靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程代碼：4010005課程種類：崗位技術(shù)課學(xué)分：3計(jì)劃學(xué)時(shí)：64實(shí)踐課時(shí)比率：100%主要授課方式：理實(shí)一體化核查方式：上機(jī)考試合用專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全管理專業(yè)先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用歸納課程的性質(zhì)《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程是高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件服務(wù)外包、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程以《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》、《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》或《JAVA程序設(shè)計(jì)》前導(dǎo)課程，本課程將從職業(yè)技術(shù)教育的特色出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)質(zhì)著手能力為目標(biāo)，學(xué)會(huì)怎樣經(jīng)過(guò)奏效圖完成對(duì)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的布局，經(jīng)過(guò)完成學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，可以掌握HTML、CSS、簡(jiǎn)單的JavaScript的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)。使學(xué)生具備網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)站保護(hù)的專業(yè)能力和方法能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力。作為專業(yè)的核心骨干課程，使學(xué)生掌握商業(yè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)和流程，并能獨(dú)立進(jìn)行操作，在就業(yè)時(shí)可以成為一個(gè)合格的人才。學(xué)生畢業(yè)后可勝任網(wǎng)站管理員、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師等工作崗位。課程設(shè)計(jì)理念本課程的設(shè)計(jì)表現(xiàn)“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體”，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科系統(tǒng)的模式，經(jīng)過(guò)各項(xiàng)目的練習(xí)操作，熟練地掌握崗位所需知識(shí)和技術(shù)，其實(shí)不斷增強(qiáng)，項(xiàng)目表現(xiàn)操作能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。充分表現(xiàn)了職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念。課程開(kāi)發(fā)思路本課程主要以當(dāng)下典型的項(xiàng)目案例為主題，教材為參照，同時(shí)借鑒了一些企業(yè)網(wǎng)站，有利于學(xué)生的理解與學(xué)習(xí)。顛覆傳統(tǒng)講解風(fēng)格，主要經(jīng)過(guò)項(xiàng)目實(shí)例讓學(xué)生以師傅帶徒弟的形式一步一步學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程。帶著對(duì)一個(gè)項(xiàng)目雛形的不斷圓滿，功能需求及其他功能的圓滿，進(jìn)階，使學(xué)生掌握一個(gè)網(wǎng)站項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)從實(shí)踐中來(lái)，因此學(xué)生實(shí)驗(yàn)課時(shí)約占到了總課時(shí)的三分之二。依照“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程系統(tǒng)”的整體設(shè)計(jì)要求，該門課程以靜態(tài)網(wǎng)站為基礎(chǔ)，以CSS優(yōu)化方法為基本目標(biāo)，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生任職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。課程目標(biāo)本課程以學(xué)生可以網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與保護(hù)的實(shí)質(zhì)工作能力為學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生具備計(jì)算機(jī)及其他相關(guān)專業(yè)課學(xué)習(xí)和應(yīng)用中所必需的網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本技術(shù)，形成解決實(shí)質(zhì)應(yīng)用問(wèn)題的方法能力。使學(xué)生經(jīng)過(guò)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，具備優(yōu)異的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，可以吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作。為今后的學(xué)習(xí)動(dòng)向網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)WEB站點(diǎn)的工作原理；理解Internet、WWW、HTTP、HTML的定義，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)看法和作用；認(rèn)識(shí)服務(wù)器、客戶端、閱讀器的看法和作用；掌握常例網(wǎng)站的規(guī)劃及流程；熟練掌握HTML語(yǔ)言中各種標(biāo)記符的運(yùn)用能力；熟練掌握Dreamweaver應(yīng)用軟件的使用；理解網(wǎng)頁(yè)中腳本語(yǔ)言的使用方法；熟練開(kāi)發(fā)常例靜態(tài)網(wǎng)站。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)擁有較強(qiáng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思想、藝術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中解決困難的能力；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)興趣的能力，提高工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的工作和學(xué)生方法；培養(yǎng)擁有高度責(zé)任心和優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)合作精神；擁有社會(huì)責(zé)任感。能力目標(biāo)熟練掌握Dreamweaver應(yīng)用軟件制作網(wǎng)站及網(wǎng)頁(yè)；熟練掌握使用絕對(duì)和相對(duì)URL，創(chuàng)辦超鏈接，圖像鏈接；掌握在網(wǎng)頁(yè)中增加CSS的方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作和保護(hù)動(dòng)向網(wǎng)站。培養(yǎng)學(xué)生采集資料、閱讀資料和利用資料的能力；能獨(dú)立擬訂、推行工作計(jì)劃。具備檢查、判斷能力；具備簡(jiǎn)單的需求市場(chǎng)剖析能力。課程內(nèi)容和要求學(xué)習(xí)情況工作任務(wù)知識(shí)要求技術(shù)要求學(xué)時(shí)安排1、制作熟悉熟悉Dreamweaver工Dreamweaver工熟悉Dreamweaver工具一個(gè)簡(jiǎn)單的2具軟件的使用、測(cè)試和調(diào)“班級(jí)網(wǎng)具軟件的使用、軟件的使用、測(cè)試和調(diào)試試站”測(cè)試和調(diào)試HTML語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)完成在網(wǎng)表格標(biāo)簽的使用(布局)2、制作圖像的插入與圖像標(biāo)簽頁(yè)的布局與內(nèi)熟悉一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作4個(gè)人求職網(wǎng)容的插入與美段落與換行及相應(yīng)的標(biāo)的基本流程簽化超鏈接與超鏈接標(biāo)簽頁(yè)面的美化(CSS)熟悉奏效圖的使用熟悉頁(yè)面的設(shè)置與布局熟悉板面的劃分熟悉板塊的設(shè)計(jì)、制作熟悉網(wǎng)頁(yè)元素與CSS與重用的聯(lián)系3、新浪完成新浪CSS三種基本種類的區(qū)個(gè)人博客的個(gè)人博客的設(shè)熟悉素材的設(shè)計(jì)與8別與使用網(wǎng)頁(yè)的使用制作計(jì)與制作Flash的使用認(rèn)識(shí)Javascript控頁(yè)面元素前后層次的設(shè)制網(wǎng)頁(yè)元素的方法置換膚技術(shù)的原理的實(shí)現(xiàn)方法4、階段認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)新浪個(gè)人博同3同34測(cè)試與評(píng)析客的掌握情況學(xué)習(xí)情況工作任務(wù)知識(shí)要求技術(shù)要求學(xué)時(shí)安排熟悉奏效圖與素材圖片的查察頁(yè)面的布局與顏色漸變素材的使用動(dòng)向奏效導(dǎo)航欄的制作(CSS)5.3.1CSS包含選擇器5.3.2CSS群組選擇認(rèn)識(shí)列表布局5、學(xué)習(xí)器認(rèn)識(shí)DIV布局學(xué)生進(jìn)一5.3.3CSS步學(xué)習(xí)CSS復(fù)偽類選擇CSS復(fù)“動(dòng)網(wǎng)論熟悉常用的壇”主頁(yè)的合選擇器的使器合選擇器的使用16動(dòng)向奏效“亮點(diǎn)功能展制作用CSS實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單動(dòng)向示”板塊的制作(CSS)奏效的方法5.4.1CSS濾鏡5.4.2CSS控制元素的顯示與隱蔽CSS實(shí)現(xiàn)彈出式菜單(頂部導(dǎo)航菜單)圓角矩形在網(wǎng)頁(yè)中常有的實(shí)現(xiàn)方法認(rèn)識(shí)DIV+CSS布局認(rèn)識(shí)“項(xiàng)目列表”布局認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)“動(dòng)網(wǎng)論壇”6、階段網(wǎng)頁(yè)制作相關(guān)同5同56測(cè)試與評(píng)析知識(shí)的掌握情況學(xué)習(xí)情況工作任務(wù)知識(shí)要求技術(shù)要求學(xué)時(shí)安排7、完成學(xué)生掌握框架與框架集熟練框架與框架集“網(wǎng)絡(luò)硬框架網(wǎng)頁(yè)的相浮動(dòng)框架的創(chuàng)辦與設(shè)置8盤(pán)”頁(yè)面的關(guān)技術(shù)與知識(shí)制作8、“新學(xué)生掌握表單的創(chuàng)辦用戶注冊(cè)”表單與客戶端常用表單元素的增加與熟練表單與數(shù)據(jù)驗(yàn)10頁(yè)面的制作數(shù)據(jù)考據(jù)的一設(shè)置證的方法般方法客戶端數(shù)據(jù)考據(jù)9、階段認(rèn)識(shí)學(xué)生測(cè)試與評(píng)析對(duì)表單與框架同7、8同7、84相關(guān)知識(shí)的掌握情況靈巧2合計(jì)64課程推行和建議課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法課程的重點(diǎn)：HTML語(yǔ)言、網(wǎng)頁(yè)的布局方式、CSS及屬性的設(shè)置。課程的難點(diǎn)：CSS及屬性的設(shè)置、JavaScript及文檔對(duì)象模型。解決方法：為成立學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)思想，掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作相關(guān)技術(shù)精髓，在理論授課上，我們采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”授課方法，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作重點(diǎn)技術(shù)，并對(duì)Dreamweaver工具制作網(wǎng)頁(yè)有一個(gè)直觀和更加感性的認(rèn)識(shí)，再經(jīng)過(guò)案例演示、合用授課等方法，從項(xiàng)目中提煉出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)HTML與CSS的基本方法與技巧。在培養(yǎng)學(xué)生基本編程能力方面，我們采用“模范學(xué)習(xí)”的模式，學(xué)生在教師講解的項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，完成與之知識(shí)點(diǎn)近似的項(xiàng)目，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)編程能力。(3)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)質(zhì)工程能力方面，我們采用“三段論”授課方式，經(jīng)過(guò)“項(xiàng)目調(diào)研、項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目查收”，熟悉企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，培養(yǎng)學(xué)生剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生創(chuàng)新能力方面，對(duì)學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生追蹤網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作新技術(shù)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思想能力，并帶動(dòng)整體學(xué)風(fēng)建設(shè)。在依照本課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，可依照企業(yè)的實(shí)質(zhì)需求，可適合調(diào)整或更正授課情境，從而更好的達(dá)到授課的目的。特別是對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)的采用上特別重要。授課方法和授課手段4．2．1授課方法本課程主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”授課法、“議論法”授課法和“項(xiàng)目案例”授課法等多種教學(xué)方法。1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式授課：把授課內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，讓學(xué)生提出問(wèn)題，剖析問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立的剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2）議論法授課：同學(xué)之間議論問(wèn)題，可以讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思慮問(wèn)題、相互溝通建議的習(xí)慣，從而提高他們剖析和解決問(wèn)題的能力。3）項(xiàng)目案例授課法：以一個(gè)實(shí)質(zhì)的項(xiàng)目或案例（超級(jí)課表）為例張開(kāi)授課，將知識(shí)點(diǎn)融入項(xiàng)目中，運(yùn)用面向?qū)ο蟮乃枷脒M(jìn)行剖析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，成立學(xué)生面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想。4．2．2授課手段多媒體授課：在課件設(shè)計(jì)中，創(chuàng)辦輕松爽朗的課堂氣氛，經(jīng)過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、實(shí)例演示等方式使課程內(nèi)容變得簡(jiǎn)單理解、學(xué)習(xí)，授課方式更加直觀生動(dòng)，授課過(guò)程更加緊湊，更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生更能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性和能動(dòng)性，從而本課程的授課奏效更加顯然。軟件模擬授課：由于程序設(shè)計(jì)課程的特色，若是將程序以課件形式供給給學(xué)生，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)照抄課件的情況。因此，在課堂上，對(duì)于要實(shí)現(xiàn)的程序，都是主講教師邊剖析，邊實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在教師剖析的同時(shí)，可以自己實(shí)現(xiàn)程序，經(jīng)過(guò)與教師所寫(xiě)程序的比較，找出自己的不足，提高自己的程序編制能力。網(wǎng)絡(luò)授課：在課堂授課的基礎(chǔ)上，課程組開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)生供給了授課課件、論壇議論等前沿技術(shù)拓展學(xué)習(xí)資料。利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我們把該課程的所有授課資源上網(wǎng)，并利用電子郵件、課程BBS與學(xué)生進(jìn)行課外溝通，為學(xué)生供給了更加廣泛的溝通渠道與環(huán)境。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可依照自己的學(xué)習(xí)情況有重點(diǎn)地采用再學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高了課程學(xué)習(xí)的效率。授課議論各學(xué)習(xí)情況任務(wù)模塊可參照下表進(jìn)行議論：學(xué)習(xí)情況

工作任務(wù)

議論目標(biāo)

議論方式

議論比重1、制作

熟

悉一個(gè)簡(jiǎn)單的

Dreamweaver工

會(huì)用

Dreamweaver

軟件“班級(jí)網(wǎng)

具軟件的使用、

搭建環(huán)境站”

測(cè)試和調(diào)試學(xué)習(xí)情況工作任務(wù)議論目標(biāo)議論方式議論比重完成在網(wǎng)2、制作頁(yè)的布局與內(nèi)5%個(gè)人求職網(wǎng)容的插入與美能完成工作任務(wù)過(guò)程性議論：提交作品化3、新浪完成新浪個(gè)人博客的個(gè)人博客的設(shè)能完成工作任務(wù)過(guò)程性議論：提交作品10%制作計(jì)與制作4、階段認(rèn)識(shí)學(xué)生20%對(duì)新浪個(gè)人博能完成階段測(cè)試任務(wù)總結(jié)性議論：提交作品測(cè)試與評(píng)析客的掌握情況5、學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)一“動(dòng)網(wǎng)論步學(xué)習(xí)CSS復(fù)5%壇”主頁(yè)的合選擇器的使能完成工作任務(wù)過(guò)程性議論：提交作品制作用認(rèn)識(shí)學(xué)生6、階段對(duì)“動(dòng)網(wǎng)論壇”30%網(wǎng)頁(yè)制作相關(guān)能完成階段測(cè)試任務(wù)總結(jié)性議論：提交作品測(cè)試與評(píng)析知識(shí)的掌握情況7、完成學(xué)生掌握“網(wǎng)絡(luò)硬框架網(wǎng)頁(yè)的相5%能完成工作任務(wù)過(guò)程性議論：提交作品盤(pán)”頁(yè)面的關(guān)技術(shù)與知識(shí)制作8、“新學(xué)生掌握用戶注冊(cè)”表單與客戶端5%頁(yè)面的制作數(shù)據(jù)考據(jù)的一能完成工作任務(wù)過(guò)程性議論：提交作品般方法學(xué)習(xí)情況工作任務(wù)議論目標(biāo)議論方式議論比重9、階段認(rèn)識(shí)學(xué)生測(cè)試與評(píng)析對(duì)表單與框架20%相關(guān)知識(shí)的掌能完成工作任務(wù)總結(jié)性議論：提交作品握情況合計(jì)100%說(shuō)明：每個(gè)模塊的核查主要察看學(xué)生的出勤情況、實(shí)質(zhì)著手能力、理論知識(shí)的運(yùn)用與掌握情況、完成作業(yè)的正確度、圓滿度、規(guī)范度等、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、總結(jié)報(bào)告（報(bào)告的內(nèi)容、態(tài)度、寫(xiě)作水同樣）等評(píng)定項(xiàng)目進(jìn)行綜合核查。教材編寫(xiě)本課程主要采用與參照由李英俊主編的——《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作(第三版)》。該教材有以下特色：以培養(yǎng)社會(huì)需要的高技術(shù)型人才為導(dǎo)向，充分表現(xiàn)高職特色的合用教材。本書(shū)將項(xiàng)目授課法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)授課法、案例授課法的授課思想融為一體，重點(diǎn)表現(xiàn)其精神實(shí)質(zhì)。將網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作社為一個(gè)整體項(xiàng)目。本書(shū)既重視合用性、可操作性，又重視知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性。各章都設(shè)有明確的授課目的和授課任務(wù)，在內(nèi)容安排上特別適合任務(wù)驅(qū)動(dòng)授課。各章節(jié)內(nèi)容講解盡量結(jié)合實(shí)質(zhì)案例進(jìn)行，即結(jié)合案例講解知識(shí)點(diǎn)。這樣既表現(xiàn)了案例授課的合用性，又能保持知識(shí)的系統(tǒng)。本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的實(shí)踐能力為主要授課目的，因此實(shí)踐性的項(xiàng)目與案例將貫穿教材的向來(lái)，并安排了三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐技術(shù)訓(xùn)練。①結(jié)合實(shí)質(zhì)案例講解授課內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。②依靠實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。③經(jīng)過(guò)綜合練習(xí)測(cè)試并提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1．教輔資料：要力求湊近實(shí)踐，最好是本源于實(shí)踐的案例與情境，并開(kāi)發(fā)課程的習(xí)題、參照文獻(xiàn)等內(nèi)容，向?qū)W生開(kāi)放，以利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2．實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)：格式正確、內(nèi)容全面，且能詳細(xì)寫(xiě)明對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求。3．軟件環(huán)境：不斷圓滿網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室的軟件環(huán)境，開(kāi)發(fā)環(huán)境與運(yùn)行環(huán)境都應(yīng)安裝更高版本以滿足更新技術(shù)的授課與實(shí)驗(yàn)。4．硬件環(huán)境：希望可以加大對(duì)硬件實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的建設(shè)，比方添置平板電腦、智妙手機(jī)等設(shè)備，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)搬動(dòng)終端網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)。5．信息技術(shù)：充分的利用各種信息技術(shù)，比方網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等，為學(xué)生供給學(xué)習(xí)的便利條件。比方加大課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，把與課程相關(guān)的文件資料、授課大綱、電子授課設(shè)計(jì)、授課課件、習(xí)題、授課視頻、采買管理的相關(guān)前沿信息、與職業(yè)資格考試相關(guān)的資料、學(xué)生與教師的互動(dòng)等都放到網(wǎng)上，充分的為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)供給環(huán)境條件。師資和實(shí)訓(xùn)條件擔(dān)當(dāng)本課程的主講教師需要擁有豐富的網(wǎng)頁(yè)前臺(tái)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和具備豐富的網(wǎng)站保護(hù)或網(wǎng)站推廣經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還應(yīng)具備較豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。在授課組織能力方面，本課程的主講教師應(yīng)具備基本的設(shè)計(jì)能力，即依照本課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂詳細(xì)的授課計(jì)劃，對(duì)每一堂課的授課過(guò)程精心設(shè)計(jì)，做出詳細(xì)、詳細(xì)的安排；還應(yīng)該具備較強(qiáng)的施教能力，即掌握扎實(shí)的授課基本功并可以因材施教，在授課過(guò)程中還應(yīng)具備必然的課堂控制能力和應(yīng)變能力。其他說(shuō)明在《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程授課過(guò)程中，依照學(xué)生實(shí)質(zhì)情況出發(fā)，適合地、合理地安排最新的知識(shí)內(nèi)容，如：HTML5和CSS3常用的知識(shí)、技術(shù)與技術(shù)的授課。盡可能的使學(xué)生掌握更新、更合用的技術(shù)。授課參照資料4．8．1參照書(shū)目：《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》李英俊主編初版社：大連理工大學(xué)