高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14篇

Word-3-高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14篇高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案14篇

時(shí)間在消逝，從不停留，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)具體的方案了。信任很多人會(huì)覺得方案很難寫？以下是整理的高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案1一、教學(xué)內(nèi)容

高中數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容：把握基本學(xué)問和技能，把握數(shù)學(xué)的一般方法，即我們在教材和課程目標(biāo)中要求把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，以及處理數(shù)學(xué)問題的基本的、常用的數(shù)學(xué)思維方法，如歸納法、演繹法、分析法、綜合法、分類爭論法、數(shù)形結(jié)合法等。提高同學(xué)的思維品質(zhì)，適應(yīng)一切變化，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效、優(yōu)質(zhì)。

學(xué)習(xí)《考試說明》，全面把握教材學(xué)問，根據(jù)考試說明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。抓教材是關(guān)鍵，打牢基礎(chǔ)是我們的重要工作，提高同學(xué)解決問題的力量是我們的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，不僅要留意《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容和變化的要求，還要留意今年《考試說明》不同版本的對比。結(jié)合去年新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價(jià)報(bào)告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向分析，探究命題的變化規(guī)律。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

我今年分兩個(gè)班教數(shù)學(xué)：（20）班和（23）班。和同組其他老師商議?后，準(zhǔn)備20年2月初開頭第一輪；其次輪從2月底到5月初結(jié)束；第三輪將于5月初至5月底結(jié)束。

三、詳細(xì)措施

（1）加強(qiáng)備考組老師之間的討論

……此處隱蔽17098個(gè)字……使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個(gè)畢竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培育其愛好的目的。

2.通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

四、學(xué)情分析：

高一班學(xué)習(xí)狀況良好，但同學(xué)自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培育其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算力量太差，同學(xué)不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培育同學(xué)的計(jì)算力量，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維力量。同時(shí)，由于學(xué)校課改的緣由，高中教材與學(xué)校教材連接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍舊吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，把握一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性;留意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)思索。

3、加強(qiáng)培育同學(xué)的規(guī)律思維力量就解決實(shí)際問題的力量，以及培育提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高同學(xué)分