2019年《啪啦啪啦嘭》教學設計

《啪啦啪啦——嘭》教課方案教材解析《啪啦啪啦---嘭》是一個特別風趣的繪本故事，經過故事的層層深入與開展，讓幼兒認識長在地底下各種不一樣的植物。利用“啪啦啪啦---嘭”的聲音線索，幼兒共同探究巧妙的植物世界，吻合中班幼兒的年齡特色。本活動目標是讓幼兒知道長在地底下的東西?；顒觾热莸倪x擇切近幼兒的生活，故事中的植物都是幼兒所熟習的和常有的。在活動中，充分利用多媒體課件的魅力，聯(lián)合圖片、聲音以及游戲活動，牽動幼兒的心。讓幼兒更加直觀生動地理解故事內容，體驗此中的樂趣。b5E2RGbCAP設計理念在幼兒園教課中，信息技術作為一種現代教課手段，擁有形象、直觀、生動的特色，能更快速、改正確地傳達教課信息，與幼兒的認識水平易思想方式相適應。信息技術教課能把聲音、圖文有機的聯(lián)合在一起，它為幼兒創(chuàng)建情境，有效的激發(fā)幼兒的學習興趣，充分調動他們的各種感官參加教課活動，形成優(yōu)異的人機互動，開辟幼兒的思想，培育他們的創(chuàng)新精神。p1EanqFDPw教課過程教課目標：1、從小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，認識并會表達地底下生長的各種不一樣的植物名字。DXDiTa9E3d2、試試英勇地在集體眼前表述自己的觀察與想象。3、體驗挖地洞中碰到各種植物的樂趣。教課重難點：1、認識并知道學會表達地底下生長的各種不一樣植物的名字。2、英勇表達自己的觀察與想象。教課準備：實物：紅薯、馬鈴薯、花生、洋蔥、大蒜、胡蘿卜、花生若干個，紙箱一個，教課課件《啪啦啪啦——嘭》PPT。RTCrpUDGiT活動過程：一、聲音導入1、今日，老師帶來了幾個喇叭，喇叭里面藏著好聽的聲音。我們來一起聽聽。1）先來放紅喇叭的聲音（火車聲）2）耳朵真靈！剛剛紅喇叭發(fā)出什么聲音？學給我聽聽。剛剛發(fā)出的聲音是什么樣的？（卡擦卡擦，嗚火車的汽笛聲。）5PCzVD7HxA3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的聲音。（下雨的聲音）4、那最后一個喇叭里藏著什么聲音呢？啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？你們知道這是誰發(fā)出的聲音嗎？1/3二、故事講解、游戲互動（一）小鼴鼠遷居的原由：1、先來認識一下故事里可愛的小動物。（播放幻燈片）1）讓我們一起來看一看，猜一猜它是誰。2）它究竟是誰？讓我們認識一下你。一起告訴我它是誰？這是一只可愛的小鼴鼠。2、小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。3、哇！有一天，發(fā)生了一件事，聽聽，怎么了。天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。水就滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。4、你們看小鼴鼠在干什么？（它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。）5、小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不可以再住下去了。這可怎么辦呢？小鼴鼠準備去找一個新的家。jLBHrnAILg（二）小鼴鼠找新家：1、小鼴鼠出發(fā)了（幻燈片）1）地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音？（聽一聽）請個別幼兒學一學鼴鼠挖山洞的聲音，再加上動作學一學。2）挖著挖著，怎么了？（放聲音）你感覺他撞到了什么？地底下有什么呢？3）究竟撞到了什么呢？（幻燈片）4）紅薯是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚”，吃了。2、小鼴鼠又連續(xù)向前找家了。1）問：小鼴鼠找到新家嗎？怎么辦？（出示幻燈片）怎么挖？（啪啦啪啦，啪啦啪啦）2）結果小鼴鼠又怎么了？（放聲音）又撞到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？你們看的真仔細，蘿卜的下邊長著一根小小細細的尾巴。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚”，吃了。蘿卜長在哪里的？（三）小鼴鼠認識更多的植物：1、游戲“我是小鼴鼠”請幼兒來當小鼴鼠，試一試看會在地底下撞到什么？老師把盒子當地底下，幼兒學鼴鼠動作，看能砰到什么，取出來告訴大家。xHAQX74J0X2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭！（幼兒用手取出來紙盒里面的植物）1）哦！本來花生也長在地底下的。2）啪啦啪啦砰！碰到誰了？胡蘿卜長在哪里的？3）啪啦啪啦砰！是什么？（土豆）看來地底下土豆長了好多啊。4）啪啦啪啦砰！——洋蔥也是長在？地底下的。5）啪啦啪啦砰！是什么？大蒜。6）啪啦啪啦砰！碰到誰了？紅薯長在哪里的？3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。4、小鼴鼠連續(xù)往前啪啦啪啦，咦？小鼴鼠已經挖了一條長長地地洞了。忽然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？（聽一聽）LDAYtRyKfE噢！本來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？2/3三、活動結束1、放音樂，跟著音樂幼兒之間啪啦啪啦碰一碰。我們也來當小鼴鼠，啪啦啪啦，找一找好朋友，跟他碰一碰，說你好。2、幼兒自由聯(lián)合，找到好朋友表演。3、我們排著隊，到外面找更多的好朋友啪啦啪啦碰一碰吧。四、活動延伸課后讓幼兒經過其余多種門路認識更多生長在地底下的植物。教課反思1、本次活動的選材合適，合適中班幼兒。跟著故事內容的層層深入，孩子對PPT中出現的長在地底下的植物特別感興趣，所以在猜想環(huán)節(jié)孩子們都踴躍地表達自己的想法。