中考道德與法治第一輪復(fù)習(xí)課件七年級(jí)上冊(cè)三四單元綜合復(fù)習(xí)

部編版

七年級(jí)上冊(cè)第三單元

師長(zhǎng)情誼第四單元

生命的思考教學(xué)課件師長(zhǎng)情誼師生之間教師師生交往親情之愛(ài)家的意味愛(ài)在家人間讓家更美好教學(xué)相長(zhǎng)（怎樣做）

批評(píng)與表?yè)P(yáng)

亦師亦友（良好狀態(tài)、建立)

尊重

作用“四有”老師

風(fēng)格不同老師

1.教師的作用。（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（3）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。

2.現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命是什么？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。

3.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。（“四有”老師）教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。4.好教師應(yīng)該具有的共同特質(zhì)有哪些？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，具備興趣廣泛、尊重學(xué)生、處事公平、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)、艱苦奮斗等品質(zhì)。5.老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。6.如何尊重和接納不同風(fēng)格的老師？（1）承認(rèn)老師之間的差別，接納每位老師的不同。（2）尊重老師的不同風(fēng)格，走近老師，了解老師。（3）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)老師身上的優(yōu)點(diǎn)。（4）了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。（5）主動(dòng)交往溝通，拉近師生間的距離。1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2.如何做到教學(xué)相長(zhǎng)？（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。（3）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？表?yè)P(yáng)：老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；批評(píng)：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。1.師生交往的良好狀態(tài)是什么？（如何理解“亦師亦友”的師生關(guān)系？）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。2.如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（如何建立良好的師生關(guān)系？）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人，老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（3）學(xué)會(huì)正確處理師生交往中產(chǎn)生的矛盾。（要自我反思，冷靜、客觀地分析原因；要相信善意，多些寬容和理解；要坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；要求同存異，主動(dòng)關(guān)心。）3.為什么要尊重、關(guān)心老師？（1）彼此尊重，是我們和老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。（2）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是學(xué)生的基本道德修養(yǎng)。尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。（3）老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長(zhǎng)的引路人，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師。1.家對(duì)我們有什么作用？（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。2.為什么要孝親敬長(zhǎng)？（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。（3）我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。3.在孝親敬長(zhǎng)方面，我們應(yīng)該如何做？（1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）孝親敬長(zhǎng)應(yīng)做到：①尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。②傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。③感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。4.親子沖突

內(nèi)涵親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式作用體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促逃父母的改變與完善危害（1）如果處理不好，親子中突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦（2）過(guò)度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用產(chǎn)生的原因（1）一方面，我們希望父母像對(duì)待成人、樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活，另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)（2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)原因始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)（3）作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免化解的方法（1）有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力（2）互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法（3）試著去接納父母的做法，理解父母的行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)5.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。6.構(gòu)建和諧家庭我們應(yīng)該如何做？

（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（3）我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。（4）我們要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，這樣才能讓親情更濃，家庭更和睦。生命的思考探問(wèn)生命珍視生命綻放生命之花生命可以永恒嗎敬畏生命守護(hù)生命增強(qiáng)生命的韌性感受生命的意義活出生命的精彩一、生命可以永恒嗎1.生命的特點(diǎn)。（1）生命來(lái)之不易（2）生命是獨(dú)特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暫的。（5）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。2.我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)人類生命的接續(xù)？（1）在歷史的長(zhǎng)河中，一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類的生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。二、敬畏生命1.如何理解生命至上？(為什么敬畏生命）（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價(jià)值高于一切。（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。2.敬畏生命我們應(yīng)該如何做？（敬畏生命如何做到休戚與共？）（1）意識(shí)上：承認(rèn)別人生命的重要，珍惜自己的生命，關(guān)懷他人的生命。（2）行動(dòng)上：不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）道德上：對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，與周?chē)纳萜菖c共。三、守護(hù)生命1.如何守護(hù)生命？（1）關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；關(guān)注自己的內(nèi)在感受，愛(ài)惜自己的身體；增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（2）關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。需要一定的物質(zhì)支持；守住自己的心靈，不對(duì)物質(zhì)過(guò)度追求和攀比；需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。四、增強(qiáng)生命的韌性1.如何正確認(rèn)識(shí)挫折？（1）生活中難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。（2）面對(duì)挫折，我們應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。2.如何正確認(rèn)識(shí)挫折的消極影響和積極影響？（挫折是把雙刃劍。）（1）消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)有失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

（2）積極影響：得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

3.如何發(fā)掘生命的力量？（面對(duì)挫折我們應(yīng)該如何做？）（1）思想上：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）行動(dòng)上：①逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。②借助外力。在堅(jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。③掌握并運(yùn)用增強(qiáng)生命韌性的方法。

五、綻放生命之花1.怎樣的一生是值得的？（怎樣的生命才有意義？）（1）對(duì)自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（2）對(duì)他人：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。（3）對(duì)社會(huì)：能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)。2.如何讓生命充盈？（生命充盈的表現(xiàn)。）（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，擴(kuò)展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，豐富生命中的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力。（3）具體措施：閱讀好書(shū)；專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情；走出家門(mén)，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情；