小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課件 植物媽媽有辦法（課件）

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）第1課時(shí)第2課時(shí)3

植物媽媽有辦法看了題目，你有何疑問(wèn)？第1課時(shí)你們平時(shí)用什么方式去旅行呢？想一想：植物又會(huì)怎么去旅行？植物如果旅行準(zhǔn)備紛紛帶刺底下啪啪炸開(kāi)離開(kāi)知識(shí)粗心得到四海為家植物如果旅行準(zhǔn)備紛紛帶刺底下啪啪炸開(kāi)離開(kāi)知識(shí)粗心得到四海為家zhírúwéilǚbèifēncìdǐpāzhàlícūdéshí讀一讀字詞識(shí)記多音字◎孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（）告別媽媽?zhuān)暮榧?。◎那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得（）不到它?！蚱压⒌姆N子飛得（）多遠(yuǎn)啊！wéi

四海為家行為wèi

為人民服務(wù)因?yàn)椤蚰憬裉鞛椋ǎ┦裁催t到了？◎爸爸用刀將西瓜一分為（）二。děidédewèiwéi法公她更如它毛知娃識(shí)寫(xiě)一寫(xiě)辨析：法——去娃——哇她——他毛知識(shí)如法公更娃她它毛更獨(dú)體上下結(jié)構(gòu)知識(shí)如法娃她左右結(jié)構(gòu)將豌豆放在各自的盤(pán)子里。它公結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下上寬下略窄。首筆點(diǎn)壓豎中線；下部先寫(xiě)撇，再寫(xiě)豎彎鉤；豎彎鉤的收筆指向橫鉤的鉤。tā它宀重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右女左窄右寬，左低右高?！芭钡奶嵩跈M中線上收筆；“圭”中兩個(gè)“土”上小下大。wá娃結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體一首橫短，“曰”上展下收，豎撇穿出“曰”向左下平展；末筆捺從“曰”的左側(cè)起筆向右下伸展。ɡènɡ更加一加氵+去=八+厶=矢+口=讠+只=法公知識(shí)它稱人以外的事物。她稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)女性。稱自己敬愛(ài)、珍愛(ài)的事物。他稱自己和對(duì)方以外的某個(gè)男性。辨一辨朗讀課文，課文分別講述了哪幾種植物媽媽傳播種子的好辦法？

課文分別講述了蒲公英、蒼耳和豌豆三種植物媽媽傳播種子的好辦法。整體感知植物媽媽讓孩子外出旅行的辦法有哪些？蒲公英——乘風(fēng)蒼耳——掛動(dòng)物皮毛豌豆——太陽(yáng)曬辦法多孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽?zhuān)暮榧?。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物旅行又用什么辦法？種子成熟擬人種子——孩子植物——媽媽疑問(wèn)句引起下文思考：植物旅行是什么意思？植物傳播種子◎提出問(wèn)題課文品讀◎具體介紹之蒲公英——風(fēng)傳播蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。接二連三想些什么？比喻生動(dòng)第2課時(shí)課文品讀◎具體介紹之蒼耳——?jiǎng)游飩鞑ドn耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。比喻保護(hù)種子——外形——作用——去處◎具體介紹之豌豆——自身傳播豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。擬聲詞歡欣彈向土地，生根發(fā)芽。植物傳播種子的辦法很多。只有仔細(xì)觀察，才能獲得許多的知識(shí)?！蛱崾居^察植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。dé反義詞仔細(xì)——粗心傳播種子的方法難以一一例舉。“很多很多”“許許多多”都是疊詞。你能寫(xiě)幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？很圓很圓很少很少開(kāi)開(kāi)心心很美很美快快樂(lè)樂(lè)馬馬虎虎植物媽媽有辦法蒲公英乘著風(fēng)風(fēng)傳播降落傘蒼耳掛住皮毛動(dòng)物傳播穿鎧甲豌豆炸開(kāi)，蹦著跳著自身傳播曬太陽(yáng)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)多板書(shū)設(shè)計(jì)

這是一首講述植物傳播種子的詩(shī)歌，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，告訴我們只有仔細(xì)觀察，才能得到許多知識(shí)。課文主題

石榴媽媽膽子大，它不怕小鳥(niǎo)吃掉娃娃。娃娃在鳥(niǎo)肚子里睡上一覺(jué)，就會(huì)鉆出來(lái)落戶安家。動(dòng)物傳播拓展一植物傳播種子的其他方法

椰子樹(shù)媽媽有辦法，它把家安在大海邊。只要孩子成熟落入水中，就能跟著海水到岸邊發(fā)芽。水傳播

鳳仙花媽媽聰明，她讓孩子們住在蒴（shuò）果中。只要太陽(yáng)一曬蒴果炸開(kāi)，孩子們就紛紛彈跳著出發(fā)。自身傳播拓展二植物之最最高的樹(shù)杏仁桉最矮的樹(shù)矮柳最大的種子復(fù)椰子樹(shù)種子最小的種子斑葉蘭種子植物旅行知識(shí)粗心紛紛得到手腳炸開(kāi)一、將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。j___d_f____í●●●●●●zh_l_íǚéiǎoēnshc_ū__àzh●●課堂練習(xí)二、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡Ｋ?.小男孩說(shuō)：“我愛(ài)祖國(guó)，（）有優(yōu)秀的兒女?！毙∨⒄f(shuō)：“我愛(ài)熊貓，（）憨態(tài)可掬?！保ǎ﹤兘徽劦枚嚅_(kāi)心呀！娃洼2.田野上，山（）里，鮮花到處開(kāi)。3.看，這個(gè)布（）（）多漂亮呀！它她他洼

娃娃三、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。太陽(yáng)曬

豆莢炸開(kāi)動(dòng)物掛

降落傘輕風(fēng)吹

穿上鎧甲朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)每節(jié)都以“ɑ”韻結(jié)束，語(yǔ)言既富有韻律又靈活多樣，讀起來(lái)朗朗上口。讀第一節(jié)時(shí)懷著好奇的心情讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。讀第二、三、四節(jié)的第一句時(shí)，語(yǔ)速稍慢，讀出植物媽媽的細(xì)心和愛(ài)心；讀第二句要邊讀邊想象孩子們離開(kāi)媽媽時(shí)的景象，語(yǔ)速稍快。課后習(xí)題——植物旅行有什么辦法——蒲公英（降落傘、風(fēng)）——蒼耳（鎧甲、動(dòng)物皮毛）——豌豆（豆莢炸、太陽(yáng)曬）——仔細(xì)觀察得知識(shí)背誦指導(dǎo)：課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫(huà)出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。蒲公英→靠風(fēng)把種子吹到各地。蒼耳→靠動(dòng)物皮毛把種子帶到各地。豌豆→靠太陽(yáng)曬，豆莢炸開(kāi)，種子彈出。選做：你還知道哪些植物傳播種子的