八年級(jí)地理商務(wù)星球版下冊教案

13/13八年級(jí)地理商務(wù)星球版下冊教案地理教學(xué)要用立體的空間的影像給學(xué)生建立起最初的印象，為學(xué)生在學(xué)好地理打下良好的根底。每一篇初二地理教案都是地理老師的心血，你不妨與我們分享你的初二地理教案。#184082八年級(jí)地理商務(wù)星球版下冊教案1第一節(jié)中國的疆域(兩課時(shí))教學(xué)目的1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。2、在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，3、使學(xué)生能在中國疆域圖上區(qū)分及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。4、通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)中國的地理位置及優(yōu)越性。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀中國政區(qū)圖，形成對(duì)我國疆域的空間想像力。教學(xué)用具：《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)，“中國在地球上的位置示意圖〞，中國政區(qū)復(fù)合投影片、地球儀、世界主要國家面積比擬表，世界主要大陸海岸線比擬表，“世界政區(qū)掛圖〞。課時(shí)安排:二課時(shí)板書設(shè)計(jì)第一章中國的疆域和人口第一節(jié)中國的疆域一、偉大的祖國1、位于東半球和北半球2、亞洲東部，太平洋西岸二、遼闊的國土1、面積960萬平方千米2、跨近50個(gè)緯度教學(xué)過程第一課時(shí)〔導(dǎo)入新課〕播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。聽著這優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個(gè)國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國?！舶鍟车谝徽轮袊慕蚝腿丝诘谝还?jié)中國的疆域一、偉大的祖國〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖〞。(活動(dòng))讀中國在世界上的位置圖我國在南北半球中在哪個(gè)半球、東西半球中在哪個(gè)半球?〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個(gè)半球?〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球?！不顒?dòng)〕指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)的位置上;在地球儀上找到中國，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。(板書)1。位于東半球和北半球(提問)觀察地球儀，說出我國位于哪個(gè)大洲?與哪個(gè)大洋相鄰?與它們的相互位置如何?(歸納)我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。(板書)2。亞洲東部，太平洋西岸(提問)觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積比擬，你認(rèn)為中國面積是大還是小?(投影)世界主要國家面積比擬表。(提問)讀圖并答復(fù)，我國領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位(歸納)960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國家之一。(板書)二、遼闊的疆域1.面積960萬平方千米(活動(dòng))我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢?(練習(xí))讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖〞，找出我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1。練習(xí)1。對(duì)照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖〞，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國疆域圖〞上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。最北：漠河以北黑龍-主航道的中心線，緯度53°N多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。最東：黑龍-與烏蘇里-主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。最西：x疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E附近。學(xué)生練習(xí)，教師巡視?？偨Y(jié)：北-頭頂黑龍-南-腳踩曾母暗沙東-嘴喝兩-集合水西-帕米爾上擺擺尾(讀圖)課本3頁中國的疆域圖(提問)算一算我國最南端與最北端緯度約相差多少度?哪條重要的緯線穿越我國的南部?按五帶劃分，我國最南處于哪個(gè)熱量帶?最北接近哪個(gè)帶?大局部領(lǐng)土位于哪個(gè)帶?(歸納)我國領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大局部領(lǐng)土處于四季清楚，寒暖適度的北溫帶，南部有一小局部在熱帶，最北部接近寒帶?！卜纸M討論〕分析我國的緯度位置對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)開展有何益處。〔歸納〕我國領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復(fù)雜多樣的氣候，為開展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。〔板書〕2、跨近50個(gè)緯度――南北氣候差異顯著――適宜開展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)〔讀圖〕讀“中國政區(qū)圖〞，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)?！矚w納〕我國東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東和最西時(shí)間相差5個(gè)小時(shí)。〔讀圖〕讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異〞圖?！蔡釂枴诚募?，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)，我國東部的烏蘇里-和西部的帕爾米高原各是什么景象，為什么?〔歸納〕我國東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東邊烏蘇里-的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西邊的帕爾米高原那么還是星斗滿天的黑夜?！簿毩?xí)〕1、閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。2、緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國南北距離相差多少千米?！矚w納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年〞來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國人驕傲和自豪。第二課時(shí)板書設(shè)計(jì)三、海洋和島嶼1、東臨四海一洋2、領(lǐng)海和內(nèi)海3、漫長的海岸線和眾多的島嶼4、優(yōu)越的海陸位置四、陸上疆界、鄰國和隔海相望的國家〔復(fù)習(xí)提問〕我國的四至點(diǎn)分別在什么地方?我國緯度位置的特點(diǎn)是什么?我國緯度位置的特點(diǎn)是什么?我國的緯度位置有何優(yōu)越性?〔新課導(dǎo)入〕我們偉大的祖國不僅陸地面積廣闊，而且還有廣闊的海域?！舶鍟橙?、海洋和島嶼〔活動(dòng)〕讀課本圖1-4〔提問〕由北向南我國瀕海的海洋分別是哪些?〔講述〕我國所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界;黃海因海水呈黃褐色而得名，長-口北岸為黃海和東海的分界線;臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界限;南海是我國面積，海水最深的海區(qū)。〔板書〕1、東臨四海一洋2、領(lǐng)海和內(nèi)海〔承轉(zhuǎn)〕我國東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國的領(lǐng)海。〔提問〕我國的領(lǐng)海寬度是多少海里?〔講述〕我國的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海洋，因此，黃海、東海和南海的一局部為我國領(lǐng)海，12海里以外那么為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽那么為我國的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國行使主權(quán)的范圍。我國的領(lǐng)海面積大約有300萬平方千米。請同學(xué)們在圖冊上找到我國的的臨海和內(nèi)海?！簿毩?xí)〕在填充圖冊“中國疆域圖〞上填注出我國的海域。〔提問〕我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位?〔講述〕我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個(gè)(如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上)，沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于船舶?？??！沧x圖〕在教師指導(dǎo)下，找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等?！簿毩?xí)〕在填充圖冊“中國疆域圖〞上填注出上述島嶼、半島和海峽?！舶鍟?、漫長的海岸線和眾多的島嶼〔讀圖〕讀“世界政區(qū)掛圖〞，請學(xué)生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國?！蔡釂枴硰暮ｊ懳恢脕砜矗覈c英國、蒙古有何不同;與美國有什么相同和不同的地方?〔歸納〕我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?英國為歐洲西部的一個(gè)島國;蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國家;美國雖然與我國一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰?，但是其東西臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。〔活動(dòng)并討論〕分析我國海陸位置的優(yōu)越性?！矚w納〕我國東邊瀕臨世界上的大洋――太平洋，這使得我國東部廣闊地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤氣流的影響下，雨量充分，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于開展海洋事業(yè)，以及同海外各國的友好往來，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿(mào)往來，在這里，古代有的“絲綢之路〞，現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線?！舶鍟?、優(yōu)越的海陸位置〔承轉(zhuǎn)〕我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000千米的陸上疆界。〔板書〕四、陸上疆界與鄰國〔讀圖〕讀教材中的“中國行政區(qū)劃簡圖〞，按逆時(shí)針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。〔掛圖〕中國政區(qū)掛圖(中國的鄰國示意圖)?！矚w納〕我國陸上鄰國有15個(gè)，按逆時(shí)針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。其中：東亞――蒙古、朝鮮東南亞――越南、老撾、緬甸南亞――印度、巴基斯坦、布丹、錫金、尼泊爾西亞――阿富汗中亞――哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亞――俄羅斯同我國隔海相望的國家有6個(gè)：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。【教學(xué)后記】該節(jié)知識(shí)覆蓋面廣，知識(shí)容量大，要求多組織學(xué)生多參與活動(dòng)。#184083八年級(jí)地理商務(wù)星球版下冊教案2教學(xué)目標(biāo)1.舉例說明我國多種多樣的地形及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。2.運(yùn)用中國地形圖說出我國地勢三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)，掌握閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。3.運(yùn)用資料說出我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其影響因素。4.了解我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣。5.舉例說明我國的主要?dú)夂蝾愋图捌鋵?duì)生產(chǎn)生活的影響。6.了解我國主要的河流和湖泊，以及長-和黃河的開發(fā)利用和治理情況。教學(xué)重點(diǎn)1、中國地勢西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)以及地勢對(duì)中國地理環(huán)境的影響。2、中國地形多種多樣的特點(diǎn)，對(duì)不同地形區(qū)應(yīng)該合理開發(fā)和利用。教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生分析地勢對(duì)地理環(huán)境的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生樹立因地制宜的觀點(diǎn)。教學(xué)媒體投影儀、投影片、中國地形圖掛圖、板圖。課時(shí)安排四課時(shí)板書設(shè)計(jì)第一節(jié)中國的地形一、地勢西高東低二、地形復(fù)雜多樣教學(xué)過程〔導(dǎo)入新課〕當(dāng)我們了解了我國疆域和行政區(qū)劃之后，下面要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的祖國。〔復(fù)習(xí)提問〕我們已經(jīng)學(xué)過了一些國家的地理，請同學(xué)們思考自然地理環(huán)境都包括哪些要素呢?〔學(xué)生答復(fù)〕地形、氣候、河流、動(dòng)植物等。我國的地形情況也是中國自然地理環(huán)境的主要內(nèi)容之一，今天我們就來學(xué)習(xí)?！舶鍟车谝还?jié)中國的地形中國地形的第一個(gè)特點(diǎn)是從地勢的角度描述的，所以地勢是指地表上下起伏的總趨勢，換句話說也就是中國那邊高，那邊低的問題。〔指圖提問〕這是一張分層設(shè)色的中國地形圖，圖上不同的顏色代表的海拔高度大約是多少，請同學(xué)們讀圖分析中國地勢那邊高那邊低?談?wù)勀闶侨绾畏治龅摹Ｓ纱四隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論?請同學(xué)們各抒己見。學(xué)生讀圖、討論、答復(fù)：西部棕黃色的區(qū)域代表海拔4000米以上，中部淺黃色的區(qū)域代表海拔1000――2000米，東部綠色的區(qū)域代表海拔500米以下?！步處熆偨Y(jié)〕西高東低就是我國地勢特點(diǎn)的第一局部。同學(xué)們可以想像一下(教師用手勢來說明西部高東部低)?！舶鍟骋?、地勢西高東低〔轉(zhuǎn)折過渡〕如何用圖更好的表現(xiàn)我國地勢西高東低的特點(diǎn)呢?下面我要給同學(xué)們介紹一種特殊的地圖――地形剖面圖。〔分析講解〕什么是剖面圖呢?我們來舉一個(gè)例子：假設(shè)在我的講臺(tái)上放著一個(gè)窩頭，豎著，沿窩頭中部切開，同學(xué)們將看到的形狀，就是一個(gè)窩頭的剖面圖。地形剖面圖的原理也是如此。只不過這一刀不是切在窩頭上，而是切在地形上。思考一個(gè)問題，如果將窩頭畫一幅俯視圖，畫出的是什么圖?(分層設(shè)色地形圖)〔讀圖提問〕請同學(xué)們翻開教科書看沿北緯36度線所做的中國地形剖面圖，請同學(xué)們根據(jù)這幅剖面圖在筆記本上畫一幅簡略示意圖。東西學(xué)生在筆記本上繪圖，請一名同學(xué)在黑板上畫?！矄l(fā)提問〕觀察這幅圖上下起伏的趨勢，說出我國地勢起伏變化有什么特點(diǎn)。學(xué)生討論、答復(fù)：西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布?！舶鍟偨Y(jié)〕一、地勢西高東低，呈階梯狀分布〔轉(zhuǎn)折過渡〕我們知道了中國地勢大致呈三級(jí)階梯，那每一級(jí)階梯上都有什么主要地形區(qū)呢?階梯的界限又在何處呢?〔板書〕1、三級(jí)階梯概況〔讀圖提問〕請同學(xué)們對(duì)照教科書第24頁的地圖思考以下兩個(gè)問題?！步處熇L制中國輪廓板圖〕教師在板圖上填繪階梯分界處的山脈，請一名同學(xué)說出山脈的名稱，其他學(xué)生將山脈名稱在書上畫出。組織學(xué)生完成第20頁的“活動(dòng)〞〔轉(zhuǎn)折過渡〕我們明確了階梯的界限，再來分析一下階梯內(nèi)部的狀況。第一級(jí)階梯平均海拔4000米以上，以高原為主第二級(jí)階梯平均海拔1000-2000米，以高原、盆地為主第三級(jí)階梯平均海拔500米以下，以平原、丘陵為主〔讀圖提問〕請同學(xué)們讀“我國的地勢階梯分布示意圖〞，結(jié)合“中國地形圖〞說出各階梯內(nèi)部的主要地形種類和海拔高度。(轉(zhuǎn)折過渡)以上我們學(xué)習(xí)了我國的地勢的根本特征，西高東低呈階梯狀分布，這樣一個(gè)特點(diǎn)對(duì)我國自然地理環(huán)境的其它要素有沒有影響?分組討論。將全班分為三組，分別從氣候、水利和交通三個(gè)方面討論地勢特征的影響。各組學(xué)生代表發(fā)言。(教師歸納總結(jié))俗話說“人往高處走，水往低處流〞，我國西高東低的地勢特點(diǎn)使得我國的-河大多自西向東流淌，古詩云“大-東去浪濤盡〞，又有“一-春水向東流〞。這些大-大河溝通了我國東西的交通，加強(qiáng)了內(nèi)地與沿海的聯(lián)系。在階梯的交界處河流落差較大，水能資源豐富，我國的大型水電站大多建設(shè)在這些地帶。此外，西高東低的地勢還有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)地，形成降水?？梢哉f西高東低的地勢是我國自然地理環(huán)境的一大優(yōu)勢。(轉(zhuǎn)折過渡)前面我們從總統(tǒng)上分析了我國地勢的總體趨勢，下面我們來具體分析一下我國地形的特點(diǎn)。(復(fù)習(xí)提問)地形有哪些主要類型?(學(xué)生答復(fù)：平原、高原、山地、丘陵、盆地)(讀圖提問)請同學(xué)們讀“中國地形圖〞，找出中國分別有哪些平原、高原、山地、丘陵和盆地。(教師總結(jié))五種地形類型在我國都有分布。(板書)二、地形多種多樣(轉(zhuǎn)折過渡)我國地形種類齊全，哪種地形所占面積?哪種最小呢?請看分層設(shè)色地形圖。(讀圖提問)請同學(xué)們讀教科書23頁“中國地形圖〞。(教師講解)人們習(xí)慣上把山地、丘陵連同比擬崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。這樣算起來我國山區(qū)面積約占總面積的2/3，這說明我國是一個(gè)多山的國家。(板書)二、地形復(fù)雜多樣(轉(zhuǎn)折過渡)地形種類齊全和山區(qū)面積廣闊是我國地形的主要特點(diǎn)，這種地形特點(diǎn)對(duì)我國人民的生產(chǎn)生活有什么樣的影響呢?學(xué)生分組討論，各組選代表發(fā)言，相互補(bǔ)充。(教師歸納總結(jié))多種多樣的地形，為我國開展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營形式提供了條件，但不利于大型機(jī)械作業(yè)。山區(qū)面積廣闊為開展林業(yè)、旅游業(yè)和采礦業(yè)等提供了有利條件，但山區(qū)地面崎嶇，交通不便，同時(shí)由于平原面積少，我國的耕地資源相對(duì)缺乏。(一)主要山脈的走向和分布〔出示掛圖〕“中國主要山脈分布圖〞。(自制，為排除干擾，僅包含東北-西南、東西走向的山脈，且底圖為政區(qū)圖)讓學(xué)生找出與陰山走向相同的山脈，并說知名稱。讓學(xué)生觀察山脈的標(biāo)注有什么規(guī)律?！步處煾爬ā匙⒂浳淖謶?yīng)與山脈走向一致，由上至下，或由左至右，均勻分布于山體上。引導(dǎo)學(xué)生找出東西走向的所有山脈，每找出一條，教師都要引導(dǎo)學(xué)生說出其所在的行政區(qū)位置，并將其在投影片上重繪一次，同時(shí)讓學(xué)生在已準(zhǔn)備好的中國政區(qū)空白圖上繪出該山脈。用同樣方法學(xué)習(xí)東北-西南走向的山脈?！哺爬ò鍟?見板書設(shè)計(jì)表格)〔教師概括〕東西走向的三列好似“三道緯向長城〞，稱“三橫〞;東北-西南走向的三列山脈好似“三條瀕海峻嶺〞稱“三縱〞?！步處熞龑?dǎo)〕欣賞歌曲《珠穆朗瑪》，讓學(xué)生思考珠穆朗瑪峰的位置。引導(dǎo)學(xué)生看課文中關(guān)于喜馬拉雅山的介紹，并思考：(1)喜馬拉雅山的走向?(2)喜馬拉雅山峰的位置、名稱、海拔?(3)找同學(xué)到板圖上畫出喜馬拉雅山，并標(biāo)注珠穆朗瑪峰。(教師概括)喜馬拉雅山是弧形山脈，其峰珠穆朗瑪峰位于中、尼邊境，海拔8848.13米，是世界峰。其雄壯、神奇吸引了無數(shù)登山健兒。結(jié)合“珠峰探險(xiǎn)〞的課文，激發(fā)學(xué)生勇于探險(xiǎn)，不向困難低頭的精神(但又要引導(dǎo)學(xué)生正確看待探險(xiǎn)活動(dòng))。(板圖)中國輪廓圖。復(fù)習(xí)、概括，深入探討。教師在繪中國輪廓圖的同時(shí)讓學(xué)生描繪一張課本中的中國輪廓圖。繪好后，教師提出一些要求，用接力賽的形式讓學(xué)生按照要求挑選寫有山脈名稱的吹塑紙條，粘貼在板圖的正確位置上。沒到黑板前做練習(xí)的同學(xué)按要求在自己描繪的圖上寫上山脈名稱。如：(1)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部呈東北-西南走向的山脈。(2)位于山西、河北兩省交界上的山脈等。讓學(xué)生將前面學(xué)過的山脈全部粘貼在板圖上。(教師承轉(zhuǎn))我國山脈很多，除了以上山脈以外，還有一些山脈也很重要。如：(1)在中俄邊境上畫出西北-東南走向的山脈――阿爾泰山，與其走向相同的還有甘肅、青海兩省邊境上的祁連山。(2)在西南有一組南北走向的山脈，橫斷山脈。(教師引導(dǎo))學(xué)生用鉛筆在自拓的圖上，將走向一致的山脈首尾相連。教師在黑板上演示畫圖。整個(gè)中國就好似被一張網(wǎng)所覆蓋，這張網(wǎng)有什么奇妙