新教材高中生物必修一知識點梳理

PAGEPAGE3新教材高中生物必修一知識點梳理第一章走近細胞一、細胞學說的建立過程1.法國比夏指出，器官由低一層次的結構——組織構成。2.1665年，英國科學家羅伯特·虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織（死細胞，發(fā)現(xiàn)并命名了細胞。細胞。德國科學家施萊登和施旺建立了細胞學說，闡明了生物界的統(tǒng)一性。細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。德國魏爾肖提出，細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。歸納法是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法。根不完全歸納法。二、生命活動離不開細胞病毒沒有細胞結構，只能依賴活細胞才能生存。細胞和生命難解難分。病毒根據(jù)寄主的不同分為植物病毒，動物病毒，噬菌體（細菌病毒。也可以根據(jù)遺傳物質的不同分為DNARNARNAHIV病毒（逆轉錄病毒SARS病毒等。病毒有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。朊病毒只有蛋白質，是一種具有感染性的蛋白質。三、生命系統(tǒng)的結構層次————生物圈。系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結合而形成的整體。2.植物沒有系統(tǒng)這一層次。種群在一定區(qū)域內同種生物的全部個體（大明湖里全部的魚 大明湖全部的錦鯉 “是或不是）群落：一定區(qū)域內的全部生物（大明湖里全部的生物 “填是或不是）命系統(tǒng)的結構層次。四、顯微鏡的使用1.鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。注意：顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度的放大。例：在10×10的放大倍數(shù)下看到的64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40的放大倍數(shù)后看到的一行細胞數(shù)個若這64個細胞充滿視野則轉換高倍鏡后看到的細胞數(shù)個2.低倍鏡轉換為高倍鏡的操作步驟：移動玻片至視野中央（向反方向移動）—轉動轉換器—調節(jié)光圈和反光鏡—調節(jié)細準焦螺旋。關于污物的位置判斷：在裝片上轉動目鏡不動轉動目鏡不動 消失 →在目鏡上顯微鏡的成像特點和物像移動規(guī)律“b”“q”。(方，則裝片應向左上方移動。五、真核生物與原核生物真核生物與原核生物的本質區(qū)別是有無以核膜為界的細胞核。常見的原核生物主要是細菌。細菌的種類主要有：藍細菌（舊教材稱為藍藻：顫藍細菌（舊稱顫藻、色球藍細菌（舊稱藍球藻、念珠藍細菌（稱念珠藻、發(fā)菜等。水體富營養(yǎng)化，藍細菌與綠藻（一種低等植物）等大量繁殖可以引起水華或者是赤潮。藍細菌細胞內無葉綠體，但是含有藻藍素和葉綠素，因此可以進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物。乳酸菌。(2)球菌：金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌等。(3)弧菌。(4)螺旋菌。(2)桿菌：大腸桿菌、枯草桿菌等。其它原核生物：支原體（唯一不具有細胞壁的原核生物、衣原體等。結構上的區(qū)別：細胞壁成分：原核—肽聚糖，真核—纖維素和果膠，真菌：幾丁質。細胞器種類：原核生物只有核糖體。細胞核有無：原核生物只有一個DNADNA狀DNA（原核生物在擬核之外還有以質粒形式存在的DNA）真核生物有以核膜包裹的真正的細胞核。5.相同點：都具有相似的細胞膜與細胞質；都以DNA作為遺傳物質。六、生物界常見類群的劃分第二章組成細胞的分子一、細胞中的元素和化合物生物界和非生物界存在統(tǒng)一性（組成生物體的元素在自然界中都能夠找到）和差異性（相同。HO、NPS、、Ca、Mg、Mn、Zn、、Cu（口訣：鐵猛碰新木桶）細胞中最基本的元素為C（生物大分子以碳鏈為基本骨架化合物的形式存在。、H（鮮重中含有大量的水、ONH；含量最高的化合物：蛋白質。二、還原糖、脂肪、蛋白質的檢測還原糖的檢測選材：淺色組織（防止影響觀察、含糖量高（蘋果、梨等考：葡萄糖、果糖、麥芽糖等。原理：新制Cu（OH）2與還原糖的醛基反應生成磚紅色的Cu2O沉淀。斐林試劑：甲液：質量濃度為0.1g/mLNaOH0.05g/mLCuSO4溶液。使用方法：等量混合，現(xiàn)配現(xiàn)用，水浴加熱。蛋白質的檢測原理：在堿性條件下，Cu2+與肽鍵反應發(fā)生紫色反應。雙縮脲試劑：A液：質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，B液：質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液。使用方法：先加A液1mL，再加B液4滴。脂肪的檢測原理：脂肪與蘇丹Ⅲ反應，顏色變?yōu)殚冱S色。使用方法：①制作子葉臨時切片，用顯微鏡觀察。切片，制片，蘇丹Ⅲ染色，然后用50%的酒精洗去浮色。三、水和無機鹽水是構成生物體含量最高的化合物。一般為60%-95%。細胞中水的存在形式：結合水—約占4.5%，構成細胞結構；自由水—良好溶劑、參與化學反應、提供液體環(huán)境、物質運輸。3.相互轉化：自由水和結合水的比例一般保持穩(wěn)定，自由水含量升高時，細胞代謝旺盛，結合水含量升高時，抗逆性強。離子的形式存在。無機鹽離子的作用：①許多有機物的組成成分，例如葉綠素（鎂、血紅蛋白（鐵）等；②維持生命活動，例如Ca2+過高會肌無力，過低會抽搐，缺碘會患大脖子病，缺鐵會貧血等；③維持酸堿平衡和滲透壓。四、糖類HO）糖類是主要的能源物質。分類（按分子量）單糖：葡萄糖、果糖、半乳糖（動物糖二塘：麥芽糖、蔗糖、乳糖（動物糖。多糖：淀粉、纖維素、糖原（動物糖、幾丁質（甲殼類動物和昆蟲的外骨骼原的基本單位都是葡萄糖。五、脂質HO（NP）分類：脂肪質，氧化分解釋放的能量與消耗的氧氣大于相同質量的葡萄糖。磷脂：構成細胞膜與細胞器膜的重要成分。固醇動物細胞膜的重要成分；性激素，維生素D（促進鈣和磷的吸收。再多余的會轉變成脂肪和某些氨基酸。六、蛋白質HO、N（S）蛋白質的功能結構蛋白：毛發(fā)、肌肉等；催化作用：絕大多數(shù)的酶都是蛋白質；調節(jié)作用：激素如胰島素等；免疫作用：抗體都是蛋白質；運輸作用：血紅蛋白等。蛋白質的結構基本單位：氨基酸至少含有一個氨基—N2）和一個羧基—，而且必須連接在同一個C（補充、氨基酸）各氨基酸的不同在于R基的不同。根據(jù)R基的不同可以將氨基酸分為21種。其中有8種氨基酸為人類所不能合成的，必須從外界環(huán)境中直接獲得，稱為必需氨基酸；其余為人體能合成的，稱為非必需氨基酸。脫水縮合①（—CO—NH脫去的H2O中的O元素來源于羧基，H元素來源于羧基和氨基。4②有關多肽鏈的相關計算肽鏈數(shù)目 氨基酸數(shù) 肽鍵數(shù)目 脫去水 多肽鏈分子數(shù) 對分子量

氨基數(shù)目 羧基數(shù)目1條 m m－1n條 m 注：氨基酸平均相對分子質量為。(3)多肽鏈的空間結構

m－1 m－n

至少1個 至少1個至少n個 至少n連接，形成更為復雜的蛋白質空間結構。蛋白質結構的多樣性與功能多樣性蛋白質結構多樣性的原因：氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序，多肽鏈的空間結構。的多樣性。依然具有肽鍵，可以與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色。蛋白質的鹽析和鹽溶沒有改變其空間結構。七、核酸HO、NP核酸的功能核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的遺傳、變異與蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。核酸的結構基本單位—核苷酸脫氧核糖核苷酸與核糖核苷酸的區(qū)別：脫氧核糖核苷酸核糖核苷酸堿基組成A（腺嘌呤）T（胸腺嘧啶）C（胞嘧啶）G（鳥嘌呤）A（腺嘌呤）U（尿嘧啶）C（胞嘧啶）G（鳥嘌呤）五碳糖脫氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸種類4種4種種類組成的大分子DNARNA空間結構—由核苷酸連接而成的長鏈①（脫氧核糖核酸，雙鏈。貯存遺傳信息。②（核糖核酸，單鏈，傳遞遺傳信息。5PAGEPAGE7相關計算DNA414種；RNA414種；DNARNA414種；DNARNA528種。第三章細胞的基本結構一、細胞壁—肽聚糖；真菌：幾丁質。二、細胞膜細胞膜的功能：將細胞與外界環(huán)境分隔開：原始生命的起源；控制物質進出細胞：其控制作用是相對的（臺盼藍染色法鑒別活細胞與死細胞）進行細胞間的信息交流：通過血液循環(huán)交流，通過細胞之間的直接接觸交流，通過胞間連絲交流。關于細胞膜的成分與結構的探索對細胞膜成分的探索：①歐文頓運用相似相溶原理發(fā)現(xiàn)膜由脂質構成；②制備純凈的細胞膜并進行化學分析，得知組成細胞的脂質有磷脂和膽固醇，其中磷脂的含量最多。③何蘭科學家戈特和格倫德爾用丙酮從人的紅細胞中提取脂質為連續(xù)的兩層。④英國學者丹尼利和戴維森通過研究細胞膜的表面張力發(fā)現(xiàn)細胞膜中還可能存在蛋白質。綜上探究過程，細胞膜主要有：脂質（主要是磷脂，動物細胞還有膽固醇，約占50；蛋白質（功能復雜的細胞，蛋白質的種類和數(shù)量越多，約占糖類等。對細胞膜結構的探索：脂質（長、變形蟲的遠動等）②熒光標記人鼠細胞融合實驗證明細胞膜具有流動性。生物膜的流動鑲嵌模型：磷脂雙分子層構成膜的基本支架，可以側向自由移動；以運動的；糖被，包括糖蛋白和糖脂，起識別、信息交流的作用（有糖蛋白的一側為細胞膜的外側）三、細胞質細胞質基質：呈溶膠狀，其內分布在各種各樣的細胞器。細胞中有由蛋白質纖維組成的細胞骨架，能夠等生命活動有關。細胞器：①葉綠體：雙層膜，其增大膜面積的方式為類囊體堆疊形成基粒，光合作用的場所；②線粒體：雙層膜，其增大膜面積的方式為內膜向內折疊形成嵴，呼吸作用的主要場所；（合成蛋白質（合成脂質；有關；⑤溶酶體：單層膜，含多種水解酶，分解衰老損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的細菌或病毒；⑥液泡：單層膜，內含細胞液，調節(jié)植物細胞內環(huán)境，使植物細胞保持堅挺；蛋白；⑧中心體：無膜，低等植物與動物細胞含有，與細胞分裂紡錘體的形成有關。注意：細胞的顯微結構：指在光學顯微鏡下看到的結構，包括細胞核、葉綠體等；膜等。細胞器的分離—差速離心法：在不同的離心速率下沉淀出不同質量大小的顆粒。高倍鏡觀察葉綠體和線粒體的流動實驗原理：葉綠體呈綠色、扁平的橢球或球形，可以在高倍鏡下觀察；活細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，可以用細胞質基質中的葉綠體的運動作為標志。觀察葉綠體：制片—低倍鏡找到葉綠體—高倍鏡觀察。(2)觀察細胞質流動：黑藻事先光照—制片—低倍鏡找到要觀察的細胞—高倍鏡觀察。實驗結果：廢物，使其在細胞內均勻分布。5細胞器之間的協(xié)調配合—分泌蛋白的合成四、細胞核除了高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數(shù)細胞外，其他真核細胞都有細胞核。細胞核的功能：①美西螈胚胎細胞核移植實驗②蠑螈受精卵橫縊實驗③變形蟲切割實驗④傘藻嫁接與核移植實驗證明：細胞核是遺傳信息庫，細胞代謝和遺傳的控制中心。細胞核的結構：①核膜：雙層膜，核質分開；②核孔：大分子物質進出的通道，分泌功能旺盛的細胞核孔比較多；③染色質：易被堿性染料染成深色，DNA和蛋白質組成，攜帶遺傳信息，與染色體是同一物質不同時期的兩種存在狀態(tài)；④核仁：與核糖體的形成有關，分泌功能旺盛的細胞核仁比較大。五、生物膜系統(tǒng)1、組成：細胞膜、細胞器膜、核膜共同組成細胞的生物膜系統(tǒng)。2、意義：①與外界進行物質運輸、能量轉換、信息傳遞；②提供酶的附著位點；③使細胞區(qū)域化，提高效率。細胞是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。第四章細胞的物質輸入與輸出一、被動運輸滲透作用8PAGEPAGE10側向相對含量低的一側的滲透。滲透作用產(chǎn)生的條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側的溶液具有濃度差。注意：半透膜兩側達到平衡指的是水分子的進出平衡，而非沒有水分子進出。水進出動物細胞現(xiàn)象：細胞吸水膨脹?外界溶液濃度<細胞質濃度。細胞失水皺縮?外界溶液濃度>細胞質濃度。細胞形態(tài)無明顯變化?外界溶液濃度＝細胞質濃度。原理：細胞膜相當于半透膜，細胞膜兩側具有濃度差。應用：比較不同細胞濃度的大小，判斷某一細胞的濃度等。(1)知識理論：①植物細胞壁對水分子是全透的，水分子可以自由進出，細胞壁的伸縮性較小；②成熟的植物細胞內中央細胞占據(jù)大部分空間，細胞膜液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層；③水分子進出植物細胞主要指的是水經(jīng)過原生質層進出液泡?，F(xiàn)象：①將植物細胞放在高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象（過原生質層進入外界溶液，細胞壁與原生質層有一定程度的縮小，但細胞壁伸縮性小。②象。質壁分離發(fā)生的條件：原生質層相當于半透膜；細胞液與外界存在濃度差；細胞壁具有全透性；植物細胞具有中央大液泡。特例：乙二醇、硝酸鉀等溶液會發(fā)生質壁分離的自動復原（主動運輸(5)應用：判斷細胞死活（活細胞質壁分離后放入清水會復原）被動運輸跨膜運輸方式為被動運輸。自由擴散(自由擴散(協(xié)助擴散主動運輸濃度梯度是否需要載體是否需要能量實例順否否水，氣體，脂溶性的小分子順是否部分離子、小分子有機物逆是是小腸上皮細胞吸收葡萄糖，無機鹽離子轉運蛋白：轉運蛋白：允許與自身結合部位相適應的分子或離子通過，每次轉運會發(fā)生自身構象的改變；通過通道蛋白以協(xié)助擴散的方式進出細胞。探究植物細胞的失水和吸水成熟的植物細胞的原生質層相當于一層半透膜。(2)(3)原生質層比細胞壁的伸縮性大。實驗步驟現(xiàn)象與結論二、主動運輸種方式叫做主動運輸。選擇吸收所需要的物質，排出代謝廢物和對細胞有害的物質，保證細胞和個體生命活動的需要。體現(xiàn)了細胞膜的功能特點：選擇透過性。11三、胞吞胞吐分子。然后小囊從細胞膜上分離下來，形成囊泡，進入細胞內部，這種現(xiàn)象叫作胞吞。細胞需要外排的大分子，先在細胞內形成囊泡，囊泡移動到細胞膜出，與細胞膜融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫作胞吐。第五章細胞的能量供應和利用一、降低化學反應活化能的酶酶在細胞代謝中的作用細胞代謝：細胞中每時每刻都在進行著許多化學反應，統(tǒng)稱為細胞代謝。實驗：比較過氧化氫在不同條件下的分解酶的作用—催化作用（本質：降低化學反應的活化能。①發(fā)生變化的物質。不能降低化學反應的活化能。③活化能：分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。PAGEPAGE12酶的概念及本質酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)是RNA注意：只要是活細胞都能產(chǎn)生酶，而不僅僅是分泌細胞；酶可以在細胞內和細胞外發(fā)揮作用。關于酶本質的探索①亡并裂解釋放出來才能發(fā)揮作用；②畢希納將引起發(fā)酵的物質稱為釀酶；③薩姆納用丙酮從刀豆種子中提取出純酶脲酶，并證明酶就是蛋白質；④切赫與奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也有生物催化功能。酶的特性高效性：①同無機催化劑相比，酶降低化學反應活化能的效果更高。②無機催化劑效率低，但范圍較廣，例如酸能催化蛋白質、脂肪、淀粉水解。專一性：①探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用思考：能否將斐林試劑換成碘液？能否將蔗糖換成麥芽糖？②一種酶只能催化一種或一類化學反應。酶的專一性有利于細胞代謝有條不紊的進行。酶的作用條件溫和：①探究影響酶活性的條件酶活性：酶催化特定化學反應的能力。用在一定條件下酶所催化某一化學反應的速率表示。衡量指標實驗結論相同時間內，各組酶促反應中生成物量的多少，或底物剩余的多少衡量指標實驗結論相同時間內，各組酶促反應中生成物量的多少，或底物剩余的多少生成物量最多的一組(或pH)或pH)組別編號實驗材料1等量的同種底物2…n溫度(pH)T1(a1)T2(a2)…Tn(an)操作示例PAGEPAGE17C:注意事項a：底物與酶必須達到預設溫度或pH值才能混合；b—過氧化氫受熱易分解；c水浴加熱。d：探究pH對酶活性的影響，不宜選用淀粉和淀粉酶作實驗材料—酸性條件下淀粉本身分解會加快。②酶有最適溫度和最適pH值，過酸過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活。在0℃左右，酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定，因而可以低溫保存酶。③細胞內各類化學反應有序進行，還與酶的分布有關。酶在生活中的應用①溶菌酶能溶解細菌的細胞壁，因而具有殺菌的作用；二、細胞的能量“貨幣”ATP（腺苷三磷酸）二、細胞的能量“貨幣”ATP（腺苷三磷酸）HO、NP。結構式：A—P~P~P(1)3.ATPADP的相互轉化項目反應式所需酶ATP的合成ATP的水解項目反應式所需酶ATP的合成ATP的水解酶HO2H酶i＋能量2ATP合成酶ATP水解酶光能(光合作)、化學細胞呼) 儲存在高能磷酸鍵中的能量儲存于高能磷酸鍵中 用于各項生命活細胞質基質、線粒體、葉綠體 生物體的需能部注意：ATP的合成通常與放能反應相連系，ATP的水解通常與吸能反應相連系。②ATP與ADP相互轉化，處于一個動態(tài)平衡之中。ATP與ADP可以相互轉化，但不是一個可逆的反應，原因是兩個反應的酶不同。ATP與ADP的轉化，在所有生物體內是一樣的，這體現(xiàn)生物界的統(tǒng)一性。4.ATP的利用三、細胞呼吸的原理和應用概念過程。又稱呼吸作用，實質是細胞內的有機物氧化分解，并釋放能量的過程。注意：以淀粉為例區(qū)分水解和氧化分解—淀粉氧化分解的產(chǎn)物是水和二氧化碳，水解的產(chǎn)物是葡萄糖。探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗原理：細胞呼吸產(chǎn)物的檢測：①CO2

的檢測

可使澄清石灰水變混濁2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃2②酒精的檢測：在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液會與酒精發(fā)生化學反應，變成灰綠色。注意：葡萄糖也能與重鉻酸鉀發(fā)生顏色反應，因此注意酵母菌的培養(yǎng)時間應適當延長。實驗步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液。(2)設計對比實驗2①圖甲中空氣先通過NaOH溶液的目的是消除CO。2②圖乙中B瓶先密封放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的目的是耗盡氧氣。③對比實驗：設計兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，探究某種因素對實驗現(xiàn)象的影響。條件條件((澄清的石灰水的變化/出現(xiàn)變化的時間變混濁/快變混濁/慢重鉻酸鉀—濃硫酸溶液無變化出現(xiàn)灰綠色實驗結論有氧呼吸主要場所是線粒體。線粒體結構的酶。有氧呼吸的過程①ATP中，大部分以熱能的形式散失。②1mol2870kJ997.28kJATP中。③有氧呼吸三個階段場所不同的原因：每個階段需要不同的酶，酶的分布不同導致場所不同。有氧呼吸的總反應式及元素的轉移情況。產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量的過程。無氧呼吸無氧呼吸場所：細胞質基質。無氧呼吸的過程第一階段第一階段葡萄糖→丙酮酸、[H]和少量能量第二階段酒精發(fā)酵丙酮酸→酒精＋CO2實例：植物、酵母菌等乳酸發(fā)酵丙酮酸→乳酸實例：高等動物、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚、乳酸菌等不同的生物不同的呼吸類型直接原因：酶的不同；根本原因：遺傳物質的不同。有氧呼吸與無氧呼吸的物質比有氧呼吸—葡萄糖：O2：CO2=1：6：6；無氧呼吸—葡萄糖：CO2=1：2。氧呼吸。呼吸作用的意義：為生命活動提供能量，是生物體代謝的樞紐，為其他物質的合成提供原料。（4）判斷細胞的呼吸方式呼吸作用的影響因素及應用O2濃度原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2對無氧呼吸過程有抑制作用。曲線模型：①O2濃度低時，無氧呼吸占優(yōu)勢。②隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強。③當O2濃度達到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(受呼吸酶數(shù)量等因素的影響)。應用：①選用透氣消毒紗布包扎傷口，抑制破傷風桿菌等厭氧細菌的無氧呼吸。②作物栽培中的中耕松土，保證根的正常細胞呼吸。③提倡慢跑，防止肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。④稻田定期排水，抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡。CO2濃度原理：CO2是細胞呼吸的最終產(chǎn)物，積累過多會抑制細胞呼吸的進行。曲線模型：應用：在蔬菜和水果保鮮中，增加CO2濃度可抑制細胞呼吸，減少有機物的消耗。溫度原理：細胞呼吸是一系列酶促反應，溫度通過影響酶的活性進而影響細胞呼吸速率。曲線模型：應用：低溫儲存糧食、水果和蔬菜（零上溫度）種植大棚蔬菜：白天適當升溫（促進光合作用，夜晚適當降溫（抑制呼吸消耗）含水量原理：水作為有氧呼吸的原料和環(huán)境因素影響細胞呼吸的速率。水果、蔬菜：一定的濕度四、光合作用與能量轉化光合作用是唯一能夠捕獲和轉化光能的生物學途徑。捕獲光能的色素—綠葉中色素的提取和分離實驗原理提?。荷啬軌蛉芙庠谟袡C溶劑無水乙醇（提取液）中；分離：不同的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散的快，反之則慢。實驗步驟①提取綠葉中的色素取材：新鮮的菠菜葉，剪碎；有助于研磨更充分。過濾：選擇單層尼龍布，原因是濾紙會吸附色素。收集：將濾液收集到試管中，并用棉塞將試管口塞嚴，目的是防止濾液揮發(fā)。②制備濾紙條濾紙條一段剪去兩個角，目的是使得到的色素帶平齊。③畫濾液細線畫線要做到細、直、齊，待濾液干后再畫2~3次，目的是盡可能的獲得更多的色素。④色素分離將濾紙條（有濾液細線的一端朝下）插入層析液中，注意不能讓層析液觸及層析液。實驗結果色素種類色素顏色色素含量溶解度擴散速度胡蘿卜素橙黃色最少最高最快葉黃素黃色較少較高較快葉綠素a藍綠色最多較低較慢葉綠素b黃綠色較多最低最慢色素的吸收光譜PAGEPAGE19葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素主要吸收藍紫光。葉片呈現(xiàn)綠色是因為葉綠素對綠光的吸收最少，綠光被反射出來。葉綠體的結構外表：①雙層膜(1)結構

②基質：含有與暗反應有關的酶 內部③基粒：由類囊體堆疊而成，分布有 色素和與光反應有關的酶注意：影響色素合成的因素：光照：葉綠素只有在光照條件下才能合成；溫度：溫度通過影響酶的活性來影響葉綠素的合成；必需元素：N、Mg等元素是構成葉綠素的元素，缺乏這些元素將無法合成葉綠素。葉綠體增大膜面積的方式：由類囊體堆疊形成基粒，增大酶的附著面積。葉綠體的功能恩格爾曼水綿實驗證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧。4、光合作用原理的探究歷程科學界普遍認為CO2中的C與O與H2O結合形成甲醛，再縮合成糖。后發(fā)現(xiàn)甲醛對植物有害，且甲醛不能通過光合作用轉化為糖。希爾反應：離體的葉綠體在適當條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學反應。魯賓和卡門：采用同位素示蹤法，證明光合作用釋放的氧氣來自于水。阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)葉綠體在光下合成14CO2CO2中的C在光合作用中轉化為有機物中的C的途徑，即卡爾文循環(huán)。5、光合作用的過程

＋H→(CHO)＋O。2光反應與暗反應的過程

2 葉綠體 2 2注意：水的光解不需要酶的催化；。光反應的時間略長于暗反應的時間，所以，光照與黑暗交替進行，有利于提高光能的利用率。光反應中的[H]還原型輔酶Ⅱ，NADPH，呼吸作用中的[H]是還原型輔酶Ⅰ，NADH。環(huán)境因素驟變分析光照強度不變，增大CO2的濃度，將會導致C3增多，C5減少，[H]和ATP減少，合成的有機物增多；光照強度增大，CO2的濃度不變，將會[H]和ATP增多，導致C3減少，C5增多，合成的有機物增多；硝酸，利用這一系列化學反應釋放的能量將二氧化碳和水轉換成糖類。屬于自養(yǎng)生物。6、光合作用的影響因素內部因素：色素、酶的含量，葉綠體的含量等因素；外界因素(1)①原理：主要影響光反應階段ATP和[H]的產(chǎn)生。②分析P點后的限制因素外因：溫度、CO濃度 2內因：色素的含量、酶的數(shù)量和活性③應用：溫室生產(chǎn)中，適當增強光照強度，以提高光合速率，使作物增產(chǎn)；陰生植物的光補償點和光飽和點都較陽生植物低，間作套種農(nóng)作物，可合理利用光能。CO2(2)①原理：影響暗反應階段C3的生成。②分析P點后的限制因素外因：溫度、光照強度內因：酶的數(shù)量和活性③應用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通其風”，增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光合速率。(。低細胞呼吸速率，保證植物有機物的積累。水分和礦物質元素另外，水分還能影響氣孔的開閉，間接影響CO2進入植物體內。PAGEPAGE21礦質元素通過影響與光合作用有關的化合物的合成，對光合作用產(chǎn)生直接或間接的影響。如鎂可以影響葉綠素的合成從而影響光反應。②曲線③應用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可根據(jù)作物的生長規(guī)律，合理灌溉和施肥。多因素對光合作用的影響五、光合與呼吸的綜合分析1、光合作用與呼吸作用的過程比較物質名稱：b：O

，c：ATP，d：ADP，e：NADPH([H])，f：C

，g：CO，h：C。2序號①序號①②生理過程光反應暗反應場所葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質③細胞質基質④線粒體基質⑤線粒體內膜

5 2 32、光合作用與呼吸作用物質和能量轉移分析(1)光合作用和有氧呼吸中各種元素的去向2 CO2 2 2 222HH[H](CHⅡ[H]H2 2 2222O：H2

有機物[H]ATP的來源、去路比較項目 來源 去路[H]

光合作用 光反應中水的光解 用于暗反應中C3的還原有氧呼吸 產(chǎn)生于第一、二階段 消耗于第三階段，與O2結合生成ATP

光合作用

產(chǎn)生于光反應階段，其中的用于暗反應過程中C3的還原，其中的能量轉變能量來自光能 成有機物中穩(wěn)定的化學能有氧呼吸

階段相對較多

用于各項生命活動(光合作用的暗反應除外)光合作用與有氧呼吸中的能量轉化3、光合作用與呼吸作用內在關系(——CO2釋放量或O2吸收量。②凈光合速率：植物綠色組織在有光條件下測得的值——單位時間內一定量葉面積所吸收的CO2量或釋放的O2量。曲線光合作用強度與細胞呼吸強度曲線光合作用強度與細胞呼吸強度的關系氣體代謝特點圖示A點只進行細胞呼吸吸收O2 CO2，釋放AB段凈光合作用<0吸收OCO22B點凈光合作用=0不與外界發(fā)生氣體交換B點后凈光合作用>0吸收CO，釋放O22判定方法根據(jù)關鍵詞判定檢測指標細胞呼吸速率凈光合速率真正(總)光合速率CO2釋放量(黑暗)吸收量利用量、固定量、消耗量O2吸收量(黑暗)釋放量產(chǎn)生量有機物消耗量(黑暗)積累量制造量、產(chǎn)生量4、光合作用與細胞呼吸曲線中的“關鍵點”移動(A點點上移。補償點(B點)的移動①細胞呼吸速率增加，其他條件不變時，CO2(或光)補償點應右移，反之左移。②細胞呼吸速率基本不變，相關條件的改變使光合速率下降時，CO2(或光)補償點應右移，反之左移。22飽和點(C點)和D(CO2濃度)C點右移，D點上移的同時右移；反之，移動方向相反。5、植物光合作用和細胞呼吸的日變化曲線分析CO2吸收或釋放速率的變化曲線a點：凌晨，溫度降低，細胞呼吸減弱，CO2釋放減少。b點：有微弱光照，植物開始進行光合作用。d點：溫度過高，部分氣孔關閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。bf段：制造有機物的時間段。ce段：積累有機物的時間段。一晝夜有機物的積累量＝S－(S＋S)。1 2 3CO2濃度的變化曲線(注意：分析光合作用或細胞呼吸速率的變化時，應分析曲線變化趨勢的快慢，也就是斜率。)AB段：無光照，植物只進行細胞呼吸。BC段：溫度降低，細胞呼吸減弱(曲線斜率下降)。CD段：4時后，微弱光照，開始進行光合作用，但光合作用強度小于細胞呼吸強度。D點：隨光照增強，光合作用強度等于細胞呼吸強度。DH段：光合作用強度大于細胞呼吸強度。其中FG段表示“光合午休”現(xiàn)象。H點：隨光照減弱，光合作用強度下降，光合作用強度等于細胞呼吸強度。HI段：光照繼續(xù)減弱，光合作用強度小于細胞呼吸強度，直至光合作用完全停止。I點低于A點：一晝夜，密閉容器中CO2I于A)。第六章細胞的生命歷程一、細胞增殖概念：細胞通過分裂增加細胞數(shù)量的過程叫做細胞增殖。裂整個連續(xù)的過程。真核細胞的細胞分裂方式有三種：有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂；原核細胞的分裂方式為二分裂。細胞不能無限長大的原因①受相對表面積的制約：細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸?shù)男示驮降?。②受核質比的制約：細胞核中的DNA是有限的，其能夠控制的細胞質的范圍有限。意義：細胞增殖是重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎。細胞周期①范圍：連續(xù)進行有絲分裂的細胞才有細胞周期。②概念：連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。細胞周DNA方法名稱表示方法方法名稱表示方法用字母表示細胞周期扇形圖A→B→C→A為一個細胞周期直線圖a＋b或c＋d為一個細胞周期PAGEPAGE24坐標圖坐標圖a＋b＋c＋d＋e為一個細胞周期柱形圖BDNA復制，C組細胞多數(shù)處于分裂期，A組細胞為細胞分裂末期和未進行DNA復制的細胞④細胞周期的特點：不同種類的細胞，其細胞周期不一定相同，分裂間期與分裂期所占比例也不一定相同。有絲分裂(2)有絲分裂過程及圖像—以植物細胞為例①間期：DNA復制和蛋白質合成，同時細胞適度增長。G1期：蛋白質合成，為DNA復制做準備；S期：DNA復制；G2期：蛋白質合成。②前期：膜仁消失現(xiàn)兩體核膜、核仁消失；染色質螺旋變粗，形成染色體，并散亂分布（姐妹染色單體：由一個著絲點牽連的兩條染色體植物細胞從兩極發(fā)出紡錘絲，形成一個梭形的紡錘體。③中期：形定數(shù)晰赤道齊染色體形態(tài)固定；數(shù)目清晰；④后期：點裂數(shù)加均兩極著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍；染色體在著絲點的牽引下移向細胞的兩極；數(shù)目也相同。⑤末期：兩消兩現(xiàn)重開始染色體、紡錘體消失；核膜、核仁重新出現(xiàn)；植物細胞在赤道板的位置出現(xiàn)細胞板，并向四周擴展，形成一個新的細胞壁，細胞一分為二。植物細胞和動物細胞有絲分裂的比較植物細胞植物細胞動物細胞紡錘體的形成方式不同(前期)從細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體（中心體在間期倍增，前期移向兩極細胞分裂方式不同(末期)由細胞板形成細胞壁，將細胞分隔成兩部分由細胞膜向內凹陷，將細胞縊裂成兩部分DNA和染色體、染色單體的形態(tài)變化時