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第59頁(yè)共59頁(yè)高中班主任演講稿模板高中班主任演講稿模板。“綠樹(shù)影參差,葳蕤綴竹園,抱團(tuán)來(lái)取暖,歲歲愛(ài)校園?!睘榇罱ㄒ粋€(gè)讓班主任互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階,我有幸來(lái)到安新教育局和老師們一起座談,更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們交流經(jīng)歷的時(shí)機(jī),自擔(dān)任班主任工作十幾年來(lái),對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,曾先后被縣級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班主任,百名教學(xué)能手等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),發(fā)表論文數(shù)十篇,假如說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,更感謝和我?jiàn)^斗在一起的同事們。我也通過(guò)這次交流得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。下面我就借我的親身經(jīng)歷和大家共同討論。一、用人格塑造人老師們也許你們都有這樣的經(jīng)歷,一些家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“費(fèi)事你幫我說(shuō)說(shuō)我家孩子,他最聽(tīng)你的了”,我們也經(jīng)常聽(tīng)一些孩子這樣說(shuō):“我老師說(shuō)了,怎么著,怎么著?!毖酝庵?,老師的話就是至理名言,可見(jiàn)了老師的一舉一動(dòng),一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?!叭盅詡?,七分身教。”比方說(shuō),每天走進(jìn)教室直接先把講桌抹一抹,用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好,看到地上的紙屑隨手撿起來(lái),請(qǐng)學(xué)生幫助后說(shuō)聲“謝謝”等。盡力用老師的高大形象影響學(xué)生的人格,好多學(xué)生看在眼里,記在心里,并落實(shí)到行動(dòng)中,潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美妙的心靈。二、班主任就是一把心靈的鑰匙我每次開(kāi)班主任會(huì),都對(duì)班主任們說(shuō),班主任就是一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,這把鑰匙還要是不同的,哪把鑰匙必須開(kāi)哪把鎖。班里學(xué)生人多,性格各異,有的學(xué)生吃軟,有的學(xué)生吃硬,有的學(xué)生批評(píng)兩句就改正錯(cuò)誤,有的學(xué)生來(lái)硬的不行,就得順毛驢。家長(zhǎng)也是,也要用什么樣的鑰匙去開(kāi),比方說(shuō)我們班有個(gè)家長(zhǎng),很護(hù)犢子,孩子學(xué)習(xí)還不好,那天他去學(xué)校,我和藹可親的對(duì)他說(shuō):“你們家孩子,特別聽(tīng)話,勞動(dòng)積極,老師讓他打水,撒垃圾,搶著干,雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn),可他肯努力,肯吃苦,英語(yǔ)老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,”家長(zhǎng)聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng),快樂(lè)得不得了。一會(huì)出去回來(lái),兜里揣兩個(gè)雞蛋灌餅,兩手凍的通紅,氣喘吁吁地說(shuō):“老師,還熱乎的著,我知道你早上沒(méi)空吃飯,快吃”當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng),不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給我東西我就快樂(lè),是家長(zhǎng)缺少的是溝通,是一句關(guān)心孩子關(guān)切的話語(yǔ)??傊?,班主任工作是學(xué)校的重心,關(guān)系到學(xué)生的身心開(kāi)展,為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。做好班主任工作,一定要有責(zé)任心、寬容心、耐心、愛(ài)心、細(xì)心。班主任多學(xué)習(xí)、多借鑒、多感悟、多交流、多總結(jié)。不斷修煉自己的素質(zhì),相信通過(guò)大家的齊心合力,進(jìn)一步交流經(jīng)歷,會(huì)使我們建立一個(gè)禮儀特色的學(xué)校。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是春蠶就要吐絲,是紅燭就要照亮別人,是園丁就要培育幼苗。真誠(chéng)的希望老師們可以幫助我,支持我,鼓勵(lì)我,鞭策我,謝謝大家。f132./f132.更多演講稿延伸閱讀高中班主任競(jìng)聘演講稿范文一般按職位類屬進(jìn)展分類,有機(jī)關(guān)干部競(jìng)聘演講稿,企業(yè)干部競(jìng)聘演講稿,事業(yè)干部競(jìng)聘演講稿等。以下是一篇關(guān)于高中班主任競(jìng)聘演講稿的范文,!高中班主任競(jìng)聘演講稿范文一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:很快樂(lè)能有時(shí)機(jī)參加這次全校班主任競(jìng)聘演講。光陰飛逝,自從大學(xué)畢業(yè)分配到我校工作以來(lái)已有整整()年了,在這些年的教學(xué)生涯中,我一直兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待工作未曾有絲毫的懈怠。隨著和學(xué)生的接觸增多,對(duì)學(xué)生的理解也越來(lái)越深化,在掌控課堂上也積累了一些經(jīng)歷,不再是手足無(wú)措的新手了;同時(shí)在工作之余我對(duì)教育也很關(guān)注,閱讀了很多關(guān)于教育的書(shū)籍,也學(xué)習(xí)了不少班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,我希望我能以理論來(lái)進(jìn)步班主任的技能,從而不斷走向?qū)I(yè)班主任,這也是我申請(qǐng)班主任工作的原因之一。此外,通過(guò)近()年的語(yǔ)文教學(xué),對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)比擬熟悉,就有更多的時(shí)間和精力來(lái)承當(dāng)班主任的工作。因此我個(gè)人認(rèn)為我已根本具備了當(dāng)一名班主任的資格。正如我在班主任申請(qǐng)中所說(shuō)的,我希望承當(dāng)起一個(gè)班級(jí),用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子,不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑,更要幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師,學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,理想信念確實(shí)立,學(xué)習(xí)方法的心得等等都與班主任的教誨有關(guān)。上面千條線,下面一根針,學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí)。當(dāng)班主任是辛苦的,也是幸福的,借用如今流行的話說(shuō)叫做累并快樂(lè)著,我愿意承當(dāng)這份辛苦,更希望享受這種幸福。假如通過(guò)此次競(jìng)聘我有幸成為一名班主任的話,我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作:首先,我將凈化班風(fēng),把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的地位大家都知道,我們的學(xué)生中有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生是被老師認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差,行為習(xí)慣差的所謂雙差生。他們一方面學(xué)習(xí)上知難而退,另一方面卻又想在其它方面冒尖,他們愛(ài)穿奇裝怪服,總想使自己成為新新人類。如何引導(dǎo)、教育好這樣一群信心缺乏但對(duì)讀書(shū)又抱有最后一線希望的學(xué)生,將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小學(xué)一開(kāi)學(xué),我就會(huì)想盡一切方法來(lái)改變這群學(xué)生的精神相貌,使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我認(rèn)為在我們學(xué)校假如能把這項(xiàng)工作做好的話,班主任工作就成功了一半。其次,我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。到我們學(xué)校來(lái)的學(xué)生中有不少在以前沒(méi)少受老師的嚴(yán)厲批評(píng),甚至是冷嘲熱諷,假如在我們這里還是一味地進(jìn)展批評(píng)、指責(zé)的話,那學(xué)生勢(shì)必把對(duì)以前老師的種種不滿遷怒到我們身上,這就會(huì)影響到我們班級(jí)工作的開(kāi)展。我覺(jué)得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,不做貓和警察,要做學(xué)生的知心朋友,只有這樣,學(xué)生才可以親近我們,才愿意相信我們,才能尊其師,信其道!才可以使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。班主任競(jìng)聘演講稿第三,我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持和幫助,配合學(xué)校各部門積極開(kāi)展班主任工作,同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。俗話說(shuō)的好,眾人拾柴火焰高,班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。我將爭(zhēng)取任課老師的支持,加強(qiáng)與他們的溝通和交流,及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我才能所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題,為任課老師提供幫助。最后,我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)大家都知道,學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,很大一局部時(shí)間是在家里度過(guò)的,因此理解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑,如家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、和家長(zhǎng)通等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò),爭(zhēng)獲得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。當(dāng)然,我的想法還不夠全面,但我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí),更會(huì)向老班主任請(qǐng)教。總之,我假如能擔(dān)任班主任,我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作,使我班成為一個(gè)安康、文明、充滿活力的集體。謝謝大家!高中班主任競(jìng)聘演講稿范文二尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!上山之前,我以前學(xué)校同仁問(wèn)我:五中老師是不是都爭(zhēng)做班主任,而我們都是校領(lǐng)導(dǎo)勉為其難,逼不得已地被承受了!我說(shuō)是啊,因?yàn)槲覀兺庑@蠋熃^對(duì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)。不用我說(shuō)我們中考高考獲得這么輝煌的成績(jī)都是我們外校老師努力的成果,就說(shuō)今天競(jìng)聘的場(chǎng)面,每個(gè)人都看到競(jìng)爭(zhēng)是如此劇烈,前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競(jìng)聘宣言,而今天學(xué)校也通知我參加競(jìng)聘,我真有些汗顏,發(fā)表演講的這些老師我親眼見(jiàn)證他們個(gè)個(gè)都獲得這么大成績(jī)以及學(xué)生對(duì)他們的尊敬和愛(ài)戴,而我卻有些微缺乏道了。但是,既然校領(lǐng)導(dǎo)相信我,給我這么一個(gè)時(shí)機(jī)站在這兒,我相信我也會(huì)像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談?wù)勎腋?jìng)聘的優(yōu)勢(shì):第一,我雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大成就,但我對(duì)工作踏實(shí)、認(rèn)真,并且我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)充實(shí)而又繁忙的工作。第二,我在來(lái)到我校之前,也曾在其他學(xué)校擔(dān)任過(guò)三年的班主任,三年的工作理論使我在班級(jí)管理方面也大致探究出一套自己的方法。假如此次我競(jìng)聘上了,那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作:一、作為一名普通老師或是班主任,一定要把愛(ài)放在第一位,而且與學(xué)生保持平等,絕不能高高在上,那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你,而不是學(xué)生敬你,應(yīng)該作為學(xué)生的朋友,充分尊重學(xué)生,縮短師生之間心靈上的間隔,當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由,聽(tīng)之任之,而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。二、建立健全的班級(jí)管理制度,一個(gè)良好的班集體,并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生參與管理,齊抓共管。三、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)??酥埔苑秩∪?,一刀切的現(xiàn)象。進(jìn)步學(xué)生素質(zhì),也不是進(jìn)步幾個(gè)學(xué)生素質(zhì),而應(yīng)注重引導(dǎo)優(yōu)秀生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,開(kāi)展一幫一,為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們感覺(jué)到書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),另外,加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)絡(luò),團(tuán)結(jié)協(xié)作。四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,班主任必須深化理解學(xué)生的根本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常家訪,以便有的放矢,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好!班主任競(jìng)聘演講稿五、努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),尤其是我在剛進(jìn)入我校,學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師伙伴,又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室,從他們身上,我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上,我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題??傊?,假如此次競(jìng)聘成功,我一定會(huì)全身心投入工作,積極進(jìn)取,踏實(shí)工作,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。曾經(jīng)我看到這么一段話,班主任在,學(xué)生自覺(jué),那是一名合格班主任;班主任在,學(xué)生不自覺(jué),這是一個(gè)失敗的班主任,而班主任不在,學(xué)生也能自覺(jué),這才是一個(gè)成功的班主任。所以我積極向成功班主任靠攏。謝謝大家。高中班主任國(guó)旗下演講稿高中班主任國(guó)旗下演講稿〔篇一〕老師們、同學(xué)們:我們學(xué)校高三學(xué)年的教育主題是:擔(dān)當(dāng)責(zé)任、立志成才。從高考倒計(jì)時(shí)一周年誓師大會(huì)的那一刻起,我們高三的師生就站在了高考沖刺的更高起點(diǎn)上。高三學(xué)年,是思想道德、學(xué)業(yè)才能繼續(xù)深化和提升的一年,是學(xué)科體系、知識(shí)內(nèi)化進(jìn)一步積累儲(chǔ)藏和梳理構(gòu)建的一年,是人生理想、開(kāi)展目的選擇確立和付諸行動(dòng)的一年。開(kāi)學(xué)初,東營(yíng)電視臺(tái)《七色星光》圍繞“高三夢(mèng)想”主題對(duì)我校**級(jí)新高三進(jìn)展了深化采訪和報(bào)道。結(jié)合這一報(bào)道,我們開(kāi)展了“高三·夢(mèng)想”為主題的形式多樣的一系列的理論教育活動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)高三提出的“擔(dān)當(dāng)責(zé)任、立志成才”的教育目的,培養(yǎng)知學(xué)、上進(jìn)的優(yōu)秀高三學(xué)生。幾個(gè)活動(dòng)下來(lái),收效良好。其實(shí)我們一生都是背著包袱走路的,包袱里有學(xué)業(yè),事業(yè),親情,友誼……歷經(jīng)艱辛,卻無(wú)法丟棄其中任何一件,因?yàn)樯厦鎸?xiě)著兩個(gè)字:責(zé)任。在生活、學(xué)習(xí)中,處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。作為我們高三學(xué)生,擔(dān)當(dāng)責(zé)任、立志成才是我們不可丟棄的使命,它永遠(yuǎn)肩負(fù)在我們身上。那我們?yōu)榱俗约旱某扇顺刹牛钟惺裁蠢碛刹患缲?fù)起自己的責(zé)任?夢(mèng)想就在前方,那我們?cè)摓槲覀兊膲?mèng)想做些什么呢?借此時(shí)機(jī),我代表高三全體老師,說(shuō)幾句叮囑的話:一、要做一個(gè)會(huì)感恩、盡責(zé)任、有道德的人。進(jìn)入高三,已將成人,責(zé)任凸現(xiàn),重?fù)?dān)在肩。做分內(nèi)應(yīng)做的事情,承當(dāng)應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)娜蝿?wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,是責(zé)任的內(nèi)涵,也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。每一名同學(xué),都要學(xué)會(huì)感恩,都要為家庭、為社會(huì)、為國(guó)家盡責(zé),都要增強(qiáng)道德意識(shí)、踐行道德標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)步道德素質(zhì)?!叭松谑溃蝗债?dāng)盡一日之勤”。作為社會(huì)的人,不可能脫離責(zé)任而生存。有收獲必有付出,有享受必有奉獻(xiàn),這是社會(huì)生活的法那么。“你要欣賞自己的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值。”逃避責(zé)任、坐享其成、虛度光陰,這樣的人生沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有意義;英勇地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任,人生才會(huì)充實(shí),生活才有意義。同學(xué)們一定要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,把個(gè)人的前途命運(yùn)融入中國(guó)特色社會(huì)的偉大事業(yè)中,把自己的開(kāi)展目的同國(guó)家和人民利益統(tǒng)一起來(lái),同時(shí),責(zé)任與每一個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、生活都密不可分,要從小事、身邊事做起,從如今做起,心中要有別人、有集體、有環(huán)境。同學(xué)們要在體驗(yàn)親情中凈化心靈、在互助友愛(ài)中提升境界、在奉獻(xiàn)社會(huì)中陶冶情操,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、安康的心理情感、高尚的道德品質(zhì),在家庭做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。二、要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)考慮、有才能的人。備考高三,德智體能,綜合素質(zhì),全面提升?!皩W(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么怠?!敝挥袑W(xué)思結(jié)合才能不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)本質(zhì)在于考慮,擅長(zhǎng)考慮就是擅長(zhǎng)提出疑問(wèn),就是學(xué)會(huì)提問(wèn)題、學(xué)會(huì)問(wèn)“為什么”。同學(xué)們?nèi)缃褡钚枰訌?qiáng)的,就是要擅長(zhǎng)考慮、深度考慮。只有經(jīng)過(guò)潛心考慮且領(lǐng)悟了的知識(shí),才是自己真正掌握了的知識(shí)。如今,仍有不少同學(xué)很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、潛下心來(lái)考慮,只是停留在了外表層次,未涉獵到學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵。學(xué)習(xí)和考慮要有科學(xué)的思想方法,只有具備科學(xué)思想方法的人,在學(xué)習(xí)中才可以多角度考慮、靈敏變化、舉一反三。有了考慮,才有領(lǐng)悟;只有悟出,才有才能。才能的第一要素是態(tài)度,是人的努力和主觀能動(dòng)性,其核心是自信心,其本質(zhì)是做得到,其實(shí)現(xiàn)途徑是堅(jiān)持。因此,同學(xué)們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)考慮的主動(dòng)性、一貫性、緊迫性。蘇霍姆林斯基說(shuō),“培養(yǎng)孩子的智育,就得教給他考慮?!敝笇?dǎo)學(xué)生考慮,培養(yǎng)學(xué)生才能,是老師的永久責(zé)任。同學(xué)們要在老師的影響下,成為擅長(zhǎng)考慮的人,養(yǎng)成擅長(zhǎng)考慮的習(xí)慣,學(xué)會(huì)通過(guò)自己的獨(dú)立考慮來(lái)創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,進(jìn)步才能。這也是新課程對(duì)于培養(yǎng)人的目的的追求。三、要做一個(gè)會(huì)溝通、知勤奮、有智慧的人。圓夢(mèng)高三,平常心態(tài),集中智慧,發(fā)奮攻關(guān)。溝通是一種心理歷程,更是一種人生態(tài)度。當(dāng)今的信息時(shí)代,已經(jīng)進(jìn)入了全面合作的時(shí)代,只有溝通,才有團(tuán)結(jié),才有合作,才有雙贏。學(xué)會(huì)與別人進(jìn)展良好溝通、正?;?dòng)、團(tuán)結(jié)合作,對(duì)于學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的重要性,已被越來(lái)越多人們認(rèn)識(shí)到。事實(shí)說(shuō)明,許多天才并不是輸在智慧上,而是敗在了人際關(guān)系上。一個(gè)不會(huì)與人溝通的人,一個(gè)不善與人合作的人,終將一事無(wú)成。同學(xué)們要樹(shù)立強(qiáng)烈的溝通意識(shí),與同學(xué)、與老師、與家人都要誠(chéng)懇溝通,養(yǎng)成尊重別人、克己讓禮、虛心好學(xué)、合作共進(jìn)的品德,這是獲得友誼、進(jìn)步學(xué)業(yè)的法寶,也是增長(zhǎng)智慧的途徑。同學(xué)們要做一個(gè)勤奮的人,“陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻觸,肯定是先落在勤奮者臉頰上的。”勤奮是好運(yùn)之母、夢(mèng)想之舟,勤奮出靈感、出智慧,要向身邊“勤奮”的典范學(xué)習(xí)。今天的勤奮學(xué)習(xí),是為了明天的成功與成才,是為了祖國(guó)的繁榮興盛奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。四、要做一個(gè)會(huì)選擇、善進(jìn)取、有理想的人。奮進(jìn)高三,啟航理想,面向?qū)?lái),持續(xù)開(kāi)展。理想目的確實(shí)立,首先在于正確的選擇。不同的同學(xué),在學(xué)習(xí)上、開(kāi)展上要有不同的選擇。學(xué)會(huì)選擇就是要揚(yáng)長(zhǎng)避短,把握時(shí)機(jī),量力而行;就是要靜下心來(lái)為自己把脈,根據(jù)自身的特點(diǎn)選定一個(gè)客觀的追求目的和開(kāi)展方向,點(diǎn)燃自信的火把,使自己走向成功。如今,學(xué)習(xí)的專業(yè)多項(xiàng)選擇、招生的方式多樣、成材的渠道多層,老師將適時(shí)做好引領(lǐng)和指導(dǎo)。個(gè)人的理想、目的一旦選定,就要堅(jiān)決信念、積極進(jìn)取。只有堅(jiān)決信念、積極進(jìn)取,才能不安于現(xiàn)狀和已經(jīng)獲得的成績(jī),才能不斷的朝著新的目的前進(jìn),才能不斷的超越自我;只有堅(jiān)決信念、積極進(jìn)取,才能不畏困難、充滿動(dòng)力,才能保持自信、成為強(qiáng)者。凡成功者,都是愿意做別人不愿意做的事,做一般人不能做、做不到的事;凡成功者,都是重視積累知識(shí)和人脈的質(zhì)和量,擁有一流的態(tài)度、技巧和才能。成大事者皆有志,成大事者亦具恒。高三學(xué)年,既是平常而又是不平凡的一年。有挑戰(zhàn),也有機(jī)遇;有困難,更有希望。全體同學(xué)都要牢記責(zé)任、主宰命運(yùn),著眼開(kāi)展、成就將來(lái),“努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)決的新一代,品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代,視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富的新一代,開(kāi)拓進(jìn)取、艱辛創(chuàng)業(yè)的新一代”?!财忱蠋焸儭⑼瑢W(xué)們:過(guò)去的一年里,同學(xué)們?cè)诟咭坏膶W(xué)習(xí)生活中,養(yǎng)成了良好的品行學(xué)思的習(xí)慣,打下了開(kāi)展的根底,樹(shù)立了一名優(yōu)秀高中生的內(nèi)在形象。高二,是高中三年的關(guān)鍵,是“穩(wěn)固內(nèi)涵、全面開(kāi)展”的一年,也是最難把握的一年。在學(xué)業(yè)上,特別是春季班增設(shè)專業(yè)課后,教學(xué)內(nèi)容多,課業(yè)負(fù)擔(dān)重;在心理上,很多同學(xué)高一新穎勁已過(guò),以為高考尚遠(yuǎn)。這些因素都容易導(dǎo)致同學(xué)們進(jìn)入學(xué)業(yè)上進(jìn)的緩慢期,心理上的迷茫期,自我約束的松散期,這也是最容易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。希望同學(xué)們能認(rèn)清高二的特點(diǎn),進(jìn)一步夯實(shí)根底,注重習(xí)慣養(yǎng)成。在高一認(rèn)知、感悟、收獲的根底上,應(yīng)力求再認(rèn)識(shí)、再完善、再進(jìn)步,將客觀的、外在的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^的、內(nèi)在的需求,將良好的習(xí)慣、高效的方法、競(jìng)優(yōu)的意志內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),穩(wěn)固下來(lái)。不要因?yàn)橐粫r(shí)的急躁和迷茫,失去了人生所必須的最重要與最珍貴的人生歷練,走向不知所終的遠(yuǎn)方。要靜下心來(lái),克己修煉,在挑戰(zhàn)高二的過(guò)程中,挖掘人生至關(guān)重要的寶藏,并在以后的人生道路上成就自我,鑄就輝煌人生。因此,我希望同學(xué)們做到以下幾個(gè)方面:一要增強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。學(xué)習(xí)存在競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)需要合作。只有在合作根底之上的競(jìng)爭(zhēng),才是真正意義的競(jìng)爭(zhēng),才能互相鼓勵(lì)、互相促進(jìn)、互相進(jìn)步,才能實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共榮。競(jìng)爭(zhēng)是客觀存在,是上進(jìn)的表現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能,有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要長(zhǎng)期、持久地保持進(jìn)取心,不松懈、不氣餒、不言敗。合作是主觀表達(dá),是開(kāi)展的根底。合作能擴(kuò)大個(gè)人的功能,有合作才有共進(jìn),同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí)的重要性,棄自私、棄封閉、棄孤行。合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立統(tǒng)一的,“所有的學(xué)生都應(yīng)能學(xué)會(huì)如何與別人合作,為興趣和快樂(lè)而競(jìng)爭(zhēng),自主地進(jìn)展獨(dú)立學(xué)習(xí)”。在教學(xué)中,老師是主導(dǎo),要學(xué)會(huì)與老師合作,認(rèn)可、適應(yīng)、配合老師,遵循老師的思路和方法,在老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下主動(dòng)參與學(xué)習(xí),不能脫離老師的指揮,不能偏離學(xué)習(xí)的方向。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有獨(dú)到的見(jiàn)解和長(zhǎng)處,都有值得別人學(xué)習(xí)的方面,要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作,互相交流、互相請(qǐng)教、互相討論,實(shí)現(xiàn)同學(xué)間的“互教互學(xué)”。通過(guò)合作學(xué)習(xí),集智聚力,拓展思維,共同進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)更高層次上的更高程度的競(jìng)爭(zhēng)。二要注重過(guò)程與方法的結(jié)合。學(xué)習(xí)要注重過(guò)程,要研究方法。沒(méi)有扎實(shí)的過(guò)程,沒(méi)有科學(xué)的方法,就不會(huì)有理想的結(jié)果。有作為的人都注重過(guò)程,“一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好,”只要全力而為,結(jié)果就會(huì)水到渠成。學(xué)習(xí)的過(guò)程是先苦后甜、苦盡甘來(lái)的過(guò)程,要想擁有和享受精彩的結(jié)果,就必須在過(guò)程中多付出、多投入;學(xué)習(xí)的過(guò)程是持續(xù)漸進(jìn)、理解應(yīng)用的過(guò)程,要學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)反芻,學(xué)會(huì)消化,學(xué)貴一貫,學(xué)在自得。學(xué)習(xí)的過(guò)程,需要境靜、心靜作保證。只有靜,才能學(xué)得進(jìn)去,學(xué)得扎實(shí);“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),”要想學(xué)得多、學(xué)得廣、學(xué)得深、學(xué)得透,沒(méi)有寧?kù)o的心境和環(huán)境是不可能的。寧?kù)o是金,平靜是福;嘈雜是草,喧囂是禍。學(xué)習(xí)的過(guò)程,需要科學(xué)的方法作支撐?!傲己玫姆椒苁刮覀兏玫匕l(fā)揮天賦的才能,而拙劣的方法那么可能阻礙才能的發(fā)揮”。學(xué)習(xí)的方法很多,因?qū)W科而異、因人而異,合適自己的就是好的,就是有效的,就應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái);別人的方法、做法,可以參考、借鑒,但不能簡(jiǎn)單機(jī)械地搬用,關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到合適自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。三要強(qiáng)化目的與方案的施行。學(xué)習(xí)是有目的、有方案的創(chuàng)造性活動(dòng),要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的和任務(wù),就必須將學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)轉(zhuǎn)化為假設(shè)干個(gè)適當(dāng)、明確、詳細(xì)的階段性目的,然后科學(xué)的、實(shí)際的制定個(gè)人的學(xué)習(xí)方案,并認(rèn)真執(zhí)行。正確的學(xué)習(xí)目的能催人奮進(jìn),激發(fā)力量;沒(méi)有學(xué)習(xí)目的,就沒(méi)有動(dòng)力和方向,是對(duì)學(xué)習(xí)光陰的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)方案是學(xué)習(xí)的詳細(xì)安排,就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法和步驟到達(dá)什么學(xué)習(xí)目的,短時(shí)間內(nèi)到達(dá)一個(gè)小目的,長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)一個(gè)大目的,使學(xué)習(xí)一步步地由小目的走向大目的。“預(yù)那么立,不預(yù)那么廢”。全面、合理、高效的利用學(xué)習(xí)時(shí)間,恰當(dāng)?shù)陌才鸥黜?xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)展,把自己的學(xué)習(xí)管理好,是每一名同學(xué)的必修課。目的、方案的制定,要根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和個(gè)人的實(shí)際而定,防止盲目性;目的、方案的實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在執(zhí)行和落實(shí),要有恒心,切不可半途而廢。四要保持積極與安康的心態(tài)。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)過(guò),“心假設(shè)改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的性格跟著改變;性格改變,你的命運(yùn)跟著改變。”保持一個(gè)積極安康的心態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)人生至關(guān)重要。要有自信心,學(xué)會(huì)體驗(yàn)進(jìn)步、感受成功,不斷獲得成就感,堅(jiān)信幸福掌握在自己的手里,相信成功是自己努力的結(jié)果,只要去做,就會(huì)變得越來(lái)越自信。要學(xué)會(huì)寬容,剔除心中的私欲和雜念,淡泊明志,有所追求;推己及人,與人為善。與同學(xué)相處,要尊讓、謙和、寬容、互助,嚴(yán)以律己、寬以待人,靜下心來(lái)對(duì)待、處理問(wèn)題,多一些平靜,少一些沖動(dòng)。要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、師長(zhǎng)、同學(xué),感恩社會(huì)、自然、環(huán)境。心存感恩,你能感受平凡中的美麗,讓本來(lái)平淡的生活煥發(fā)出迷人的榮耀;心存感恩,你會(huì)永遠(yuǎn)充滿自信和活力,并讓快樂(lè)不期而至;心存感恩,你將在知足惜福中體驗(yàn)一種由好心、溫情、和諧勾勒的美妙情愫。要有意志力,對(duì)于要克制的每一個(gè)障礙和所執(zhí)行的每一個(gè)困難的決定,都離不開(kāi)意志力,都要依靠?jī)?nèi)心的力量。在學(xué)習(xí)、生活、處世上,同學(xué)們要有明確的目的,積極主動(dòng)的態(tài)度,改變自我的愿望,抵抗誘惑的毅力,迎難而上的決心,乘勝前進(jìn)的精神;要加強(qiáng)意志力鍛煉,養(yǎng)成持之以恒、善始善終的品質(zhì)。同學(xué)們,做一名有理想、有思想、有修養(yǎng)的高中生,就要不斷學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng),深化內(nèi)涵,希望同學(xué)們克制急躁,保持平穩(wěn)心態(tài),進(jìn)一步完善人格、成就學(xué)業(yè)、進(jìn)步才能,為實(shí)現(xiàn)自我持續(xù)、安康、全面的開(kāi)展奠基。我的演講完畢,謝謝大家!〔篇三〕老師們、同學(xué)們:今天我演講的主題是《在標(biāo)準(zhǔn)中成長(zhǎng),在勵(lì)志中成才》高中不同于初中,它的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)高,檢測(cè)方式方法多、檢測(cè)時(shí)間間隔短、檢測(cè)糾錯(cuò)力度大,高中的負(fù)重、荷載、壓力要比初中大得多,更需要探究新的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性、專注性、持久性和一貫性。要想三年以后升入一個(gè)理想的大學(xué),就要從如今做起,從點(diǎn)滴小事做起,注重標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成習(xí)慣。讓自己在標(biāo)準(zhǔn)中成長(zhǎng),在勵(lì)志中成才。一、注重標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好生活習(xí)慣著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。而行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期主要開(kāi)學(xué)之初。因此,作為一名剛?cè)雽W(xué)的高中生,我們更要注意這些小事和細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么,同學(xué)們平時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié),養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?1、吃苦耐勞的習(xí)慣——我們?nèi)雽W(xué)第一課的軍訓(xùn),是市二中學(xué)子入學(xué)適應(yīng)教育的重要組成局部,是高一新同學(xué)從假期的散漫生活習(xí)慣向高中學(xué)習(xí)生活的重要過(guò)渡,有利于磨練學(xué)生意志。軍訓(xùn)中的“拉練”更是對(duì)學(xué)生體力、耐力、意志力的綜合考驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品格,磨礪了百折不撓的意志。這些為今后高中的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的根底。2.珍惜時(shí)間的習(xí)慣——珍惜時(shí)間就是合理利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要,他不會(huì)為誰(shuí)停留。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō),要充分利用好課堂上的每一分鐘,專心聽(tīng)講,認(rèn)真考慮,甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上,才會(huì)有更大的收獲!3.舉止文明的習(xí)慣——中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱,舉止文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為高中生,更應(yīng)該養(yǎng)成舉止文明的好習(xí)慣。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持講文明話,做文明事,謙讓有禮,不講粗話,不隨地吐痰,不亂扔紙屑等。4.遵守標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣——俗話說(shuō),“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,我們知道,良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生,就要嚴(yán)格遵守《學(xué)生守那么》、《學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》;嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)在做到:尊師愛(ài)友,自律自強(qiáng);老實(shí)守法,文明禮貌;遵守公德,保護(hù)公物。5.節(jié)儉節(jié)約的習(xí)慣——每次洗手后,要隨手?jǐn)Q緊水龍頭;分開(kāi)教室時(shí),隨手關(guān)掉教室的燈;在餐廳吃飯要做到“光盤”,時(shí)刻牢記“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易”的古訓(xùn)。同學(xué)們,好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人。多一個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)多一次成功的時(shí)機(jī)。好習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的,不是一天兩天就能做到的。堅(jiān)持一個(gè)行動(dòng),才能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,相信只要可以每天堅(jiān)持,好習(xí)慣就會(huì)伴隨你。當(dāng)這些成為一種習(xí)慣的時(shí)候,你就不再把它視為一種約束,就會(huì)自覺(jué)地去遵守,就會(huì)快樂(lè)地承受學(xué)校教育,學(xué)業(yè)之舟才會(huì)遠(yuǎn)航,收獲之倉(cāng)才會(huì)豐盈。二、注重約束自己,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,它不像初中的課程,可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去,所以要時(shí)刻提醒自己,約束自己,靠自己的辛勤努力成就自己的大學(xué)夢(mèng)。大家知道,我們?cè)趯W(xué)習(xí)、考試中做題時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的問(wèn)題,這就是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中審題不標(biāo)準(zhǔn),步驟不標(biāo)準(zhǔn),答題不標(biāo)準(zhǔn)造成的,通過(guò)生活中的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)形中遷移到學(xué)習(xí)中來(lái),使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵嵘?,使同學(xué)們的素質(zhì)在不知不覺(jué)中進(jìn)步。我們知道,考試的題目往往考察的就是容易忽略、容易無(wú)視的問(wèn)題,例如,數(shù)學(xué)中的求定義域,考察的就是分式分母不為零,偶次根式被開(kāi)方數(shù)大于等于零,對(duì)數(shù)中的真數(shù)大于零,底數(shù)大于零不等于一等,只要漏下一個(gè)就是運(yùn)算再正確也不會(huì)對(duì)。所以,在學(xué)習(xí)上,同學(xué)們要時(shí)時(shí)處處講標(biāo)準(zhǔn),靠標(biāo)準(zhǔn)提成績(jī)、靠標(biāo)準(zhǔn)上臺(tái)階。如今學(xué)校提倡的學(xué)習(xí)關(guān)注度問(wèn)題,落實(shí)要求明顯的兩個(gè)問(wèn)題,一個(gè)是自習(xí)中的零抬頭率問(wèn)題,也是學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)之一,這個(gè)不用我說(shuō)你也應(yīng)該知道,假如老師或同學(xué)在教室外走過(guò),你就向外張望,說(shuō)明你的心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上,說(shuō)明你的關(guān)注度沒(méi)在教室內(nèi),而在教室外。同樣的學(xué)校提倡的上課零低頭率也是一樣。然而,標(biāo)準(zhǔn)的形成非一日之功,要想事事標(biāo)準(zhǔn),從如今開(kāi)場(chǎng)就應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。從高一開(kāi)場(chǎng),就要著手培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣2.專心聽(tīng)課、勤于動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣3.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣5.練后反思的習(xí)慣6.積極應(yīng)考的習(xí)慣7.閱讀自學(xué)習(xí)慣8.擅長(zhǎng)觀察的習(xí)慣9.商討琢磨的習(xí)慣10.總結(jié)歸納的習(xí)慣三、注重磨礪自我,勵(lì)志成才相信進(jìn)入高中的每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想,都想讓心中的理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?;诖?,除了同學(xué)們要養(yǎng)成一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣外,還要進(jìn)展勵(lì)志教育。1、搜集勵(lì)志名言和勵(lì)志故事。如“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”〔孔子〕,“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”〔諸葛亮〕,“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”〔曹操〕,“青年應(yīng)立志做大事,不可立志做大官”〔孫中山〕、“有志者,事競(jìng)成”〔古語(yǔ)〕等名人名言;“身無(wú)分文,心憂天下”的毛____、“為了中華民族之崛起,騰飛于世界而讀書(shū)”的____、“決心把一種烈性改造成平安”的諾貝爾等名人勵(lì)志故事。借這些勵(lì)志名言和勵(lì)志故事,讓自己明白:駿馬,就應(yīng)該馳騁天地、志在千里;蒼鷹,就應(yīng)該搏擊長(zhǎng)空、與天比翼;雄獅,就應(yīng)該威令百獸、嘯谷為王;青年人,就應(yīng)該對(duì)生命抱有極大熱忱,勵(lì)志成才!2、樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大志向。毛____、____、諾貝爾以及無(wú)數(shù)成功人士都是從小有遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗直至成功。謝中沖在《生命核能》中也提出:“將生命的能量聚焦于一處,你的人生將發(fā)生神奇的變化?!彼裕瑹o(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志。勵(lì)志成才,就要擁有一個(gè)堅(jiān)決長(zhǎng)遠(yuǎn)且唯一的志向。并在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中,可以始終如一,不拋棄,不放棄,對(duì)所有的痛苦與磨難甘之如飴。那么我們的理想是什么?我們又該為自己的理想做些什么呢?有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。人人都想成功,可成功并不垂青所有的人,但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過(guò)的人,即使沒(méi)有成功,他們的世界卻不是一份平淡,不是一片空白。所以,為了我們的高考?jí)粝耄瑥娜缃耖_(kāi)場(chǎng)擺正心態(tài)、樹(shù)立目的,并為了你的目的而持之以恒地努力。成功的花朵,有賴于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實(shí),靠知識(shí)的土壤去培育。理想的實(shí)現(xiàn),夢(mèng)想的超越,離不開(kāi)辛勤的努力,不屈的精神。今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累,明天的成功那么有賴于今天的努力。要始終牢記:成功無(wú)捷徑。有志青年應(yīng)當(dāng)用夢(mèng)想與激情碰撞出的火花,點(diǎn)燃理想的火炬,一路拼搏,一路奮進(jìn),憑借無(wú)堅(jiān)不摧的信念,駕馭生命的能量,成就人生的輝煌。最后,我想用高一18班的班級(jí)口號(hào)與大家一起共勉“拼搏改變命運(yùn),勵(lì)志照亮人生,我為二中驕傲,二中因我自豪?!备咧邪嘀魅蝿?lì)志演講稿范文十年前,有一個(gè)男孩,他出身貧寒,家徒四壁,他瘦柔如豆芽,身高一米七的個(gè)兒,體重只有九十七斤;他說(shuō)話帶著濃重方言口音,讓人聽(tīng)著無(wú)比費(fèi)力;他上課總喜歡積極發(fā)言,卻總是會(huì)臉紅耳赤聲音不斷顫抖;他的長(zhǎng)相平凡的讓人覺(jué)得奇怪,他的才能一般的讓人覺(jué)得蹩腳,沒(méi)有人會(huì)把優(yōu)秀兩個(gè)字和他掛鉤。他,太平凡,平凡的大家經(jīng)常會(huì)忽略他的存在。在一次中教法的課堂上,老師要大家說(shuō)出自己的夢(mèng)想。他對(duì)著老師、對(duì)著全班一百多個(gè)同學(xué)的用帶著濃重方言口音的普通話鄭重許諾:“十年后,我一定會(huì)給大家一個(gè)驚喜,我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,我一定會(huì)教出全省最優(yōu)秀的學(xué)生,教出全省最好成績(jī),教出全省最牛的班級(jí)?!痹捖晞偮洌詾榻淌依飼?huì)掌聲陣陣的他發(fā)現(xiàn),班上一百多人,平靜如水,似乎剛剛沒(méi)有人說(shuō)過(guò)什么。十年后,一個(gè)晚上,他的大學(xué)班主任肖老師,他的大學(xué)中教法老師歐陽(yáng)教授,他的最好同學(xué)和朋友,紛紛給他打,他們都說(shuō):“我們?cè)隍v訊新聞網(wǎng)上看到關(guān)于你和你狀元學(xué)生的報(bào)道了!恭喜你,你真的很棒,你是我們見(jiàn)過(guò)的最棒的學(xué)生,最棒的同學(xué),最棒的朋友!”此刻的他,心中的那種沖動(dòng),真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá);想起那個(gè)承諾的時(shí)刻,就仿佛在昨天,時(shí)間過(guò)的是如此的快。他終于明白了什么叫十年如一日,什么叫彈指一揮間,而他的那份沖動(dòng),來(lái)得時(shí)那么艱辛,那么漫長(zhǎng),那么突然,又是那么幸福,那么快速,那么必然。十年前,男孩說(shuō)完那個(gè)夢(mèng)想后,就曾默默地對(duì)自己講:我知道我是根草,但我更知道,我就是草,也要做一根不同凡俗的草!十年后的他,做到了!他把十年前同學(xué)們一致認(rèn)為的白日夢(mèng),徹徹底底變成了現(xiàn)實(shí)。他真正的站起來(lái)了,頑強(qiáng)的站起來(lái)了!那樣不屈,那樣自豪!親愛(ài)的同學(xué)們,你們應(yīng)該已經(jīng)知道:他就是,你們面前的小熊老師!那個(gè)不不起眼的小男生或許仍然還是不起眼,但已經(jīng)不重要了。因?yàn)椋瑲q月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊(yùn)和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心;那個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的口音濃重的蹩腳孩子,卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了,他已經(jīng)可以滔滔不絕、口假設(shè)懸河、泰然自假設(shè)、淡定自如了!可是,我還不滿足,這只是我人生邁出的一小步,我還有個(gè)偉大的夢(mèng)想,那就是:再用十年,實(shí)現(xiàn)成為中國(guó)教育改革家的夢(mèng)想!為了這個(gè)夢(mèng)想,我沒(méi)有理睬同僚說(shuō)的有了成績(jī)何必那么忘我投入傻傻付出的論調(diào),我沒(méi)有自我滿足、自我放松、自我感覺(jué)良好。我仍然重復(fù)著在外人看來(lái)單調(diào)乏味辛苦勞累的工作,我照舊勤勞勤奮、堅(jiān)強(qiáng)不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。而當(dāng)看到追求夢(mèng)想的得意的的你們時(shí),我內(nèi)心是多么的沖動(dòng)!因?yàn)槲抑?,你們是多么的不容易,你們?jīng)歷了多少的考驗(yàn)才來(lái)到留在這個(gè)神圣的地方,精神的折磨,安逸的動(dòng)搖。但是,你們來(lái)了,你們留下了,來(lái)得那么果斷,留的那么堅(jiān)決,多么像自己,那個(gè)不屈于世俗、不動(dòng)搖于困難的自己,與你們,不需交談,已經(jīng)成為知己,已經(jīng)是志同道合的摯友了!得意的小熊用十個(gè)年磨一劍,決然決然!得意的大家用十個(gè)月磨一劍,一樣決然決然!我們是如此的相似,我們是這么的統(tǒng)一!我們擁有一個(gè)共同的名字叫完美團(tuán)隊(duì),我們擁有一個(gè)共同稱呼是追夢(mèng)行者!我毫不掩飾我對(duì)大家的欣賞和敬仰,大家用英勇感動(dòng)著我,用奮斗鼓勵(lì)著我,我發(fā)誓要用激情點(diǎn)燃大家,我發(fā)誓要用不屈凝聚大家,我發(fā)誓要和大家一起直面問(wèn)題,不屈奮斗,堅(jiān)毅拼搏,用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團(tuán)隊(duì)巔峰,迎接只是屬于強(qiáng)者的燦爛輝煌!我們知道:只有埋頭,只有把握如今,只有甘于平凡,又有甘于單調(diào)孤獨(dú),只有堅(jiān)守那份珍貴的寧?kù)o,才能走到那個(gè)屬于自己的巔峰!走下去,必需的,沒(méi)有理由,哪怕一直孤獨(dú)。況且不會(huì),我們這里有那么多的伙伴,我們站在一起,一起奮斗,為夢(mèng)想,為友誼,為完美團(tuán)隊(duì),為人生美妙絢爛的華美轉(zhuǎn)身!十個(gè)月,只要十個(gè)月,我們一定會(huì)走向我們夢(mèng)想的那個(gè)巔峰;因?yàn)椋覀兗で榕炫?,因?yàn)槲覀兙穸稊\,因?yàn)槲覀儾磺B強(qiáng),因?yàn)槲覀兝碇菆?zhí)著!在我們的人生字典里,沒(méi)有懦弱,沒(méi)有恐懼,沒(méi)有退縮,沒(méi)有放棄,絕對(duì)不會(huì)有悔恨遺憾;在我們的人生字典只有:頑強(qiáng),淡定和燦爛輝煌!再看吧,等我們十個(gè)月,世人一定會(huì)驚奇;等我們十個(gè)月,我們的奇跡一定會(huì)讓所有人驚訝!當(dāng)我們登上那個(gè)巔峰時(shí),世人一定會(huì)記?。何覀儯菬o(wú)與倫比的強(qiáng)悍無(wú)敵的完美團(tuán)隊(duì)!高中班主任老師演講稿高中老師:唱響青春樂(lè)章書(shū)寫(xiě)無(wú)悔光陰演講者:吳梅我不知道大家有沒(méi)有注意到我剛剛做了一個(gè)招牌動(dòng)作,八三班的孩子一致認(rèn)為我的招牌動(dòng)作是喜歡自覺(jué)或者不自覺(jué)地扶眼鏡;大家再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)八七班的小孩口中老師的招牌語(yǔ)言和動(dòng)作?!巴瑢W(xué)們,老師講明白了嗎?”“同學(xué)們,你們聽(tīng)明白了嗎?”兩個(gè)班的孩子在老師招牌動(dòng)作和語(yǔ)言方面出現(xiàn)了分歧,但是他們?cè)谧魑谋旧蠀s達(dá)成了共識(shí),那就是但凡寫(xiě)關(guān)于我的作文,兩個(gè)班的孩子一律都會(huì)寫(xiě)上她是一個(gè)身材微胖的老師。這就是學(xué)生眼中的我。進(jìn)入一中已經(jīng)一年有余了,當(dāng)然,初入職場(chǎng)的我是幸福的,我一直記得2023年8月24號(hào)我迎來(lái)了我職業(yè)生涯中第一批的學(xué)生,那一晚我與第一屆孩子們會(huì)面了,我仍然明晰地記得我穿了一件清爽的白色連衣裙,穿了一雙蹩腳的高跟鞋,就這么刻意地修飾了一下自己,只是為了給我那些未曾謀面的學(xué)生留下美妙的第一印象,當(dāng)然內(nèi)心的沖動(dòng)是難以言說(shuō)的。記得,剛進(jìn)班時(shí)的羞澀的掩面而笑,身體自然地微微顫抖,見(jiàn)到了一些生龍活虎的孩子,突然心中滿溢著說(shuō)不出的幸福與喜悅。在與孩子的第一次會(huì)談中,我聲色鏗鏘地講了自己的求學(xué)和求職經(jīng)歷,以此勉勵(lì)這些孩子勤奮踏實(shí),積極向上,拼搏進(jìn)取。那一晚是難忘的,是珍貴的,也是永久的。細(xì)細(xì)回品那晚的景況,所有的畫(huà)面都一直定格在我24歲的那個(gè)青蔥歲月的每一個(gè)角落里!那一晚的我是真摯的,懷揣著對(duì)孩子的尊重、對(duì)生命的敬畏以及對(duì)教育事業(yè)的崇高使命感,在與我的孩子們進(jìn)展第一次關(guān)于心靈和人生的討論和旅行。相對(duì)于第一年,第二年執(zhí)教的我的責(zé)任更大了一些,這也因?yàn)槲以黾恿艘粋€(gè)新的角色,班主任。入職第二年當(dāng)班主任,我深知是對(duì)我工作的充分肯定,我深感責(zé)任的重大,并伴隨著自然而然的壓力,我進(jìn)入到一種惶恐焦慮期。我經(jīng)歷了因?qū)W生打架事件而引發(fā)的整晚失眠,因擔(dān)憂學(xué)生思想偏離而煞費(fèi)苦心的冥想,為了鼓勵(lì)后進(jìn)生而進(jìn)展的不辭辛苦,苦口婆心的談話。我犧牲午休時(shí)間給學(xué)生寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)信來(lái)寬慰學(xué)生,曾經(jīng)為了讓學(xué)生完成作業(yè),陪著他一直到夜晚____點(diǎn),不敢分開(kāi)半步。也曾經(jīng)因班里學(xué)生的成績(jī)下降而寢食難安!當(dāng)然我經(jīng)歷了初任班主任的心酸,學(xué)生面對(duì)我由溫順的一面到嚴(yán)厲的一面的不適應(yīng)和不理解,剛開(kāi)場(chǎng)一個(gè)月,我根本上是和學(xué)生進(jìn)展冷戰(zhàn)對(duì)峙狀態(tài),誰(shuí)又能看出我的落寞,為了我的班級(jí),為了一個(gè)班良好的班風(fēng)班貌,孩子們?cè)刮?、怪我又何妨,我愿意為了他們更好的將?lái)而背負(fù)他們?nèi)缃竦牟焕斫?!因?yàn)槲倚母是樵傅叵肱惆檫@些叛逆的孩子,一起成長(zhǎng)。當(dāng)然我也很感念孩子們對(duì)我的寬容和諒解!謝巖東,你知道嗎?你這個(gè)沉默寡言的孩子,你回家后告訴你媽媽,我越來(lái)越喜歡吳老師了,后來(lái)你媽媽轉(zhuǎn)述給我,我覺(jué)得心里就像抹了一層厚厚的蜜;謝巖東、丁廣進(jìn)、孫宏宇,你們?cè)?jīng)畏縮地站在我辦公室門口,唯唯諾諾,像做錯(cuò)事情的孩子一樣,我當(dāng)即心里就犯嘀咕,這幾個(gè)孩子不會(huì)又要給我出點(diǎn)什么亂子了吧,我出門一看是你們每個(gè)人端了一個(gè)碗,分別是土豆、雞蛋湯、饅頭,細(xì)細(xì)一問(wèn),才知道學(xué)校臨時(shí)開(kāi)飯比擬晚,大概到七點(diǎn)多才吃飯,因?yàn)橥盹垥r(shí)你們?cè)诓蛷d沒(méi)看到我的身影,怕老師沒(méi)有吃飯,便把飯端到我辦公室里。那晚我將三碗食物放在我的書(shū)柜里,靜靜地駐足觀看、傻笑,我是幸福的,但我也是自責(zé)的,因?yàn)槲覜](méi)有做到將心比心,差點(diǎn)把你們對(duì)老師的一片好心給枉費(fèi)了。孫宏宇,曾記得給你寫(xiě)過(guò)一封信,信上我用我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路的艱辛和方法來(lái)與你共勉,結(jié)果收到你熱情地回復(fù)與肯定,你將我奉為你的良師,我愧不敢當(dāng),后來(lái)我讓每個(gè)孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,全班就你一個(gè)人特立獨(dú)行,把這封信寄給了我,你說(shuō),我有一個(gè)特殊的家長(zhǎng),我想把這封信寫(xiě)給我們班的班主任吳老師。讀完此信,深受感動(dòng)。我以家長(zhǎng)之名在你的書(shū)信上簽了我的名字,并寫(xiě)下了我對(duì)你的期望。其實(shí)批評(píng)你是最多的,孩子,你卻把這么高的榮譽(yù)與褒獎(jiǎng)送給了我!郭思雨,你還記得去年老師節(jié),我說(shuō)同學(xué)們以小組的形式給每科老師做一個(gè)節(jié)日賀卡,因?yàn)樾〗M組數(shù)有限,不用給我制作賀卡了,可是你和張晶晶卻用衛(wèi)生紙疊成了一束捧花,在早自習(xí)下課后送給我,我至今保存著。陳思帆,假如我沒(méi)記錯(cuò)的話,你應(yīng)該是八年級(jí)上學(xué)期第一個(gè)月轉(zhuǎn)入我們班的。你曾經(jīng)躲在走廊里,耿一涵爽朗地叫了一聲,老師,陳思帆找你有事。然后神秘地嘿嘿一笑,接著你這個(gè)小姑娘忸怩地來(lái)到了我跟前,老師,給,給你吃糖,我爸爸從外地帶過(guò)來(lái)的糖,給你嘗嘗。你從兜里一把掏出四顆糖塊,我剝開(kāi)了,你在一旁卻驚訝的叫了起來(lái),呀,老師,對(duì)不起,我都把糖捂化了,看,糖塊都歪了。糖都捂化了?孩子,你在送我四顆糖是需要鼓足多大的勇氣,歷經(jīng)多少次彷徨和猶豫呢?我突然不想知道,只需要把你對(duì)老師的友誼漸漸地融化在這四顆糖里。八三班的姬晨皓、路尚周、韓光明你們還記得送給老師的禮物是什么模樣嗎,他們?nèi)匀辉谖业诙拥墓褡永?,上面彎扭的卻明晰地寫(xiě)著,老師,遲到的生日禮物。孩子們,曾經(jīng)在我外出歸來(lái),孩子們親切地在本上寫(xiě)道吳媽媽回來(lái)了!八七班的孩子們,還記得去年元旦晚會(huì)上,大家集體給老師唱的那首歌是什么名字嗎?以前不太喜歡這首歌,因?yàn)槲也恢栏柙~里有什么內(nèi)涵,但是自從上一次之后我開(kāi)場(chǎng)喜歡上這首歌,因?yàn)檫@首歌里面有很多的回憶,當(dāng)時(shí)大家圍著我,每個(gè)孩子動(dòng)情地唱著這首歌,我突然一下子頓悟了,原來(lái)孩子們唱的《你是我的眼》,就是要告訴我,我就是八七班所有孩子們的眼,我要給他們指引將來(lái)。后來(lái)我哭了,趙永豪委屈地走在我跟前,小心翼翼地說(shuō),老師,別哭了,以后保證再也不惹你生氣了!我哭得就更大聲了,傻孩子,哪里是因?yàn)槟銈內(nèi)抢蠋熒鷼獾乜?,那是老師幸福的熱淚在流淌呀!后來(lái),我主動(dòng)提出要跟你們玩游戲,到了只有兩個(gè)人爭(zhēng)奪最后一個(gè)凳子的時(shí)候,張世銘這個(gè)孩子光明正大地讓著我,像一個(gè)大孩子保護(hù)著一個(gè)小孩子,而我就是那個(gè)小孩子。當(dāng)然,感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多,太多的曾經(jīng)的日子,已經(jīng)在我的職業(yè)生涯里寫(xiě)滿了太多的感動(dòng)和幸福的印記。這是一個(gè)我熱愛(ài)的職業(yè),至死不渝,這是一個(gè)我摯愛(ài)的班級(jí),無(wú)怨無(wú)悔,這是一項(xiàng)崇高的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)。作為一名高新一中的老師,我把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把工作看作了一項(xiàng)至高無(wú)上的事業(yè),我一直在耕耘和播撒著!我因一中人而驕傲,一中人也因一中而自豪!而一中需要我們來(lái)打造!在此也對(duì)高新一中得意而偉大的人說(shuō)一聲,大家辛苦了!高中班主任勵(lì)志演講十年前,有一個(gè)男孩,他出身貧寒,家徒四壁,他瘦柔如豆芽,身高一米七的個(gè)兒,體重只有九十七斤;他說(shuō)話帶著濃重方言口音,讓人聽(tīng)著無(wú)比費(fèi)力;他上課總喜歡積極發(fā)言,卻總是會(huì)臉紅耳赤聲音不斷顫抖;他的長(zhǎng)相平凡的讓人覺(jué)得奇怪,他的才能一般的讓人覺(jué)得蹩腳,沒(méi)有人會(huì)把優(yōu)秀兩個(gè)字和他掛鉤。他,太平凡,平凡的大家經(jīng)常會(huì)忽略他的存在。在一次中教法的課堂上,老師要大家說(shuō)出自己的夢(mèng)想。他對(duì)著老師、對(duì)著全班一百多個(gè)同學(xué)的用帶著濃重方言口音的普通話鄭重許諾:十年后,我一定會(huì)給大家一個(gè)驚喜,我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,我一定會(huì)教出全省最優(yōu)秀的學(xué)生,教出全省最好成績(jī),教出全省最牛的班級(jí)。話聲剛落,以為教室里會(huì)掌聲陣陣的他發(fā)現(xiàn),班上一百多人,平靜如水,似乎剛剛沒(méi)有人說(shuō)過(guò)什么。十年后,一個(gè)晚上,他的大學(xué)班主任肖老師,他的大學(xué)中教法老師歐陽(yáng)教授,他的最好同學(xué)和朋友,紛紛給他打,他們都說(shuō):我們?cè)隍v訊新聞網(wǎng)上看到關(guān)于你和你狀元學(xué)生的報(bào)道了!恭喜你,你真的很棒,你是我們見(jiàn)過(guò)的最棒的學(xué)生,最棒的同學(xué),最棒的朋友!此刻的他,心中的那種沖動(dòng),真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá);想起那個(gè)承諾的時(shí)刻,就仿佛在昨天,時(shí)間過(guò)的是如此的快。他終于明白了什么叫十年如一日,什么叫彈指一揮間,而他的那份沖動(dòng),來(lái)得時(shí)那么艱辛,那么漫長(zhǎng),那么突然,又是那么幸福,那么快速,那么必然。十年前,男孩說(shuō)完那個(gè)夢(mèng)想后,就曾默默地對(duì)自己講:我知道我是根草,但我更知道,我就是草,也要做一根不同凡俗的草!十年后的他,做到了!他把十年前同學(xué)們一致認(rèn)為的白日夢(mèng),徹徹底底變成了現(xiàn)實(shí)。他真正的站起來(lái)了,頑強(qiáng)的站起來(lái)了!那樣不屈,那樣自豪!親愛(ài)的同學(xué)們,你們應(yīng)該已經(jīng)知道:他就是,你們面前的小熊老師!那個(gè)不不起眼的小男生或許仍然還是不起眼,但已經(jīng)不重要了。因?yàn)椋瑲q月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊(yùn)和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心;那個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的口音濃重的蹩腳孩子,卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了,他已經(jīng)可以滔滔不絕、口假設(shè)懸河、泰然自假設(shè)、淡定自如了!可是,我還不滿足,這只是我人生邁出的一小步,我還有個(gè)偉大的夢(mèng)想,那就是:再用十年,實(shí)現(xiàn)成為中國(guó)教育改革家的夢(mèng)想!為了這個(gè)夢(mèng)想,我沒(méi)有理睬同僚說(shuō)的有了成績(jī)何必那么忘我投入傻傻付出的論調(diào),我沒(méi)有自我滿足、自我放松、自我感覺(jué)良好。我仍然重復(fù)著在外人看來(lái)單調(diào)乏味辛苦勞累的工作,我照舊勤勞勤奮、堅(jiān)強(qiáng)不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。而當(dāng)看到追求夢(mèng)想的得意的的你們時(shí),我內(nèi)心是多么的沖動(dòng)!因?yàn)槲抑?,你們是多么的不容易,你們?jīng)歷了多少的考驗(yàn)才來(lái)到留在這個(gè)神圣的地方,精神的折磨,安逸的動(dòng)搖。但是,你們來(lái)了,你們留下了,來(lái)得那么果斷,留的那么堅(jiān)決,多么像自己,那個(gè)不屈于世俗、不動(dòng)搖于困難的自己,與你們,不需交談,已經(jīng)成為知己,已經(jīng)是志同道合的摯友了!得意的小熊用十個(gè)年磨一劍,決然決然!得意的大家用十個(gè)月磨一劍,一樣決然決然!我們是如此的相似,我們是這么的統(tǒng)一!我們擁有一個(gè)共同的名字叫完美團(tuán)隊(duì),我們擁有一個(gè)共同稱呼是追夢(mèng)行者!我毫不掩飾我對(duì)大家的欣賞和敬仰,大家用英勇感動(dòng)著我,用奮斗鼓勵(lì)著我,我發(fā)誓要用激情點(diǎn)燃大家,我發(fā)誓要用不屈凝聚大家,我發(fā)誓要和大家一起直面問(wèn)題,不屈奮斗,堅(jiān)毅拼搏,用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團(tuán)隊(duì)巔峰,迎接只是屬于強(qiáng)者的燦爛輝煌!我們知道:只有埋頭,只有把握如今,只有甘于平凡,又有甘于單調(diào)孤獨(dú),只有堅(jiān)守那份珍貴的寧?kù)o,才能走到那個(gè)屬于自己的巔峰!走下去,必需的,沒(méi)有理由,哪怕一直孤獨(dú)。況且不會(huì),我們這里有那么多的伙伴,我們站在一起,一起奮斗,為夢(mèng)想,為友誼,為完美團(tuán)隊(duì),為人生美妙絢爛的華美轉(zhuǎn)身!十個(gè)月,只要十個(gè)月,我們一定會(huì)走向我們夢(mèng)想的那個(gè)巔峰;因?yàn)?,我們激情澎湃,因?yàn)槲覀兙穸稊\,因?yàn)槲覀儾磺B強(qiáng),因?yàn)槲覀兝碇菆?zhí)著!在我們的人生字典里,沒(méi)有懦弱,沒(méi)有恐懼,沒(méi)有退縮,沒(méi)有放棄,絕對(duì)不會(huì)有悔恨遺憾;在我們的人生字典只有:頑強(qiáng),淡定和燦爛輝煌!再看吧,等我們十個(gè)月,世人一定會(huì)驚奇;等我們十個(gè)月,我們的奇跡一定會(huì)讓所有人驚訝!當(dāng)我們登上那個(gè)巔峰時(shí),世人一定會(huì)記?。何覀?,是無(wú)與倫比的強(qiáng)悍無(wú)敵的完美團(tuán)隊(duì)!2023年高中班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組給了我一次跟大家一起學(xué)習(xí)交流的時(shí)機(jī)。我深深的知道,跟在座的各位班主任相比,無(wú)論是在敬業(yè)精神還是在班級(jí)管理經(jīng)歷上我都自愧弗如。要我來(lái)談班級(jí)管理經(jīng)歷實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。但回首這一年來(lái)的工作經(jīng)歷,有收獲,有喜悅,更有失落和迷茫,我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱。因此,站在這里既是拋磚引玉,亦是希望各位前輩多提珍貴意見(jiàn)。初為人師,熱情,有活力,勁頭十足,敢做敢為是我的優(yōu)勢(shì),但我最缺乏的還是經(jīng)歷。在班級(jí)管理中,常常很多結(jié)果不盡如人意??偨Y(jié)一次次教訓(xùn),使我深化的認(rèn)識(shí)到:工作不能光靠熱情,更需要方法,需要智慧。一、良好的環(huán)境第一次以班主任的身份站在講臺(tái)上,看著講臺(tái)下37位得意的孩子,我忐忑:“我可以帶著這37位活潑得意的小伙伴安康快樂(lè)的成長(zhǎng)嗎?”第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室,環(huán)顧辦公室里七張新面孔,我不安:“我可以和我的新同事們愉快相處嗎?”但一張張親切的笑臉消除了我的疑慮。很快,我便融入了這個(gè)集體。開(kāi)學(xué)初,由于我沒(méi)有任何班主任經(jīng)歷,便很想找個(gè)師父帶著。但很快,我發(fā)現(xiàn)完全的沒(méi)有必要。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)歷豐富的師父,在一起工作間隙,不知不覺(jué)的熏陶著我,成為我學(xué)習(xí)的典范。我們時(shí)常會(huì)拿出一兩個(gè)班級(jí)管理案例互相討論,毫無(wú)保存的闡述著自己的見(jiàn)解。熱鬧的場(chǎng)面,真的讓我感動(dòng)。自認(rèn)為是“徒弟”的我從他們身上獲益良多。在班級(jí)管理中,我一直堅(jiān)持著圍繞班風(fēng),學(xué)風(fēng)開(kāi)展。竭力促成良好的班風(fēng),畢竟一個(gè)良好的班風(fēng)是一個(gè)好的學(xué)風(fēng)形成的保障。對(duì)于良好班風(fēng)的形成,我逐步施行了以下措施。第一:開(kāi)學(xué)初,全體師生共同完成班級(jí)公約,以便成為日后班級(jí)管理的“法律根據(jù)”。同時(shí)班級(jí)公約分成兩塊內(nèi)容:課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律。結(jié)合本班實(shí)際情況,盡量做到簡(jiǎn)練,切中要害。第二:組建班委,不同之處在于我將班委細(xì)化,將其分成了六大部,學(xué)習(xí)部,紀(jì)律部,平安部,文藝部,衛(wèi)生部以及體育部,然后給每位成員(也就是部長(zhǎng))特定的任務(wù),這樣就解決了一些問(wèn)題:班干部不知道做什么,管理什么?;虬喔刹恐g沒(méi)有任何的聯(lián)絡(luò),效果不大,互相推卸。同時(shí),班主任也可以更好的隨時(shí)理解班級(jí)動(dòng)態(tài)。每周各部長(zhǎng)都有個(gè)總結(jié),反思。待到班會(huì)課及時(shí)向全班反應(yīng)。各局部工也比擬明確,例如學(xué)習(xí)部:部長(zhǎng)也就是班長(zhǎng),加兩個(gè)學(xué)習(xí)委員和六個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),他們本身比擬優(yōu)秀,比擬自覺(jué)。先讓她們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,然后就是帶動(dòng)其他同學(xué)一起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從早讀到最后的放學(xué),注重每一個(gè)環(huán)節(jié),注重每個(gè)細(xì)節(jié)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng)。班風(fēng)主要是由平安部,紀(jì)律部及體育部來(lái)負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律,課間平安及出操,整隊(duì)。衛(wèi)生部自己編排了“預(yù)3衛(wèi)生一日行”,在不斷的提醒下,衛(wèi)生問(wèn)題有了很大的改觀。記得開(kāi)學(xué)第一個(gè)月份,衛(wèi)生,紀(jì)律扣分非常嚴(yán)重。施行措施以后,有了很大的改良,效果還是比擬明顯。最后,六個(gè)部門有十多個(gè)學(xué)生可以參加班級(jí)管理。這樣大局部學(xué)生多少有種意識(shí):我是班干部,我不可以過(guò)多的違背班規(guī)。對(duì)于班級(jí)公約的初步施行也起到了推進(jìn)作用。第三:組建學(xué)習(xí)小組!到目前為止,學(xué)習(xí)小組是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)施行的主要載體。在組建小組期間,根據(jù)“組間同質(zhì)”“組內(nèi)異質(zhì)”原那么分組,合理搭配。各小組內(nèi)盡量到達(dá)才能互補(bǔ),性格互補(bǔ)。同時(shí)自己研討組名,口號(hào)及目的。設(shè)立組長(zhǎng)一人,副組長(zhǎng)一人,組長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí),副組長(zhǎng)抓常規(guī)。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí),同時(shí)還是衛(wèi)生小組及假期活動(dòng)小隊(duì)。選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。施行一年下來(lái),還是獲得了不錯(cuò)的效果,尤其是六個(gè)組長(zhǎng),各方面才能得到很好鍛煉的同時(shí),學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn)。得到各位老師的好評(píng)。第四:建立量化制度:在各項(xiàng)制度漸漸成型之時(shí),為了能更形象,直接的反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí),行規(guī)狀況,便建立了一個(gè)量化表。施行措施:以紅,藍(lán)星為根底量化成績(jī),可以得星,也可能被扣星。隨著班級(jí)管理的深化,逐漸形成了一個(gè)較為完善的評(píng)比細(xì)那么。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位。六小組之間也有競(jìng)賽,三周進(jìn)展總結(jié),第一名的小組全體有小獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也設(shè)有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了讓每位同學(xué)引起重視,同時(shí)以量化的總成績(jī)?yōu)楦鶕?jù)進(jìn)展學(xué)期末的評(píng)優(yōu)(優(yōu)秀班干部,三好學(xué)生,先進(jìn)個(gè)人),成長(zhǎng)記錄記載及納入學(xué)期末的總評(píng).出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告。這樣有獎(jiǎng)有罰,學(xué)生非常重視,所以大都力爭(zhēng)做到。第五:輔助制度:還有局部制度或者說(shuō)是一些傳統(tǒng)吧,是在班級(jí)管理出現(xiàn)問(wèn)題后,為了補(bǔ)救而漸漸形成的。比方班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有目的性!主動(dòng)性,積極性不夠。沒(méi)有目的就沒(méi)有動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)始終原地踏步。于是我就在班里開(kāi)墾了一塊“農(nóng)田”,每個(gè)人只能撒播兩顆“種子”。這里的種子不是真的菜種或花種。而是一個(gè)短期目的和長(zhǎng)期目的。目的達(dá)成,便是自己收獲之時(shí)。同時(shí)也有來(lái)自老師的獎(jiǎng)勵(lì)。還有個(gè)傳統(tǒng)就是班集體為每位同學(xué)過(guò)生日。記得上半學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,戚同學(xué)過(guò)生日,邀請(qǐng)了很多好朋友幫她慶生,本來(lái)是一件好事,但方式卻出乎我們意料,下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌,接著去大餐。鋪張浪費(fèi)不說(shuō),且作為未成年,國(guó)家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂(lè)場(chǎng)所。當(dāng)時(shí)在班級(jí),甚至年級(jí)產(chǎn)生了很壞的影響。在處理完這件事后,自己反思著一個(gè)問(wèn)題,如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢?最后便想到這個(gè)法子。每次有同學(xué)過(guò)生日,他們可以帶些餅干,棒棒糖送給同學(xué)。同學(xué)之間也可以互送禮物。其次班委也會(huì)送上精巧的賀卡或禮品。當(dāng)全班唱起生日歌時(shí),此刻的他們真的很幸福,真正的可以感受到班級(jí)的溫暖。同時(shí)也很好的解決了我的困惑。在這些制度的開(kāi)展中,我始終堅(jiān)持一個(gè)原那么“民主管理,愛(ài)心教育”。作為一名新班主任,我覺(jué)得想法是好,但在開(kāi)展中真的是困難重重。記得去年的軍訓(xùn),短短的四天時(shí)間便讓我清楚的記得一個(gè)名字叫金怡的小女孩,胖乎乎的她,嗓門特別大,不斷有學(xué)生反映,她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生,或整出這樣那樣的惡作劇。當(dāng)時(shí)吳老師就提醒我,以后要多留意她。說(shuō)不定會(huì)出什么亂子。我也默默的記在心里。果然,意想不到的事情發(fā)生了。記得那是個(gè)中午,午餐后的她在過(guò)道之間來(lái)回奔跑,一不小心滑倒,正好雙手撐在了窗戶上。由于沖撞力道太大,將窗戶上的玻璃撞破,玻璃的碎片插入了她的手腕中。當(dāng)時(shí)血流不止,有些同學(xué)甚至被嚇哭,留下的兩個(gè)玻璃手印,更是觸目驚心。處理完醫(yī)院的一些事情后來(lái)到班級(jí),我并沒(méi)有在班里大發(fā)雷霆。我只是將大概情況描繪一下,講到她堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的精神時(shí),很多同學(xué)大有感觸。對(duì)她的印象有了很大的改觀。之后的事情便開(kāi)展的很順利,同學(xué)主動(dòng)組織看望,與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快。事情平息之后,在班會(huì)課上我組織局部學(xué)生談了這次事件的感受。很多同學(xué)談到的便是課間紀(jì)律問(wèn)題。當(dāng)我談到金怡時(shí),她低下了頭,但我的第一句是“金怡很英勇,很堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們很團(tuán)結(jié),很強(qiáng)大。我認(rèn)為經(jīng)歷過(guò)這件事之后,金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的意義。所以,等你康復(fù)以后,我破格提拔你為平安部副部長(zhǎng)。你有信心把這項(xiàng)任務(wù)完成嗎?”自從這件事后,班級(jí)很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑。如今,金怡還是一如既往的認(rèn)真對(duì)待“平安部副部長(zhǎng)”這個(gè)“職務(wù)”,再?zèng)]了以前的“橫沖直撞”。畢竟那是血的教訓(xùn)。以上便是我的一些不成熟的班級(jí)管理想法及做法。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭部梢缘玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評(píng)。謝謝!開(kāi)學(xué)典禮高中班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!我非常榮幸代表2023級(jí)高一全體老師在此講話。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑滿我們美麗的校園時(shí),當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲打破寧?kù)o的校園時(shí),我們迎來(lái)了新的一天,也迎來(lái)了你們——新的2023級(jí)!在全體師生的共同努力下,我校上屆高考再創(chuàng)輝煌,連續(xù)十一年獲得全州第一的好成績(jī),贏得社會(huì)的廣泛好評(píng)。作為一中人,我感到無(wú)比的驕傲和自豪。事實(shí)再一次告訴同學(xué)們:“選擇一中,走向成功!”新的學(xué)期,新的征程,在此,對(duì)同學(xué)們提出兩點(diǎn)殷切的希望。首先,同學(xué)們要志存高遠(yuǎn)。有志者,事竟成。我們應(yīng)該向*一樣“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”。我的青春我做主,我的人生我掌舵。親愛(ài)的同學(xué)們,你準(zhǔn)備好了嗎?你有理想嗎?你理想遠(yuǎn)大嗎?在這里,我想給大家講個(gè)小故事:有三個(gè)工人正在砌一堵墻。一個(gè)人路過(guò),問(wèn)“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)人沒(méi)好氣的說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)嗎?砌墻?!钡诙€(gè)人抬頭笑了笑說(shuō):“我們?cè)谏w一棟高樓?!钡谌齻€(gè)人很自信地說(shuō)“我們正在建立一座新城市。”十年后,第一個(gè)人仍然在一個(gè)工地上打工,第二個(gè)人成了一位包工頭,而第三個(gè)人卻成了一位的建筑工程師。理想的高度決定了我們將來(lái)的高度。雄鷹只有在長(zhǎng)天才能飛得高遠(yuǎn),猛虎只有在深山方成百獸。只要我們找準(zhǔn)自己的位置,堅(jiān)決自己的追求,就一定可以創(chuàng)造屬于我們自己的精彩。其次,同學(xué)們要腳踏實(shí)地。“書(shū)上有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,不要學(xué)那只懶惰的兔子,終點(diǎn)還沒(méi)到,就在大樹(shù)底下“呼呼”大睡。在學(xué)習(xí)的道路上難免會(huì)遇到挫折和困難,難免有意志消沉的時(shí)候,有拖拉偷懶的時(shí)候。這時(shí),一定要告訴自己:堅(jiān)持住,不哭;堅(jiān)持住,不輸!想想我們那因操勞而日益衰老的父母吧,想想我們那在講桌旁廢寢忘食的老師吧。你沒(méi)有退縮的理由,沒(méi)有逃避的借口,你能做的,就是迎上去,消滅它,正如《亮劍》中的李云龍所說(shuō)的:“死,也要死在沖鋒的路上!”這,就是高中。這,就是你的高中生活。這,就是你一天罵她八遍而不允許別人罵她一個(gè)字的母校?!叭碎g春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情。”孟子說(shuō):“愿得天下英才而教之。”作為一中的老師,我們?yōu)橛心銈冞@樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪!在此,我代表高一年級(jí)全體老師作出如下承諾:第一,牢記師德標(biāo)準(zhǔn),做學(xué)生敬仰的精神導(dǎo)師。育人必先正己。我們將嚴(yán)格遵守師德標(biāo)準(zhǔn),大力弘揚(yáng)“艱辛創(chuàng)業(yè),敬業(yè)奉獻(xiàn),科研探究,勤奮進(jìn)取,言行一致,團(tuán)結(jié)拼搏”的一中人文精神,甘為人梯,傾其所有,用博大的胸懷、無(wú)私的愛(ài)心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,潛移默化地影響每一個(gè)學(xué)生。第二,牢記教育使命,做學(xué)生敬仰的學(xué)____。教育關(guān)系到學(xué)生的將來(lái)、家庭的將來(lái)和國(guó)家的將來(lái)。我們一定本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的原那么,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),博學(xué)深思,銳意進(jìn)取,立足于課堂,向每一節(jié)課要效率、要質(zhì)量,虛心向同行和學(xué)生學(xué)習(xí),及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議,不斷改良自己的教學(xué)方法,努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極探究教育教學(xué)規(guī)律,不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和創(chuàng)新才能?!耙聨u寬終不悔,為你銷得人憔悴”,親愛(ài)的同學(xué)們,你們感受到了嗎?那比父愛(ài)更嚴(yán)峻、比母愛(ài)更細(xì)膩、比友愛(ài)更純潔的師生情。親愛(ài)的同學(xué)們!選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了勤勉與奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了奔跑與飛翔,也就選擇了成功與輝煌。親愛(ài)的同學(xué)們,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,就讓我們以拼搏為槳,用信念做帆,到“中流擊水,浪遏飛舟”,共創(chuàng)2023級(jí)成功的明天!謝謝大家!高中班主任開(kāi)學(xué)典禮演講稿同學(xué)們,你們完畢了高一年級(jí)的學(xué)習(xí),完畢了漫長(zhǎng)而愉快的暑假,跨進(jìn)了高二,開(kāi)場(chǎng)了新的學(xué)習(xí)征程,老師祝賀你們有了一個(gè)嶄新的開(kāi)場(chǎng)。讓我們用第一次熱烈的掌聲送別逝去的高一,送別過(guò)去的自我。過(guò)去的你,不管輝煌還是平淡,不管你曾經(jīng)有過(guò)怎樣的過(guò)去,過(guò)去的就過(guò)去了,今天已經(jīng)和昨天不同。高一的一切已經(jīng)成為了歷史,高二的歷史需要你用嶄新的姿態(tài)去描畫(huà),歷史的畫(huà)筆就握在你自己的手中,將來(lái)的藍(lán)圖就從如今開(kāi)場(chǎng)。讓我們用第二次熱烈的掌聲歡送到來(lái)的高二吧,我們終于有了創(chuàng)造新的歷史的時(shí)機(jī)啦。高二,從某種程度上說(shuō),截然不同于高一。它是我們打根底、練才能的關(guān)鍵一年。經(jīng)歷了高一的懵懂迷茫,高二,應(yīng)該是我們用老黃牛的踏實(shí)、用雄鷹的搏擊創(chuàng)造歷史的新的歷史時(shí)空。新的航程,新的天地,新的生活,我們要有新的任務(wù),要有新的思緒,更應(yīng)有嶄新的形象。我們每個(gè)同學(xué)都可以站在一個(gè)新的歷史平臺(tái)上創(chuàng)造我們屬于我們自己的歷史。這是我們的榮幸,也是我們的榮耀。讓我們用第三次熱烈的掌聲祝賀那些成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),同時(shí)也把掌聲送給成績(jī)雖然暫時(shí)落后但是不甘居人后決心要奮力拼搏的同學(xué)吧。期末考試之前,我們各個(gè)小組、各位同學(xué)都確立了自己的奮斗目的,訂立了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施。很多同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目的,憋著一股勁,珍惜時(shí)間,勤學(xué)好問(wèn),你追我趕,奮力爭(zhēng)先,很多同學(xué)獲得了進(jìn)步。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)獲得了程度不一的進(jìn)步,而xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)保持了比擬高的程度,我們同時(shí)熱切期盼xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)可以?shī)^起直追,盡快把成績(jī)趕上來(lái)。同學(xué)們,無(wú)論你過(guò)去成績(jī)?nèi)绾?,表現(xiàn)如何,那都已經(jīng)成為歷史。是英雄還是狗熊,高二見(jiàn)??纯茨切┻M(jìn)步的和保持較高程度的同學(xué),請(qǐng)同學(xué)們牢牢記住:態(tài)度決定行動(dòng),態(tài)度決定高度,心動(dòng)更要行動(dòng),行動(dòng)決定結(jié)果,細(xì)節(jié)決定成敗,心態(tài)決定命運(yùn),如今決定將來(lái),有激情,一切皆有可能,沒(méi)有什麼不可以改變,不變的就是我們超強(qiáng)的自信、不懈的努力和出色的標(biāo)準(zhǔn)程度.讓我們用第四次熱烈的掌聲送給我們班的每一位同學(xué),特別送給新參加我們班的幾位同學(xué):xx、xx、xx、xx等五位同學(xué)。。今后,高中二年,甚至你們的一生,你們每一個(gè)同學(xué)的名字將要同高一4班這個(gè)班集體聯(lián)絡(luò)在一起,你們?nèi)松凶顬橹匾囊欢螝v史將要在這個(gè)班級(jí)中書(shū)寫(xiě),你個(gè)人,你所在的這個(gè)班級(jí)是偉大還是渺小,是輝煌還是一般,都要靠你們?nèi)ニ茉欤驗(yàn)槲覀兠總€(gè)同學(xué)每個(gè)班級(jí)都處在同一個(gè)起跑線上。百年修得同船度。讓我們每個(gè)同學(xué)珍惜這歷史賜予的機(jī)緣,感謝歷史讓我們這些同學(xué)成為同學(xué),感謝緣分讓我們成為師生.我衷心希望大家可以珍惜這種緣分,讓這種緣分成為我們一生難忘的記憶。讓我們用第五次熱烈的掌聲送給我們班曾經(jīng)的任課老師。為了把你們培育成材,老師們付出了宏大的勞動(dòng).老師們也是人,也都有頭疼腦熱的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們想一想,我們的老師多麼敬業(yè)呀:我們的老師風(fēng)雨無(wú)阻,始終和同學(xué)們?cè)谝黄?,從?lái)沒(méi)有無(wú)故缺過(guò)一節(jié)我作為你們的班主任,作為你們的老師,我可以自豪地說(shuō),我始終和同學(xué)們?cè)谝黄?,摸怕滾打,朝夕與共,我根本對(duì)得起班級(jí)的每一個(gè)同學(xué),對(duì)得起我們這個(gè)班集體,我做好了導(dǎo)演、配角、觀眾的角色,理論了我第一次給同學(xué)們立下的軍令狀:嚴(yán)字當(dāng)頭,學(xué)習(xí)第一,追求卓越,讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生;讓平凡的教室灑滿陽(yáng)光,讓你們心中都有一片燦爛的陽(yáng)光,用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心,用師者的愛(ài)心去鑄造每個(gè)學(xué)生的輝煌;捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。請(qǐng)同學(xué)們尊重我們的老師,無(wú)論是如今的老師還是過(guò)去的老師,見(jiàn)著老師要打招呼,給老師打分時(shí)一律打總分值,決不允許有任何的不尊重老師的行為。讓我們用第六次熱烈的掌聲送給我們的高二四班。組合成一個(gè)班級(jí),這就是歷史,誰(shuí)也無(wú)法改變的歷史。歷史唯物者的態(tài)度就應(yīng)該是尊重事實(shí),實(shí)事求是,創(chuàng)造輝煌。任何想游離于集體之外的想法都是不成熟的,也是不現(xiàn)實(shí)的。假如你真的無(wú)法融入這個(gè)集體,請(qǐng)你馬上走開(kāi),留下的應(yīng)該是熱愛(ài)集體、維護(hù)集體的堅(jiān)決的集體者,應(yīng)該是具有強(qiáng)烈團(tuán)體合作精神的人。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:我們班級(jí)總體實(shí)力不是太強(qiáng),但是我們有決心在高二學(xué)年里創(chuàng)造新的輝煌,無(wú)論是哪個(gè)方面,我們都應(yīng)該成為佼佼者。無(wú)論你自己的學(xué)習(xí),還是你在班級(jí)承當(dāng)?shù)穆氊?zé),你都應(yīng)不遺余力,奮力爭(zhēng)創(chuàng)一流。同學(xué)們,作為你們的班主任,作為你們的老師、長(zhǎng)者和朋友。我想闡述一下我作為班主任的一些想法。我作為你們的班主任,作為你們的老師,我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō),我會(huì)始終和同學(xué)們?cè)谝黄?,摸怕滾打,朝夕與共,風(fēng)雨同舟。高中班主任教研會(huì)演講稿高中班主任教研會(huì)演講稿班主任是班級(jí)的組織者、和教育者,一個(gè)班集體的好壞,與班主任的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)有直接關(guān)系。多年來(lái)的班主任工作理論,使我認(rèn)識(shí)到:必須根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性特征,講究方法,把握如下好幾個(gè)環(huán)節(jié)。一、熱愛(ài)和尊重學(xué)生,建立融洽的師生關(guān)系。班主任與學(xué)生之間的良好關(guān)系,是搞好班級(jí)的重要前提。我在多年的班主任工作理論中體驗(yàn)到:老師要重視培養(yǎng)良好的師生感情,要尊重學(xué)生的人格和情感,還要嚴(yán)格要求學(xué)生,要用熱情和耐心去催促、幫助他們獲得進(jìn)步,為他們排憂解難,多辦好事……讓學(xué)生感到老師是多么可親、可敬、可信,他們也同樣會(huì)尊重自己的老師,信賴自己的老師。例如,我班的童國(guó)文同學(xué),開(kāi)學(xué)初經(jīng)常不完成作業(yè),成績(jī)也差,但我沒(méi)有歧視他,而是對(duì)他進(jìn)展深化理解各方面情況,知道他的父親幾年前去世了,母親在地里從早到晚忙個(gè)不停,有時(shí)還要去打雜做錢,家庭無(wú)視了對(duì)他的管理。針對(duì)這一情況,我采取多接觸、勤談心的方法,使他相信老師,敢說(shuō)心里話,花更多的精力和時(shí)間無(wú)微不至地關(guān)心他,消除了他對(duì)老師的戒備心理。課堂中讓他多參與答復(fù)下列問(wèn)題,課后耐心地輔導(dǎo)他,并讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他,每當(dāng)有進(jìn)步就加與引導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng),使他樹(shù)立進(jìn)步的信心。在老師的關(guān)心和同學(xué)們的幫助下,使他進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)期統(tǒng)考中獲得了較好的成績(jī),由原來(lái)的40分進(jìn)步到70多分。二、發(fā)揮班干部的作用,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。班干部是班主任的得力助手。作為班主任,不斷要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),還要以飽滿的熱情投身于教書(shū)育人的工作中,要擅長(zhǎng)組織學(xué)生中的骨干力量,認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng)。在選拔問(wèn)題上,不能單看學(xué)習(xí)成績(jī),必須把思想好,有一定學(xué)習(xí)根底而且愿意為班上效勞的學(xué)生加以培養(yǎng)。大膽地讓班干部去工作,讓班干部去組織學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及工作,在工作中及時(shí)給予指導(dǎo),充分發(fā)揮班干部的作用。例如,我班原是學(xué)習(xí)、紀(jì)律都差的班級(jí),為了建立良好的班集體,對(duì)班級(jí)進(jìn)展科學(xué)的日常管理。一方面,我每天堅(jiān)持勤落班,檢查理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;細(xì)心觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);嚴(yán)格要求學(xué)生維持好班級(jí)秩序。另一方面,實(shí)行了班干部責(zé)任制,以組為單位,由組長(zhǎng)檢查管理學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班,副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)做好工作,各干部自行其職做好本職工作。要求班干部積極聯(lián)絡(luò)群眾,團(tuán)結(jié)同學(xué),在創(chuàng)“三好”中起到模范作用,對(duì)工作要敢于負(fù)責(zé),堅(jiān)持每天如實(shí)地填寫(xiě)好值日情況,從而使班上好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓。形成了學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的新場(chǎng)面,變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體。如99年上期,我授的班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班”,我也被鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)班主任。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為班主任,要協(xié)同各科老師共同教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大要為祖國(guó)“四化”出力,像*小時(shí)候那樣有“為中華崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù);教育學(xué)生“不要做語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”。腳踏實(shí)地的認(rèn)真讀書(shū),不怕苦,不怕累。例如,去年我所帶班級(jí)開(kāi)學(xué)初第一單元考試成績(jī)不夠理想,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高?!舶嘀魅窝葜v稿〕經(jīng)理解,很多同學(xué)認(rèn)為如今實(shí)行九年義務(wù)教育,無(wú)論成績(jī)好壞都能讀上中學(xué),缺乏競(jìng)爭(zhēng),因此,學(xué)習(xí)積極性不高。我針對(duì)學(xué)生的這種情況,進(jìn)展了“認(rèn)真讀書(shū),振興中華”的教育,有針對(duì)性地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng),使學(xué)生在每周的主題活動(dòng)中思想、身心得到熏陶,還結(jié)合當(dāng)今高科技競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生只有從小學(xué)好本領(lǐng),才不會(huì)被社會(huì)淘汰來(lái)教育學(xué)生,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的新場(chǎng)面,使我班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的進(jìn)步。在升中統(tǒng)考中,我班的成績(jī)居全鎮(zhèn)第四名,獲得了教委的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。四、用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生一般都是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)成績(jī)比擬差,所以班上的同學(xué)都不愿意與他們接近,種種原因造成了他們的自卑感。作為班主任應(yīng)該保護(hù)學(xué)生,用愛(ài)來(lái)?yè)Q取學(xué)生的真情,后進(jìn)生更需要愛(ài),更需要微不至的關(guān)心,不該歧視他們、冷落他們,更不能以勞代罰,而應(yīng)該從各方面去關(guān)心、保護(hù)他們,更多的接觸他們。當(dāng)后進(jìn)生遇到困難時(shí),更要主動(dòng)的去關(guān)心和幫助他們,為他們排憂解難。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),一旦有進(jìn)步,就要及時(shí)給與肯定、表?yè)P(yáng),讓他們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。如我班的童軍,在班上是個(gè)頑皮、搗蛋,學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生。又一次因病沒(méi)有到學(xué)校上課,我理解情況后,親自到他的家里為他補(bǔ)課,使他深受感動(dòng)。他病愈后,來(lái)到學(xué)校我又給他更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。讓班上好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上給予他更多的幫助經(jīng)過(guò)半年的努力,使他的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了較大的進(jìn)步。多年來(lái),我在班主任工作中,堅(jiān)持抓住幾個(gè)環(huán)節(jié),耐心細(xì)致的工作。我所擔(dān)任的班級(jí),班風(fēng)正,紀(jì)風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,努力進(jìn)取,年年評(píng)為先進(jìn)班,學(xué)生的成績(jī)不斷進(jìn)步,每個(gè)學(xué)期統(tǒng)考成績(jī),均居同級(jí)同科的前列。理論證明,班主任抓住幾個(gè)環(huán)節(jié),做好思想教育工作,是教育教學(xué)獲得良好效果的重要保證。高中班主任的就職演講歡送大家來(lái)到高二**班。對(duì)新班級(jí),我們都充滿期待。只要我們共同努力,這將是個(gè)充滿活力、競(jìng)爭(zhēng)和合作并存的團(tuán)體,將是我們放飛夢(mèng)想的地方。從如今開(kāi)場(chǎng),由我陪著你們一起學(xué)習(xí)和生活,希望我們合作愉快。你們高一的表現(xiàn)我根本不理解,在我看來(lái),大家都是新的,不管你們以前表現(xiàn)如何,都已經(jīng)過(guò)去了,如今大家站在同一起跑線上。以前表現(xiàn)很好的同學(xué)要再接再厲,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。以前在某些方面表現(xiàn)欠佳的同學(xué),暑假好好反省,下學(xué)期做個(gè)全新的自己,否那么,在我的眼皮底下你是不會(huì)有好日子過(guò)的。學(xué)習(xí)自然是主角,但是嚴(yán)明的紀(jì)律和剛性的制度是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律的軍隊(duì),是難以打勝仗的。要用紀(jì)律約束惰性、玩性,在規(guī)那么下過(guò)自由的生活。請(qǐng)大家記住來(lái)學(xué)校的目的。目的很明確,考大學(xué)。除了讀書(shū)還是讀書(shū)!跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的少花心思。選擇文科,你是對(duì)的,隨著社會(huì)的開(kāi)展,國(guó)家將越來(lái)越重視文科。從國(guó)家____看就清楚了。你看興旺國(guó)家如:美國(guó),總統(tǒng)根本上都是文科的。隨意舉個(gè)例子。奧巴馬——哈佛大學(xué)____布什——哈佛商學(xué)院工商管理碩士老布什——耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)克林頓——國(guó)際關(guān)系學(xué)位,耶魯法學(xué)院的____學(xué)位。我們國(guó)家一直都比擬重視理科,那是因?yàn)槲覀冋幵谏鐣?huì)初級(jí)階段。強(qiáng)調(diào)科技

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