中美青少年籃球訓(xùn)練體制的基本要素

中美青少年籃球訓(xùn)練體制的基本要素1.體育政策（1）我國體育政策我國體育總局研究制定相應(yīng)體育工作的政策法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃并監(jiān)督實施，為了對體育工作和體制改革的重大問題進行調(diào)查研究并提出方案，組織指導(dǎo)體育理論研究和體育發(fā)展研究。同時，推進體育體制改革，編制體育事業(yè)的中長期發(fā)展，構(gòu)建群眾體育基礎(chǔ)，提高競技體育水平。長期以來，我國政府體育總局高度重視青少年發(fā)展，例如：2016年體育總局印發(fā)《青少年體育“十三五”規(guī)劃》中，強調(diào)加強青少年體育、強化完善青少年體育公共服務(wù)體系、強化競技體育后備人才培養(yǎng)。姚明上任籃協(xié)主席，推出了一系列的改革措施，對中國國家隊改造，組成紅、藍(lán)兩隊，實行雙國家隊，為了促進我國籃球運動發(fā)展。我國體育政策與籃球運動訓(xùn)練體制息息相關(guān)，通過近五年青少年體育政策整理和分析，了解青少年籃球訓(xùn)練體系、競賽模式和培養(yǎng)的改革。因此，我國將青少年體育通過體育政策規(guī)劃發(fā)展，為了提高青少年的體質(zhì)，增加體育競技后備人才，不僅保證每個青少年都投身于高質(zhì)量體育運動，能夠促進青少年的全面發(fā)展，而且?guī)椭嗌倌暾莆阵w育競技和生活技巧。（2）美國體育政策中美兩國的社會性質(zhì)不同，管理體育方式也隨之不同。美國是競技體育強國，實行地方分權(quán)管理體育，體育組織管理都是社會性團體。因此，美國聯(lián)邦政府對體育管理甚少，可頒布青少年體育政策相對周全，在20世紀(jì)70年代-80年代期間，頒布了第九教育修正法案、美國殘疾人法案和業(yè)余體育法等。青少年籃球運動主要在俱樂部和學(xué)校開展，美國聯(lián)邦政府雖缺乏干預(yù)學(xué)校體育的憲法基礎(chǔ)，但是也并不意味著完全放棄對體育的管理，聯(lián)邦教育部只提供政策和經(jīng)費支持；因此，美國運動與體育協(xié)會（NationalAssociationforSportandPhysicalEducation，簡稱NASPE）實際上負(fù)責(zé)管理全國的青少年體育活動計劃，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)組建了比較完備的體育協(xié)會，負(fù)責(zé)學(xué)生的訓(xùn)練、教學(xué)和競賽；由于美國是聯(lián)邦制國家，地方分權(quán)的原因，各個州、學(xué)區(qū)都有可能不同的體育的課程和內(nèi)容，因地制宜的發(fā)展青少年體育，更能說明美國是追求個性的國家因此，美國體育政策與青少年籃球運動員息息相關(guān)，但美國籃球經(jīng)過一百多年的發(fā)展，與其說美國在競技體育有突出的成果，不如說美國特別注重青少年體育發(fā)展，從而制定相關(guān)的體育政策。2.籃球文化環(huán)境（1）我國籃球文化環(huán)境我國籃球運動發(fā)展在深厚的民族、地域和人文文化影響下，籃球文化具有民族符號；中國傳統(tǒng)文化中強調(diào)“謙遜、兼愛、中庸之道和以和為貴”，在我國籃球運動中突出“速度快、靈活多變、投籃準(zhǔn)、能投善突”技術(shù)特點和“內(nèi)外結(jié)合、攻守兼?zhèn)?、以守促攻”的?zhàn)術(shù)特點。因此，我國籃球文化要具有增強民族凝聚力，弘揚愛國主義精神，中國兒女奮勇直上，拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)。從三方面闡述我國籃球文化：1.籃球物質(zhì)文化：物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，籃球文化與我國的經(jīng)濟息息相關(guān)，在社會市場經(jīng)濟下，我國經(jīng)濟增長趨勢大，人民生活水平迅速提高；在這樣大好環(huán)境中，加大青少年籃球后備人才培養(yǎng)力度，加快學(xué)校、社區(qū)和俱樂部體育設(shè)施建設(shè)；2.籃球精神文化：建設(shè)完善我國籃球文化，不僅有益于培養(yǎng)青少年團隊精神、集體合作和全局觀念，鼓舞籃球訓(xùn)練、競賽的思想，增加青少年籃球運動參與的積極性；而且有利于承載著運動員勇敢拼搏、永不放棄的精神，體現(xiàn)中華民族凝聚力，立足于時代和民族的需要；3.籃球制度文化：在籃球制度文化中，強調(diào)青少年要遵守籃球規(guī)則，在賽場中積極攻防轉(zhuǎn)換，充分體現(xiàn)出運動員奮斗、拼搏體育精神；避免違反籃球制度文化，出現(xiàn)兩隊打架斗毆，缺乏觀賞性，有違人文性發(fā)展。（2）美國籃球文化環(huán)境美國是個移民人口比例占相當(dāng)大的國家，美國文化具有一個鮮明特點：不同文化并存，它們互相交流、互相促進，形成一個文化大熔爐；在美國職業(yè)籃球聯(lián)賽NBA中，聚集著全球優(yōu)秀籃球運動員，有人稱美國文化為“合金文化”。再者，崇尚個人英雄主義文化在NBA中充分體現(xiàn)，2019年1月，前NBA籃球明星科比-布萊恩特因發(fā)生意外事故，但他的精神意志深深影響著下一代，且受到廣大球迷、球星惋惜，他為全球運動員樹立一個優(yōu)秀的榜樣。并且在NBA中分布各城市中球隊都有NBA明星，他們會參加各種公益活動來回饋社會，用自己的行動帶動當(dāng)?shù)馗嗳送渡砉婊顒?，這是籃球文化所表現(xiàn)積極作用之一。再者，是在NBA賽場上，每個球員與球員之間有不同花式擊掌手勢，讓觀眾球迷表感覺他們是一支團結(jié)、配合默契的球隊，放松且享受這場比賽；并且，球員入場儀式與舞蹈有著不解之緣，舞蹈動作與球員的肢體語言的情感表述渾然一體。最后，美國籃球文化中具有很強的創(chuàng)新力，新的進攻戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生，相對應(yīng)一個防守戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生，例如：溫特發(fā)明的“三角進攻戰(zhàn)術(shù)”、“普林斯戰(zhàn)術(shù)”、“砍鯊戰(zhàn)術(shù)”等；美國籃球?qū)@球運動發(fā)展具有創(chuàng)新性、先進性。因此，體育文化已經(jīng)透徹影響著美國人的思想觀念中，體育運動已經(jīng)成為一個消遣活動；隨著籃球運動項目在全球成為了熱門，籃球文化被不同國家、不同地域、不同民族、不同種族的社會群體所認(rèn)知和接受，努力學(xué)習(xí)他的精華部分；例如：我國CBA職業(yè)籃球聯(lián)賽。3.2.1.3籃球管理體制（1）我國籃球管理體制在我國“舉國體制”下，各地區(qū)建立體校，政府對體育后備人才單一投入的培養(yǎng)模式；國家體育總局用行政手段對體育人才進行調(diào)配和管理，體校直接由所屬體委管理。在社會主義市場經(jīng)濟體制深化下，面臨著社會轉(zhuǎn)型加劇、體制改革深化的挑戰(zhàn)，原有的培養(yǎng)制度面臨體校辦學(xué)難、招生難和出路難。目前，雖然體育體制正在轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)模式呈現(xiàn)多元化；還是體育系統(tǒng)為主，教育系統(tǒng)和社會系統(tǒng)為輔；因此，政府主導(dǎo)型體制短期內(nèi)不會改變。“體教結(jié)合”培養(yǎng)體制經(jīng)過十幾年發(fā)展，未取得突破性進展，培養(yǎng)高水平的運動員人數(shù)較少，世界冠軍人數(shù)屈指可數(shù)。各科研專家備受呼吁實行其模式，可學(xué)訓(xùn)矛盾未解決，教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)未能協(xié)同辦體育，促進競技體育的發(fā)展，造成該培養(yǎng)體制還不夠完善；學(xué)校成為青少年籃球管理的基地，具有豐富的資源。因此，我國青少年籃球管理體系還處于發(fā)展階段。社會籃球俱樂部培養(yǎng)青少年籃球運動員的重要途徑之一，社會主義市場經(jīng)濟深化，各個大大小小的籃球俱樂部涌現(xiàn)，彌補了學(xué)校體育和社區(qū)體育缺陷，滿足青少年對籃球技術(shù)的需求。（2）美國籃球管理體制美國籃球協(xié)會是籃球運動的最高管理機構(gòu)，政府對體育管理很少干預(yù)。學(xué)校和俱樂部培養(yǎng)模式是一大特點，在招生、教學(xué)競賽、訓(xùn)練、資助、保障等具體程序環(huán)節(jié)，能夠有效地實現(xiàn)學(xué)生運動員的全面發(fā)展；因此，具有完善籃球管理體制。在美國國會頒布的《業(yè)余體育法》中明確規(guī)定政府無權(quán)直接干預(yù)體育后備人才的培養(yǎng)，財政撥款和政策導(dǎo)向是美國政府引導(dǎo)青少年體育發(fā)展的一大手段，而美國奧委會則可進行體育事業(yè)的管理，并代表美國參與國際的大型體育活動。高