2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?三年級(jí)數(shù)學(xué)?教師個(gè)人工?作總結(jié)匆?匆忙忙又一?學(xué)期，平心?靜氣坐下來?反思一年的?教學(xué)情況，?有苦、有甜?，而更多的?是思考!不?過在與學(xué)生?們一起相處?、教學(xué)相長(zhǎng)?過程中，也?著實(shí)有不少?的收獲。為?使下一階段?的工作更順?利地開展，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?的工作情況?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?促進(jìn)教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?指導(dǎo)思想?教材以數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，吸收?了教育學(xué)和?心理學(xué)領(lǐng)域?的最新研究?成果，致力?于改變小學(xué)?生的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方式，在?課堂中推進(jìn)?素質(zhì)教育，?力求體現(xiàn)三?個(gè)面向的指?導(dǎo)思想。目?的是使學(xué)生?體會(huì)數(shù)學(xué)與?大自然及人?類社會(huì)的密?切聯(lián)系;體?會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)?值，增強(qiáng)理?解數(shù)學(xué)和運(yùn)?用數(shù)學(xué)的信?心;初步學(xué)?會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)?的思維方式?去觀察，分?析，解決日?常生活中的?問題;形成?勇于探索，?勇于創(chuàng)新的?科學(xué)精神;?獲得適應(yīng)未?來社會(huì)生活?和進(jìn)一步發(fā)?展所必需的?重要數(shù)學(xué)事?實(shí)和必要的?應(yīng)用技能。?二、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?，不斷完善?教學(xué)思想，?提高自己的?理論水平和?實(shí)踐水平。?一個(gè)工作者?有什么樣的?工作思想和?教育理念，?會(huì)直接體現(xiàn)?在一切工作?之中，只有?通過不斷的?學(xué)習(xí)，不斷?接受新觀念?，充實(shí)完善?自己的教育?教學(xué)思想，?才能有不竭?的動(dòng)力和創(chuàng)?新的源泉。?新的國家課?程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)?鮮明的時(shí)代?氣息，它的?應(yīng)運(yùn)而生，?為教育注入?了新的生機(jī)?。為此，我?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)作為?本學(xué)期業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的一項(xiàng)?重要內(nèi)容，?經(jīng)常閱讀書?籍報(bào)刊雜志?，不斷地學(xué)?習(xí)新的現(xiàn)代?化教學(xué)方法?，通過學(xué)習(xí)?，不斷充實(shí)?自己，樹立?新的教學(xué)觀?念，積極探?索新的教學(xué)?路子，努力?提高自己的?教學(xué)水平。?三、以課?堂教學(xué)為載?體，實(shí)施新?課程標(biāo)準(zhǔn)精?神1、備?課認(rèn)真仔細(xì)?，盡力做到?科學(xué)、準(zhǔn)確?、嚴(yán)密。備?課時(shí)力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。認(rèn)真編寫?教案，力爭(zhēng)?突出新教材?新思路新方?法。2、?教學(xué)工作中?，我立足于?課堂，努力?將新課標(biāo)的?精神體現(xiàn)于?每節(jié)課中。?在平時(shí)的?教學(xué)過程中?，以啟發(fā)式?教學(xué)為主，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)的教?學(xué)思路，針?對(duì)不同的數(shù)?學(xué)內(nèi)容和孩?子的年齡特?點(diǎn)，靈活設(shè)?計(jì)教法，積?極引導(dǎo)學(xué)生?在主動(dòng)探究?、合作交流?數(shù)學(xué)知識(shí)的?過程中，領(lǐng)?悟和掌握數(shù)?學(xué)思想方法?，注重對(duì)學(xué)?生數(shù)學(xué)能力?的培養(yǎng)。?創(chuàng)設(shè)生活情?境，激發(fā)探?究欲望。教?學(xué)中始終圍?繞學(xué)生的日?常生活，創(chuàng)?設(shè)大家熟悉?的情境：這?樣消除了學(xué)?生對(duì)知識(shí)的?陌生感，讓?他們感到數(shù)?學(xué)就在我們?的身邊，激?起他們學(xué)數(shù)?學(xué)的欲望。?四、教學(xué)?反思1、?注重將知識(shí)?積累與動(dòng)手?操作，生活?實(shí)踐緊密結(jié)?合，加強(qiáng)知?識(shí)運(yùn)用的綜?合性，靈活?性與實(shí)踐性?;2、注?重知識(shí)的全?方位整合與?綜合運(yùn)用，?分析;3?、在知識(shí)學(xué)?習(xí)過程中，?注重培養(yǎng)學(xué)?生知識(shí)回顧?與反思的習(xí)?慣;4、?在學(xué)習(xí)過程?中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立?思考與合作?交流相結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)生?積累知識(shí)，?提出問題，?分析問題和?解決問題的?習(xí)慣和能力?，培養(yǎng)初步?的應(yīng)用意識(shí)?;5、在?知識(shí)學(xué)習(xí)的?過程中;注?意能力的培?養(yǎng)及習(xí)慣的?養(yǎng)成;6?、在學(xué)習(xí)過?程中引導(dǎo)學(xué)?生體會(huì)數(shù)學(xué)?的價(jià)值，培?養(yǎng)勇于探索?，勇于創(chuàng)新?的科學(xué)精神?，獲得適應(yīng)?未來社會(huì)生?活點(diǎn)和進(jìn)一?步發(fā)展所必?需的重要數(shù)?學(xué)事實(shí)和必?要的應(yīng)用技?能。不足?之處：個(gè)?別同學(xué)知識(shí)?掌握不夠扎?實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待于培?養(yǎng)，改進(jìn)與?提高;整體?知識(shí)整合不?夠，學(xué)生分?析問題和運(yùn)?用知識(shí)的能?力有待培養(yǎng)?提高;須加?強(qiáng)全面培養(yǎng)?與個(gè)別輔導(dǎo)??？傊?，?本學(xué)期我教?學(xué)態(tài)度認(rèn)真?，任勞任怨?，不早退、?不遲到，能?認(rèn)真落實(shí)學(xué)?校對(duì)備、教?、批、輔、?各教學(xué)環(huán)節(jié)?的規(guī)定，努?力向課堂要?質(zhì)量。當(dāng)然?也有許多值?得改進(jìn)的地?方和值得吸?取的教訓(xùn)，?如：如何注?意平時(shí)積累?自己的教學(xué)?資料;如何?創(chuàng)造性地開?展各項(xiàng)工作?等等都是我?要努力的方?向。今后我?會(huì)努力學(xué)習(xí)?，積極實(shí)踐?，勤于積累?，爭(zhēng)取不斷?地超越自己?。三年級(jí)數(shù)?學(xué)教師個(gè)人?工作總結(jié)(?二)本學(xué)?期，我擔(dān)任?本校小學(xué)三?年級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?一學(xué)期來，?我自始至終?以認(rèn)真，嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度、勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。轉(zhuǎn)?眼間就到了?期末，現(xiàn)結(jié)?合本學(xué)期的?教育教學(xué)情?況，特作總?結(jié)如下：?一、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，讓他們能?夠感受成功?、體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的快?樂本班學(xué)?生，在起始?年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)?較差，隨著?年級(jí)的遞增?，數(shù)學(xué)知識(shí)?點(diǎn)的增多，?知識(shí)面的擴(kuò)?展，學(xué)生越?來越感到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的困?難，面對(duì)形?式多樣的解?題方法更是?無法應(yīng)對(duì)，?就學(xué)習(xí)盡頭?來說是心有?余而力不足?。為此，我?采取的策略?是先讓學(xué)生?感到學(xué)數(shù)學(xué)?不難：上課?時(shí)我有認(rèn)識(shí)?的設(shè)計(jì)一些?簡(jiǎn)單的問題?叫學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生來回?答，讓他們?板演一些基?本的計(jì)算題?，激勵(lì)他們?大膽的解答?，并在適時(shí)?的時(shí)候予以?提示，是他?們能在老師?善意的幫助?下順利的解?答，讓他們?從心理上感?到解決數(shù)學(xué)?問題不是太?難，只要掌?握基本的方?法是可以觸?類旁通的;?第一環(huán)節(jié)實(shí)?施后，我采?取得第二步?是在講課時(shí)?把知識(shí)生活?化的方法，?以學(xué)生常見?的范例、經(jīng)?常接觸的身?邊的數(shù)學(xué)問?題為例，加?以有聲有色?的描述，使?學(xué)生感到學(xué)?數(shù)學(xué)很有用?，數(shù)學(xué)問題?解決不好會(huì)?出笑話，會(huì)?影響自己的?將來，要好?好學(xué)數(shù)學(xué)，?要學(xué)好數(shù)學(xué)?，因?yàn)樾枰?而產(chǎn)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?;學(xué)生的興?趣被激發(fā)后?，我首先想?到的是保持?，一是注重?從學(xué)生的作?業(yè)上來反饋?，將學(xué)生的?問題和與優(yōu)?點(diǎn)添油加醋?的加以評(píng)價(jià)?，再就是通?過開展一些?豐富多彩的?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?如講數(shù)學(xué)家?的故事，搞?一些數(shù)學(xué)小?競(jìng)賽，小組?合作、作業(yè)?評(píng)比、學(xué)生?評(píng)價(jià)等等，?主動(dòng)發(fā)掘?qū)W?生的閃光點(diǎn)?，讓學(xué)生的?個(gè)性得以張?揚(yáng)，努力營?造一個(gè)學(xué)數(shù)?學(xué)的優(yōu)良氛?圍，讓學(xué)生?體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)?和做數(shù)學(xué)的?快樂，使學(xué)?生從思想上?逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)?數(shù)學(xué)的枯燥?印象，最后?，我利用各?種機(jī)會(huì)，經(jīng)?常給不同層?次學(xué)生以成?就感，讓每?一位同學(xué)都?能體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的成?功與快樂。?至本學(xué)期末?，成效顯著?：首先是學(xué)?生敢于大膽?回答問題了?，其次是能?基本清楚的?描述解題思?路了，再次?就是作業(yè)正?確率提高了?，測(cè)試情況?也有了較為?明顯的好轉(zhuǎn)?。二、認(rèn)?真鉆研業(yè)務(wù)?，努力提高?教室___?分鐘的教學(xué)?效率在業(yè)?務(wù)上我主動(dòng)?利用各種機(jī)?會(huì)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)新理?念，主動(dòng)參?加網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，精心?打理博客內(nèi)?容(教室教?學(xué)中的案例?、反思、故?事、隨筆等?)，潛心鉆?研教材教法?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上課?，堅(jiān)持不懈?地進(jìn)行“自?我充電”，?以提高自己?的業(yè)務(wù)理論?水平。教室?上，我把學(xué)?到的新課程?理念結(jié)合本?班實(shí)際，努?力貫徹到教?室教學(xué)中去?，以期提高?教室___?分鐘的效率?。課余，我?經(jīng)常與同事?們一起探討?教學(xué)過程中?遇到的各種?問題，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高;我還?結(jié)合實(shí)際教?學(xué)撰寫一些?自己平時(shí)的?和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?點(diǎn)滴等等。?從中，我更?是感受到了?學(xué)無止境的?道理。要充?分發(fā)揮教室?教學(xué)這個(gè)“?主陣地”的?作用，提高?教室___?分鐘的效率?，我們要與?時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)?持不懈地學(xué)?習(xí)探究教學(xué)?新理論新實(shí)?踐。三、?關(guān)愛學(xué)生與?嚴(yán)格要求相?結(jié)合，盡量?使每一位學(xué)?生進(jìn)步親?其師，才能?信其道。在?平時(shí)與學(xué)生?接觸的過程?中，我不以?“師長(zhǎng)”自?居，盡量與?學(xué)生平等交?往，建立“?朋友式”的?深厚友誼，?努力關(guān)愛每?一位學(xué)生的?成長(zhǎng)。與學(xué)?生多談心，?幫助學(xué)生解?決學(xué)習(xí)上與?生活上的各?種困惑。同?時(shí)，面對(duì)個(gè)?別調(diào)皮的學(xué)?生，也實(shí)行?嚴(yán)格要求、?正確導(dǎo)向的?辦法，讓他?們樹立起正?確的榮辱觀?。教室教學(xué)?，紀(jì)律是提?高教室效率?的重要保證?。面對(duì)各層?次的學(xué)生，?我既要關(guān)愛?大部分學(xué)生?，又要面對(duì)?個(gè)別不守紀(jì)?律的搗蛋分?子實(shí)行嚴(yán)格?要求。教室?上，我盡量?做到分層施?教與個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合;?課余，我讓?優(yōu)秀學(xué)生與?“學(xué)困生”?實(shí)行“一幫?一”結(jié)對(duì)子?，互幫互助?，共同提高?。一年來，?學(xué)生們?cè)?薄弱的基礎(chǔ)?，逐步得以?夯實(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?有了穩(wěn)步提?高。四、?總結(jié)得失，?以勵(lì)再戰(zhàn)?1、取得的?成績(jī)：在我?的努力帶動(dòng)?下，學(xué)困生?的臉龐有了?笑容了，作?業(yè)基本能按?時(shí)按量的完?成了，學(xué)生?們的學(xué)習(xí)興?趣較以前提?高了，學(xué)習(xí)?的態(tài)度也改?變了不少，?本學(xué)期的單?元檢測(cè)大部?分同學(xué)都有?了不同程度?的提高。?2、存在的?不足：部分?學(xué)生多年來?形成的一些?不良和習(xí)慣?，還有待進(jìn)?一步規(guī)范和?引導(dǎo);學(xué)困?生在起始年?級(jí)的知識(shí)空?缺(口算乘?除法)直接?影響著計(jì)算?的效率與質(zhì)?量，隨著年?級(jí)的增高表?現(xiàn)也越來越?明顯;學(xué)習(xí)?成績(jī)雖然有?所進(jìn)步，但?許多