2023年一篇很全很全的小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總

一篇很全很全的小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總，分都送到手邊了?小學(xué)語文1-6年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)一、直字典的方法1、音序查字法如:鼎ding，先在"拼音音節(jié)索引"中找出音序（D）,再杳找音節(jié)（ding）及所相應(yīng)的頁碼。2、部首查字法如查”揮〃字，先在〃部首目錄〃中找至帖）,再找至IJ部首所相應(yīng)的“檢字表"頁碼，在〃檢字表〃相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。數(shù)筆畫查字法在閱讀中碰到不知讀音,又很難擬定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。在"難檢字索引"中相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所相應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字。如查"乙"，在〃難檢字索引"中查（1）畫。二、理解詞語、先弄清詞語中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如："疾馳〃，"疾〃是"飛快"，"3也〃是"奔跑"，"疾馳"就是〃飛快奔跑”的意思。2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）"焦急〃就是〃著急〃的意思。（反義）〃熟悉〃就是〃不陌生〃的意思。3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從"到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋〃，就可以猜出"循環(huán)"是"不斷反復(fù)”的意思。三、選詞填空先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。如：對的準(zhǔn)確1）勘測地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。）這個(gè)意見提得非常（對的），我應(yīng)當(dāng)接受。四、變換句式L"把"字句或"被"字句。改寫時(shí)可這樣思考：什么"把"什么怎么樣;什么"被〃什么怎么樣。注意:不能改變句子的意思。如:我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。2、轉(zhuǎn)述:把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化,要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。如:王老師對小明說："我下去買水，你在這里好好練習(xí)?！ǜ臑檗D(zhuǎn)述句:王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：陳述句一反問句（肯定）一（否認(rèn)）,（否認(rèn)）一（肯定）如:馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)?！R跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎?4、肯定句和否認(rèn)句。將肯定句改為否認(rèn)句，一定要在句子中加"不""沒有"等詞,然后將"不""沒有”后面的詞換成反義詞。如："肯定句"改為"否認(rèn)句"。街上的人很多?！稚系娜苏娌簧佟Ｎ?、擴(kuò)句和縮句1、擴(kuò)句：一方面找出句子的主干詞,再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但重要意思不變。如：小明去看電影。應(yīng)擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服，高快樂興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)為:小明和妹妹高快樂興地去新華電影院看電影。2、縮句:一方面把句子提成"誰""做什么〃或"什么""怎么樣〃兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保存原句的重要意思。如:曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。六、結(jié)識(shí)修飾句子的方法1）比方：常用的比方詞有“仿佛〃〃如同〃"仿佛〃等,有的比方句用"成了""變成"〃是〃等代替比方詞，如：我們是祖國的花朵。比方句的特點(diǎn)是:本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比方詞的句子不一定就是比方句，如:小花長得仿佛她媽媽。（X）2）擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人同樣。如：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用"告訴""快樂"等寫人的詞語來寫小動(dòng)物。3）夸張:故意對事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮?。┰诎湍么蟮睦畏坷?他照樣鍛煉。4）排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外,傳到天山南北，傳到白山黑水之間,傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡騰起來。5）設(shè)問：自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。6）反問：無疑而問，問而不答,答案暗含在問話中。如:毒刑拷打算得了什么?7）疑問：提出問題。如:今天你去圖書館看書嗎？比方句:碧綠的海面，像絲綢同樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑,慈愛地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上〃三好學(xué)生”嗎？夸張句：桂花十里飄香。設(shè)問句:小明為班級(jí)做奉獻(xiàn)，是為了老師表揚(yáng)嗎?不是的，他是誠心誠意為班級(jí)做奉獻(xiàn)。七、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1）句號(hào)（。）:陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請你稍等一下。2）問號(hào)（?）:問句末尾的停頓。3）感慨號(hào)（!）:感慨句末尾的停頓。如:這兒風(fēng)景真美啊!4）逗號(hào)（,）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。5）分號(hào)（;）:一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如:池邊尚有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠,冒到半途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡。6）頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號(hào)。如:長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。7）冒號(hào)（：）:表達(dá)提醒性話語之后的停頓提起下文，表達(dá)后面尚有話要引起注意。如:她說：〃我明白了?！?）引號(hào)（雙引號(hào)〃〃單引號(hào)’’）引號(hào)的三種用法：a）表達(dá)直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說：〃我明白了。"或:樓的前面掛著〃鎮(zhèn)隆中心小學(xué)"的牌子。b）表達(dá)強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種"人"字形線路。c）表達(dá)意思否認(rèn)。如：只有怕死鬼才乞求"自由"。注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào),里面一層用單引號(hào)。如：他問老師：〃老師，‘置之不理‘的‘理‘字是什么意思?〃9）省略號(hào)（……）:省略號(hào)有三種用法：a）表達(dá)引文內(nèi)容的省略。如:我讀了"漁夫皺起眉……別等他們醒來"這一段，心里很感動(dòng)。b）表達(dá)例舉事物的省略。如:動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……c）表達(dá)話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：〃我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……"d）表達(dá)聲音斷斷續(xù)續(xù)。如："我嘛……縫健補(bǔ)補(bǔ)......風(fēng)吼得這么兇，真叫人膽怯。"10）書句號(hào)（《》）:表達(dá)書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：昨天,我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日報(bào)》和《西游記》。11）破折號(hào)（——）：破折號(hào)有三種用法：a）表達(dá)解釋說明。如:我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。b）表達(dá)意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，由于這是大年夜——她可忘不了這個(gè)。c）表達(dá)聲音延長。如：〃嘟——〃火車進(jìn)站了。八、概括段落大意1、學(xué)會(huì)摘句法：A、總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。B、承上啟下的過渡句，其中"承上"部分往往是上一段的段意，"啟下〃部分往往是下一段的段意。C、要摘錄幾句才干概括段意時(shí)，要對句子作適當(dāng)壓縮。2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）3、選取重要意思。在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容，其中有重要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時(shí),就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選"，選取重要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。九、概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要涉及"文章重要內(nèi)容"和"思想感情〃兩部分。2、概括文章中心思想的常用方法：（1）用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身〃二字包具有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。（2）用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是:那"鳥的天堂"的確是鳥的天堂啊!從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱爰之情。（3）用分析重要情節(jié)的方法概括思想。如《麻雀》一課,母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的爰子精神。（4）用分析重要人