公共部門人力資源管理管理作業(yè)參考題答案

公共部門人力資源管理作業(yè)參考答案一、不定項選擇題公共部門人力在制定人力資源規(guī)劃時，必須圍繞著公共利益的實現(xiàn)，回答的基本問題是（ ）。A.我們所處的環(huán)境怎么樣B.我們的使命和目標(biāo)是什么C.我們怎樣才能實現(xiàn)目標(biāo)D.我們做得如何公共部門人力資源損耗依據(jù)損耗發(fā)生的原因，可以分為（ ）。A.前期投資損耗B.制度性損耗C.管理損耗D.后續(xù)投資損耗在市場經(jīng)濟條件下，公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)的運作必須以（ ）為基礎(chǔ)。A.市場機制B.競爭機制C.契約機制D.保障機制根據(jù)流動的范圍，可將公共部門人力資源流動分為（ ）。A.公共組織內(nèi)部人力資源流動B.公共組織之間的人力資源流動C.公共組織與非公共組織之間的人力資源流動D.非公共組織之間的人力資源流動人力資源的可再生性體現(xiàn)在（ ）A.對人力資源的使用或消費實際上是對知識資源的消費，知識資源可被反復(fù)利用B.人力資源具有主動補充和更新知識資源的天性C.在正常情況下，人力資源的邊際產(chǎn)量收入總是大于其邊際支出D.人力資源是一種低投入高產(chǎn)出、并能使擁有者長期受益的特殊資源從規(guī)劃的性質(zhì)看，公共部門人力資源規(guī)劃可分為（ ）。A.戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃B.戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)劃C.指令性規(guī)劃D.指導(dǎo)性規(guī)劃7. 我國公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅持（）。7. 我國公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅持（）。A.德才兼?zhèn)?、注重實績B.鼓勵競爭原則C.堅持公開、平等D.越級晉升為主、逐級晉升為輔的原則關(guān)于公共部門公職人員掛職鍛煉，下列說法正確的是（ ）。A.掛職鍛煉公務(wù)員的流向只包括到基層機關(guān)或企事業(yè)單位或邊遠(yuǎn)或者貧困地區(qū)機關(guān)B.掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變C.掛職鍛煉的對象主要是無領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗公務(wù)員和初任的青年公務(wù)員D.掛職鍛煉的期限一般規(guī)定為三年以內(nèi)，多數(shù)在一到兩年公共部門人力資源的損耗主要表現(xiàn)在（ ）A.制度性損耗B.人事管理損耗C.后續(xù)投資損耗D.無形的損耗20世紀(jì)80年代，尤其是80年代后期，人力資本理論研究的勢頭更加猛烈，其主要代表有A.羅默的經(jīng)濟增長-收益遞增型的增長模式B.盧卡斯的專業(yè)化人力資本積累增長模式C.斯科特的資本投資決定技術(shù)進步模式D.貝克爾的微觀進步模式）現(xiàn)金出納公司設(shè)立的第一個被公認(rèn)的現(xiàn)代人事管理部門是1902年在（）現(xiàn)金出納公司設(shè)立的勞工部門，它的工作內(nèi)容包括工資行政、訴怨、雇用工作情況和工作改善等。A.英國B.美國C.德國D.比利時12.A.B.12.A.B.C.D.）的特點。測評的素質(zhì)更全面測評內(nèi)容的不固定性主觀性強考官與考生交流的互動性人力資本的性質(zhì)主要體現(xiàn)在（ ）。A.人力資本的生產(chǎn)性B.人力資本的稀缺性C.人力資本的可變性

D.人力資本的功利性舒爾茨對人力資本理論的貢獻主要有（ ）。A.認(rèn)為人力資本主要指凝集在人身上的知識、技能、經(jīng)歷、經(jīng)驗和熟練程度B.明確概括了人力資本投資的范圍和內(nèi)容C.構(gòu)建了人力資本理論的微觀經(jīng)濟基礎(chǔ)，并被視為現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志D.建立了系統(tǒng)的人力資本理論體系各國公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在（ ）。A.在發(fā)展的方向上都指向現(xiàn)代的功績制B.在發(fā)展的路徑上都是由封建制而官僚制，繼而為民主型的開放制C.在對公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^渡D.在人事價值觀上由重視個人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏粚θ说钠降葍r值觀過渡A.B.C.D.信息儲存和反饋功能管理功能教育培訓(xùn)功能調(diào)配功能16.人力資源市場具有的功能是（A.B.C.D.信息儲存和反饋功能管理功能教育培訓(xùn)功能調(diào)配功能16.人力資源市場具有的功能是（用于人力資源需求預(yù)測的定性預(yù)測法有（ ）。A.德爾菲法B.自上而下預(yù)測法C.回歸分析法D.比率分析法中國人力資源生態(tài)環(huán)境的不平衡性主要表現(xiàn)在（A.高素質(zhì)的人力資源都主要集中在東部沿海B.中部和西部留不住人才C.東部地區(qū)出現(xiàn)了人力資源飽和現(xiàn)象D.中西部人力資源政策體制環(huán)境還不完善從激勵內(nèi)容角度，可以將激勵劃分為（ ）A.物質(zhì)激勵B.外在激勵C.精神激勵D.內(nèi)在激勵公共部門包括"純粹”的政府組織，還包括"準(zhǔn)"公共部門即（ ）?！癆.公益企業(yè)“B.公共事業(yè)

非政府公共機構(gòu)C.國有企業(yè)D.工作目標(biāo)A.工作內(nèi)容B.工作職責(zé)C.工作關(guān)系D.21.工作設(shè)計是對組織內(nèi)的（）進行的設(shè)計，以提高工作績效和實現(xiàn)組織目標(biāo)排序法A.分類法B.因素比較法C.點數(shù)法D.22.工作評估的基本方法包括（）。A.B.C.D.23.人力資源管理理論勞工管理研究階段的核心思想是（人們也是關(guān)心友誼、尊重、溫情這些社會需要的人天生是懶惰的人的天性就是厭惡勞動而貪圖安逸主張采用物質(zhì)引誘的辦法引誘人與事結(jié)合）。選任制A.委任制B.考任制C.聘任制D.24.當(dāng)今各國公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是（）。）是公職人員職業(yè)生涯開始時或任新職時所經(jīng)歷的第一種類型的培非政府公共機構(gòu)C.國有企業(yè)D.工作目標(biāo)A.工作內(nèi)容B.工作職責(zé)C.工作關(guān)系D.21.工作設(shè)計是對組織內(nèi)的（）進行的設(shè)計，以提高工作績效和實現(xiàn)組織目標(biāo)排序法A.分類法B.因素比較法C.點數(shù)法D.22.工作評估的基本方法包括（）。A.B.C.D.23.人力資源管理理論勞工管理研究階段的核心思想是（人們也是關(guān)心友誼、尊重、溫情這些社會需要的人天生是懶惰的人的天性就是厭惡勞動而貪圖安逸主張采用物質(zhì)引誘的辦法引誘人與事結(jié)合）。選任制A.委任制B.考任制C.聘任制D.24.當(dāng)今各國公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是（）。25.訓(xùn)。技能培訓(xùn)初任培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)知識更新培訓(xùn)26. 25.訓(xùn)。技能培訓(xùn)初任培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)知識更新培訓(xùn)A.是公共部門人才測評中探索并使用的一種新的適用于集體測試的方法B.討論中的問題通常是以書面形式給出C.主要測應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、辯論能力、處理人際關(guān)系能力和解決問題的能力D.測試者能夠更準(zhǔn)確地確認(rèn)自己報考的崗位是否適合自身的各項條件及興趣、意愿和理想

27.A.B.C.D.27.A.B.C.D.）。）。）。人力資源規(guī)劃人力資源獲取人力資源開發(fā)人力資源紀(jì)律與懲戒28. 公共部門人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（A.性質(zhì)不同B.目的不同C.內(nèi)容不同D.形式不同29.A.29.A.B.C.D.智力技能知識體力30.關(guān)于我國公務(wù)員職務(wù)的降職，下列說法正確的是（ ）。A.是指由原來的職務(wù)調(diào)整到另一個職責(zé)更輕的職務(wù)，是由高的職務(wù)向低的職務(wù)的調(diào)整B.意味著公務(wù)員所處地位的降低、職權(quán)和責(zé)任范圍的縮小、待遇的減少C.是一種任用形式和任用行為，是對公務(wù)員的懲戒與處分D.是讓由于各種原因不勝任現(xiàn)職又不宜轉(zhuǎn)任同級其他職務(wù)的公務(wù)員改任較低職務(wù)的任用行為二、判斷題（共40道試題，共40分。）1.一般來說,公共部門尤其是政府部門的管理方法與私營機構(gòu)是沒有質(zhì)的區(qū)別的。A.錯誤B.正確2.德爾菲法主要適合于對人力資源需求的宏觀的長期趨勢預(yù)測，特別是對于那些缺乏資料的預(yù)測有較好的效果。（ ）A.錯誤B.正確3.傳統(tǒng)的激勵辦法是以各種物質(zhì)刺激和精神刺激為手段，根據(jù)員工的績效給予一定的工資、獎金、福利、提升機會、以及各種形式的表揚、認(rèn)可和榮譽等。這些激勵被稱為外在激勵。（ ）A.錯誤B.正確TOC\o"1-5"\h\z人們把建立在"社會人性觀"假設(shè)基礎(chǔ)上的新型人事管理稱為人力資源管理，把此之前的人事管理稱為傳統(tǒng)人事管理。（ ）A.錯誤*B,正確工作分析與工作評估既相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。工作分析是展開工作評估的前提和基礎(chǔ)，而工作評估則可被看作是工作分析活動的進一步延伸。（ ）"A.錯誤B.正確內(nèi)滋激勵是一種高層次的激勵，它產(chǎn)生的力量是最大、最有效的。（ ）A.錯誤B.正確我國目前還沒有關(guān)于公務(wù)員倫理的法律法規(guī)，維持公務(wù)員的職業(yè)倫理還主要停留在靠黨規(guī)黨紀(jì)和說服教育的層面。（ ）A.錯誤B.正確用人的目的是"激活"人，而非"管住""管死"人。要做到人盡其才，必須鼓勵競爭，優(yōu)勝劣汰。（ ）A.錯誤B.正確對管理對象而言，外附激勵只是一種外在影響因素，決定其行為發(fā)展的是內(nèi)滋激勵，外附激勵通過內(nèi)滋激勵起作用。（ ）A.錯誤B.正確理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（ ）"A.錯誤B.正確社會性是人力資源最基本的屬性。（ ）"A.錯誤B.正確12.公共部門人力資本具有社會延展性。這是公共部門人力資本最重要的特征。（12.A.錯誤B.正確現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，及時激勵的效度為80%,滯后激勵的效度則為70%。（ ）A.錯誤B.正確根據(jù)新增長理論，經(jīng)濟長期增長的關(guān)鍵因素是科學(xué)技術(shù)水平的增長。（ ）A.錯誤B.正確公務(wù)員降職的目的是為了合理地使用國家公務(wù)員，充分發(fā)揮公務(wù)員的作用，為行政機關(guān)的各個職位選擇配備適宜的人才。降低公務(wù)員的職務(wù)，一■殳一次只降低一級。（rA.錯誤B.正確公共部門人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國家人力資源整體的平均水平。TOC\o"1-5"\h\z（ ）A.錯誤B.正確人員繼承法為國內(nèi)外許多組織所采用，我國黨政機關(guān)實施的后備干部選拔培養(yǎng)計劃是一種比較典型人員繼承法。（ ）A.錯誤B.正確人力資源需求預(yù)測是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計劃，進行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。（ ）A.錯誤B.正確我國公共部門經(jīng)常組織的各種實地考察學(xué)習(xí)屬于部際培訓(xùn)。（ ）A.錯誤B.正確需要層次理論最重要的貢獻，在于要求管理者必須充分注意工作本身對員工的價值和激勵作用。（ ）* A.錯誤B.正確公共部門內(nèi)部的生態(tài)環(huán)境決定和制約著人力開發(fā)和管理的活動。（ ）*A.錯誤B.正確TOC\o"1-5"\h\z人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。（ ）A.錯誤B.正確從人才測評的發(fā)展史上看，面試的產(chǎn)生遠(yuǎn)早于筆試，但由于缺乏科學(xué)理論的支持，加上其主觀性較大，一直沒能成為公共部門人才測評的主體方法。（ ）A.錯誤B.正確職位分類的最大特點是"因事設(shè)人"，它強調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（ ）A.錯誤B.正確制度是公共部門人力資源管理范式架構(gòu)的核心。（ ）"A.錯誤B.正確到20世紀(jì)70年代，工作分析已被西方發(fā)達國家視為人力資源管理現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，并被認(rèn)為是人力資源管理最基本的職能。（ ）A.錯誤B.正確我國現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類制度兼具品位分類和職位分類之長。（ ）A.錯誤B.正確了解員工的需要是什么是應(yīng)用強化理論對員工進行激勵的一個重要前提。（ ）A.錯誤B.正確無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公共部門人才測評中探索并使用的一種新的適用于集體測試的方法。（ ）A.錯誤B.正確能崗匹配原則是任何組織進行人力資源招募與選錄過程中必須遵循的黃金法則。（）A.錯誤B.正確權(quán)力是公共部門進行激勵的有效方法。權(quán)力激勵就是要向公務(wù)人員適當(dāng)分權(quán)，而不能對TOC\o"1-5"\h\z權(quán)力進行制約。（ ）A.錯誤B.正確在由環(huán)境、價值與制度三者構(gòu)成的互動循環(huán)中，價值是處于主導(dǎo)地位的，行政人事價值決定了行政人事制度的選擇、形成和積淀，進而通過功能選擇、環(huán)境塑造對整個系統(tǒng)發(fā)揮作用。（ ）A.錯誤B.正確品位分類的最大特點是"因事設(shè)崗”。（ ）"A.錯誤B.正確《公務(wù)員法》要求對公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，考