽了媽媽的這句話，可我還是很憂傷，我便下定決心，下次的期末考試確定要考好。幸福是在我們的.淚水里感受到的。

樂是我們家每天都有的。我們每天在一起開心的閑聊，都會有好多開心的事情，總會讓我們一家人都哈哈大笑，有時(shí)候我們晚上一起漫步，爸爸總會帶我們?nèi)ベI零食。幸福是在一家人的歡聲笑語中流淌的。

我們一家每天都過得很幸福，雖然無意拌拌嘴，吵吵架，但是我們的心里卻是無比幸福的。我們家雖然不富有，但是四處可以看到我們家的和諧景象。

篇五：趣味測驗(yàn)作文三年級模板

“我想有個(gè)家，一個(gè)不要太大的地方……我想有個(gè)家，一個(gè)不需要綺麗的地方……”我有一個(gè)家，和暖的，好玩的。

可能是由于遺傳，我從骨子里喜歡化學(xué)，對化學(xué)有著一種敬仰。對于未知事物的求知欲，讓我想了解謎一般的化學(xué)，更深入的去觸碰它。

從電視上看到了一個(gè)測驗(yàn)，就是把白砂糖放在火上烤，會發(fā)生什么回響呢?我迫切的想知道答案。于是，我找了兩個(gè)化學(xué)老師——我的父母。

測驗(yàn)需要鐵勺，白砂糖，報(bào)紙，還有酒精燈。但是家里沒有酒精燈，就用蠟燭代替。父親點(diǎn)燃了蠟燭，并將它穩(wěn)穩(wěn)的立在報(bào)紙上。我舉著鐵勺，母親將乳白的顆粒狀的白砂糖倒在勺子上。我將鐵勺舉到火焰的外火焰上，那兒溫度最高。等了近一小時(shí)，白砂糖溶解成了液態(tài)，有些泛黃，傳來焦糖的味道，有點(diǎn)兒香。

“固態(tài)變液態(tài)，是物理變化，只是形態(tài)發(fā)生了變更而已?！蹦赣H講解著。

逐漸的，黃色液體的顏色變成殷紅色，不斷地冒出氣泡。我覺得神秘，湊近去聞了一下。

“咦!”我呼出聲來，“什么怪味?”

白砂糖沒有之前的香味了，顏色又變化了，我覺得測驗(yàn)也該終止了，可父親卻看著勺子，不知道在等待什么，而母親又拿起相機(jī)，打定拍照。

我分外奇怪，便細(xì)心等待。

猛然，