2022年下半年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

向美教育準(zhǔn)時(shí)為各位同學(xué)獵取教師資格證真題2023留意事項(xiàng)：120150一、單項(xiàng)選擇題是大傻瓜！”此時(shí)教師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞荂”〔《學(xué)記》〕以下對這句話的理解，不正確的選項(xiàng)是C水平不斷提高，這表達(dá)了小王教師留意BA.遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面進(jìn)展B〕》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提出一系列政策措施，其中不包括D關(guān)于圖1中教師的做法，以下說法正確的選項(xiàng)是C工，一家汽修廠安排張某學(xué)徒。以下說法正確的選項(xiàng)是14答案：B會(huì)影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職B.應(yīng)被就地開除D.應(yīng)受行政訓(xùn)誡A李某與王某發(fā)生了爭吵，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人。此次損害中，以下說法正確的選項(xiàng)是李某應(yīng)擔(dān)當(dāng)刑事責(zé)任16答案：B說法正確的選項(xiàng)是D12A．王某不行連續(xù)回學(xué)校讀書學(xué)校可以取消王某的學(xué)籍C年人的個(gè)人隱私。上述內(nèi)容是對未成年人實(shí)施C關(guān)于班主任工作，以下說法不正確的選項(xiàng)是A．教師擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級的班主任，時(shí)間一般應(yīng)當(dāng)連續(xù)一學(xué)期以上B．班主任津貼納入績效工資治理，在績效工資安排中藥向班主任傾斜C．教師初次擔(dān)當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用A一分還給教師好嗎？”該教師的做法A4活動(dòng)課程，馬教師的做法D門聽課?？锝處煹淖龇–A．秦穆公CA．簽署了《雙十協(xié)定》B．通過了《和平建國綱領(lǐng)》C．通過了《合同綱領(lǐng)》D．制定了《中國土地法大綱》AA．康有為CA．空間站打算B．曼哈頓打算C．阿波羅打算CA．超導(dǎo)B．消磁答案:A學(xué)原理是熱脹冷縮杠桿原理浮力原理答案：BA．《琵琶行》D中，加點(diǎn)的敬辭所指的人是CA．清明上河圖B．富春山居圖C．六君子圖軸BWordC．不行以按指定文字的格式進(jìn)展查找及替換D．可以按指定文字的格式進(jìn)展查找及替換DA．不跟隨變化B．會(huì)自動(dòng)更B字填入數(shù)列“1、3、7、13、23..、..107”空缺處，正確的選項(xiàng)是A．2857B．296C．3759D．3965D國慶黃金周，小白和朋友們商量去外地旅游的是，小米說：假設(shè)不去紹興，處吧。小白據(jù)此提出的大家都能承受的意見是A二、材料分析題〔本大題共3小題，每題14分，共42分〕閱讀材料，并答復(fù)以下問題。材料日記這個(gè)習(xí)慣初二開頭始終保存至今，現(xiàn)在我的日記本已經(jīng)達(dá)五十多本了。問題：請從學(xué)生觀的角度，評析材料中語文教師的教學(xué)行為?！?4〕向美教育我在整理參考答案時(shí)，局部題目匯總了兩份參考答案，拓展考生的思維，期望小伙伴們通過真題以及參考答案充分把握根本規(guī)律和特點(diǎn)，從中挖掘有益于備考的局部，最重要的是確定要回扣課本、完善學(xué)問體系！預(yù)祝大家考試順當(dāng)！1】語文教師的行為符合以人為本的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)生將來進(jìn)展的自信。點(diǎn)，基于有的放矢的教育，幫助學(xué)生批改日記，不斷鼓舞學(xué)生在寫作上的成就，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)展的樂觀性。生進(jìn)展。生的安康成長。2】從學(xué)生觀的角度來說：1、學(xué)生是進(jìn)展中的人，要用進(jìn)展的觀點(diǎn)生疏學(xué)生。學(xué)生具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?。學(xué)生的潛能。學(xué)生是處于進(jìn)展過程中的人。了將學(xué)生作為進(jìn)展中的人對待，不斷幫助學(xué)生改進(jìn)。2、學(xué)生是進(jìn)展的主體。動(dòng)力。材料：〔分別是兩個(gè)降服惡魔的神〕的“茶”讀成“圖”，并嚴(yán)正板書，強(qiáng)調(diào)不能與“荼”混淆。該學(xué)生當(dāng)即指正，說不該念“圖”，應(yīng)讀shu，與“如火如荼”的“荼”shu為教師解了圍。后來這位教師在電視中看到了這四個(gè)字的正確讀法，應(yīng)是“shenshuyulv”，四個(gè)字自己竟然錯(cuò)了三個(gè)，受到猛烈震驚。其次天就在全班道您讀錯(cuò)了音，但就是不敢向您報(bào)告?！边@位教師深有感慨，并就此公開發(fā)表了題為《為教戎裝》的體會(huì)文章。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中語文教師的教育行為。〔14〕【參考答案1】敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)的要求，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中教師對學(xué)生的質(zhì)疑敷衍而過的行為不符合愛崗敬業(yè)的要求。要求。力氣。【2】〔1〕材料中的語文教師先是課堂上選擇有意無視同學(xué)的不同意見，隨后覺察同學(xué)們不好的評價(jià)，反而由于錯(cuò)誤的改正進(jìn)一步贏得了同學(xué)們的敬重?！?〕教要以自己的行為作為他人，特別是學(xué)生的楷模。〔3〕該語文教師知錯(cuò)能改，贏的職業(yè)進(jìn)展。材料

與怪上，失之于清正。而世上最難得的就是清正。孫犁一生有野心、不在官場、也不往吵鬧地去，國，尤其天津大碼頭上，真是不行思議。被人學(xué)習(xí)且活到老、寫到老、筆力未曾絲毫減弱，可見他制造的能量多大。評論界素有荷花淀派之說，其實(shí)哪里有派而流孫犁只是一個(gè)孫犁、孫犁是孤他。孫犁是最易讓仿照者上當(dāng)?shù)淖骷?，孫犁也是易被社會(huì)誤會(huì)的作家。孫犁不是個(gè)寫史詩的人，但他的作品直通心靈。到了晚年，他的文章更加老是諸葛的含義，也就明白了孫犁的道行和價(jià)值所在?！舱幾浴懂?dāng)代作家評論》〕問題：文章最終一段中“活諸葛”的含義是什么，請簡要概括〔4〕本文對孫犁的作品有怎樣的評價(jià)？〔10〕【評分標(biāo)準(zhǔn)】文章最終一段中“活諸葛”的含義是什么？請簡要概括【得分要點(diǎn)】仿照者〔2分〕只得其形，沒有抓住內(nèi)在神韻〔“老辣”、“直逼心靈”〕〕【參考答案】“活諸葛”指孫犁的仿照者只得其形沒有領(lǐng)悟內(nèi)在。本文對孫犁的作品有怎樣的評價(jià)?【得分要點(diǎn)】孫犁的作品直逼心靈，晚年的文章更加老辣〔3〕【參考答案】疾病的拘束〔2〕；孫犁創(chuàng)作題材廣，什么都能寫，寫出來的又都是文學(xué)〔2犁的文章有深厚的修養(yǎng)，天下的好文章不是誰要怎么就可以怎么的，需要〕；孫犁的作品直逼心靈，晚年更加老辣，沒有幾個(gè)人能夠匹敵〔3〕。三、寫作題〔本大題一小題，總分五格外〕33，依據(jù)下面的材料，依據(jù)要求作文。很多植物自身都有隊(duì)自然界靈敏的反映，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)，如人也一樣。1000字?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】一等〔50-38〕嚴(yán)密圍繞教育學(xué)背景、教師身份寫作，中心切合“教師加強(qiáng)、教育體制改革的維度書寫〕〔37-25文體突出、語言通暢、字跡清楚〔符合教師的職業(yè)素養(yǎng)，略微聯(lián)系理論和現(xiàn)實(shí)三等〔24-12〕站在一般個(gè)人角度，中心根本符合“人應(yīng)當(dāng)多讀書，保持人〔行文相對稚嫩，沒有聯(lián)系教師身份與教育進(jìn)展，僅談人生道理〕四等〔11-0〕圍繞扎根基層，人生需要奉獻(xiàn)等角度或“三觀”觀念錯(cuò)誤，中〔不具備作為教師的根本素養(yǎng)和區(qū)分是非的力氣，根本寫作能力欠缺〕硬性扣分工程有：56001060011512【參考文章】適者無疆們與外在世界的關(guān)系和狀態(tài)。面的力氣?！睹献印芬粫姓f“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身態(tài)度則會(huì)成為我們心靈的障礙，阻礙我們的生活和命運(yùn)。我們的生活往往不是一帆風(fēng)順的，困難、磨難的在所難免的。成功的秘訣《水滸傳》中武松正憑這股勁兒贏來了千百年的美譽(yù)，也告訴我們：成功只屬失敗了很屢次，他的家人因此死去了，他自己也受了傷，但他并沒有被困難所他將永久沉淪下去，不但一無全部，還會(huì)無盡空虛。人的一生，是一個(gè)不斷適應(yīng)環(huán)境的過程，也是一個(gè)不斷與壓力和苦痛中掙扎長大與穩(wěn)重！學(xué)會(huì)適應(yīng)，是對人生的一種理解一種領(lǐng)悟。寵