堅持內外因相結合,促進自身發(fā)展

清遠市職業(yè)技術學校教案課題堅持內外因相結合，促進自身發(fā)展對應章節(jié)第六課第四框授課班級12春電梯2班課時1授課教師蔡滿容授課地點4303授課時間2013年12月13日星期五第二節(jié)教學目標知識目標1、 了解內外因的含義和辯證關系。2、 理解個人成長中要重視內因的作用，同時也不能忽視外因的作用；把內外因結合起來，正確對待機遇。能力目標培養(yǎng)學生在實際生活中運用內外因辯證關系，觀察、分析和解決實際問題的能力。情感目標正確處理內外因的關系，提高自身素質，促進自身發(fā)展。教學重點在個人成長中堅持內因和外因相結合教學難點明確內外因的辯證關系并運用到本專業(yè)的學習、生活和工作中教學方法“以學生為中心”教學法教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學意圖課前作業(yè)布置各小組的課前作業(yè)幫助學生課前形成學習小組，指明學習的方向及應掌握的內容。通過網絡、閱讀圖書等形式，學習關于內外因的內容。讓學生通過自主學習初步了解內外因在學習、生活及工作中的具體表現(xiàn)。

教學過程一、導入激趣--時事小主播引導學生思考，激發(fā)學生的學習熱情。學生思考并回答創(chuàng)設情境~引入教學內容激發(fā)學生興趣。二、研習新課事物發(fā)展是內外因共同起作用的結果，外因通過內因起作用。1、 內外因含義2、 內因和外因的辨證關系教師提問學生回答通過提問初步認識內外因的含義和關系，為下面內容作鋪墊。成果展示（1學習內外因的辯證關系要求我們必須重視內因的作用。指導學生展示成果學生展示成果，結合案例分析如何重視內因。明確內因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，鍛煉學生搜集整理信息、口頭表達、團隊合作能力。（2）學習內外因的辯證關系要求我們不能忽視外因的作用。指導學生展示成果學生展示成果，結合實例分析外因的作用及內容。通過學習讓學生明白不能忽視外因的作用，鍛煉學生的合作、口頭表達能力。（3）學習內外因的辯證關系要求我們把內外因結合起來，正確對待機遇。指導學生展示成果學生展示成果，結合案例分析如何正確對待機遇。通過學習，讓學生了解內外因結合的重要性，認識成功首先離不開個人主觀努力，同時也要學

教學過程會正確對待機遇，培養(yǎng)學生的搜集信息、口頭表達等能力。教師點評點評學生思考進一步明確內外因的辯證關系。三、體驗導行作為一名電梯專業(yè)的學生，如何運用內外因的關系促進自身的發(fā)展？引導學生思考問題學生小組討論并上臺展示成果突破難點，鍛煉學生觀察、分析、解決問題的能力尋找自身差距確定今后努力方向。四、課堂小結歸納本課需要掌握的基本知識點，讓學生理解內外因的辯證關系。學生認真總結對知識進行歸納總結加深學生對內外因辯證關系的理解。五、作業(yè)布置運用內外因的辯證關系，結合自己的專業(yè)，請你談談對“師傅領進門，修行靠自己”的理