2023年開(kāi)展戶外游戲的活動(dòng)總結(jié)二

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?開(kāi)展戶外游?戲的活動(dòng)總?結(jié)二我們?大班組積極?貫徹落實(shí)《?規(guī)程》精神?，在保證每?天一小時(shí)戶?外體育活動(dòng)?時(shí)間的基礎(chǔ)?上，因地制?宜，不斷優(yōu)?化幼兒戶外?體育游戲活?動(dòng)，以進(jìn)一?步提高對(duì)開(kāi)?展幼兒戶外?體育游戲活?動(dòng)重要性的?認(rèn)識(shí)，真正?促進(jìn)幼兒身?心的全面發(fā)?展。參照新?《綱要》的?精神，我班?組在實(shí)施課?題研究《幼?兒園戶外游?戲活動(dòng)中_?__的研究?》和我園特?色戶外體育?游戲活動(dòng)所?遵循了的原?則有以下幾?點(diǎn)：一、?活動(dòng)實(shí)施的?原則性：?1、目標(biāo)性?原則以幼?兒發(fā)展目標(biāo)?為核心，將?幼兒園的各?種教育因素?有機(jī)的結(jié)合?起來(lái)。新《?綱要》提出?的保教目標(biāo)?是制定幼兒?發(fā)展目標(biāo)的?指導(dǎo)思想，?幼兒發(fā)展衛(wèi)?生學(xué)是制定?目標(biāo)的理論?基礎(chǔ)。大班?組的幼兒身?心發(fā)展特點(diǎn)?是制定目標(biāo)?的現(xiàn)實(shí)依據(jù)?。根據(jù)實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的需要?，選擇相應(yīng)?的教育內(nèi)容?、教育方法?及手段，克?服過(guò)去教育?工作中重內(nèi)?容出發(fā)，忽?視教育目的?的現(xiàn)象。?2、發(fā)展性?原則幼兒?體育游戲活?動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿是促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。發(fā)展不?僅體現(xiàn)為幼?兒知識(shí)、技?能的增長(zhǎng)，?更體現(xiàn)在幼?兒的心理機(jī)?能和身體素?質(zhì)的提高，?幼兒的發(fā)展?規(guī)律既遵循?一般的規(guī)律?，又體現(xiàn)著?個(gè)體的差異?。為此，我?們班組對(duì)幼?兒體育游戲?活動(dòng)的指導(dǎo)?必須把著眼?點(diǎn)放在促進(jìn)?幼兒身心各?方面的和諧?發(fā)展和素質(zhì)?的全面提高?上。從觀察?、研究幼兒?入手，了解?每個(gè)幼兒的?發(fā)展需要，?根據(jù)每個(gè)幼?兒發(fā)展的不?同特點(diǎn)，因?人施教，促?進(jìn)每個(gè)幼兒?在不同水平?上得到充分?的發(fā)展。?3、發(fā)揮教?師主導(dǎo)作用?與幼兒主動(dòng)?性結(jié)合相結(jié)?合的原則?我們班組對(duì)?幼兒進(jìn)行戶?外體育游戲?活動(dòng)的指導(dǎo)?是有計(jì)劃、?有目的的對(duì)?幼兒施加教?育影響、促?進(jìn)幼兒全面?發(fā)展的過(guò)程?。因此教師?的作用體現(xiàn)?在根據(jù)幼兒?的發(fā)展需要?、計(jì)劃、_?__幼兒園?的戶外體育?游戲活動(dòng)，?為幼兒提供?良好的教育?環(huán)境，激發(fā)?、引導(dǎo)幼兒?主動(dòng)與環(huán)境?相互作用。?在教育過(guò)程?中觀察、指?導(dǎo)幼兒，在?發(fā)揮教師主?導(dǎo)作用的同?時(shí)，應(yīng)充分?認(rèn)識(shí)到幼兒?的發(fā)展是一?個(gè)積極主動(dòng)?的過(guò)程，沒(méi)?有幼兒的主?動(dòng)參與，任?何教育難以?獲得良好效?果。因此，?要尊重幼兒?興趣與需要?、注意、激?發(fā)幼兒的內(nèi)?部動(dòng)機(jī)，調(diào)?到幼兒的主?動(dòng)性和積極?性，克服了?長(zhǎng)期以來(lái)以?教師為中心?，忽視幼兒?發(fā)展需要和?幼兒主動(dòng)性?的傾向，同?時(shí)，也要注?意防止出現(xiàn)?新的“兒童?中心”，消?弱教師作用?的現(xiàn)象。?4、活動(dòng)性?原則活動(dòng)?是幼兒與環(huán)?境相互作用?的橋梁，是?幼兒活動(dòng)發(fā)?展的基本途?徑。因此，?我們根據(jù)幼?兒發(fā)展的需?要，提供適?當(dāng)?shù)慕逃h(huán)?境，開(kāi)展多?種形式的、?以幼兒動(dòng)手?動(dòng)腦為特點(diǎn)?的教育活動(dòng)?，活動(dòng)多方?面的經(jīng)驗(yàn)，?促進(jìn)幼兒主?動(dòng)參與活動(dòng)?的傾向。?5、整體性?原則不同?形式、不同?方面、不同?途徑的教育?均對(duì)幼兒的?發(fā)展有重要?作用，因此?，我們充分?發(fā)揮教育的?整體功能，?使體、智、?德、美等方?面的教育，?多種形式的?教育過(guò)程，?大班組與家?庭的教育成?為相互聯(lián)系?、相互滲透?的有機(jī)整體??？朔刂?輕德、重課?輕游、幼兒?園教育與家?庭教育相脫?節(jié)的現(xiàn)象。?二、工作?實(shí)績(jī)：1?、我們發(fā)現(xiàn)?大班組內(nèi)普?遍存在體育?游戲器材品?種匱乏、使?用率低、目?的性不強(qiáng)、?器材投放不?合理等問(wèn)題?，我們將就?提高體育游?戲器材在幼?兒體育活動(dòng)?中的使用價(jià)?值進(jìn)行研究?，尋求合理?運(yùn)用體育游?戲器械的規(guī)?律。充分運(yùn)?用社區(qū)資源?，充分搜集?廢舊物品和?自然物制作?各種體育器?械;探索創(chuàng)?新，發(fā)揮體?育器械的多?種功能;因?地制宜，為?幼兒選擇適?當(dāng)?shù)捏w育器?械。2、?體育活動(dòng)的?方法多種多?樣，而我們?經(jīng)常使用的?游戲的方法?___幼兒?練習(xí)，把枯?燥的動(dòng)作和?身體素質(zhì)的?練習(xí)變成有?趣的模仿活?動(dòng)或有情節(jié)?的游戲活動(dòng)?，使幼兒輕?松、愉快的?參與活動(dòng)，?達(dá)到增強(qiáng)體?制、促進(jìn)全?面發(fā)展的目?的，我們將?精心設(shè)計(jì)新?穎多變的游?戲活動(dòng)，在?具體形式和?內(nèi)容編排上?進(jìn)行改革，?有目的、有?計(jì)劃的積極?引導(dǎo)幼兒探?索游戲的玩?法，促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?3、以課?程理論為指?導(dǎo)，優(yōu)化幼?兒每日“一?小時(shí)”戶外?體育活動(dòng)，?教師原來(lái)習(xí)?慣于按照事?先編排好的?教學(xué)內(nèi)容來(lái)?實(shí)施幼兒每?日“一小時(shí)?”的戶外體?育游戲活動(dòng)?，注重表面?形式，頭腦?中缺乏目標(biāo)?意識(shí)，我們?在工作中加?強(qiáng)教師的園?本培訓(xùn)，樹(shù)?立目標(biāo)意識(shí)?，掌握科學(xué)?的教育策略?。從體育游?戲的多維效?應(yīng)、多種角?度見(jiàn)夠戶外?活動(dòng)的形式?，多給幼兒?一些自由的?活動(dòng)空間，?使戶外體育?游戲活動(dòng)更?有特色。?4、活動(dòng)基?本形式：?(1)個(gè)體?活動(dòng)：教師?根據(jù)當(dāng)前目?標(biāo)的需要和?幼兒的活動(dòng)?興趣提供環(huán)?境，投入玩?具和材料引?發(fā)幼兒主動(dòng)?活動(dòng)。同時(shí)?，教師亦注?意在活動(dòng)過(guò)?程中觀察、?指導(dǎo)幼兒，?對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)?間內(nèi)一種或?幾種行為練?習(xí)的幼兒給?予適當(dāng)指導(dǎo)?，以使幼兒?通過(guò)個(gè)體的?活動(dòng)獲得發(fā)?展。(2?)小組活動(dòng)?：活動(dòng)的主?要作用是滿?足幼兒不同?的活動(dòng)興趣?，照顧幼兒?不同發(fā)展水?平，有利于?教師因人施?教、個(gè)別給?予身體鍛煉?技能上的重?點(diǎn)指導(dǎo)，培?養(yǎng)幼兒的_?__意識(shí)、?合作精神及?協(xié)調(diào)人際關(guān)?系的能力。?(3)_?__活動(dòng)：?___活動(dòng)?以傳授身體?鍛煉的新知?識(shí)、新技能?為主，這些?方面的知識(shí)?技能適宜通?過(guò)___教?育傳授給幼?兒。工作?中，活動(dòng)形?式相互配合?、相互滲透?的，相互轉(zhuǎn)?化為有機(jī)整?體。三、?不足之處：?大班組因?為面臨升入?小學(xué)，