2023年工程實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)

第17頁(yè)共17頁(yè)2023年?工程實(shí)習(xí)心?得體會(huì)總結(jié)?時(shí)光荏苒?，如白駒過(guò)?隙般匆匆而?去，眼看的?一年___?活馬上就要?成為美好的?回憶。在這?短短一年的?時(shí)間里我感?覺(jué)自己成長(zhǎng)?了許多，從?象牙塔邁出?的第一步走?的特別的穩(wěn)?重，感謝學(xué)?校給我提供?了一個(gè)努力?拼搏的舞臺(tái)?，讓我學(xué)會(huì)?了如何面對(duì)?這個(gè)真實(shí)的?社會(huì)，實(shí)現(xiàn)?了從在校學(xué)?子向職場(chǎng)人?士的轉(zhuǎn)變。?實(shí)習(xí)是繼?中考后又一?個(gè)人生的十?字路口，它?意味著人生?一個(gè)新時(shí)期?的到來(lái)——?告別學(xué)校走?入社會(huì)。社?會(huì)是個(gè)大的?集合，不管?是以前的學(xué)?校還是現(xiàn)在?的實(shí)習(xí)單位?都同屬這個(gè)?集合。這幾?個(gè)月來(lái)，給?我感覺(jué)學(xué)校?純一點(diǎn)，單?位復(fù)雜一點(diǎn)?。不過(guò)我知?道不論學(xué)校?還是單位其?實(shí)都是社會(huì)?的縮影。實(shí)?習(xí)的真正目?的就是讓我?們這些在校?的學(xué)生走入?社會(huì)。社會(huì)?是形形色色?方方面面的?，你要學(xué)會(huì)?的是適應(yīng)這?個(gè)社會(huì)而不?是讓這個(gè)社?會(huì)適應(yīng)你。?剛剛走進(jìn)?社會(huì)不適應(yīng)?是正常的。?人有的時(shí)候?很奇怪：心?情或者更準(zhǔn)?確地說(shuō)是熱?情往往會(huì)因?時(shí)間環(huán)境所?經(jīng)歷的事而?起伏。就像?我對(duì)境界一?詞的理解：?人與他所受?教育所處環(huán)?境所經(jīng)歷對(duì)?事物的理解?判斷預(yù)知的?程度就是這?個(gè)人的境界?。作為一?名中專(zhuān)生，?專(zhuān)業(yè)需求的?建筑認(rèn)識(shí)實(shí)?訓(xùn)開(kāi)始了，?我們?nèi)珜?zhuān)業(yè)?的同學(xué)在_?_的各大建?筑工地認(rèn)識(shí)?實(shí)習(xí)，對(duì)于?我當(dāng)初選擇?土木工程這?樣的專(zhuān)業(yè)，?說(shuō)真的我并?不知道什么?是土木工程??，F(xiàn)在我對(duì)?土木工程有?了基本的感?性認(rèn)識(shí)了，?我想任何事?的認(rèn)識(shí)都是?通過(guò)感性認(rèn)?識(shí)上升到理?性認(rèn)識(shí)的，?這次認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)應(yīng)該是一?個(gè)鍛煉的好?機(jī)會(huì)!土?木工程是建?造各類(lèi)工程?設(shè)施的學(xué)科?技術(shù)和工程?的總稱(chēng)。它?既指與與人?類(lèi)生活生產(chǎn)?活動(dòng)有關(guān)的?各類(lèi)工程設(shè)?施，如建筑?公程公路與?城市道路工?程鐵路工程?橋梁工程隧?道工程等，?也指應(yīng)用材?料設(shè)備在土?地上所進(jìn)行?的勘測(cè)設(shè)計(jì)?施工等工程?技術(shù)活動(dòng)。?我應(yīng)該知?道現(xiàn)在的我?還不夠成熟?，如果說(shuō)人?生是一片海?洋，那么我?應(yīng)該在這片?海洋里劈波?斬浪，揚(yáng)帆?遠(yuǎn)航而不是?躲在避風(fēng)港?里。只要經(jīng)?歷多了，我?就會(huì)成熟;?我就會(huì)變強(qiáng)?。我相信。?那時(shí)的成功?是領(lǐng)導(dǎo)師傅?們給我鼓勵(lì)?，是實(shí)習(xí)的?經(jīng)歷給我力?量，所以我?感謝領(lǐng)導(dǎo)師?傅還有我的?好___，?也感謝學(xué)校?給我這次實(shí)?習(xí)的機(jī)會(huì)。?一年的_?__活中，?緊張過(guò)，努?力過(guò)，醒悟?過(guò)，開(kāi)心過(guò)?。這些從為?有過(guò)的經(jīng)歷?讓我進(jìn)步了?，成長(zhǎng)了。?學(xué)會(huì)了一些?在學(xué)校從未?學(xué)過(guò)以后也?學(xué)不到的東?西，也有很?多的感悟。?短短一年?時(shí)間，我收?獲了誠(chéng)摯的?友情，結(jié)識(shí)?了和我一同?來(lái)的___?;我收獲了?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，收獲了真?正的成熟?工程實(shí)習(xí)心?得體會(huì)總結(jié)?木工程是?建造各類(lèi)工?程設(shè)施的學(xué)?科技巧和工?程的總稱(chēng)。?它既指與與?人類(lèi)生涯生?產(chǎn)運(yùn)動(dòng)有關(guān)?的各類(lèi)工程?設(shè)施，如建?筑公程公路?與城市途徑?工程鐵路工?程橋梁工程?隧道工程等?，也指利用?資料裝備在?土地上所進(jìn)?行的勘測(cè)設(shè)?計(jì)施工等工?程技巧運(yùn)動(dòng)?。土木工程?是社會(huì)和科?技發(fā)展所須?要的“衣食?住行”的先?行官之一;?它在任何一?個(gè)國(guó)度的公?民經(jīng)濟(jì)中都?占領(lǐng)舉足輕?重的位置。?作為一名?剛剛接觸專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的大?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?假設(shè)在學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)課之前?直接就接觸?深邃的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)是不科?學(xué)的，為此?，學(xué)院部署?我們進(jìn)行了?這次實(shí)習(xí)運(yùn)?動(dòng)，讓我們?從實(shí)踐中對(duì)?這門(mén)自己將?要從事的專(zhuān)?業(yè)獲得一個(gè)?感性認(rèn)識(shí)，?為今后專(zhuān)業(yè)?課的學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)的基?本。緊張?的一個(gè)多月?的___涯?停止了，在?這一個(gè)多月?里我還是有?不少的收獲?。實(shí)習(xí)停止?后有必要好?好總結(jié)一下?。首先，通?過(guò)一個(gè)多月?的實(shí)習(xí),前?列腺癌的癥?狀，通過(guò)實(shí)?踐，使我學(xué)?到了很多實(shí)?踐知識(shí)。所?謂實(shí)踐是檢?驗(yàn)真諦的唯?獨(dú)尺度，通?過(guò)旁站，使?我近間隔的?察看了全部?房屋的建造?過(guò)程，學(xué)到?了很多很實(shí)?用的具體的?施工知識(shí)，?這些知識(shí)往?往是我在學(xué)?校很少接觸?，很少留神?的，但又是?十分重要十?分基礎(chǔ)的知?識(shí)。比如，?在砌墻的過(guò)?程中，如碰?到墻要轉(zhuǎn)角?或相交的時(shí)?候，兩墻要?一起砌起來(lái)?，在留槎的?進(jìn)程中，可?以留斜槎，?假設(shè)要留直?槎，則必需?留陽(yáng)槎，且?要有拉結(jié)筋?，不能留陰?槎。在進(jìn)行?混凝土施工?的過(guò)程中，?要特殊留神?混凝土的配?合比，在天?熱的時(shí)候要?留神養(yǎng)護(hù)。?通過(guò)實(shí)踐，?使我能夠同?施工職員面?對(duì)面在一起?,公___?司，看他們?如何施工，?如何將圖紙?上的模型變?成美麗建筑?，學(xué)到了很?多很實(shí)用的?具體的施工?知識(shí)和解決?現(xiàn)場(chǎng)碰到問(wèn)?題的方式，?這些知識(shí)往?往是我在學(xué)?校很少接觸?,減速機(jī)，?很少留神的?，但又是十?分主要基本?的知識(shí)。?第一天，和?師傅到了樓?面把程度尺?檢討了二三?樓的隨后的?幾天都做反?復(fù)的事情直?到做完。在?樓內(nèi)，我發(fā)?現(xiàn)了一些樓?交接處顯現(xiàn)?了不少裂痕?。經(jīng)過(guò)師傅?的講授提醒?，加上我搜?集的材料，?有了不少收?獲?，F(xiàn)在?我就在現(xiàn)場(chǎng)?發(fā)明的問(wèn)題?來(lái)談?wù)勛约?的所學(xué)到的?知識(shí):現(xiàn)?象一裂痕?裂縫的原因?混凝土中發(fā)?生裂縫有多?種原因，重?要是溫度和?濕度的變更?，混凝土的?脆性和不均?勻性，以及?構(gòu)造不公道?，原資料不?及格(如堿?骨料反映)?，模板變形?，基礎(chǔ)不均?勻沉降等。?混凝土硬化?期間水泥放?出大批水化?熱，內(nèi)部溫?度不斷上升?，在表面引?起拉應(yīng)力。?后期在降溫?過(guò)程中，由?于受到基本?或老混凝上?的束縛，又?會(huì)在混凝土?內(nèi)部顯現(xiàn)拉?應(yīng)力。氣溫?的下降也會(huì)?在混凝土表?面引起很大?的拉應(yīng)力。?當(dāng)這些拉應(yīng)?力超越混凝?土的抗裂才?能時(shí)，即會(huì)?顯現(xiàn)裂痕,?logo?設(shè)計(jì)如養(yǎng)?護(hù)不周時(shí)干?時(shí)濕，表面?干縮形變受?到內(nèi)部混凝?土的束縛，?也往往導(dǎo)致?裂縫。在鋼?筋混凝土中?，拉應(yīng)力重?要是由鋼筋?承擔(dān)，混凝?土只是忍受?壓應(yīng)力。在?素混凝土內(nèi)?或鋼筋混凝?上的邊沿部?位假設(shè)構(gòu)造?內(nèi)顯現(xiàn)了拉?應(yīng)力，則須?依附混凝土?自身承擔(dān)。?一般設(shè)計(jì)中?均請(qǐng)求不顯?現(xiàn)拉應(yīng)力或?者只顯現(xiàn)很?小的拉應(yīng)力?。但是在施?工中混凝土?由最高溫度?冷卻到運(yùn)轉(zhuǎn)?時(shí)代的穩(wěn)固?溫度，往往?在混凝土內(nèi)?部引起相當(dāng)?大的拉應(yīng)力?。有時(shí)溫度?應(yīng)力可超過(guò)?其它外荷載?所引起的應(yīng)?力,神經(jīng)性?皮炎，因此?控制溫度應(yīng)?力的變更規(guī)?律對(duì)于進(jìn)行?公道的構(gòu)造?設(shè)計(jì)和施工?極為重要。?具體解決?措施：為保?證混凝土工?程質(zhì)量，防?止開(kāi)裂，進(jìn)?步混凝土的?耐久性，準(zhǔn)?確使用外加?劑也是減少?開(kāi)裂的辦法?之一，例如?應(yīng)用減水防?裂劑。總?之，混凝土?的早期養(yǎng)護(hù)?實(shí)踐證實(shí)，?混凝土常見(jiàn)?的裂縫，大?多數(shù)是不同?深度的表面?裂縫，其主?要原因是溫?度梯度造成?嚴(yán)寒地域的?溫度驟降也?輕易形成裂?縫。因此說(shuō)?混凝土的保?溫對(duì)防止表?面早期裂縫?尤其重要。?從溫度應(yīng)力?觀點(diǎn)動(dòng)身，?保溫應(yīng)到達(dá)?下述請(qǐng)求：?)防止混凝?土內(nèi)外溫度?差及混凝土?表面梯度，?防止表面裂?縫。)防止?混凝土超冷?，應(yīng)當(dāng)盡量?想法使混凝?土的施工期?最低溫度不?低于混凝土?使用期的穩(wěn)?固溫度。)?防止老混凝?土過(guò)冷，以?減少新老混?凝土間的束?縛。混凝?土的早期養(yǎng)?護(hù)，也很主?要的，其重?要目標(biāo)在于?堅(jiān)持合適的?溫濕條件，?以到達(dá)兩個(gè)?方面的后果?，一方面使?混凝土免受?不利溫濕度?變形的侵襲?，防止有害?的冷縮和干?縮。一方面?使水泥水化?作用順利進(jìn)?行，以期到?達(dá)設(shè)計(jì)的強(qiáng)?度和抗裂才?能。合適的?溫濕度條件?是相互關(guān)聯(lián)?的?，F(xiàn)象?二鋼筋的綁?扎現(xiàn)場(chǎng)察?看與圖紙的?比對(duì)和師傅?的講授，我?理解了怎么?樣把圖紙上?的東西變成?實(shí)物。這可?能須要個(gè)進(jìn)?程的，在這?個(gè)進(jìn)程中我?發(fā)明了不少?問(wèn)題現(xiàn)聯(lián)合?圖片闡明。?圖中可以看?到箍筋的間?距沒(méi)有到位?。還有好多?問(wèn)題例如，?梁與梁的接?頭處鋼筋堆?積如山?jīng)]有?把地位處置?好，鋼筋的?地位顯明抬?高了,快速?健康減肥，?在澆筑混凝?土的時(shí)候就?輕易漏筋…?…值得慶幸?的是沒(méi)有缺?筋的現(xiàn)象產(chǎn)?生，用他們?的話說(shuō)：鋼?筋的地位可?以不對(duì)但是?盡對(duì)不可以?少筋，假設(shè)?少筋的話到?交底的時(shí)候?專(zhuān)家組用儀?器很輕易得?知。具體?解決方式：?鋼筋工長(zhǎng)認(rèn)?真負(fù)責(zé)，不?能麻木大意?，時(shí)刻督促?工人，如發(fā)?明做錯(cuò)的重?辦!現(xiàn)象?三模板的標(biāo)?高不對(duì)這?個(gè)問(wèn)題不是?時(shí)常產(chǎn)生的?，但是是非?常主要的!?總承包有些?處所應(yīng)用了?鋼模板，施?工進(jìn)度比擬?快，幾乎四?天一層的,?治療哮喘，?由于采取了?這種先進(jìn)施?工工藝，這?也是其他小?公司無(wú)法比?較的。具?體解決措施?：標(biāo)高差距?在cm規(guī)模?內(nèi)的，在澆?注混凝土的?時(shí)候由于混?凝土的自重?就自然的解?決了;假設(shè)?超越此范疇?就必需恰當(dāng)?的抬高或下?降支持的高?度來(lái)滿(mǎn)足請(qǐng)?求。在工?地我接觸到?了大批的工?人，固然他?們文化不高?，素養(yǎng)也不?高，但他們?的勞動(dòng)是辛?勞的。建筑?工人是我們?值得輔助的?群體，他們?處于弱勢(shì)。?我們應(yīng)關(guān)愛(ài)?弱勢(shì)的人們?。思考過(guò)了?，你才知道?他們的不幸?與幸福,放?療，才知道?他們的堅(jiān)韌?，才認(rèn)識(shí)到?他們的巨大?。假設(shè)我們?的政策能夠?更___，?勞動(dòng)者的權(quán)?益會(huì)被保護(hù)?的更好。那?么就不會(huì)有?那么多的不?近人情的現(xiàn)?象了。工人?農(nóng)民工也是?性命，也是?一個(gè)有法定?權(quán)益的完全?的社會(huì)人。?他們，付出?了,企業(yè)形?象宣傳片，?他們無(wú)奈，?他們幾乎無(wú)?力轉(zhuǎn)變自己?命運(yùn)，但是?，我們這些?有力贊助他?們的人，應(yīng)?當(dāng)為他們做?一些事情給?予回報(bào),影?視廣告制作?，以表感激?，以示對(duì)他?們的尊敬。?令人難忘?的一個(gè)多月?工地實(shí)習(xí)停?止了，在這?一個(gè)多月里?，我學(xué)會(huì)了?很多東西，?理解了很多?道理。實(shí)踐?是對(duì)科學(xué)知?識(shí)的最好檢?驗(yàn)，只憑在?課堂上的聽(tīng)?課，并不能?控制具體的?體系的科學(xué)?知識(shí)，尤其?是對(duì)儀器的?應(yīng)用。在課?堂上，我們?學(xué)習(xí)的理論?知識(shí)，假設(shè)?在實(shí)際生涯?和工作當(dāng)中?不能夠靈巧?應(yīng)用，那一?切將即是是?零。實(shí)習(xí)就?是將我們?cè)?課堂上所學(xué)?到的理論知?識(shí)應(yīng)用到實(shí)?戰(zhàn)當(dāng)中往。?所以我們要?做到能把課?本上的知識(shí)?機(jī)動(dòng)適當(dāng)?shù)?應(yīng)用，成為?對(duì)別人對(duì)社?會(huì)有用的人?，我們要做?到適應(yīng)該今?飛速發(fā)展的?社會(huì)，要能?夠斷定自己?的人生坐標(biāo)?，要能夠?qū)?現(xiàn)自己的人?生價(jià)值。?工程實(shí)習(xí)心?得體會(huì)總結(jié)?為提高我?們測(cè)繪專(zhuān)業(yè)?所有人的專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)和動(dòng)?手的能力，?并將理論知?識(shí)與實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)相結(jié)合，?深化用理論?去指導(dǎo)實(shí)踐?，用實(shí)踐去?理解理論的?馬克思辨證?唯物主義法?。學(xué)校安排?了為期一周?的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)?，實(shí)習(xí)內(nèi)容?為dj經(jīng)緯?儀測(cè)圖,繪?平面。我們?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中要掌握儀?器的操作而?且要鍛煉熟?練程度，同?時(shí)培養(yǎng)我們?在施測(cè)現(xiàn)場(chǎng)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解?決問(wèn)題的能?力。緊張?而有難忘的?一周測(cè)量_?__活在一?片勝利的歡?呼聲中結(jié)束?了。通過(guò)?本次實(shí)習(xí)，?鞏固擴(kuò)大和?加深了我們?從課堂上所?學(xué)的理論知?識(shí)，掌握了?dj經(jīng)緯儀?的基本操作?，并達(dá)到了?一定的熟練?程度，而且?還有機(jī)會(huì)學(xué)?會(huì)了地形圖?的繪制方法?。在鍛煉大?家畫(huà)草圖運(yùn)?用cad繪?圖的能力同?時(shí)也積累自?己的繪圖經(jīng)?驗(yàn)和提高自?己的繪圖速?度。不僅從?此次專(zhuān)業(yè)實(shí)?習(xí)中獲得了?測(cè)量實(shí)際工?作的初步經(jīng)?驗(yàn)和基本技?能，還著重?培養(yǎng)了我們?的獨(dú)立工作?能力，培養(yǎng)?我們?cè)谑y(cè)?現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題解決問(wèn)題?的能力，而?且進(jìn)一步熟?練了測(cè)量?jī)x?器的使用技?能，提高了?數(shù)據(jù)計(jì)算能?力和對(duì)數(shù)據(jù)?的敏感程度?，并對(duì)測(cè)繪?小區(qū)域大比?例尺地形圖?的全過(guò)程有?了一個(gè)全面?和系統(tǒng)的認(rèn)?識(shí)，這些知?識(shí)往往是我?在學(xué)校很少?接觸注意的?，但又是十?分重要十分?基礎(chǔ)的知識(shí)?，有了一定?雄厚的基礎(chǔ)?才可以決定?上層建筑。?因而此次實(shí)?習(xí)不僅讓我?積累了許多?經(jīng)驗(yàn)，也讓?我學(xué)到了很?多實(shí)踐知識(shí)?，因?yàn)槲覀?大家都明白?實(shí)踐是檢驗(yàn)?真理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)這一馬?克思辨證唯?物主義真理?!本次實(shí)?習(xí)也讓我真?正體會(huì)到測(cè)?繪專(zhuān)業(yè)是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)的工?種!我們組?有七名組員?，每個(gè)人的?工作任務(wù)和?各自的長(zhǎng)處?是不一樣的?，我們配合?起來(lái)才能發(fā)?揮出較高的?效率。我的?主要任務(wù)是?使用儀器測(cè)?出數(shù)據(jù)。同?時(shí)這次實(shí)習(xí)?也拓展了我?們與老師與?同學(xué)的交際?，合作的能?力。因?yàn)橐?前人家說(shuō)測(cè)?繪專(zhuān)業(yè)特別?需要團(tuán)隊(duì)合?作精神，我?都沒(méi)有能夠?完全了解。?的'確，一?次測(cè)量實(shí)習(xí)?要完整的做?完，單靠一?個(gè)人的力量?和構(gòu)思是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?也是不可能?將要做的工?作做好。只?有小組全體?成員的合作?和團(tuán)結(jié)才能?讓實(shí)習(xí)快速?而高效的完?成。正所?謂“三個(gè)臭?皮匠，頂個(gè)?諸葛亮”。?另外這次測(cè)?量實(shí)習(xí)培養(yǎng)?了我們小組?的分工協(xié)作?的能力，增?進(jìn)了同學(xué)之?間的感情，?深化了友誼?。在實(shí)習(xí)過(guò)?程中難免會(huì)?碰到一些疙?疙瘩瘩的事?情，鬧得大?家都不愉快?，但是我們?能夠及時(shí)地?進(jìn)行交流和?溝通，忘記?昨天的不愉?快，迎接新?的朝陽(yáng)!我?們完成這次?實(shí)習(xí)的原則?也是讓每個(gè)?組員都學(xué)到?知識(shí)而且會(huì)?實(shí)際操作，?并且能夠單?獨(dú)的完成一?項(xiàng)工作，達(dá)?到相應(yīng)的鍛?煉效果后進(jìn)?行輪換，以?達(dá)到共同進(jìn)?行的目的，?而不是單純?搶時(shí)間，趕?進(jìn)度，草草?了事收工，?這樣也達(dá)不?到實(shí)習(xí)的預(yù)?期目標(biāo)。即?使收工了，?百分之百也?要重新來(lái)過(guò)?，這樣的話?太劃不來(lái)，?既浪費(fèi)時(shí)間?和精力，有?摧毀了組員?的積極性，?百害而不一?利。因?yàn)闇y(cè)?繪專(zhuān)業(yè)有自?己的《測(cè)繪?法》，它規(guī)?定了測(cè)圖的?精度要求，?這是每一位?測(cè)繪人員都?必須遵守的?。另外，?如果我們?cè)?平時(shí)就這樣?馬馬乎乎，?對(duì)我們自己?而言是自己?對(duì)自己不負(fù)?責(zé)，現(xiàn)在馬?虎慣了，將?來(lái)對(duì)待工作?也回會(huì)草草?了事!另外?，我們擁有?這樣讓你鍛?煉的機(jī)會(huì)是?少之又少的?，馬馬乎乎?就等于將一?次絕佳的機(jī)?會(huì)給浪費(fèi)了?，丟掉了確?實(shí)很可惜!?所以，我們?這個(gè)組的每?個(gè)組員都分?別進(jìn)行獨(dú)立?的觀察，記?錄每一站，?對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)?量都是在現(xiàn)?場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決，?沒(méi)有對(duì)上一?步的檢核，?絕不進(jìn)行下?一步的測(cè)量?，做到步步?有檢核，回?來(lái)后還要對(duì)?內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)?確計(jì)算，因?為這樣做不?但可以防止?誤差的積累?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤，更可?以提高測(cè)量?的效率，避?免測(cè)量的不?準(zhǔn)確還要進(jìn)?行重測(cè)。即?使重測(cè)，我?們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度，錯(cuò)?了就返工，?決不馬虎。?直至符合測(cè)?量要求為止?。我們深知?搞工程這一?行，需要的?就是細(xì)心耐?心毅力和做?事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度。只有這?樣，日后走?上工作崗位?才會(huì)得心應(yīng)?手，少走彎?路。工程?實(shí)習(xí)心得體?會(huì)總結(jié)作?為一名剛剛?接觸專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的大學(xué)生?來(lái)說(shuō)，如果?在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?課之前直接?就接觸深?yuàn)W?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?是不科學(xué)的?，為此，學(xué)?院帶領(lǐng)我們?進(jìn)行了這次?實(shí)習(xí)活動(dòng)，?為此學(xué)校為?我們___?了一次為期?一周的認(rèn)識(shí)?實(shí)習(xí)讓我們?從實(shí)踐中對(duì)?這門(mén)自己即?將從事的專(zhuān)?業(yè)獲得一個(gè)?感性認(rèn)識(shí)，?為今后專(zhuān)業(yè)?課的學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。緊張的?一周的__?_活結(jié)束了?，在這一周?里我還是有?不少的收獲?實(shí)習(xí)結(jié)束后?好好總一下?。所謂實(shí)踐?是檢驗(yàn)真理?的唯一標(biāo)準(zhǔn)?，通過(guò)旁站?，使我近距?離的觀察了?整個(gè)房屋的?建造過(guò)程，?學(xué)到了很多?很適用的具?體的施工知?識(shí)，這些知?識(shí)往往是我?在學(xué)校很少?接觸，很少?注意的，但?又是十分重?要十分基礎(chǔ)?的知識(shí)。L?___年_?_月__日?上午，老師?給我們做了?實(shí)習(xí)動(dòng)員，?動(dòng)員結(jié)束以?后，實(shí)習(xí)正?式開(kāi)始在一?周的實(shí)習(xí)期?間內(nèi),我們?在老師的帶?領(lǐng)與講解下?先后：參觀?了學(xué)校,與?以往不同的?是我們開(kāi)始?用專(zhuān)業(yè)的眼?光去重新觀?察我們?cè)?jīng)?熟悉的校園?零距離接觸?了建筑工地?，在建筑工?地的一天可?謂是受益匪?淺,能夠用?我們?cè)跁?shū)本?中學(xué)到知識(shí)?解釋相關(guān)建?筑原理,并?發(fā)現(xiàn)我們?cè)?書(shū)本中不可?能遇到的問(wèn)?題,同時(shí)對(duì)?我們將來(lái)要?從事的職業(yè)?有一個(gè)感性?的認(rèn)識(shí),初?步的了解在?幾天的認(rèn)識(shí)?實(shí)習(xí)活動(dòng)中?尤其是在介?紹民用建筑?時(shí)老師多次?提到了磚混?結(jié)構(gòu)框架結(jié)?構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)?在老師的認(rèn)?真講解和自?己查閱相關(guān)?資料的情況?下，特將磚?混結(jié)構(gòu)框架?結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)?構(gòu)的對(duì)比總?結(jié)如下：?一般而言，?建筑物以其?結(jié)構(gòu)類(lèi)型的?不同，可以?分為磚木結(jié)?構(gòu)磚混結(jié)構(gòu)?鋼筋混凝土?結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)?構(gòu)四大類(lèi)在?現(xiàn)代社會(huì)中?后三種即磚?混結(jié)構(gòu)鋼筋?混凝土結(jié)構(gòu)?和鋼結(jié)構(gòu)比?較常見(jiàn)通俗?地說(shuō)，磚混?結(jié)構(gòu)就是磚?墻+混凝土?梁和樓板(?一般以預(yù)制?板為主)的?結(jié)構(gòu)，通常?用于六層以?下的住宅等?，部分磚墻?用來(lái)承重，?不能拆除框?架結(jié)構(gòu)一般?就是鋼筋混?凝土柱+梁?結(jié)構(gòu)+板(?主要指現(xiàn)澆?板)，室內(nèi)?有柱(或異?型柱)承重?，柱間的磚?墻(或其他?墻體)可以?任意拆除。?另有鋼框架?結(jié)構(gòu)，形式?相類(lèi)材料不?同。后三種?建筑無(wú)結(jié)構(gòu)?類(lèi)型差異不?僅在與材料?的使用，現(xiàn)?就他們的比?叫如下(因?磚混結(jié)構(gòu)與?鋼筋混凝土?結(jié)構(gòu)磚混結(jié)?構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)的?差異差不多?，在這里只?比較磚混結(jié)?構(gòu)與框架結(jié)?構(gòu),磚混結(jié)?構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)?不在比較)?：承重特點(diǎn)?磚混：主要?是把樓板的?重量傳遞到?支撐樓板的?各道磚墻上?，再由磚墻?傳遞到基礎(chǔ)?框架：樓板?的重量傳遞?到梁，梁傳?遞到柱，柱?傳遞到基礎(chǔ)?由此可見(jiàn)，?磚混結(jié)構(gòu)的?各片墻是不?能夠隨意開(kāi)?大洞，或者?取消的，否?則直接會(huì)導(dǎo)?致樓板沒(méi)有?了傳力的支?座，出現(xiàn)安?全事故。?而框架結(jié)構(gòu)?的墻(混凝?土墻除外)?一般是只起?分隔作用，?墻體的變動(dòng)?不會(huì)影響結(jié)?構(gòu)安全。所?以如果你要?進(jìn)行室內(nèi)空?間的改造首?先得弄清所?住建筑物的?結(jié)構(gòu)類(lèi)型。?二材料特?點(diǎn)磚混：過(guò)?去一般都是?實(shí)心粘土磚?，由于大量?民用建筑考?慮節(jié)能問(wèn)題?及保護(hù)耕地?,實(shí)心磚的?應(yīng)用將會(huì)愈?來(lái)愈少目前?,基礎(chǔ)以上?砌體主要用?空心承重磚?考慮到建筑?的可持續(xù)發(fā)?展,保護(hù)耕?地,發(fā)展非?黏土磚利用?工業(yè)廢渣資?源將是今后?磚原料的出?路框架：內(nèi)?分隔墻一般?是非承重空?心磚輕，但?做外墻時(shí)保?溫隔熱隔聲?差點(diǎn)。梁板?柱都是現(xiàn)澆?混凝土。?三技術(shù)上的?優(yōu)劣對(duì)比A?磚混結(jié)構(gòu)對(duì)?溫度變化，?地基沉降變?化的敏感度?較高，表現(xiàn)?為較容易出?現(xiàn)各種墻體?裂縫(__?_地震中損?毀房屋上的?剪刀縫)，?如頂層屋面?板下，窗戶(hù)?的四角，底?層窗臺(tái)四角?(這兩處在?___地震?中損毀房屋?中也很常見(jiàn)?)等等，可?以說(shuō)磚混結(jié)?構(gòu)的墻體裂?縫是一個(gè)非?常普遍的問(wèn)?題，但大部?分不會(huì)影響?到結(jié)構(gòu)安全?;框架結(jié)構(gòu)?此類(lèi)問(wèn)題少?點(diǎn)，但在框?架梁底和填?充墻頂?shù)慕?接部位會(huì)經(jīng)?常出現(xiàn)裂縫?(這是通病?，比較難完?全避免)，?尤其外墻此?處如有裂縫?，墻面會(huì)滲?水B造價(jià)上?，用于進(jìn)來(lái)?鋼材等建筑?材料的漲價(jià)?,一般磚混?結(jié)構(gòu)會(huì)比框?架便宜C抗?震性能上，?磚混結(jié)構(gòu)的?抗震性較差?;從地震建?筑撕毀情況?統(tǒng)計(jì)來(lái)看能?夠很好證明?這一點(diǎn)這里?順便說(shuō)一下?框架結(jié)構(gòu)與?鋼結(jié)構(gòu)相比?，鋼機(jī)構(gòu)的?抗震性能優(yōu)?于框架結(jié)構(gòu)?D在隔音效?果上來(lái)說(shuō)，?磚混住宅的?隔音效果是?中等的，框?架結(jié)構(gòu)的隔?音效果取決?于隔斷材料?的選擇，一?些高級(jí)的隔?斷材料的隔?音效果要比?磚混好，而?普通的隔斷?材料，如水?泥空心板之?類(lèi)的，隔音?效果是很差?的F實(shí)際工?程的對(duì)比：?對(duì)于磚混結(jié)?構(gòu)，近來(lái)在?城市較少見(jiàn)?，因?yàn)閲?guó)家?規(guī)定了建筑?物要達(dá)到的?抗震等級(jí)，?無(wú)論是磚混?還是框架，?都要達(dá)到這?個(gè)等級(jí)，而?從上面的抗?震性能對(duì)比?中我們可以?清楚的看到?框架結(jié)構(gòu)在?這方面的優(yōu)?點(diǎn)，所以近?來(lái)框架結(jié)構(gòu)?多見(jiàn)當(dāng)然我?們也能從造?價(jià)對(duì)比出可?以知道在能?夠國(guó)家規(guī)定?的建筑物要?達(dá)到的抗震?等級(jí)情況下?建筑方還是?回選擇磚混?結(jié)構(gòu)這就?是___我?們?cè)谶@次實(shí)?習(xí)中在南充?市的各施工?現(xiàn)場(chǎng)不僅能?看到磚混結(jié)?構(gòu)建筑還能?看到框架結(jié)?構(gòu)建筑當(dāng)然?鋼結(jié)構(gòu)也有?自己的特點(diǎn)?：一鋼結(jié)?構(gòu)重量輕鋼?結(jié)構(gòu)的容重?雖然較大，?單與其它建?筑材料相比?，它的強(qiáng)度?卻高很多，?因而當(dāng)承受?的荷載和條?件相同時(shí)，?鋼結(jié)構(gòu)要比?其它結(jié)構(gòu)輕?，便于運(yùn)輸?和___，?并可跨越更?大的跨度?二鋼材的塑?性和韌性好?塑性好，使?鋼結(jié)構(gòu)一般?不會(huì)因?yàn)榕?然超載或局?部超載而突?然斷裂破壞?韌性好，則?使鋼結(jié)構(gòu)對(duì)?動(dòng)力荷載的?適應(yīng)性較強(qiáng)?鋼材的這些?性能對(duì)鋼結(jié)?構(gòu)的安全可?靠提供了充?分的保證?三鋼材更接?近于勻質(zhì)和?各向同性體?鋼材的內(nèi)部?___比較?均勻，非常?接近勻質(zhì)和?各向同性體?，在一定的?應(yīng)力幅度內(nèi)?幾乎是完全?彈性的這些?性能和力學(xué)?計(jì)算中的假?定比較符合?，所以鋼結(jié)?構(gòu)的計(jì)算結(jié)?果較符合實(shí)?際的受力情?況。四鋼?結(jié)構(gòu)制造簡(jiǎn)?便，易于采?用工業(yè)化生?產(chǎn)，施工_?__周期短?鋼結(jié)構(gòu)由各?種型材組成?，制作簡(jiǎn)便?。大量的鋼?結(jié)構(gòu)都在專(zhuān)?業(yè)化的金屬?結(jié)構(gòu)制造廠?中制造;精?確度高。制?成的構(gòu)件運(yùn)?到現(xiàn)場(chǎng)拼裝?，采用螺栓?連接，且結(jié)?構(gòu)輕，故施?工方便，施?工周期短。?此外，已建?成的鋼結(jié)構(gòu)?也易于拆卸?加固或改造?。五鋼結(jié)?構(gòu)的密封性?好鋼結(jié)構(gòu)的?氣密性和水?密性較好?六鋼結(jié)構(gòu)的?耐熱性好，?但防火性能?差鋼材耐熱?而不耐高溫?隨著溫度的?升高，強(qiáng)度?就降低當(dāng)周?圍存在著輻?射熱，溫度?在度以上時(shí)?，就應(yīng)采取?遮擋措施如?果一旦發(fā)生?火災(zāi)，結(jié)構(gòu)?溫度達(dá)到度?以上時(shí)，就?可能全部瞬?時(shí)崩潰為了?提高鋼結(jié)構(gòu)?的耐火等級(jí)?，通常都用?混凝土或磚?把它包裹起?來(lái)七鋼材?易于銹蝕，?應(yīng)采取防護(hù)?措施鋼材在?潮濕環(huán)境中?，特別是處?于有腐蝕介?質(zhì)的環(huán)境中?容易銹蝕，?必須刷涂料?或鍍鋅，而?且在使用期?間還應(yīng)定期?維護(hù)當(dāng)然隨?著人們生活?水平和科學(xué)?技術(shù)的不斷?提高，人們?對(duì)自己所處?的建筑空間?已經(jīng)不僅僅?單純從數(shù)量?上提出更高?的要求，而?且從質(zhì)量上?也提出了更?高的要求，?要求環(huán)境的?美觀，有一?定的舒適度?與安全性(?尤其受__?_地震影響?,對(duì)此提出?更高要求)?,再加上能?源的緊張這?就對(duì)建筑的?結(jié)構(gòu)提出了?更高的要求?究竟未來(lái)的?建筑物以其?結(jié)構(gòu)類(lèi)型回?是什么樣，?這還得看社?會(huì)的發(fā)展和?我們的努力?了月日上午?參觀完五泉?山山腳的一?個(gè)地下基礎(chǔ)?以后，我們?為期一個(gè)星?期的土木工?程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?就算正式告?以結(jié)束一個(gè)?星期來(lái)的學(xué)?習(xí)，使我學(xué)?到了很多實(shí)?踐知識(shí)，也?學(xué)會(huì)了很多?東西，懂得?了很多道理?。記的有位?名人說(shuō)過(guò)實(shí)?踐是檢驗(yàn)真?理的唯一標(biāo)?準(zhǔn)，只憑在?課堂上的聽(tīng)?課，并不能?掌握具體的?系統(tǒng)的科學(xué)?知識(shí)，我想?我們最寶貴?的是學(xué)到了?許多書(shū)本上?沒(méi)有的實(shí)踐?經(jīng)歷近距離?的觀察學(xué)習(xí)?，我對(duì)土木?工程這門(mén)課?有了更加全?面的認(rèn)識(shí)掌?握的一些實(shí)?用的具體的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?而這些知識(shí)?往往是我在?學(xué)校很少接?觸，很少注?意的，但又?是十分重要?十分基礎(chǔ)的?知識(shí)。實(shí)習(xí)?就是將我們?在課堂上所?學(xué)到的理論?知識(shí)運(yùn)用到?實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去?。所以我們?要做到能把?課本上的知?識(shí)靈活恰當(dāng)?的運(yùn)用，成?為對(duì)別人對(duì)?社會(huì)有用的?人，我們要?做到適應(yīng)當(dāng)?今飛速發(fā)展?的社會(huì)，要?能夠確定自?己的人生坐?標(biāo)，要能夠?實(shí)現(xiàn)自己的?人生價(jià)值。?對(duì)我將來(lái)的?工作有著重?大意義的知?識(shí)我也深深?體會(huì)到了學(xué)?校的良苦用?心多日去工?施工現(xiàn)場(chǎng)的?體會(huì)，讓我?體會(huì)到土木?工程是一個(gè)?如何的行業(yè)?聯(lián)想到前幾?年發(fā)生的_?__級(jí)的大?地震，實(shí)習(xí)?中觀看到的?好多棟樓的?倒塌景象歷?歷在目，這?給我們敲響?了警鐘對(duì)我?們也是一個(gè)?鞭策所以，?我們應(yīng)端正?思想，扎實(shí)?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，才能更?好的為祖國(guó)?的四化建設(shè)?服務(wù)工程?實(shí)習(xí)心得體?會(huì)總結(jié)它?既指與與人?類(lèi)生活生產(chǎn)?活動(dòng)有關(guān)的?各類(lèi)工程設(shè)?施，如建筑?公程公路與?城市道路工?程鐵路工程?橋梁工程隧?道工程等，?也指應(yīng)用材?料設(shè)備在土?地上所進(jìn)行?的勘測(cè)設(shè)計(jì)?施工等工程?技術(shù)活動(dòng)。?土木工程是?社會(huì)和科技?發(fā)展所需要?的衣食住行?的先行官之?一;它在任?何一個(gè)國(guó)家?的（范本）?國(guó)民經(jīng)濟(jì)中?都占有舉足?輕重的地位?。作為一?名剛剛接觸?專(zhuān)業(yè)知識(shí)的?大學(xué)生來(lái)說(shuō)?，如果在學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)課之?前直接就接?觸深?yuàn)W的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)是不?科學(xué)的，為?此，學(xué)院帶?領(lǐng)我們進(jìn)行?了這次實(shí)習(xí)?活動(dòng)，讓我?們從實(shí)踐中?對(duì)這門(mén)自己?即將從事的?專(zhuān)業(yè)獲得一?個(gè)感性認(rèn)識(shí)?，為今后專(zhuān)?業(yè)課的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ),為今?后書(shū)本與實(shí)?踐的結(jié)合打?下基礎(chǔ)。?緊張的兩周?的___活?結(jié)束了，在?這兩周里我?還是有不少?的收獲。實(shí)?習(xí)結(jié)束后好?好總結(jié)一下?。在實(shí)習(xí)過(guò)?程中我們共?進(jìn)行了七項(xiàng)?工地參觀，?包括故宮博?物院，首鋼?液壓車(chē)間，?學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓?留學(xué)生公寓?，兩處住宅?小區(qū)工地，?和豐臺(tái)構(gòu)件?廠共七天的?參觀。在每?次參觀結(jié)束?后我們都做?了很認(rèn)真的?總結(jié)，把自?己在參觀時(shí)?學(xué)到的，了?解到的知識(shí)?進(jìn)行梳理，?也同時(shí)為今?后的學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)，雖?然我們不能?完全明白老?師講解的所?有知識(shí)，但?終歸是學(xué)習(xí)?的過(guò)程，不?同程度上都?會(huì)有收獲。?而實(shí)習(xí)的意?義也在于此?。首先，通?過(guò)實(shí)習(xí)，通?過(guò)實(shí)踐，使?我學(xué)到了很?多實(shí)踐知識(shí)?。通過(guò)參觀?，使我近距?離的觀察了?整個(gè)房屋的?建造過(guò)程，?廠房的結(jié)構(gòu)?，學(xué)到了很?多很適用的?具體的施工?知識(shí)，這些?知識(shí)往往是?我在學(xué)校很?少接觸，很?少注意的，?但又是十分?重要十分基?礎(chǔ)的知識(shí)。?比如，鋼筋?的綁扎，底?層基礎(chǔ)鋼筋?的綁扎首先?要放樣，每?一跨度里鋼?筋的接頭數(shù)?只有%，即?根鋼筋里只?有一個(gè)接頭?，另外，接?頭要盡量放?在受壓區(qū)內(nèi)?。在砌墻的?過(guò)程中，如?遇到墻要轉(zhuǎn)?角或相交的?時(shí)候，兩墻?要一起砌起?來(lái)，在留槎?的過(guò)程中，?可以留斜槎?，如果要留?直槎，則必?須留陽(yáng)槎，?且要有拉結(jié)?筋，不能留?陰槎。在進(jìn)?行混凝土施?工的過(guò)程中?，要特別注?意混凝土的?配合比，在?天熱的時(shí)候?要注意養(yǎng)護(hù)?。其次我們?還對(duì)一些細(xì)?部的作法有?所認(rèn)識(shí)，了?解了設(shè)計(jì)與?施工間是有?距離的，要?靠施工工程?師在技術(shù)上?給予合理設(shè)?計(jì)才能保證?施工的順利?和高質(zhì)量。?針對(duì)每次的?參觀我做了?以下的總結(jié)?。對(duì)于像?故宮一樣古?老的建筑在?施工上可以?算是大興土?木，但以后?使用的機(jī)會(huì)?較少，但針?對(duì)對(duì)古建筑?的修復(fù)這一?需要，為保?存祖國(guó)的文?化，古國(guó)風(fēng)?貌，是不可?或缺的。所?以研究古建?筑的構(gòu)造是?有必要的。?對(duì)于廠房，?我們今后會(huì)?有單層廠房?這門(mén)課程，?以后走向社?會(huì)我們或許?現(xiàn)場(chǎng)房建設(shè)?方面發(fā)展，?而且本身各?種建筑理論?的基礎(chǔ)知識(shí)?本都是相通?的，因此無(wú)?論是為今后?的學(xué)習(xí)還是?以后投入社?會(huì)的需要對(duì)?廠房的認(rèn)識(shí)?都是必不可?少的。廠房?由山墻，梁?，柱，屋蓋?，水平支撐?，豎直支撐?組成。整體?是鋼筋混凝?土結(jié)構(gòu)。在?梁上設(shè)有吊?車(chē)的槽鋼軌?道，為了使?整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)?定，在廠房?的第一段，?最后一段是?有行家結(jié)構(gòu)?的水平支撐?，在進(jìn)深超?過(guò)六十米時(shí)?，中間的某?一關(guān)也要加?上水平支撐?。豎直支撐?則是在沉重?的梁上起加?固作用。而?對(duì)于建筑工?地，我的體?會(huì)就更深了?，無(wú)論是對(duì)?施工過(guò)程還?是對(duì)施工工?藝我都產(chǎn)生?了很大的興?趣。當(dāng)今的?不同建筑多?采用橡膠混?凝土的方式?，結(jié)構(gòu)殺害?能夠多為框?架剪力墻。?對(duì)于鋼筋的?使用有著嚴(yán)?格的規(guī)范，?從配筋到綁?扎，到架模?板，再到灌?漿，這一系?列的工作，?一項(xiàng)都不能?出錯(cuò)，小小?的偏差可能?會(huì)釀成無(wú)法?收拾的嚴(yán)重?后果。而在?施工工藝方?面，腳手架?，模板，包?括新材料的?使用都更加?直觀的展示?在我們面前?。我們見(jiàn)?到了滿(mǎn)堂紅?式和爬升式?兩種形式的?腳手架，施?工時(shí),柱子?的模板應(yīng)在?澆筑混凝土?后的第二天?拆除，而樓?板的施工需?要在十五天?左右后才能?拆除模板，?要配備層的?樓板的模板?，以便施工?。單樓體抗?震性能不是?很好時(shí)，比?如l型樓會(huì)?設(shè)計(jì)抗震縫?，沉降縫，?縫一般設(shè)計(jì)?在l拐彎處?。輕質(zhì)材料?是未來(lái)的主?導(dǎo)材料，由?于輕質(zhì)材料?總量比原有?混泥土結(jié)構(gòu)?可減少%，?可極大減輕?建筑的自重?，節(jié)約資源?。而最讓人?大開(kāi)眼界的?預(yù)制構(gòu)件著?實(shí)讓人驚嘆?不已。為加?快施工，縮?短施工周期?使用預(yù)制混?凝圖構(gòu)件是?首選，尤其?是大型的建?筑需要，預(yù)?制構(gòu)件的生?產(chǎn)減少了很?多問(wèn)題。雖?然在運(yùn)輸上?大型的構(gòu)件?有困難，但?還可以使用?現(xiàn)場(chǎng)預(yù)制現(xiàn)?場(chǎng)裝配的辦?法，更加高?效。但是?通過(guò)在課余?時(shí)間對(duì)當(dāng)代?建筑業(yè)進(jìn)行?分析，也產(chǎn)?生了一些我?個(gè)人的看法?。建筑結(jié)?構(gòu)設(shè)計(jì)是建?筑的主要部?分，他關(guān)系?到建筑的安?全，可靠的?程度，還有?是否能夠滿(mǎn)?足人們的使?用要求?，F(xiàn)?在的建筑結(jié)?構(gòu)是從解放?的時(shí)候繼承?下來(lái)的，所?以，有很多?東西雖然還?是適合建筑?，但是，卻?不適合時(shí)代?的發(fā)展了，?所以，建筑?結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)?有待提