高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1000字

Word-20-高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1000字

為了跟上領(lǐng)導(dǎo)的腳步，我們不妨提前制定相關(guān)工作方案。工作方案是依據(jù)需要與可能，規(guī)定出肯定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。你知道一篇工作方案應(yīng)當(dāng)要怎樣寫呢？因此，欄目特意整理了高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案，信任你能從中找到需要的內(nèi)容！

高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程方案，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維力量、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)力量，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中同學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)力量和地理實(shí)踐力量，力爭使同學(xué)把握用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中同學(xué)。

三、工作要求

1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特殊是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)力量，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

5、加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。

6、指導(dǎo)同學(xué)樂觀參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理學(xué)問運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。

高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇2】

一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)工作中，我們將連續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為高考做好一切預(yù)備。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和高考狀況，達(dá)到有效教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

二、主要措施。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的精神和要求。

通過仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，可以精確?????把握其總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的要求和考試大綱的考試等級(jí)要求，為有效提高課堂效率供應(yīng)保障。

2、注意實(shí)干，仔細(xì)做好日常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果

(1)仔細(xì)研讀教材，在處理教材的時(shí)候肯定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)的方案。

(2)要能在教學(xué)的過程中適當(dāng)敏捷地運(yùn)用自身的教學(xué)特長，以關(guān)心同學(xué)更好地提高自身的政治學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能真正親其師信其道

(3)注意導(dǎo)學(xué)案的編制，在編制的過程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)要能有肯定試題的體現(xiàn)，試題要精選、精練。

(4)教學(xué)過程中不僅僅要教授同學(xué)書本的理論內(nèi)容，更要注意加強(qiáng)學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)，注意培育同學(xué)自己獨(dú)自分析問題、解決問題的力量，使同學(xué)能真正的學(xué)以致用，讓同學(xué)能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

(5)對自己在備課過程中發(fā)覺的問題以及教學(xué)過程中發(fā)覺的不足，要能在課后進(jìn)行樂觀地思索和反思，同時(shí)注意加強(qiáng)溝通，以更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

(6)對于平常的單元練習(xí)卷和階段性測試卷，要能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯(cuò)率較多的問題進(jìn)行精講。同時(shí)注意在課后加強(qiáng)抽查，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。

高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇3】

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

①認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培育同學(xué)的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對教材的理解也就上了一個(gè)層次。

②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下，認(rèn)真研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對于同學(xué)模糊的學(xué)問，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使同學(xué)理解并把握。

③備同學(xué)?？刹杉{查——找尋資料，了解同學(xué)的過去及現(xiàn)狀;談——找同學(xué)談話，了解同學(xué)學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個(gè)別同學(xué)聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困惑;訪——做家訪，深化同學(xué)的生活了解其狀況;察——通過一段時(shí)間的觀看，總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，依據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以同學(xué)平常的錯(cuò)誤作為討論對象，這樣更能針對性解決同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，爭取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注同學(xué)的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求同學(xué)把握。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的高中同學(xué)還是愛動(dòng)好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭.從贊美著手，由于全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

3、樂觀參加我們政史地聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下不足：根據(jù)學(xué)校支配我外出高考閱卷耽擱了一星期的上課時(shí)間，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平常練習(xí)時(shí)間不足，同學(xué)對選修六的學(xué)問把握不足。盼望在以后的教學(xué)中，尤其是其他學(xué)問的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓同學(xué)鞏固和把握。

高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇4】

一、美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律及教學(xué)要求

(一)在高中階段，針對美術(shù)專業(yè)高考要求，美術(shù)學(xué)科主要指狹

義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與把握，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng)，因此要有一個(gè)較長的動(dòng)手操作過程，并且起步越早、時(shí)間越長越好，這不但針對高考成果而言，特殊是同學(xué)日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也不符合學(xué)校對教育、對人才培育的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

(二)教學(xué)要求

1、以審美教育為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;

2、突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，增加同學(xué)的專業(yè)愛好與愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握必要的造型技能以及制造表現(xiàn)技能，達(dá)到高校專業(yè)錄用要求;

二、美術(shù)專業(yè)高考要求

(一)考試性質(zhì)

一般高校招生美術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備一般高等學(xué)校美術(shù)類專業(yè)或按美術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對美術(shù)技能的基本要求，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才供應(yīng)基本依據(jù)。

(二)考試科目、范圍和形式

1、考試科目

我省自20-年以來統(tǒng)一采納美術(shù)聯(lián)考形式，科目為造型基礎(chǔ)(素描)和顏色基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察同學(xué)對形體結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感等方面的理解、熟悉與表現(xiàn)力量;顏色基礎(chǔ)主要考察同學(xué)對顏色的感受、熟悉和技法表現(xiàn)力量。

2、考試范圍和形式

素描科目一般采納靜物寫生(含默寫)、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進(jìn)行考查;顏色科目一般采納靜物寫生(默寫)、風(fēng)景默寫(創(chuàng)作)等方式進(jìn)行考查。

三、同學(xué)基本狀況分析

1、多數(shù)同學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)起點(diǎn)教晚，藝術(shù)實(shí)踐閱歷欠缺，思想熟悉薄弱，甚至有些是為了升學(xué)門檻而臨時(shí)“抱佛腳”;

2、同學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱，這與專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系;

3、該年齡段同學(xué)可塑性較強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探究力量較強(qiáng)，并且接受與理解力量也較強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下，加上較長一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練，會(huì)有較大的提高。

四、專業(yè)課程教學(xué)規(guī)劃

(一)從素描“造型基礎(chǔ)”入手，通過寫生與臨摹，引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變

同學(xué)眼、手、腦的觀看、表現(xiàn)與理解習(xí)慣，逐步建立整體觀看、大膽表現(xiàn)、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐力量。此過程要進(jìn)行大量的練習(xí)。

(二)顏色學(xué)問學(xué)習(xí)

本科目通過靜物、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決同學(xué)對繪畫顏色規(guī)律的.理解、觀看與表現(xiàn)。

(三)針對性模擬訓(xùn)練

運(yùn)用較長一段時(shí)間，進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練，并針對同學(xué)狀況及個(gè)人專業(yè)進(jìn)展意向針對性強(qiáng)化訓(xùn)練。

高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇5】

一、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

二、做好各時(shí)期的方案：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作方案的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配。

三、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。

四、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的討論、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色進(jìn)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作方案：

二、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探究未知的愛好;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增加愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感;熟悉科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)試驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量，以及溝通與合作的力量;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為連續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的預(yù)備。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、學(xué)問目標(biāo)

(1)獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要進(jìn)展方向和成就，知道生物科學(xué)進(jìn)展的重要大事。

(2)了解生物科學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)展和環(huán)境愛護(hù)等方面的應(yīng)用。

(3)樂觀參加生物科學(xué)學(xué)問的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)學(xué)問進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。

(2)熟悉生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

(3)熟悉生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能精確?????理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)學(xué)問和觀念參加社會(huì)事務(wù)的爭論。

3、力量目標(biāo)

(1)能夠正確使用一般的試驗(yàn)器具，把握采集和處理試驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

(2)進(jìn)展科學(xué)探究力量。

課程詳細(xì)目標(biāo)中的學(xué)問、情感態(tài)度與價(jià)值觀、力量三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

三、教學(xué)對策

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門試驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注意試驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)過程中將實(shí)行的主要措施有：

1、首先，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五仔細(xì)”的要求，做到充分備課，仔細(xì)上課，細(xì)心布置作業(yè)和批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)，精確?????地考查評(píng)定。生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科，自己要仔細(xì)討論高一同學(xué)的心理狀況，只有全方位地把握同學(xué)的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變同學(xué)為學(xué)習(xí)的真正仆人，多用討論性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文顏色。

高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇7】

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了在備課過程中仔細(xì)分析教材，鉆研新課標(biāo),依據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案.

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

二、重視課堂管理。

做為一名老師，我非常清晰課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于勝利了一半。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清晰。接下來同學(xué)的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默，轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛，待同學(xué)精力又集中時(shí)，準(zhǔn)時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡潔易懂的學(xué)問，我一般是讓同學(xué)相互爭論來完成，這樣同學(xué)的樂觀性很高，效果也不錯(cuò)。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)力量。

一個(gè)老師最先被要求的往往是他的教學(xué)力量。教學(xué)力量的凹凸直接影響著同學(xué)們的健康成長。是做一個(gè)勝利的老師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長，補(bǔ)己之短;多次的組內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過___老師，___老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力關(guān)心，轉(zhuǎn)變自己，提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評(píng)好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)力量的途徑。

四、教學(xué)中注意培育、提高同學(xué)的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中常常圍繞這一主題來綻開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培育同學(xué)的綜合思維力量，培育同學(xué)科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對課本學(xué)問進(jìn)行了拓展。這樣，既培育了同學(xué)的地理讀圖分析技能，又進(jìn)展了同學(xué)的綜合思維力量。又如：在講到“水資源對人類生存和進(jìn)展的意義”時(shí)，著重教育同學(xué)：要珍惜和節(jié)省使用水資源，要愛護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)進(jìn)展。樹立同學(xué)科學(xué)的資源觀和可持續(xù)進(jìn)展觀。

五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

中學(xué)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，有些同學(xué)缺乏自控力量。針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭。比如，對同學(xué)微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

六、真心真意抓“補(bǔ)弱”

首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問題，還是個(gè)別同學(xué)個(gè)體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到學(xué)問點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使同學(xué)在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清晰、學(xué)得明白;其次，制定詳細(xì)措施。先制定整體補(bǔ)弱方案。依據(jù)所了解的弱情，作好詳細(xì)分工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的詳細(xì)學(xué)問內(nèi)容，并先期著手預(yù)備，以利補(bǔ)弱工作的順當(dāng)綻開。指導(dǎo)組內(nèi)老師制定共性補(bǔ)弱方案，要落實(shí)到同學(xué)姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，根據(jù)既定的補(bǔ)弱方案仔細(xì)執(zhí)行，在教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)反思，發(fā)覺問題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做預(yù)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

高中音樂新學(xué)期教學(xué)工作方案【篇8】

向美而生幸福成長

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向美而生幸福成長

新學(xué)期教學(xué)工作方案

老師應(yīng)做彩霞，在輝映大地的同時(shí)，也要漂亮自己；在照亮同學(xué)的同時(shí)，也要亮麗自己；在幸福同學(xué)的同時(shí)，也要幸福自己。

題記

參與工作至今29年，我始終在努力查找職業(yè)幸福。有時(shí)候由于班級(jí)工作焦頭爛額，有時(shí)候由于淘氣同學(xué)火冒三丈，有時(shí)候?yàn)榱斯ぷ鞣艞壛俗约旱慕】倒芾?。那么，我們老師的幸福從哪里來？我從教育局長湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》一書中，找到了答案。湯局長說：老師的幸福來源于自己每一天平常、安靜、平凡的教育生活，來源于自己持續(xù)不斷的專業(yè)成長，來源于自己與孩子們自然公平地溝通所獲得的歡樂與滿意，來源于自己所教同學(xué)的成長與進(jìn)步。因此，每時(shí)每刻提示自己用愛心賞識(shí)同學(xué)，用平常心對待工作和生活，有誠意與孩子們溝通溝通。努力獲得幸福感，讓每一個(gè)平凡的日子蕩漾起幸福的漣漪。

新學(xué)期，從追趕那些夠得著的幻想開頭：做一個(gè)讓同學(xué)喜愛的老師，仔細(xì)上好每一堂課，讓每個(gè)孩子喜愛上語文課，把語文課上得更加有意思。培育孩子的閱讀愛好，讓每個(gè)孩子愛上閱讀，學(xué)會(huì)讀進(jìn)去，又跳得出來。學(xué)會(huì)思索。給自己一點(diǎn)溫順，漸漸走，別焦急，別驚慌

春暖花開，又要踏上新的征程，如何跟孩子們一同幸福成長，特制定方案如下：

暑假里，參與了為期三天半的老師培訓(xùn)，可以說是直抵心靈，一場專業(yè)成長的洗禮，讓我有一種撥云見日之感，讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來。新學(xué)期開頭了，我要帶著思索，帶著愛，帶著心底滋生的力氣，以新的姿勢躬耕在屬于我的地盤五（2）班教育教學(xué)中。信任在我的陪伴與影響下，孩子們將度過一個(gè)開心的學(xué)期，定會(huì)遇到最美的那個(gè)自己！做到讓每個(gè)孩子都有尊嚴(yán)地活著，歡樂學(xué)習(xí)，幸福成長!

新學(xué)期，方案做好下面幾件事：

首先要培育孩子們用陽光思維模式來指導(dǎo)生活與學(xué)習(xí)。這就是：會(huì)觀賞，愛贊美。喜微笑，樂關(guān)心。先自省，善理解。不指責(zé)，勿埋怨。拒焦慮，永樂觀。這是特級(jí)老師王君老師的帶班法寶。從山城到京城，她一路走來一路歌，每天的日子過得鮮花般朵朵綻放。王君老師制造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)神話。陽光思維模式深深影響了我也轉(zhuǎn)變了我，現(xiàn)在我也想把陽光思維種植在每個(gè)孩子的心田，讓它生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

新學(xué)期，我還要學(xué)會(huì)做一個(gè)才智型老師。正如中原名師姚俊松說的，多一份期盼，少一份埋怨；多一份敬重，少一份功利。尤其是對班內(nèi)那幾個(gè)后進(jìn)生，像吉奧碩，劉子豪，武凱旋，楊?yuàn)W康，張家凡。除了吉奧碩，其他幾個(gè)孩子性格有些木訥，成天不聲不響，像個(gè)木偶似的，總是啟而不發(fā)，成果老是不及格。有時(shí)生氣到視而不見，如何讓這幾個(gè)木頭疙瘩開竅，讓他們思維活躍起來，是我這一學(xué)期攻克的難題。策略如下：一，實(shí)行一幫一結(jié)對子的方法，在班里找?guī)讉€(gè)成果好又熱心的小伙伴關(guān)心他。二、跟這幾個(gè)孩子家長多溝通，讓家長對孩子布滿信念，多鼓舞孩子。三、課堂上多提問，把那些簡潔的問題留給他們四個(gè)回答，假如回答正確多激勵(lì)，給他自信。四、制定競爭機(jī)制。成立他們五個(gè)為一個(gè)小組，吉奧碩為組長，通過課堂舉手回答問題次數(shù)，受表揚(yáng)次數(shù)，作業(yè)完成狀況，讀書狀況等作個(gè)統(tǒng)計(jì)，然后評(píng)比。排在五人小組第一名的嘉獎(jiǎng)當(dāng)語文老師的一天小助手。總之為了增加其自信念，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)樂觀性。再說吉奧碩這個(gè)孩子，簡直像個(gè)活猴，一會(huì)兒也坐不住，當(dāng)時(shí)怕他影響其他孩子學(xué)習(xí)，班主任排座位時(shí)把他拍在了教室的最終一桌。上課老看不著他，一問吧，原來在桌子底下呢。這孩子，讓我傷透了腦筋。上學(xué)期期末考試前，我把他調(diào)到了第一排，挨著班長坐，說實(shí)話，目的是讓班長監(jiān)督，這小孩也算知趣，犯錯(cuò)次數(shù)越來越少，受表揚(yáng)次數(shù)越來越多，期末考試考了語文學(xué)問84分，卷面分8分，加起來92分，當(dāng)我放假前在班里發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)的時(shí)候，孩子臉上洋溢出從未見過的驕傲和興奮。一句話，換個(gè)角度，換種眼光，換個(gè)方法，或許會(huì)讓我們找到柳暗花明又一村的感覺。

新學(xué)期，做一名輕松、自由、敢于放手的老師。利用班級(jí)小組的學(xué)習(xí)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組小組長的工作樂觀性，從作業(yè)的布置、檢查到指導(dǎo)和評(píng)比，小組活動(dòng)搞得轟轟烈烈，孩子們都不甘示弱。一個(gè)月的假期，小組活動(dòng)沒有停止，每天早上七點(diǎn)小組長在本組微信群發(fā)布當(dāng)天作業(yè)，抄寫背誦哪首古詩，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)上傳視頻，預(yù)習(xí)語文第幾課，上傳預(yù)習(xí)過程還有練字、讀課外書等等，小組長很負(fù)責(zé)任，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)字體，訂正錯(cuò)音，我每天抽時(shí)間進(jìn)入各小組抽查，也進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。孩子樂此不疲，堅(jiān)持得特別好。學(xué)會(huì)大膽放手，習(xí)作同學(xué)互評(píng)，推舉出好作文班內(nèi)朗讀，并獲得習(xí)作小能手稱號(hào)一次，學(xué)期末依據(jù)獲得次數(shù)多少評(píng)出班級(jí)習(xí)作小能手并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

新學(xué)期，連續(xù)帶領(lǐng)班級(jí)孩子讀書，師生共讀。本學(xué)期方案閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。創(chuàng)新閱讀形式，讓讀書變得有意思。我剛讀完一本書，名字叫《瞧，這樣的語文有意思》。特級(jí)老師蔣軍晶老師說：設(shè)計(jì)得好的閱讀單，就像是思維導(dǎo)圖一樣，能把原來不行視的思維表現(xiàn)出來。可視化的閱讀，思索的過程更有利于理解、記憶和遷移。。另外方案每周背會(huì)一篇《論語》，日積月累，學(xué)有所獲。

新學(xué)期，進(jìn)行閱讀寫作，歡樂行走在老師專業(yè)成長的路上?？v觀名師專家的專業(yè)成長之路，都離不開讀書和寫作。本學(xué)期，方案參與老師讀書社團(tuán)，把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，像生命一樣自由呼吸。研讀《聽王崧舟