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文檔簡介
Word-20-高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作計劃1000字
為了跟上領(lǐng)導(dǎo)的腳步,我們不妨提前制定相關(guān)工作方案。工作方案是依據(jù)需要與可能,規(guī)定出肯定時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達到的工作指標(biāo)。你知道一篇工作方案應(yīng)當(dāng)要怎樣寫呢?因此,欄目特意整理了高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案,信任你能從中找到需要的內(nèi)容!
高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇1】
一、指導(dǎo)思想
本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,在學(xué)校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學(xué)仔細(xì)落實新課程方案,“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個同學(xué)”,努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維力量、實踐技能與終身學(xué)習(xí)力量,力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用,將來成為一名合格的中同學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問,培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量和地理實踐力量,力爭使同學(xué)把握用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中同學(xué)。
三、工作要求
1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材,細(xì)心備好每一堂課,細(xì)心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特殊是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)力量,最終達到提高學(xué)習(xí)成果的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,活躍課堂教學(xué)形式,提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性,以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習(xí),并準(zhǔn)時批改和輔導(dǎo),以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。
5、加強討論性學(xué)習(xí),指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。
6、指導(dǎo)同學(xué)樂觀參加社會實踐活動,將所學(xué)的地理學(xué)問運用到生產(chǎn)生活中去。
高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇2】
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。
在本學(xué)期的實踐教學(xué)工作中,我們將連續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng),為高考做好一切預(yù)備。依據(jù)同學(xué)的實際狀況和高考狀況,達到有效教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。
二、主要措施。
1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù),明確課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的精神和要求。
通過仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求,可以精確?????把握其總目標(biāo)和分類目標(biāo),明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的要求和考試大綱的考試等級要求,為有效提高課堂效率供應(yīng)保障。
2、注意實干,仔細(xì)做好日常的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的效果
(1)仔細(xì)研讀教材,在處理教材的時候肯定要處理好深度與廣度,在合理處理的基礎(chǔ)上,制定教學(xué)的方案。
(2)要能在教學(xué)的過程中適當(dāng)敏捷地運用自身的教學(xué)特長,以關(guān)心同學(xué)更好地提高自身的政治學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)能真正親其師信其道
(3)注意導(dǎo)學(xué)案的編制,在編制的過程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點,同時要能有肯定試題的體現(xiàn),試題要精選、精練。
(4)教學(xué)過程中不僅僅要教授同學(xué)書本的理論內(nèi)容,更要注意加強學(xué)法和解題方法的指導(dǎo),注意培育同學(xué)自己獨自分析問題、解決問題的力量,使同學(xué)能真正的學(xué)以致用,讓同學(xué)能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
(5)對自己在備課過程中發(fā)覺的問題以及教學(xué)過程中發(fā)覺的不足,要能在課后進行樂觀地思索和反思,同時注意加強溝通,以更好的改進教學(xué),促進教學(xué)效果,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。
(6)對于平常的單元練習(xí)卷和階段性測試卷,要能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及同學(xué)的實際狀況,一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料,一部分要能自己命題。講解不必要全講,集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注意在課后加強抽查,能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。
高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇3】
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了
①認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用,要達到的目標(biāo),培育同學(xué)的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個大的方向,對教材的理解也就上了一個層次。
②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下,認(rèn)真研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點。對于同學(xué)模糊的學(xué)問,通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實結(jié)合或者查閱資料等手段使同學(xué)理解并把握。
③備同學(xué)??刹杉{查——找尋資料,了解同學(xué)的過去及現(xiàn)狀;談——找同學(xué)談話,了解同學(xué)學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個別同學(xué)聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困惑;訪——做家訪,深化同學(xué)的生活了解其狀況;察——通過一段時間的觀看,總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。上述五個方法可相結(jié)合,依據(jù)學(xué)情實施教學(xué)。同時還可以以同學(xué)平常的錯誤作為討論對象,這樣更能針對性解決同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。
(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上,爭取上好每一節(jié)課。上課時關(guān)注同學(xué)的反映,適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,力求同學(xué)把握。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作?,F(xiàn)在的高中同學(xué)還是愛動好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開頭.從贊美著手,由于全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。
3、樂觀參加我們政史地聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對高二文科的課程傳授就有以下不足:根據(jù)學(xué)校支配我外出高考閱卷耽擱了一星期的上課時間,回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容,再加上平常練習(xí)時間不足,同學(xué)對選修六的學(xué)問把握不足。盼望在以后的教學(xué)中,尤其是其他學(xué)問的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容,便于讓同學(xué)鞏固和把握。
高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇4】
一、美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律及教學(xué)要求
(一)在高中階段,針對美術(shù)專業(yè)高考要求,美術(shù)學(xué)科主要指狹
義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與把握,由于其“實踐性”“操作性”較強,因此要有一個較長的動手操作過程,并且起步越早、時間越長越好,這不但針對高考成果而言,特殊是同學(xué)日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點,也不符合學(xué)校對教育、對人才培育的長遠(yuǎn)規(guī)劃。
(二)教學(xué)要求
1、以審美教育為核心,培育同學(xué)健康的審美情趣和感受,樹立正確的審美觀念;
2、突出美術(shù)學(xué)科特點,加強實踐練習(xí),增加同學(xué)的專業(yè)愛好與愛好,引導(dǎo)同學(xué)把握必要的造型技能以及制造表現(xiàn)技能,達到高校專業(yè)錄用要求;
二、美術(shù)專業(yè)高考要求
(一)考試性質(zhì)
一般高校招生美術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分,著重考察考生是否具備一般高等學(xué)校美術(shù)類專業(yè)或按美術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對美術(shù)技能的基本要求,為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才供應(yīng)基本依據(jù)。
(二)考試科目、范圍和形式
1、考試科目
我省自20-年以來統(tǒng)一采納美術(shù)聯(lián)考形式,科目為造型基礎(chǔ)(素描)和顏色基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察同學(xué)對形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、熟悉與表現(xiàn)力量;顏色基礎(chǔ)主要考察同學(xué)對顏色的感受、熟悉和技法表現(xiàn)力量。
2、考試范圍和形式
素描科目一般采納靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查;顏色科目一般采納靜物寫生(默寫)、風(fēng)景默寫(創(chuàng)作)等方式進行考查。
三、同學(xué)基本狀況分析
1、多數(shù)同學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)起點教晚,藝術(shù)實踐閱歷欠缺,思想熟悉薄弱,甚至有些是為了升學(xué)門檻而臨時“抱佛腳”;
2、同學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱,這與專業(yè)訓(xùn)練時間少有很大關(guān)系;
3、該年齡段同學(xué)可塑性較強,主動學(xué)習(xí)及自我探究力量較強,并且接受與理解力量也較強,因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下,加上較長一段時間的專業(yè)訓(xùn)練,會有較大的提高。
四、專業(yè)課程教學(xué)規(guī)劃
(一)從素描“造型基礎(chǔ)”入手,通過寫生與臨摹,引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變
同學(xué)眼、手、腦的觀看、表現(xiàn)與理解習(xí)慣,逐步建立整體觀看、大膽表現(xiàn)、細(xì)心分析的藝術(shù)實踐力量。此過程要進行大量的練習(xí)。
(二)顏色學(xué)問學(xué)習(xí)
本科目通過靜物、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決同學(xué)對繪畫顏色規(guī)律的.理解、觀看與表現(xiàn)。
(三)針對性模擬訓(xùn)練
運用較長一段時間,進入全天候考試仿真訓(xùn)練,并針對同學(xué)狀況及個人專業(yè)進展意向針對性強化訓(xùn)練。
高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇5】
一、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí),準(zhǔn)時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
二、做好各時期的方案:
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),依據(jù)學(xué)校工作方案的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配。
三、備好每堂課
仔細(xì)鉆研大綱和教材,做好備課工作,對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點做到心中有數(shù),備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況,寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證,做好課后反思,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐力量。
四、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,愛因斯曾經(jīng)說過:“愛好是的老師?!奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè),同學(xué)的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時反饋,再次批改,讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機會。
六、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)懷同學(xué),這是老師的神圣職責(zé),在課后能對同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性,擴大他們的學(xué)問視野,進展智力水平,提高分析問題與解決問題的力量。
總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),想出各種有效的方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇6】
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的討論、實踐為重點,以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點,以特色進展為突破點,力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,特提出以下工作方案:
二、教學(xué)目標(biāo)
同學(xué)通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個方面得到進展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問,了解并關(guān)注這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探究未知的愛好;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識,增加愛國主義情感和社會責(zé)任感;熟悉科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量,以及溝通與合作的力量;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為連續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的預(yù)備。詳細(xì)目標(biāo)如下:
1、學(xué)問目標(biāo)
(1)獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)學(xué)問,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要進展方向和成就,知道生物科學(xué)進展的重要大事。
(2)了解生物科學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)進展和環(huán)境愛護等方面的應(yīng)用。
(3)樂觀參加生物科學(xué)學(xué)問的傳播,促進生物科學(xué)學(xué)問進入個人和社會生活。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。
(2)熟悉生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
(3)熟悉生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能精確?????理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)學(xué)問和觀念參加社會事務(wù)的爭論。
3、力量目標(biāo)
(1)能夠正確使用一般的試驗器具,把握采集和處理試驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
(2)進展科學(xué)探究力量。
課程詳細(xì)目標(biāo)中的學(xué)問、情感態(tài)度與價值觀、力量三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
三、教學(xué)對策
生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是討論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門試驗性很強的學(xué)科。因此,要注意試驗教學(xué)和社會實踐活動。
在教學(xué)過程中將實行的主要措施有:
1、首先,深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五仔細(xì)”的要求,做到充分備課,仔細(xì)上課,細(xì)心布置作業(yè)和批改作業(yè),急躁輔導(dǎo),精確?????地考查評定。生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科,自己要仔細(xì)討論高一同學(xué)的心理狀況,只有全方位地把握同學(xué)的狀況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。
3、充分利用教材的特點,發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性,變同學(xué)為學(xué)習(xí)的真正仆人,多用討論性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文顏色。
高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇7】
一、提高教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課。為了上好課,我課前做了在備課過程中仔細(xì)分析教材,鉆研新課標(biāo),依據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,和同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案.
2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
二、重視課堂管理。
做為一名老師,我非常清晰課堂管理的重要性。我深知,有了一個科學(xué)的課堂管理,那教學(xué)就等于勝利了一半。一般我一進課堂,就以自身飽滿的心情影響全體同學(xué),使同學(xué)們也能以飽滿的,高漲的心情來上的我課,然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完,把難點剖析清晰。接下來同學(xué)的精力開頭渙散了,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,這時我來個地理小故事或小幽默,轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛,待同學(xué)精力又集中時,準(zhǔn)時把重點,難點鞏固。至于簡潔易懂的學(xué)問,我一般是讓同學(xué)相互爭論來完成,這樣同學(xué)的樂觀性很高,效果也不錯。
三、虛心學(xué)習(xí),提升自身的課堂教學(xué)力量。
一個老師最先被要求的往往是他的教學(xué)力量。教學(xué)力量的凹凸直接影響著同學(xué)們的健康成長。是做一個勝利的老師,還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會,取其之長,補己之短;多次的組內(nèi)教研活動,讓我有了檢查自己的時機;通過___老師,___老師的盡心指導(dǎo),各位組員的大力關(guān)心,轉(zhuǎn)變自己,提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)力量的途徑。
四、教學(xué)中注意培育、提高同學(xué)的地理素養(yǎng)。
這是高中地理課程改革的一個重大特點,我在教學(xué)中常常圍繞這一主題來綻開教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能。如:培育同學(xué)的綜合思維力量,培育同學(xué)科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,以課本中的地圖為素材,進行探究,并對課本學(xué)問進行了拓展。這樣,既培育了同學(xué)的地理讀圖分析技能,又進展了同學(xué)的綜合思維力量。又如:在講到“水資源對人類生存和進展的意義”時,著重教育同學(xué):要珍惜和節(jié)省使用水資源,要愛護水資源,以利于人類的可持續(xù)進展。樹立同學(xué)科學(xué)的資源觀和可持續(xù)進展觀。
五、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩,有些同學(xué)缺乏自控力量。針對這種問題,就要抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開頭。比如,對同學(xué)微微笑,說說笑,或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
六、真心真意抓“補弱”
首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,找準(zhǔn)弱點。理清是共性存在的問題,還是個別同學(xué)個體的問題,作到心中有數(shù)。把問題落到學(xué)問點的層面,不大而籠統(tǒng),使同學(xué)在補弱的過程中真正能了解清晰、學(xué)得明白;其次,制定詳細(xì)措施。先制定整體補弱方案。依據(jù)所了解的弱情,作好詳細(xì)分工,使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的詳細(xì)學(xué)問內(nèi)容,并先期著手預(yù)備,以利補弱工作的順當(dāng)綻開。指導(dǎo)組內(nèi)老師制定共性補弱方案,要落實到同學(xué)姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標(biāo)。補弱時間,精講精練,有的放矢,根據(jù)既定的補弱方案仔細(xì)執(zhí)行,在教學(xué)后準(zhǔn)時反思,發(fā)覺問題,快速調(diào)整,為下次補弱做預(yù)備。利用學(xué)科自習(xí),指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇8】
向美而生幸福成長
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向美而生幸福成長
新學(xué)期教學(xué)工作方案
老師應(yīng)做彩霞,在輝映大地的同時,也要漂亮自己;在照亮同學(xué)的同時,也要亮麗自己;在幸福同學(xué)的同時,也要幸福自己。
題記
參與工作至今29年,我始終在努力查找職業(yè)幸福。有時候由于班級工作焦頭爛額,有時候由于淘氣同學(xué)火冒三丈,有時候為了工作放棄了自己的健康管理。那么,我們老師的幸福從哪里來?我從教育局長湯勇的《做一個卓越而幸福的教育者》一書中,找到了答案。湯局長說:老師的幸福來源于自己每一天平常、安靜、平凡的教育生活,來源于自己持續(xù)不斷的專業(yè)成長,來源于自己與孩子們自然公平地溝通所獲得的歡樂與滿意,來源于自己所教同學(xué)的成長與進步。因此,每時每刻提示自己用愛心賞識同學(xué),用平常心對待工作和生活,有誠意與孩子們溝通溝通。努力獲得幸福感,讓每一個平凡的日子蕩漾起幸福的漣漪。
新學(xué)期,從追趕那些夠得著的幻想開頭:做一個讓同學(xué)喜愛的老師,仔細(xì)上好每一堂課,讓每個孩子喜愛上語文課,把語文課上得更加有意思。培育孩子的閱讀愛好,讓每個孩子愛上閱讀,學(xué)會讀進去,又跳得出來。學(xué)會思索。給自己一點溫順,漸漸走,別焦急,別驚慌
春暖花開,又要踏上新的征程,如何跟孩子們一同幸福成長,特制定方案如下:
暑假里,參與了為期三天半的老師培訓(xùn),可以說是直抵心靈,一場專業(yè)成長的洗禮,讓我有一種撥云見日之感,讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來。新學(xué)期開頭了,我要帶著思索,帶著愛,帶著心底滋生的力氣,以新的姿勢躬耕在屬于我的地盤五(2)班教育教學(xué)中。信任在我的陪伴與影響下,孩子們將度過一個開心的學(xué)期,定會遇到最美的那個自己!做到讓每個孩子都有尊嚴(yán)地活著,歡樂學(xué)習(xí),幸福成長!
新學(xué)期,方案做好下面幾件事:
首先要培育孩子們用陽光思維模式來指導(dǎo)生活與學(xué)習(xí)。這就是:會觀賞,愛贊美。喜微笑,樂關(guān)心。先自省,善理解。不指責(zé),勿埋怨。拒焦慮,永樂觀。這是特級老師王君老師的帶班法寶。從山城到京城,她一路走來一路歌,每天的日子過得鮮花般朵朵綻放。王君老師制造了一個又一個優(yōu)秀的班級神話。陽光思維模式深深影響了我也轉(zhuǎn)變了我,現(xiàn)在我也想把陽光思維種植在每個孩子的心田,讓它生根發(fā)芽,開花結(jié)果。
新學(xué)期,我還要學(xué)會做一個才智型老師。正如中原名師姚俊松說的,多一份期盼,少一份埋怨;多一份敬重,少一份功利。尤其是對班內(nèi)那幾個后進生,像吉奧碩,劉子豪,武凱旋,楊奧康,張家凡。除了吉奧碩,其他幾個孩子性格有些木訥,成天不聲不響,像個木偶似的,總是啟而不發(fā),成果老是不及格。有時生氣到視而不見,如何讓這幾個木頭疙瘩開竅,讓他們思維活躍起來,是我這一學(xué)期攻克的難題。策略如下:一,實行一幫一結(jié)對子的方法,在班里找?guī)讉€成果好又熱心的小伙伴關(guān)心他。二、跟這幾個孩子家長多溝通,讓家長對孩子布滿信念,多鼓舞孩子。三、課堂上多提問,把那些簡潔的問題留給他們四個回答,假如回答正確多激勵,給他自信。四、制定競爭機制。成立他們五個為一個小組,吉奧碩為組長,通過課堂舉手回答問題次數(shù),受表揚次數(shù),作業(yè)完成狀況,讀書狀況等作個統(tǒng)計,然后評比。排在五人小組第一名的嘉獎當(dāng)語文老師的一天小助手??傊疄榱嗽黾悠渥孕拍睿{(diào)動孩子學(xué)習(xí)樂觀性。再說吉奧碩這個孩子,簡直像個活猴,一會兒也坐不住,當(dāng)時怕他影響其他孩子學(xué)習(xí),班主任排座位時把他拍在了教室的最終一桌。上課老看不著他,一問吧,原來在桌子底下呢。這孩子,讓我傷透了腦筋。上學(xué)期期末考試前,我把他調(diào)到了第一排,挨著班長坐,說實話,目的是讓班長監(jiān)督,這小孩也算知趣,犯錯次數(shù)越來越少,受表揚次數(shù)越來越多,期末考試考了語文學(xué)問84分,卷面分8分,加起來92分,當(dāng)我放假前在班里發(fā)進步獎的時候,孩子臉上洋溢出從未見過的驕傲和興奮。一句話,換個角度,換種眼光,換個方法,或許會讓我們找到柳暗花明又一村的感覺。
新學(xué)期,做一名輕松、自由、敢于放手的老師。利用班級小組的學(xué)習(xí)形式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)小組小組長的工作樂觀性,從作業(yè)的布置、檢查到指導(dǎo)和評比,小組活動搞得轟轟烈烈,孩子們都不甘示弱。一個月的假期,小組活動沒有停止,每天早上七點小組長在本組微信群發(fā)布當(dāng)天作業(yè),抄寫背誦哪首古詩,幾點到幾點上傳視頻,預(yù)習(xí)語文第幾課,上傳預(yù)習(xí)過程還有練字、讀課外書等等,小組長很負(fù)責(zé)任,并準(zhǔn)時評價字體,訂正錯音,我每天抽時間進入各小組抽查,也進行評價激勵。孩子樂此不疲,堅持得特別好。學(xué)會大膽放手,習(xí)作同學(xué)互評,推舉出好作文班內(nèi)朗讀,并獲得習(xí)作小能手稱號一次,學(xué)期末依據(jù)獲得次數(shù)多少評出班級習(xí)作小能手并頒發(fā)獎狀。
新學(xué)期,連續(xù)帶領(lǐng)班級孩子讀書,師生共讀。本學(xué)期方案閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。創(chuàng)新閱讀形式,讓讀書變得有意思。我剛讀完一本書,名字叫《瞧,這樣的語文有意思》。特級老師蔣軍晶老師說:設(shè)計得好的閱讀單,就像是思維導(dǎo)圖一樣,能把原來不行視的思維表現(xiàn)出來??梢暬拈喿x,思索的過程更有利于理解、記憶和遷移。。另外方案每周背會一篇《論語》,日積月累,學(xué)有所獲。
新學(xué)期,進行閱讀寫作,歡樂行走在老師專業(yè)成長的路上??v觀名師專家的專業(yè)成長之路,都離不開讀書和寫作。本學(xué)期,方案參與老師讀書社團,把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣,像生命一樣自由呼吸。研讀《聽王崧舟
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