山東省濱州市尚集中心中學2022年高三化學期末試卷含解析_第1頁
山東省濱州市尚集中心中學2022年高三化學期末試卷含解析_第2頁
山東省濱州市尚集中心中學2022年高三化學期末試卷含解析_第3頁
山東省濱州市尚集中心中學2022年高三化學期末試卷含解析_第4頁
山東省濱州市尚集中心中學2022年高三化學期末試卷含解析_第5頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

山東省濱州市尚集中心中學2022年高三化學期末試卷含解析一、單選題(本大題共15個小題,每小題4分。在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求,共60分。)1.稀土是工業(yè)味精,鄧小平說過“中東有石油,我們有稀土”.稀土元素鈰(Ce)主要存在于獨居石中,金屬鈰在空氣中易氧化變暗,受熱時燃燒,遇水很快反應.已知:鈰常見的化合價為+3和+4,氧化性:Ce4+>Fe3+.下列說法正確的是()A.電解熔融CeO2制Ce,鈰在陽極獲得B.鈰有四種穩(wěn)定的核素Ce、8Ce、Ce、Ce,它們互為同位素C.用Ce(SO4)2溶液滴定硫酸亞鐵溶液,其離子方程式為:Ce4++2Fe2+=Ce3++2Fe3+D.鈰溶于氫碘酸的化學方程式可表示為:Ce+4HI=CeI4+2H2↑參考答案:B考點:常見金屬元素的單質(zhì)及其化合物的綜合應用.專題:信息給予題.分析:A、電解反應中,陽極失去電子被氧化,陰極得到電子還原;B、具有相同質(zhì)子數(shù),不同中子數(shù)(或不同質(zhì)量數(shù))同一元素的不同核素互為同位素同位素;C、根據(jù)電荷守恒判斷即可;D、氧化性:Ce4+>Fe3+>I﹣,不會生成CeI4.解答:解:A、電解熔融CeO2制Ce,發(fā)生了還原反應,鈰應該在陰極獲得,故A錯誤;B、四種穩(wěn)定的核素Ce、8Ce、Ce、Ce中,具有相同質(zhì)子數(shù),不同中子數(shù),故它們互為同位素,故B正確;C、離子方程式中,Ce4++2Fe2+=Ce3++2Fe3+,左邊總電荷為+8,右邊總電荷為9,電荷不守恒,正確應為2Ce4++2Fe2+=2Ce3++2Fe3+,故C錯誤;D、由于氧化性Ce4+>Fe3+>I﹣,鈰溶于氫碘酸,產(chǎn)物不會生成CeI4,應該是CeI3,故D錯誤;故選B.點評:本題考查了金屬的冶煉、金屬性質(zhì)、同位素等知識,主要是考查分析、利用信息,信息遷移和解決問題的能力,難度中等.2.某化學興趣小組對某獎牌中金屬的成分提出猜想:甲認為該金屬是由純金制成;乙認為該金屬是由金銀合金制成;丙認為該金屬是由黃銅(銅鋅合金)制成。為證明甲、乙、丙猜想的正誤,可取少量制造該獎牌的材質(zhì)粉末,加入一種試劑,該試劑應是(

A.硫酸銅溶液

B.硝酸銀溶液

C.鹽酸

D.稀硝酸參考答案:D略3.已知:11P+15CuSO4+24H2O=5Cu3P+6H3PO4+15H2SO4,有關該反應的下列說法中正確的是

A.氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為15:11

B.上述反應中轉移電子的總數(shù)為15

C.1molCuSO4參加反應時,轉移電子2mol

D.Cu3P既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物參考答案:C略4.某溶液中含有較大濃度的H+、Fe2+、SO時,下列物質(zhì)可以在其中大量存在的是A.CuCl2

B.Cl2

C.NaNO3

D.NH3參考答案:A5.下列推斷正確的是

A.SiO2是酸性氧化物,能與NaOH溶液反應

B.Na2O、Na2O2組成元素相同,與CO2反應產(chǎn)物也相同

C.CO、NO、NO2都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在

D.新制氯水顯酸性,向其中滴加少量紫色石蕊試液,充分振蕩后溶液呈紅色參考答案:A略6.某溶液中含有HCO3﹣、Na+、Ba2+、NO3﹣4種離子,若向其中加入少量Na2O2固體后溶液中離子濃度基本保持不變的是()A.HCO3﹣ B.Na+ C.Ba2+ D.NO3﹣參考答案:D【考點】離子共存問題;離子反應發(fā)生的條件.【分析】加入少量Na2O2固體后,溶液顯堿性,與氫氧根離子結合生成水、沉淀、弱電解質(zhì)等,則離子不能大量存在,以此來解答.【解答】解:加入少量Na2O2固體后,過氧化鈉與水反應生成NaOH,Na+濃度增大,溶液顯堿性,HCO3﹣、OH﹣、Ba2+結合生成碳酸鋇沉淀和水,則離子均減小,只有NO3﹣濃度基本保持不變,故選D.7.在空氣或氧氣中加熱,主要生成堿性氧化物的是

A.Li

B.Na

C.K

D.Rb參考答案:A8.設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是A.常溫、常壓下14g丙烯中含有共價鍵的數(shù)目為3NAB.鋁與足量的氫氧化鈉溶液反應,當生成33.6L氣體時電子轉移數(shù)為3NAC.25℃,pH=9的CH3COONa溶液中,由水電離的H+離子數(shù)目為10-5NAD.28.6gNa2CO3·10H2O晶體中含CO32-的數(shù)目為0.1NA參考答案:D略9.關于原電池和電解池的敘述正確的是(

A.原電池中失去電子的電極為陰極

B.原電池的負極、電解池的陽極都發(fā)生氧化反應

C.原電池的兩極一定是由活動性不同的兩種金屬組成

D.電解時電解池的陽極一定是陰離子放電參考答案:B略10..右圖中X為電源,Y為浸透飽和食鹽水和酚酞試液的濾紙,濾紙中央滴有一滴KMnO4溶液,通電后Y中央的紫紅色色斑向d端擴散。下列判斷正確的是(

)A.濾紙上c點附近會變紅色B.Cu電極質(zhì)量減小,Pt電極質(zhì)量增大C.燒杯中溶液的pH先減小,后增大D.燒杯溶液中SO42-向Cu電極定向移動參考答案:A11.在一定條件下,N2O分解的部分實驗數(shù)據(jù)如下:下圖能正確表示該反應有關物理量變化規(guī)律的是(注:圖中半衰期指任一濃度N2O消耗一半時所需的相應時間,c1、c2均表示N2O初始濃度且c1<c2)參考答案:A12.下列離子方程式中錯誤的是A.過量的NaHSO4與Ba(OH)2溶液反應:Ba2++2OH-+2H++SO42-==BaSO4↓+2H2OB.NH4HCO3溶液與過量NaOH稀溶液反應:NH4++OH-===NH3·H2OC.在澄清石灰水中通入過量二氧化碳

OH-+CO2=HCO3-D.Fe跟少量鹽酸的反應:Fe+2H+===Fe2++H2↑

參考答案:B略13.化學與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關.下列說法正確的是()A.福爾馬林可作食品的保鮮劑B.用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,實現(xiàn)碳的循環(huán)利用C.“天宮一號”使用的碳纖維,是一種新型有機高分子材料D.制作快餐飯盒的可降解“玉米塑料”(主要成分是聚乳酸)是純凈物參考答案:B【考點】物質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)的關系;有機化學反應的綜合應用.【專題】有機化合物的獲得與應用.【分析】A.HCHO有毒;B.聚碳酸酯為降解塑料,不污染環(huán)境;C.碳纖維為碳的單質(zhì);D.聚乳酸中n不確定.【解答】解:A.HCHO有毒,則福爾馬林不能作食品的保鮮劑,故A錯誤;B.聚碳酸酯為降解塑料,不污染環(huán)境,則用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,實現(xiàn)碳的循環(huán)利用,故B正確;C.碳纖維為碳的單質(zhì),不是有機物,故C錯誤;D.聚乳酸中n不確定,為混合物,故D錯誤;故選B.【點評】本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應用,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、組成和用途為解答的關鍵,側重分析與應用能力的考查,題目難度不大.14.實驗室里保存下列試劑的方法,有錯誤的是()A.新制氯水盛放在棕色試劑瓶中,存放于低溫避光的地方B.液溴易揮發(fā),盛放在用水液封的棕色試劑瓶中C.碘易升華,盛放在有水的棕色廣口試劑瓶中D.濃鹽酸易揮發(fā),盛裝在無色密封的細口玻璃試劑瓶中參考答案:C略15.下列實驗操作正確的是()

參考答案:B考點:化學實驗安全及事故處理;直接加熱的儀器及使用方法;計量儀器及使用方法.專題:化學實驗基本操作.分析:A.禁止酒精燈之間的對燃,對燃易引起火災;B.玻璃棒起引流作用;C.讀取液體體積視線與液面凹液面相切;D.外焰溫度最高.解答:解:A.對燃易引起火災,故不能進行酒精燈的對燃,故A錯誤;B.轉移液體時應用玻璃棒引流,故B正確;C.仰視會使讀數(shù)出現(xiàn)誤差,故C錯誤;D.加熱時應用酒精燈的外焰加熱,故D錯誤.故選B.點評:本題考查化學實驗安全及事故的處理,題目難度不大,注意相關實驗基本操作知識的積累.二、實驗題(本題包括1個小題,共10分)16.(15分)紫菜與海帶類似,是一種富含生物碘的海洋植物。商品紫菜輕薄松脆、比海帶更易被焙燒成灰(此時碘轉化為碘化物無機鹽),用于碘單質(zhì)的提取。已知:

乙醇四氯化碳裂化汽油碘(晶體)密度/g·cm-30.78931.5950.71~0.764.94沸點/℃78.576.825~232184.35

以下為某興趣小組模擬從紫菜提取碘單質(zhì)的過程:紫菜粗產(chǎn)品

(1)實驗室中焙燒紫菜用到的儀器有________(填寫相應的字母)。

A.燒杯

B.表面皿

C.蒸發(fā)皿

D.坩堝

E.試管F.酒精燈G.泥三角

(2)將焙燒所得的紫菜灰與足量的雙氧水和稀硫酸作用,寫出反應的離子方程式

___________________________。

(3)操作①的名稱是________;試劑A為________(填本題表格中一種最佳化學試劑的名稱),不使用另外兩種試劑的主要原因分別是:

①_____________________;

②_______________________。

(4)操作②中所用的主要玻璃儀器為________,振蕩、靜置,應首先將________分離出來。

(5)將下列裝置圖中缺少的必要儀器補畫出來以最終將單質(zhì)碘與試劑A分離:參考答案:(15分)(1)DFG(4分。全對或全錯)(2)2I-+H2O2+2H+===I2+2H2O(2分)(3)過濾四氯化碳①酒精與水互溶②裂化汽油能與碘發(fā)生加成反應(各1分)(4)分液漏斗下層液體(各1分)(5)①、②、③各1分(只需畫出儀器,不需寫儀器名稱;其中①要注意水銀球位置,③必須是錐形瓶、木塊可以不畫)。略三、綜合題(本題包括3個小題,共30分)17.(1)氫化鋁鋰是一種易燃易爆還原極強的絡合氫化物還原劑,廣泛應用于化工、制藥、精細有機化工等行業(yè)。在125℃時分解為氫氣、金屬鋁及氫化鋰(LiH)。①寫出氫化鋁鋰分解反應的化學方程式:

每生成轉移電子的物質(zhì)的量為

②氫化鋁鋰易水解,最初得三種產(chǎn)物,寫出其與水反應的化學方程式:

。(2)在一定溫度下,向一個容積不變的容器中,通入及固體催化劑,使之反應:。平衡時容器內(nèi)氣體壓強為起始時的90%。此時:加入發(fā)生反應,達到平衡時,放出的熱量為

參考答案:18.(15分)某研究性學習小組為研究Cu與濃H2SO4的反應,設計了如下圖所示的實驗探究方案(說明:①裝置中的固定儀器和酒精燈均未畫出,②SO2易溶于水而不溶于CCl4)實驗藥品:細銅絲、98.3%的H2SO4、品紅溶液、澄清石灰水、CCl4、NaOH溶液等。以下是該學習小組部分交流記錄及后續(xù)探究實驗的記錄。材料1:實驗現(xiàn)象摘錄:加熱前,無明顯現(xiàn)象發(fā)生,加熱后,液面下銅絲變黑,產(chǎn)生氣泡,有細小黑色顆粒狀物質(zhì)從銅絲表面進入濃硫酸中,黑色物質(zhì)是什么?較長時間加熱后,黑色顆粒狀物質(zhì)逐漸轉變?yōu)榛野咨腆w,猜想該灰白色固體極有可能是未溶于濃硫酸的CuSO4。材料2:探究實驗剪輯:將實驗所得黒色固體分離出來,再經(jīng)水洗仍有少量黑色不溶物,將該黒色不溶物分為三份:①向其中加入幾滴濃硝酸,產(chǎn)生大量紅棕色氣體。②向其中加入稀硫酸,黑色明顯變淺,溶液呈淺藍色③經(jīng)過濾、稀硫酸洗滌、蒸餾水洗、干燥后放入氧氣流中加熱,然后冷卻,用電子天平稱重發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少10%左右。根據(jù)上述材料回答下列問題:(1)A試管上方的長導管作用是

;D、E兩支試管中CCl4的作用是

。(2)加熱過程中,觀察到A試管中出現(xiàn)大量白色煙霧,起初部分煙霧在試管上部內(nèi)壁析出淡黃色固體物質(zhì),在持續(xù)加熱濃硫酸(沸騰)時,淡黃色固體物質(zhì)又慢慢地消失。該淡黃色固體物質(zhì)可能是

,寫出淡黃色固體物質(zhì)消失的化學反應方程式:

。(3)對A試管中的濃H2SO4和銅絲進行加熱,很快發(fā)現(xiàn)C試管中品紅溶液褪色,且D試管中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁,據(jù)此推知A試管中反應生成了

。(4)銅與濃硫酸反應的化學方程式:

(寫主要產(chǎn)物),根據(jù)上述研究,結合所學知識,你認為液面下方銅絲表面的黑色物質(zhì)成分是

(寫化學式)參考答案:(15分)(1)冷凝、回流

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論