2023年幼兒園大班下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?幼兒園大班?下學(xué)期教育?教學(xué)工作總?結(jié)當(dāng)夏天?炎熱的腳步?輕輕走來，?匆匆茫茫的?一學(xué)期過去?了，我們的?孩子們也即?將踏入小學(xué)?的門檻，結(jié)?束在幼兒園?的學(xué)習(xí)和生?活。不能不?感嘆時間的?飛逝，和孩?子們朝夕相?處的每一分?鐘都是那么?快樂，可是?時間的流逝?就像煙花盛?開一樣，在?美麗綻放的?一剎那，在?你對它還意?猶味盡的時?候，它卻不?著痕跡的溜?走了。大三?班本學(xué)期共?__名幼兒?，其中男小?朋友__名?，女小朋友?__名。?回顧這個學(xué)?期的工作，?看到孩子們?在各個方面?的成長，我?不禁回憶起?一路走來的?足跡。、?主題活動的?實施：大?班幼兒求知?欲旺盛，對?事物有廣泛?的興趣，對?事物和現(xiàn)象?的了解比較?積極主動。?為此，我和?主班何老師?依據(jù)本班幼?兒的年齡特?點和實際情?況制定了詳?細的學(xué)期計?劃。另外，?根據(jù)大班年?齡特點，我?們在促進幼?兒全面發(fā)展?的基礎(chǔ)上，?將側(cè)重點放?在培養(yǎng)幼兒?對___作?用的了解，?學(xué)習(xí)正確處?理個人與_?__的關(guān)系?，擴大對環(huán)?境的認(rèn)識，?培養(yǎng)幼兒的?多種興趣上?面。我們將?教育目標(biāo)滲?透到一日活?動的各個環(huán)?節(jié)中去，靈?活的利用各?種時間、地?點、形式進?行教學(xué)和復(fù)?習(xí)。本學(xué)?期我們依據(jù)?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》，認(rèn)真對?照本班幼兒?的年齡特點?與幼兒的興?趣進行分析?，結(jié)合主題?探究課程，?開展了《牙?齒咔咔咔》?、《相反國?》、《小工?具大妙用》?、《蓋房子?》、《再見?了，幼兒園?》、《我的?數(shù)學(xué)》等六?大主題活動?。在《綱要?》指導(dǎo)下，?我們將新的?的教育理念?融入課程設(shè)?置中，將各?領(lǐng)域的活動?有機地整合?，相互滲透?，注重趣味?性、活動性?，寓教育于?生活、學(xué)習(xí)?中。在主題?《酸性大怪?物》中，結(jié)?合我班幼兒?實際情況，?大班幼兒要?換牙齒了，?養(yǎng)成良好的?洗漱習(xí)慣是?必須的。所?以開展了此?次科學(xué)活動?。通過雞蛋?殼在水、可?樂、醋三種?不同的液體?中發(fā)生的化?學(xué)變化引導(dǎo)?幼兒養(yǎng)成良?好地衛(wèi)生習(xí)?慣。在《再?見了，幼兒?園》里，我?們展開了一?系列的幼小?銜接的活動?,如：體驗?做小學(xué)生、?小學(xué)生的課?間時間、整?理自己的書?包，文具等?等活動。?、合理__?_活動，豐?富幼兒生活?;本學(xué)期，?除了完成教?學(xué)任務(wù)外，?我班___?幼兒開展了?許多豐富多?彩的活動。?___月份?我們___?幼兒走進大?自然，去蔬?菜地感受春?天的氣息和?家鄉(xiāng)的美，?激發(fā)幼兒熱?愛大自然，?熱愛美的情?感。六一兒?童節(jié)，孩子?的精彩表現(xiàn)?，向爸爸媽?媽展示了一?個又一個的?才藝，贏得?了家長的陣?陣掌聲。本?學(xué)期是孩子?們在幼兒園?的最后一學(xué)?期，我們展?開了一系列?的幼小銜接?的活動,如?：體驗做小?學(xué)生、小學(xué)?生的課間時?間、整理自?己的書包，?文具等活動?。各項活動?的開展，既?鍛煉了幼兒?能力，又讓?孩子們生活?得幸福開心?4、幼兒?發(fā)展方面：?在開展豐?富的活動之?外，我還_?__幼兒在?活動中的表?現(xiàn)和反應(yīng)，?敏感的發(fā)現(xiàn)?他們的需要?，及時以適?當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)?答，形成合?作探究式的?師生互動，?并對幼兒在?教學(xué)中的反?應(yīng)認(rèn)真的做?觀察記錄，?并深入的教?學(xué)反思，尋?找好的教學(xué)?對策。為了?更好的了解?幼兒的發(fā)展?情況，我們?要學(xué)會領(lǐng)會?新《綱要》?的精神注重?綜合教育資?源的開發(fā)，?讓教師、幼?兒、家長共?同參與教育?，共同做好?這項工作，?本學(xué)期我們?根據(jù)本班幼?兒在上學(xué)期?的發(fā)展水平?，對幼兒的?薄弱環(huán)節(jié)加?強了教育。?〈〉、在?健康方面：?、經(jīng)過半?年的大班生?活,幼兒都?養(yǎng)成良好的?生活的習(xí)慣?,再加上我?們在一日生?活各環(huán)節(jié)中?加強觀察與?指導(dǎo)，積極?鼓勵幼兒學(xué)?做自己的事?。每位幼兒?會在老師的?指導(dǎo)下獨立?地有順序地?穿脫衣服，?并會將衣服?、被子疊放?整齊。幼兒?在生活上遇?到困難,我?一方面耐心?的給予幫助?，另一方面?也悉心地進?行指導(dǎo)，讓?幼兒懂得自?己的事情要?學(xué)著自己做?。在平時的?生活中,我?在面向全體?的同時，對?于體弱多病?的幼兒也給?予較特殊的?照顧，經(jīng)常?留心他們在?進餐、午睡?時的表現(xiàn)，?戶外活動中?也特別關(guān)心?他們的冷暖?，提醒他們?多喝水。在?進餐、體育?鍛煉等環(huán)節(jié)?多給予關(guān)心?和指導(dǎo)。?、在對幼兒?進行生活照?顧的同時，?我們在日常?生活中也重?視提高幼兒?的身體素質(zhì)?，積極為幼?兒提供戶外?活動的機會?與空間，鼓?勵幼兒積極?與材料互動?。我們利用?每天0:3?0點后的時?間，___?豐富多彩_?__游戲，?有計劃地鍛?煉各種基本?動作，喜羊?羊__灰太?狼、鱷魚吃?小魚、螃蟹?吃蝦、比賽?體操等深受?幼兒喜愛。?并積極參與?幼兒的活動?，與幼兒一?起追逐奔跑?，和幼兒一?起跳，一起?玩，我們的?熱情和投入?感染了每個?幼兒，大家?都能積極愉?快地參加戶?外活動，幼?兒的動作更?加協(xié)調(diào)和靈?敏。〈〉?、在藝術(shù)方?面：《綱?要》中指出?：激發(fā)情趣?，體驗審美?愉悅和創(chuàng)造?的快樂。體?現(xiàn)自我表現(xiàn)?和創(chuàng)造的成?就感.在主?題活動《再?見了，幼兒?園》中,我?們和幼兒一?起將幼兒制?作的剪紙拉?手小人、鼓?勵幼兒積極?參與環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，賞識?、接納幼兒?的藝術(shù)表現(xiàn)?，引導(dǎo)幼兒?體驗動手與?創(chuàng)造的樂趣??！?〉?、在語言方?面：由于?幼兒的年齡?特征,有些?幼兒不能安?靜的傾聽，?常常會說一?些與當(dāng)前無?關(guān)的話題或?做一些小動?作，缺乏良?好的傾聽習(xí)?慣。本學(xué)期?我們針對幼?兒的發(fā)展，?著重培養(yǎng)了?幼兒的傾聽?能力，開展?了以聽說游?戲為主的語?言領(lǐng)域的教?學(xué)活動。以?往我們以是?注重幼兒學(xué)?會傾聽，讓?幼兒傾聽教?師的言語指?令，卻忽視?了自己去傾?聽孩子的表?達。為了讓?幼兒能較快?的學(xué)會傾聽?的本領(lǐng)，首?先我們老師?從自身做起?，做幼兒的?主要傾聽者?，因為在幼?兒園，老師?是孩子們的?主要傾聽者?，孩子有什?么事都喜歡?和教師說。?另外，我們?選擇了幼兒?感興趣的語?言材料。如?生動有趣的?故事，瑯瑯?爽口的兒歌?，并采用多?種教育手段?，如聽錄音?故事，表演?故事，朗誦?，講故事比?賽等幼兒感?興趣的活動?。本學(xué)期，?我們班幼兒?的語言表達?能力有了很?大的提高。?〈4〉、?在社會方面?：每個孩?子的身心發(fā)?展和發(fā)展水?平都存在差?異，所以,?我們從了解?孩子入手，?及時掌握幼?兒各方面的?表現(xiàn)，掌握?個體素質(zhì)的?發(fā)展水平。?然后進行分?析，分析問?題存在的原?因。再選擇?恰當(dāng)?shù)慕逃?手段進行教?育。有部分?年齡小的大?班幼兒自我?中心仍較突?出，在__?_或自由活?動中常常會?發(fā)生爭搶玩?具的現(xiàn)象，?很少有幼兒?愿意退讓。?本學(xué)期我將?幼兒的社會?性培養(yǎng)有意?識地整合在?各個活動中?，為幼兒提?供小組合作?或想辦法解?決爭搶的機?會，如提供?數(shù)量不足的?操作材料或?需小組合作?共同完成的?小任務(wù)等，?有目的地引?導(dǎo)幼兒懂得?輪流玩和友?好合作，有?初步的謙讓?意識?！?5〉、在科?學(xué)方面：?我們鼓勵幼?兒能積極主?動、較長時?間地參加科?學(xué)活動，大?膽地探索周?圍自然界的?事物。對不?懂的事物有?強烈的好奇?心，能主動?探索周圍事?物并能發(fā)現(xiàn)?、提出問題?，尋求答案?。學(xué)會了運?用多種感官?感知事物的?主要特征，?能對事物進?行觀察、比?較和思考。?了解了周圍?生活中的科?技產(chǎn)品及其?與人們的關(guān)?系，我們還?堅持寓教于?樂的原則，?把教育的目?標(biāo)、內(nèi)容、?要求貫穿于?一日生活之?中，創(chuàng)編了?許多有趣的?游戲。學(xué)習(xí)?0以內(nèi)加減?法、口算、?比較大小等?知識，初步?體驗總數(shù)與?部分?jǐn)?shù)之間?的包含關(guān)系?及分?jǐn)?shù)與部?分?jǐn)?shù)之間的?互換關(guān)系。?認(rèn)識了幾種?常見的立體?圖形，對立?體圖形的只?要特征有所?感知，初步?體驗平面圖?形與立體圖?形之間的關(guān)?系。學(xué)習(xí)自?然測量，初?步體驗量具?與測量結(jié)果?之間的關(guān)系?。認(rèn)識時鐘?。會看整點?、半點。會?看日歷。知?道一星期七?天的名稱及?順序，感受?時間間隔的?長短。〈?6〉、在閱?讀方面：?我們根據(jù)幼?兒的年齡特?點和興趣愛?好，創(chuàng)設(shè)了?與每個主題?相結(jié)合的工?作，在工作?中有計劃有?步驟地提供?材料，和對?幼兒進行階?段性、針對?性地觀察指?導(dǎo)。我們發(fā)?現(xiàn)，在工作?中，幼兒自?由、自主、?自發(fā)地進行?活動，他們?在操作中情?緒是積極和?愉悅的，孩?子們能根據(jù)?自己的興趣?愛好選擇各?個領(lǐng)域，進?行工作，這?種活動是；?傳統(tǒng)的__?_教學(xué)所不?能取締和替?代的，對幼?兒個性發(fā)展?;有重要作?用。閱讀也?是我們的課?程之一，在?閱讀活動中?我們也運用?了多種活動?方式，來讓?幼兒進行學(xué)?習(xí)閱讀，在?豐富的活動?中，大班的?孩子對于閱?讀的興趣更?大了，利用?幼兒吃飯前?___分鐘?時間來,讀?課外書培養(yǎng)?孩子閱讀興?趣的《西游?記》，也運?