2023學(xué)年完整版Unit9Afootballgame設(shè)計(jì)Period2

Unit8Afootballgame教學(xué)設(shè)計(jì)Period2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)句型who’s……?Where’s……?when’s……?詢問對(duì)方或他人的問題，并根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)單作答。（2）學(xué)習(xí)5個(gè)表示球類運(yùn)動(dòng)的詞語：basketball\badminton\tabletennis\tennis\volleyball.2.能力目標(biāo)：（1）能夠聽懂用who’s……?where’s……?when’s……?詢問對(duì)方或他人的問題，并能根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)單作答。（2）能正確認(rèn)讀5個(gè)表示球類運(yùn)動(dòng)的詞語：basketball\badminton\tabletennis\tennis\volleyball.（3）學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容，能夠基本正確朗讀課文。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)

：能夠理解故事的內(nèi)容，能夠回答針對(duì)重點(diǎn)句型的問題。教學(xué)難點(diǎn)

：清楚區(qū)分who’s……?where’s……?when’s……?等特殊疑問句的意義和用法。教具學(xué)具準(zhǔn)備

：光盤.單詞卡片授課時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：老師板書：sports，并提問學(xué)生Whatsportsdoyoulike?指名說一說，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整，簡(jiǎn)單糾正語法錯(cuò)誤。估計(jì)：Ilikeplayingfootball.\running\jumpinghigh\swimming……2.whichsportsstardoyoulikebest?讓學(xué)生自由說一說，估計(jì)大部分學(xué)生喜歡姚明。二、學(xué)習(xí)有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的單詞1.出示圖片：姚明打球圖師詢問：who’she?DoyoulikeYaoMing?whichsportsdoesheplay?學(xué)生回答問題后，師順勢(shì)出示卡片:basketball

聽光盤跟讀，指名讀，糾正發(fā)音，主要是重音的位置。2.其他球類運(yùn)動(dòng)依次出示卡片學(xué)習(xí)（1）tennis出示卡片，詢問：whichsport?估計(jì)：有的生會(huì)說對(duì)策：讓會(huì)讀的學(xué)生教大家，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。指名讀，分組讀，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。（2）tabletennis出示卡片，詢問：whichsport?讓學(xué)生自己看單詞讀一讀，指名讀，齊讀。把tennis和tabletennis的卡片放到一起，讓學(xué)生讀一讀?？粗鴪D片讓學(xué)生說一說為什么稱乒乓球?yàn)閠abletennis。使學(xué)生感受到兩種運(yùn)動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系，領(lǐng)悟一些英語的構(gòu)詞方法。（3）badminton\volleyball讓學(xué)生通過聽，自己試讀，指名讀，師糾正.指導(dǎo)發(fā)音，分別分成3部分來讀。（4）集中操練5個(gè)球類運(yùn)動(dòng)詞?？纯ㄆR讀，對(duì)于有困難的重點(diǎn)多讀幾遍；指名做動(dòng)作，大家猜運(yùn)動(dòng)；師說中文，生快速搶答英文；師出示卡片，生按指令讀：group1readGroup2read……row1read（估計(jì)學(xué)生不理解row,對(duì)策：師用手勢(shì)指示，讓學(xué)生感受row的意思）row2read……領(lǐng)讀row，詢問學(xué)生：whichrowareyouin?引導(dǎo)學(xué)生回答：I’minrow1.或簡(jiǎn)單回答：row1.多指名幾生回答，試著讓A等生問一問。過渡：Doyoulikefootballgame?KenAnnMockylikefootballgameverymuch.Theywillwatchafootballgame,doyouwanttogo?let’sgo!三、學(xué)習(xí)課文(一)理解課文1.看光盤聽故事，了解主要內(nèi)容。師針對(duì)內(nèi)容提一些簡(jiǎn)單的問題：Whenisthefootballgame?Whichrowaretheyin?Whichteam(隊(duì))?關(guān)于team的理解：師出示卡片：Thisisateam.Whichteamwon?2.指明回答，回答正確后，師點(diǎn)擊相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生讀一讀。對(duì)于有困難的問題，師點(diǎn)擊光盤，讓學(xué)生在聽一遍，然后再回答。3.細(xì)聽，理解專有名詞：goalkeeper\cornerkick(1)播放1——4副圖，回答：Who’scarryingtheball?Who’sthegoalkeeperofourteam?看圖理解：goalkeeper

carry

學(xué)讀單詞(2)播放5——7副圖，回答：Whichteamhasacornerkick?看圖理解cornerkick,并讓喜歡足球的學(xué)生說說什么叫角球?（二）讀課文1.跟光盤讀，讀準(zhǔn)語音語調(diào)。2.自讀劃下不會(huì)讀或不懂得句子。小組交流，合作。3.巡視指導(dǎo)，自由練讀。4.分組跟光盤讀，比一比，看那各組模仿的最準(zhǔn)確?板書設(shè)計(jì)

Afootballgamefootball

足球

basketball

籃球

row排.行tennis

網(wǎng)球

goalkeepe守門員

goal進(jìn)球tabletennis

乒乓球

carry

帶.拿.扛volleyball

排球

happen發(fā)生Badminton

羽毛球

cornerkick角球作業(yè)設(shè)計(jì)

聽錄音，會(huì)讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)讀說本課小故事，朗讀有關(guān)運(yùn)動(dòng)類的詞匯（2）復(fù)習(xí)各個(gè)特殊疑問詞開頭問句（3）復(fù)習(xí)掌握新詞football，row，goalkeeper，cornerkick，team，goal，game2.能力目標(biāo):（1）能夠在錄音或教師的幫助下講述小故事。（2）能夠明確新單詞的含義，并能夠正確表達(dá)3.情感目標(biāo):發(fā)現(xiàn)球類單詞的共同特點(diǎn)，找出單詞記憶規(guī)律，明確學(xué)習(xí)單詞的方法。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用本課小故事，朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：1.理解應(yīng)用小故事2.朗讀.理解課文教具學(xué)具準(zhǔn)備

球類圖片.小故事課件.錄音機(jī).教材教學(xué)過程：

一、出示單詞圖片，認(rèn)讀下面新詞：football，row，goalkeeper，cornerkick，team，

goal，

game足球

排

守門員

腳球

隊(duì)

得分.球門

比賽1.

跟師認(rèn)讀，注意發(fā)音與字母的結(jié)合2.

同學(xué)們認(rèn)讀師出示的單詞3.

抽查部分學(xué)生讀單詞4.

師蓋住單詞的部分字母，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音猜字母二、繼續(xù)學(xué)習(xí)小故事1.

結(jié)合圖景和對(duì)話讓學(xué)生先自讀一遍2.跟錄音認(rèn)真模仿朗讀，師領(lǐng)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句：（1）When'sthebigfootballgame?（2）Whichrowarewein?板書學(xué)習(xí)：row排.行（3）Who'scarryingtheball?Carry帶.扛carrying

Who'sthegoalkeeperofourteam?Goalkeepe守門員（4）What'shappingnow?

happing正在發(fā)生（5）Where'sMocky?（6）Whoseteamwon?強(qiáng)調(diào)難句：1）.Who'sthegoalkeeperofourteam?

2）.theBellschoolteamgotagoal!

3）.TheNewtownschoolteamhasacornerkick.

4）.Anothergoalforourteam!3.再朗讀小故事，熟悉每個(gè)角色的對(duì)話4.指一組學(xué)生示范表演說對(duì)話5.在小組內(nèi)分角色表演應(yīng)用6.

各組評(píng)出表演最佳角色三、學(xué)習(xí)課文1.師指圖.以復(fù)述及提問的方式出示問題，幫生理解。

T:Yesterday,therewasabigfootballgameatourschool.Itwasbetween(強(qiáng)調(diào):在…之間)whoandwho?強(qiáng)調(diào):whichschoolandwhichschool?(生:ourschoolteamandtheBellschoolteam.)Whowenttothegame?

Ann,Ken,Mockywenttothegame.Whatweretheygoingtodothere?

Theywantedtocheerfortheirschoolteam.HowdidMockyfeel?

Hewasexcited.Whoseteamgotthefirstgoal?

TheNewtownschoolteam.WhywasMockyworried?

BecausetheBellschoolteamgotagoal,too.What'swrongwiththeplayerfromNewtownschoolteam?

Hefellandhurthisleg.WhatdidMockydo?

Heranintothefieldanddidabeautifulheader.Whatwasthescore?

It's2:1.(twotoone)可分情節(jié)分別引導(dǎo)生復(fù)述小組內(nèi)互相說一說4.跟錄音朗讀，注意語速.連讀5.自讀模仿練習(xí)，同組內(nèi)分別讀6.指生朗讀，或領(lǐng)生讀板書設(shè)計(jì)

football

足球volleyball

排球basketball

籃球tennis

網(wǎng)球tabletennis

乒乓球badminton

羽毛球作業(yè)設(shè)計(jì)

1.

熟練朗讀小故事2.

練習(xí)復(fù)述課文第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：（1）繼續(xù)讀.說本課小故事，朗讀有關(guān)運(yùn)動(dòng)類的詞匯（2）復(fù)習(xí)各個(gè)特殊疑問詞開頭問句（見小黑板）2.能力目標(biāo)：通過完成Listentothis板塊內(nèi)容，讓學(xué)生形成一些聽的技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。3.情感目標(biāo)：運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.再讀本課小故事，課文2.完成本課聽力練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：1.再讀本課小故事，課文2.完成本課聽力練習(xí)教具學(xué)具準(zhǔn)備：

小故事課件.錄音機(jī).教材教學(xué)過程

一、認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯（出示球類單詞卡片）1.

教師引入話題：Whichsportsdoyoulike?

Whichsportsstardoyoulikebest?2.呈現(xiàn)單詞，再詞組中運(yùn)用朗讀。

playfootball

playvolleyball

playbadminton

play

tennis

playtabletennis

playbasketball3.可見呈現(xiàn)一些缺少部分字母或字母組合的單詞，讓學(xué)生試著填一填。4.抽查部分中下等學(xué)生5.聽寫測(cè)試二、讀說小故事1.

完整地聽一遍故事錄音2.

自己小聲朗讀3.

指出自己不會(huì)的語句4.

再跟錄音正音5.

讀給你的同桌聽三、再認(rèn)讀課文1.

把全班同學(xué)分成幾個(gè)角色練讀.說小故事2.

小組內(nèi)分角色說對(duì)話四、聽力練習(xí)1.

看圖說一說各圖的大意

Whatcanyouseeinthepictures?

學(xué)生試著說一說，注意表達(dá)出核心詞匯和句型2.

聽兩遍錄音，給各圖標(biāo)出正確的序號(hào)3.

再聽，指生說一說聽到的內(nèi)容，然后訂正五、隨堂檢測(cè)：1.回答問題：

What’syourfavoritegame?

.

Whendoyouplay?

.

Wheredoyouplay?

.

Whodoyouoftenplaywith?

.2.根據(jù)情景，選擇合適的英文表達(dá)：（1）你想問對(duì)方在哪一排，怎么問?

（

）

A.Whichteamareyouin?

B.Whichclassareyouin?

C.Whichrowareyouin?（2）你想問對(duì)方足球賽在何時(shí)，怎么問?

（

）A.Whenisthefootballgame?

B.Where’sthefootballgame?

C.Howisthefootballgame?第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固功能句型，熟練交談表達(dá)：who’s……?where’s……?when’s……?（2）進(jìn)行聽說讀的綜合訓(xùn)練，在訓(xùn)練中鞏固單詞的認(rèn)讀與拼寫。2.能力目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固功能句型，熟練交談，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。（2）進(jìn)行聽.說.讀的綜合訓(xùn)練，在訓(xùn)練中鞏固單詞的認(rèn)讀與拼寫，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。教學(xué)重點(diǎn)

：

正確流利朗讀對(duì)話并運(yùn)用主要句型進(jìn)行表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)

：

正確做課后練習(xí)教具學(xué)具準(zhǔn)備：

單詞卡片.教材.課件教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生一起復(fù)習(xí)故事

看插圖引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述二、Uncle

Booky'sblackboard1.認(rèn)讀UncleBooky’sblackboard

（1）教師示范

（2）全班跟讀

（3）小組朗讀

2.測(cè)試：

排列單詞，使其成為一個(gè)句子。

isbookthewhere

whosheis

rowwhichareinwe

bookwhosethisis

三、Talktogether：

1.投影第二十九頁上半部分的圖片，觀察。

2.問答談話：T：Doyoulikesports?Whatgamedoyouplay?Whichgameisyourfavorite?Whendoyouplay?Wheredoyouusuallyplay?S：根據(jù)自己的情況來回答問題。3.示范句子：

（1）自讀句子，體會(huì)。

（2）師生問答。

（3）角色轉(zhuǎn)換。

（4）組中操練。

（5）同桌操練。4.替換練習(xí)：（1）小組內(nèi)自由選詞問答。（2）兩人一組表演。

鼓勵(lì)學(xué)生加入已經(jīng)學(xué)過的句型和詞語。（教學(xué)意圖：讓學(xué)生隨時(shí)加入已經(jīng)學(xué)過的單詞和句型，可以讓學(xué)生更為自由靈活的運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)。）四、Listenandpractice（1）教師呈現(xiàn)四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察.描述Whatcanyousee?Whoishe/she?Whatisinher/hishand?Whatdomonkeyslike?（2）呈現(xiàn)插圖下面的句子，學(xué)生自己試讀（3）請(qǐng)學(xué)生關(guān)注其中的字母u和a，在試讀一次。（4）學(xué)生跟讀錄音。注意兩者發(fā)音的不同和句子的語調(diào)。（5）全班學(xué)生一起朗讀。五、隨堂檢測(cè)：找出發(fā)音不同的單詞，并在后面的橫線上寫出一個(gè)發(fā)音相同的單詞。e

some

love

home

b.game

carry

badminton

have

c.but

hurry

huge

cut

d.Lucy

mug

June

July

e.lucky

money

blue

worry

板書設(shè)計(jì)

o

/∧/

u

/∧/作業(yè)設(shè)計(jì)

找一找學(xué)過的單詞里字母o和u發(fā)/∧/音的詞匯，記錄下來。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)本課的六個(gè)球類單詞。掌握單詞的發(fā)音和拼寫。（2）復(fù)習(xí)本課小故事。了解小故事的內(nèi)容，會(huì)進(jìn)入角色表演小故事。2.能力目標(biāo)：（1）在askandanswer部分，關(guān)注學(xué)生自主完成（2）在練習(xí)書寫中，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多書寫幾句，與生活實(shí)際相聯(lián)系3.情感目標(biāo)：通過完成Askandanswer板塊，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和聆聽別人發(fā)言的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：注意培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀說和寫的能力，特別關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)

：能看懂“askandanswer”內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。教具學(xué)具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片.教材.課件教學(xué)過程

一、Review：

1.Greetings2.SinganEnglishsong.3.Reviewtheflashcardsforthisunit.（1）教師依次出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（2）抽卡片認(rèn)讀，比一比誰的速度快。

（3）小測(cè)驗(yàn)：

教師將單詞卡片上的單詞的某一個(gè)或幾個(gè)字母遮蓋上，讓學(xué)生口頭來填一填。

4.Flashcardgame：

（1）用一張白紙遮住一張卡片，每次給學(xué)生展示一部分，讓學(xué)生猜卡片的內(nèi)容。

（2）讓學(xué)生兩人一組，用小卡片玩這個(gè)游戲。二、Writethesport1.師生談話：

提問：Whichsportdoyoulike?

師生簡(jiǎn)要交流。2.學(xué)生翻開書，看圖說話：Ilike…Idon’tlike…3.學(xué)生在橫線上寫出運(yùn)動(dòng)的名稱。4.請(qǐng)五位學(xué)生將答案寫在黑板上。5.學(xué)生訂正自己的答案。三、Askandanswer1.給學(xué)生時(shí)間，觀察askandanswer圖，每個(gè)人提出一個(gè)問題。Pairwork:askandanswer2.師提問題，生答Whattimeisit?Whenwilltheconcertstart?…啟發(fā)學(xué)生說出下面的句子：It’s---,Anoldwomanissittingonthebench.Twoboysareplayingbadminton…3.看書4.比賽活動(dòng)（1）給學(xué)生一分鐘時(shí)間快速觀察，記憶單詞。（2）讓學(xué)生合上書，在小組內(nèi)以問答形式交流剛才記憶的內(nèi)容。（3）教師提問題，讓學(xué)生回答，看哪組回答的問題最多，即為優(yōu)勝者。四、Let’ssing1.指圖片問答。

T：Whatcanyouseeinthepicture?

S：Afootballplayer.

T：Whataretheydoing?

S：Theyareplayingfootball.2