千溪中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期七年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

千溪中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期七年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)千溪中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期七年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)千溪中學(xué)20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)班級：七（1）班學(xué)科：信息技術(shù)教師：鄧生亮20xx年1月16日千溪中學(xué)20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期七年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)撰寫人：鄧生亮信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在現(xiàn)在及未來社會，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。以下就是我在一年來的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感覺、領(lǐng)會和總結(jié)。一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。1、揭開神秘的面紗。對學(xué)生來說，信息技術(shù)課是一個(gè)陌生學(xué)科，大多學(xué)生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個(gè)神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去吸取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始>先進(jìn)”的發(fā)展過程給學(xué)生講清，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落伍的信息技術(shù)，上漲到認(rèn)識現(xiàn)在最先進(jìn)的信息技術(shù)。這樣學(xué)生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識。攻破了這一難題，理所應(yīng)當(dāng)?shù)剡^渡到了辦理信息的手段或許工具。我們也是從辦理信息的原始工具講起，漸漸講到現(xiàn)在辦理信息的最先進(jìn)的工具計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī)，學(xué)生就不那么陌生，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的寬泛地應(yīng)用。由此介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程，從原始的計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)及功能講到現(xiàn)在最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)及性能，讓學(xué)生清楚的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高，認(rèn)識計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度，既而從內(nèi)心欽佩這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，漸漸開啟好奇之門。有了這些基礎(chǔ)，接下來的工作就很容易做了，敘述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的；計(jì)算機(jī)是怎樣辦理信息的；信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題及計(jì)算機(jī)的安全問題等等。、介紹計(jì)算機(jī)的基本知識和操作知識。經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上1認(rèn)識了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真實(shí)接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。講使用計(jì)算機(jī)，首先我們注意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。理解了這些，就能夠?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟微型計(jì)算機(jī)的使用了。先敘述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生理解自己所進(jìn)行的操作都是經(jīng)過操作系統(tǒng)軟件來達(dá)成的。接著解說現(xiàn)在最常用的windowsXP操作系統(tǒng)。在這里，我們注意了把微機(jī)從開機(jī)到windowsXP啟動成功這個(gè)過程講清楚，這有助于成立學(xué)生的整體意識。敘述windowsXP時(shí)，我們按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作，讓學(xué)生頻頻練習(xí)，這里我們增加了一些學(xué)生感興趣的小游戲，如紙牌、掃雷等加強(qiáng)鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練。實(shí)踐證明，學(xué)生很快掌握了鼠標(biāo)的使用方法。然后能夠從最直觀的桌面講起，漸漸擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各樣菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)怎樣對文字信息進(jìn)行各樣簡單辦理、文件及文件夾的觀點(diǎn)、磁盤上的文件及文件夾的各樣操作打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。這樣，windowsXP的學(xué)習(xí)基本達(dá)成。實(shí)際上，在整個(gè)信息技術(shù)課中，學(xué)習(xí)windowsXP是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，它是一個(gè)橋梁，交流著用戶和微機(jī)，只有真實(shí)掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各樣其他軟件。解決了這個(gè)問題，此后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣使用Office20xx、Dreamweaver4等等及網(wǎng)絡(luò)的使用，教師稍加點(diǎn)撥，學(xué)生很快就能掌握。，自由操作和探索。經(jīng)過上述的教學(xué)，學(xué)生已會簡單的使用計(jì)算機(jī)了?？墒牵吘箤W(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我們采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡興地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比方，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)Office20xx時(shí)，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下辦理，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編寫辦理軟件介紹給他們，學(xué)生的認(rèn)識和操作能力獲得了很大提高。4,理論與實(shí)踐相聯(lián)合。任何教學(xué)活動總離不開理論與實(shí)踐相聯(lián)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在2學(xué)習(xí)書本知識階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實(shí)踐時(shí)間差大，我們經(jīng)過對照總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課，改為全部在微機(jī)室上課，四十五分鐘時(shí)間，基本按“講練講練總結(jié)”這個(gè)模式，教師利用10分鐘左右的時(shí)間經(jīng)過教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)知識點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍解說和演示，然后讓學(xué)生模擬練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次解說，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識點(diǎn)系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，能夠有不同的時(shí)間安排。這樣一路走下來，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。擴(kuò)展閱讀：20xx—20xx學(xué)年七年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)20xx20xx學(xué)年七年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期結(jié)束，回首這一學(xué)期，我從事的是七年級上冊的信息技術(shù)教學(xué)工作，由于初出茅廬，好多地方都不太理解，因此教學(xué)工作上不敢怠慢，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分自己的教學(xué)過程，聯(lián)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，擬訂切合實(shí)情的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟的展開。為使此后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作作出的總結(jié)。一、向其他老師學(xué)習(xí)，讓自己吸取更多的工作經(jīng)驗(yàn)剛才大學(xué)畢業(yè)的我，就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒，還很不可熟，很不穩(wěn)重，不知道怎樣把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作做好。可是，大家都熱心地扶助我、呵護(hù)我，幫助我，一切都從零開始。在學(xué)習(xí)中和工作上難免會有不理解的問題，我就會虛心地向其他老師討教。所以，其他老師賜予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣能夠?qū)崟r(shí)糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責(zé)任感，讓我感覺任何工作都應(yīng)當(dāng)做得最好。我特別喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一學(xué)期來，雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順利的達(dá)成了我的各項(xiàng)工作，向著“做一名稱職的老師”進(jìn)了一步。可是，還有好多方面不夠好，還應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)各樣理論，以充分自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教學(xué)方面的鍛煉。希望在此后的工作中，不論是教學(xué)仍是其他工作，經(jīng)過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表3現(xiàn)，為學(xué)校盡一份心力。二、耐心指導(dǎo)學(xué)生（1）管理好計(jì)算機(jī)機(jī)房做好機(jī)房指導(dǎo)教學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。一學(xué)期來，我的工作都是以機(jī)房指導(dǎo)為主，因?yàn)槲規(guī)У氖瞧吣昙壵麄€(gè)年齡，機(jī)房由我為主，所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，用我自己的話說：“我每日都在重復(fù)著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，可是，我對工作仔細(xì)的態(tài)度素來沒有改變過.（2）檢查機(jī)器關(guān)于機(jī)房中的機(jī)器雖然不用修理，可是每日我都會進(jìn)行檢查，做到成竹在胸，不好使的機(jī)器、鍵盤、鼠標(biāo)等實(shí)時(shí)告訴后勤進(jìn)行維修和改換，這樣學(xué)生多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)器練習(xí)，也防止了鼠標(biāo)丟掉和鍵盤、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象。（3）衛(wèi)生好的環(huán)境能給人一種好的心情，因?yàn)闄C(jī)房在四樓，機(jī)房衛(wèi)生及機(jī)房外的衛(wèi)生打掃不是很實(shí)時(shí)，除了要求學(xué)生保持以外，每節(jié)課后都會安排學(xué)生進(jìn)行打掃，我也會在機(jī)房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴(yán)格要求學(xué)生保持衛(wèi)生。（4）紀(jì)律在機(jī)房練習(xí)時(shí)要求學(xué)生上機(jī)跟上課是同樣的，不允許吃東西、胡說話、討論跟上機(jī)練習(xí)無關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問題能夠舉手問或叫老師。學(xué)生也希望自己能在有學(xué)習(xí)氛圍和潔凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。三、備課、上課現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代了。雖然我還年青，經(jīng)驗(yàn)不足，可是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更讓我有了工作上的成就感。在工作中，我仔細(xì)備課、上課，積極地參與聽課和評課。實(shí)時(shí)做好課后實(shí)踐的指導(dǎo)工作，對學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷提高，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平，改良教學(xué)方法并順利達(dá)成教學(xué)任務(wù)。提早做好課前準(zhǔn)備工作，組織好講堂教學(xué)。上課時(shí)仔細(xì)講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。講堂語言上我也有所提高，簡短了然，戰(zhàn)勝了我從前重復(fù)、語速快的缺點(diǎn)。每節(jié)課在講課從前，都是“復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)出新課”，講堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣，在講堂上都是講練聯(lián)合，尤其是在讓學(xué)生著手操作上，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的操作能力。我還勇敢嘗試，因?yàn)閷W(xué)生有一4定的基礎(chǔ)，我提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生著手操作，師生互動，生生互動，弘揚(yáng)教學(xué)民主。四、個(gè)人學(xué)習(xí)如果想教好學(xué)生，首先自己的技術(shù)必須過硬，我不段的從報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的知識，為了適應(yīng)目前教育的形式，給自己“充電”，為了深造更深層次的等級，積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。五、加強(qiáng)學(xué)生思想教育關(guān)于計(jì)算機(jī)課，尤其是上機(jī)課，學(xué)生網(wǎng)癮較大，游戲癮較大，沒有外網(wǎng)沒有上機(jī)興趣，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了講堂教學(xué)紀(jì)律和效果，為改變這種現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正直的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們采用多種方式，選擇無網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，多講目標(biāo)和道理，與學(xué)生交流，讓學(xué)生先接受教師，再接受該教師所教的課程。此外，作為任課教師，并不只是限制在課程教學(xué)，學(xué)生德育教育、為人辦事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應(yīng)負(fù)的義務(wù)和責(zé)任。以上是我在本學(xué)期計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作中的總結(jié)。在此后的學(xué)習(xí)工作中