2023年小學(xué)第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)第二學(xué)?期六年級數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)?期，我適應(yīng)?新時期教學(xué)?工作的要求?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，從各方?面嚴(yán)格要求?自身，積極?向老教師請?教，結(jié)合本?校的實際條?件和學(xué)生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)：?一、認(rèn)真?備課不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容和學(xué)?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定教?學(xué)方法，認(rèn)?真寫好教學(xué)?設(shè)計。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時?對該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)反思。?二、增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多；同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個層次的學(xué)?生都得到提?高。三、?虛心請教其?他老師。?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)他?人的優(yōu)點，?克服自身的?缺點，并經(jīng)?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進(jìn)工作。?四、認(rèn)真批?改作業(yè)：安?排作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我經(jīng)?常上網(wǎng)搜集?資料，對各?種輔助資料?進(jìn)行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。五、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?防止了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成果，首先?要解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)并?不是一項任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充溢樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。這樣，?他們就會學(xué)?得輕松，進(jìn)?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。六、?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育。?我在教學(xué)工?作中注意了?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，把傳?受知識、技?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來，在?知識層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。七?、狠抓學(xué)風(fēng)?。我所教?的兩個班，?大部分學(xué)生?都能專心聽?講，課后也?能認(rèn)真完成?作業(yè)。但有?為數(shù)不少的?學(xué)生，學(xué)習(xí)?上存在的問?題不敢問老?師，作業(yè)也?找他人的來?抄，這樣就?嚴(yán)重影響了?成果的提高?。對此，我?狠抓學(xué)風(fēng)，?在班級里提?倡一種認(rèn)真?、求實的學(xué)?風(fēng)，嚴(yán)厲批?評剽竊作業(yè)?的行為。與?此同時，為?了提高同學(xué)?的學(xué)習(xí)積極?性，開展了?學(xué)習(xí)競賽活?動，在學(xué)生?中興起一種?你追我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?后進(jìn)生基礎(chǔ)?太差，考試?成果都很差?，有些同學(xué)?是經(jīng)常不合?格，我找來?差生，了解?原因，有些?是不感興趣?，我就跟他?們講學(xué)習(xí)的?重要性，跟?他們講一些?有趣的數(shù)學(xué)?故事，提高?他們的興趣?；有些是沒?有努力去學(xué)?，我提出批?評以后再加?以鼓勵，并?為他們定下?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?時時督促他?們，協(xié)助他?們；一些學(xué)?生基礎(chǔ)太差?，我就協(xié)助?他們找出適?合自身的學(xué)?習(xí)方法，分?析原因，鼓?勵他們要給?自身信心，?并且要在平?