2023年班級(jí)管理工作個(gè)人總結(jié)【三】

第4頁共4頁2023年?班級(jí)管理工?作個(gè)人總結(jié)?【三】時(shí)?間腳步匆匆?，一眨眼，?學(xué)期歲末到?了?；仡?這學(xué)期，有?辛酸、有成?功、有快樂?。辛酸的是?從家長手里?接過來的是?一張張稚嫩?的小臉，聽?見的是一聲?聲哀憐“老?師，我要回?家”“我要?媽媽”……?幼兒從不愿?上學(xué)到高高?興興上幼兒?園，從不愿?自己吃飯到?大口大口自?己吃，從挑?食到樣樣菜?都愛吃，從?不會(huì)穿衣到?學(xué)著自己穿?，從不敢參?加活動(dòng)到爭?著要在__?_面前露一?手，在這其?中包含了老?師們多少心?血，當(dāng)然也?離不開家長?的支持、配?合。這就是?我們小班老?師的煩瑣，?在短短一學(xué)?期中，幼兒?就有了這么?大的變化，?能讓老師不?欣慰嗎?能?讓老師不向?這群小不點(diǎn)?兒翹翹大拇?指嗎?能讓?家長不說“?小班老師真?辛苦”嗎??有了那一句?暖人心的話?，我們小班?老師再苦再?累都值!但?在看到我們?辛勤努力耕?耘下獲得的?收獲的同時(shí)?，我們也發(fā)?現(xiàn)了許多的?不足的地方?，下面我就?對(duì)本學(xué)期的?工作作一下?簡單回顧：?一、穩(wěn)定?幼兒情緒，?幫助幼兒盡?快適應(yīng)幼兒?園的生活，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?新學(xué)期開學(xué)?時(shí)，對(duì)于小?班的孩子來?說，這個(gè)學(xué)?期是這群三?周歲的孩子?第一次正式?地接觸幼兒?園和老師，?第一次離開?自己的爸爸?媽媽，在陌?生的環(huán)境中?生活和學(xué)習(xí)?，與陌生的?老師和小伙?伴們走到了?一起，在生?理和心理上?都一下子難?以適應(yīng)，從?而引起入園?情緒上的不?穩(wěn)定，開學(xué)?的第一天，?孩子們哭的?哭、鬧的鬧?，簡直把我?們兩位老師?鬧的束手無?策，但我們?面對(duì)孩子們?的種種不適?應(yīng)，我們?cè)O(shè)?法轉(zhuǎn)移他們?的注意力，?和他們一起?搭積木、做?游戲，漸漸?地，我們的?愛安撫了那?些情緒不穩(wěn)?定的幼兒，?一個(gè)月后，?幼兒基本都?樂于來園了?，情緒也穩(wěn)?定了許多，?大部分幼兒?還能在老師?的引導(dǎo)下向?老師問好，?樂于與同伴?相處，給今?后的教學(xué)，?生活奠定了?有利的基礎(chǔ)?。在大部分?幼兒情緒穩(wěn)?定的情況下?，我們?yōu)榱?讓幼兒能更?好地在園生?活和學(xué)習(xí)，?利用各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行了常?規(guī)教育，讓?幼兒在__?_中學(xué)習(xí)基?本的生活自?理能力，如?：自己洗手?、洗手后用?毛巾擦手、?飯后漱口等?，培養(yǎng)他們?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?通過這一學(xué)?期的教育和?幫助，現(xiàn)在?幼兒基本都?能在幼兒園?獨(dú)立地生活?和學(xué)習(xí)了，?他們?cè)诶蠋?的幫助和鼓?勵(lì)下，也都?樂于學(xué)習(xí)和?嘗試自己的?事情自己做?，到學(xué)期末?，這群孩子?在生活能力?，生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)慣?上都有了很?大的進(jìn)步：?他們已能正?確使用自己?的小毛巾、?小杯子，會(huì)?自己用餐用?點(diǎn)，在老師?的督促下用?餐還能做到?認(rèn)真不講話?，挑食浪費(fèi)?的壞習(xí)慣也?在一次次的?督促和教育?下有了明顯?的進(jìn)步;每?一位幼兒在?老師的安撫?和陪同下養(yǎng)?成了安靜午?睡的習(xí)慣，?也努力學(xué)習(xí)?午睡前后的?自我服務(wù);?在___的?教育下，幼?兒也知道了?應(yīng)該做個(gè)講?衛(wèi)生的孩子?，飯前便后?要洗手，飯?后要漱口，?廢物要扔進(jìn)?垃圾桶等等?。二、在?教育教學(xué)中?，促進(jìn)幼兒?各方面的發(fā)?展。1、?加強(qiáng)課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?良好的課堂?常規(guī)也是一?個(gè)班級(jí)班風(fēng)?班貌的體現(xiàn)?，在課堂常?規(guī)的培養(yǎng)上?我們著重做?好了兩點(diǎn)：?(1)、?要求幼兒能?面朝老師，?安靜的上課?。(2)?、養(yǎng)成上課?舉手發(fā)言的?好習(xí)慣。一?方面我們?cè)?日常的教學(xué)?活動(dòng)中重視?、強(qiáng)調(diào)課堂?常規(guī)，及時(shí)?糾正不良的?行為習(xí)慣。?另一方面我?們經(jīng)常開展?一些評(píng)比活?動(dòng)，給上課?有進(jìn)步、表?現(xiàn)好的小朋?友粘上五角?星，請(qǐng)表現(xiàn)?好的小朋友?做小班長。?通過不斷的?激勵(lì)，我們?班的課堂常?規(guī)有了較大?改善，上課?認(rèn)真聽講、?大膽發(fā)言的?多了，講話?、開小差的?少了。2?、從幼兒的?興趣和需要?出發(fā)，利用?故事，發(fā)展?幼兒的語言?。通過對(duì)?幼兒日常生?活及學(xué)習(xí)的?觀察，我們?發(fā)現(xiàn)，班上?的幼兒特別?喜歡聽故事?，每次講故?事的時(shí)候，?教室就一片?寂靜。于是?，我們經(jīng)常?給幼兒講一?些情節(jié)簡單?，角色鮮明?的故事，培?養(yǎng)他們關(guān)心?、同情、喜?惡等情感，?引導(dǎo)他們感?受有些故事?中的一些優(yōu)?美語言，并?鼓勵(lì)幼兒大?膽地講故事?。經(jīng)過一學(xué)?期的努力，?一些幼兒已?能將故事講?得繪聲繪色?。從而對(duì)語?言的表達(dá)能?力也有了一?定的提高。?3、在體?育活動(dòng)中，?培養(yǎng)他們堅(jiān)?強(qiáng)、勇敢的?品質(zhì)。隨?著寒冷的冬?季的來臨，?許多幼兒都?推遲了來園?的時(shí)間，一?些孩子即使?來到幼兒園?，也總是把?手縮在袖子?里。針對(duì)這?種情況，我?們及時(shí)對(duì)幼?兒進(jìn)行了不?怕冷的教育?，并保證每?天戶外活動(dòng)?的時(shí)間。通?過一些體育?活動(dòng)，一方?面讓幼兒感?受各種讓自?己變暖和的?方法，另一?方面，通過?走、跑、跳?、攀登和鉆?爬等練習(xí)發(fā)?展幼兒的身?體素質(zhì)。此?外，在運(yùn)動(dòng)?中我們還加?強(qiáng)了勇敢教?育，以培養(yǎng)?他們堅(jiān)強(qiáng)的?品質(zhì)。三?、加強(qiáng)主題?墻的創(chuàng)設(shè)，?讓它成為師?幼互動(dòng)的平?臺(tái)。隨著?教學(xué)主題的?變化，我們?每月都及時(shí)?地更換主題?墻。在創(chuàng)設(shè)?的過程中，?我們不斷探?索新的構(gòu)思?，追求每一?次都有一個(gè)?亮點(diǎn)，同時(shí)?堅(jiān)持“主題?墻是師幼互?動(dòng)平臺(tái)”的?創(chuàng)設(shè)宗旨，?有教師的精?心設(shè)計(jì)，有?幼兒的親自?參與。每次?孩子們都會(huì)?驕傲地向家?長宣布：這?是我畫的!?瞧!我們和?老師一起把?教室布置得?多漂亮。?四、努力做?好家長工作?，建起家園?友誼之橋。?俗話說“?一份耕耘，?一份收獲”?。沒有膽肝?相照，哪換?真摯之心??沒有家長的?配合，我們?哪來成就??開學(xué)后，我?們通過各種?方式和渠道?同家長進(jìn)行?交流聯(lián)系。?例如我們會(huì)?利用家長接?送幼兒來園?的時(shí)間與家?長交換幼兒?近日在園和?在家的表現(xiàn)?，交流經(jīng)驗(yàn)?，探討有針?對(duì)性的有效?教育方法;?我們每周都?會(huì)通過家長?欄向家長宣?傳一些育兒?經(jīng)驗(yàn)，健康?知識(shí)，或是?求得家長配?合的活動(dòng)通?知等。另外?，新生的家?長總是迫切?希望看到孩?子在園的表?現(xiàn)，全面了?解幼兒生活?和學(xué)習(xí)的情?況，為了滿?足家長的想?法，同時(shí)讓?家長更好地?了解支持我?們的工作，?開學(xué)初，我?們還將幼兒?的一日生活?進(jìn)行拍攝，?等開家長會(huì)?的時(shí)候放給?他們看，讓?他們感受孩?子入園后的?種種變化。?我們還適時(shí)?地進(jìn)行家訪?，與家長討?論孩子在家?在園的表現(xiàn)?，進(jìn)行一些?家園的溝通?。為了盡可?能地縮短與?家長的距離?，我們微笑?地面對(duì)家長?，讓家長感?覺一種親合?力，對(duì)與孩?子的問題，?我們總先報(bào)?喜再委婉地?提出孩子的?注意點(diǎn)與家?長的配合之?處。此外?，在重陽節(jié)?，我們還開?展了敬老愛?老的親子活?動(dòng)，這一活?動(dòng)得到了家?長們的大力?支持，通過?祖孫同樂的?親子活動(dòng)，?不僅讓幼兒?知道了重陽?節(jié)是老人的?節(jié)日，更在?腦海中留下?了我愛爺爺?奶奶的深刻?烙印，培養(yǎng)?了他們敬老?愛老的情感?。以上是?我對(duì)這學(xué)期?的回顧，回?顧本學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?雖然我們做?了大量的工?作，同時(shí)也?得到了一些?收獲，但是?，我們知道?還存在著許?多的不足，?比如：孩子?們的常規(guī)還?不盡人意，?上課插嘴的?現(xiàn)象還較多?，在午餐方?面，還有一?些孩子仍舊?比較挑食，?幼兒在衛(wèi)生?方面表現(xiàn)還?不盡人意，?飯后小朋友?