2014年教師招聘考試學(xué)前教育押題試卷

2014年教師招聘考試學(xué)前教育押題試卷《學(xué)前心理學(xué)》考試試題一一、選擇題（10分）1、兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（）。A.6個月—1歲B.1歲—1.5歲C.1.5歲—2歲D.2歲—3歲2、（）是維持兒童心理健康的重要手段。A.想象B.思維C.記憶D.語言3、下列屬于兒童兩種信號系統(tǒng)活動的發(fā)展第三階段的是（）。A.直接刺激詞的反應(yīng)B.詞的刺激直接反應(yīng)C.直接刺激直接反應(yīng)D.詞的刺激詞的反應(yīng)4、下列那一時期是初步掌握本族語言的時期（）。A.嬰兒期B.學(xué)前期C.少年期D.先學(xué)前期5、關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（）。A.記得快忘得也快C.語詞記憶占優(yōu)勢B.容易混淆D.較多運用機械記憶6、不屬于研究學(xué)前兒童信息的基本原則的是（）。A.客觀性B.發(fā)展性C.教育性D.理論性7、幼兒初期的心理特點是（）。A.思維具體形象C.愛玩、會玩B.行為具有強烈的情緒性D.個性初具雛形8、（）是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程，是其它認(rèn)識過程的基礎(chǔ)。A.記憶B.想象C.感知覺D.思維9、在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（）能夠正確辨別前后。A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲10、在兒童大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，最早成熟的是（）。A.頂葉B.顳葉C.枕葉D.額葉二、填空題（10分）1、再造想象是根據(jù)一定的_______、圖表、________，尤其是語言文字的描述說明，形成關(guān)于某種事物的形象的過程。2、了解幼兒掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_______。3、判斷是概念與概念之間的聯(lián)系，是人腦憑借語言的反映_________之間或者_(dá)________之間的肯定或否定性聯(lián)系的過程。4、_________歲是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期。5、_____________是對客體的感知中，在自己與客體相互作用的行動中進行的思維。6、幼兒情緒情感的發(fā)展主要體現(xiàn)在三個方面：社會化、___________、自我調(diào)節(jié)化。三、名詞解釋（20分）1、問題言語2、情緒情感3、同伴關(guān)系4、能力5、理智感四、簡答題（30分）1、創(chuàng)造想象有何表現(xiàn)？2、簡述依戀感發(fā)展的四個階段？3、簡述幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的趨勢。4、簡述學(xué)前兒童思維發(fā)展總趨勢。5、影響幼兒有意注意發(fā)展的因素有哪些？五、論述（30分）1、為什么幼兒中期常常出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。2、為什么幼兒形象記憶和語詞記憶的效果隨年齡的增長而逐漸接近？答案：一、1、B2、A3、A4、D5、C6、D7、B8、C9、B10、C二、1、圖形符號2、分類法解釋法守恒法3、事物事物與其特征4、四歲左右5、直覺行動思維6、豐富和深刻化三、1、問題言語是在碰到困難或問題時產(chǎn)生的自言自語，常常用來表示對問題的困惑、懷疑或驚奇等等。2、情緒是人類與動物共有的，通常是有機體的生理需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗；情感是人類社會特有的，通常是指人的社會需要是是否滿足而產(chǎn)生的體驗。3、同伴關(guān)系是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外的在同齡伙伴中建立的又一重要社會關(guān)系。4、能力是個性心理特征之一，它是順利完成某種活動的條件。5、理智感是由于是否滿足認(rèn)識的需要而產(chǎn)生的體驗，是人類所特有的高級情感。四、1、（1）獨立創(chuàng)造，一定新意性（2）提出不尋常（3）講故事，編結(jié)尾（4）講出畫面中沒有畫出的情節(jié)（5）脫離現(xiàn)實與現(xiàn)實混淆2、（1）對人反應(yīng)無差別的階段（出生—3個月）（2）對人反應(yīng)有差別的階段（3—6歲）（3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個月—2歲）（4）目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2歲—3歲左右）3、（1）從對話言語逐漸過渡到獨白言語（2）從情境性言語過渡到連貫性言語（3）講述的邏輯性逐漸提高（4）逐漸掌握言語表達(dá)技巧4、（1）從思維工具的變化來看，從主要借助于感知和動作，到主要借助于表象，再過渡到借助于概念；（2）從思維方式的變化來看，從直覺行動性思維，到具體形象性思維，再過渡為抽象邏輯思維；（3）從思維反映內(nèi)容來說，從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)；從反映當(dāng)前事物到反應(yīng)未來事物。5、（1）活動目的與任務(wù)的明確性（2）對活動結(jié)果的興趣（3）活動組織的合理性（4）與已有知識經(jīng)驗的關(guān)系（5）良好的意志品質(zhì)五、1、（1）道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感；（2）中期幼兒比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們可以因為自己在行為中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感。中班幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感；（3）中班幼兒常?！案鏍睢本褪怯傻赖赂屑ぐl(fā)起來的一種行為。2、這與幼兒兩種信號系統(tǒng)的特點及其協(xié)同活動的發(fā)展有關(guān)。隨著年齡的增長，在幼兒的頭腦中，形象和詞都不是單獨起作用的，都不是某一個信號系統(tǒng)的孤立活動，而是兩個信號系統(tǒng)的共同活動，再形象記憶中，固然是事物生動的形象起主要作用，但詞所表達(dá)的事物的形象也是重要的記憶材料?！秾W(xué)前心理學(xué)》考試試題二一、名詞解釋1、具體形象思維2、能力3、記憶4、情感二、填空題1、思維是人腦對客觀現(xiàn)實的和的反映。2、在兒童間的交往中，有的孩子受同伴歡迎，而有一些孩子的交往存在一些問題。存在交友困難的兒童主要分為兩種，即和。3、心理現(xiàn)象包含動機、、三大范疇。。4、高級情感包括、和5、德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘現(xiàn)象進行研究，他認(rèn)為，遺忘的進程是不均衡的，遺忘的發(fā)展是“”。6、當(dāng)我們讀到《紅樓夢》時，腦中會出現(xiàn)賈寶玉的形象來，這種心理現(xiàn)象是想象。7、幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辯別方位，4歲開始辯別方位，5歲開始能以自身為中心辨別方位。8、心理活動對一定對象的指向和集中，心理學(xué)稱之為。三、選擇題（）1、兒童自我意識萌芽的最重要的標(biāo)志是。A會叫自己的名字C掌握代名詞“我”B會認(rèn)出鏡子中的自己D“認(rèn)生”（）2、A、模仿是指從他人角度來考慮問題，它是兒童親社會行為產(chǎn)生的前提。B、移情C、正面教育D、強化（）3、讓幼兒看一幅完整的圖，幼兒初期的孩子常?？吹降闹皇莻€別的人或物，這表明幼兒對事物的理解具有。A表面性B具體性C孤立性D形象性（）4、一個幼兒一邊搭積木一邊發(fā)出聲音：“這里可以走人，這里可以騎車……”，這是幼兒自言自語過程中的表現(xiàn)。A問題言語B游戲言語C自我中心言語D內(nèi)部言語（）5、有時一個孩子哭，會惹得周圍的孩子多跟著一起哭，這反映孩子情緒的A沖動性B易感染性C不穩(wěn)定性D外露性（）6、“知之深、愛之切”說明了。。A、情感對認(rèn)識起積極作用C、意志對認(rèn)識起調(diào)節(jié)作用B、認(rèn)識是情感的基礎(chǔ)D、認(rèn)識是意志的基礎(chǔ)（）7、“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”是關(guān)于的描述。A、感覺的對比B、感覺的訓(xùn)練C、感覺的相互作用D、感覺的適應(yīng)（）8、幼兒“告狀”行為是幼兒A、道德感B、美感C、理智感（）9、與其它因素相比，A、遺傳B、生理成熟C、自然環(huán)境（）10、幼兒一會兒聽故事，一會兒表演故事，這是幼兒的表現(xiàn)。D、心理不健康對兒童心理發(fā)展水平起主導(dǎo)作用。D、教育的表現(xiàn)。A、注意的廣度B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的分配D、注意的穩(wěn)定四、判斷題（對的打√，錯的打×。）（）1、幼兒思維概括能力的發(fā)展主要處于抽象概括水平。（）2、“三歲看大，七歲看老”這句話是說孩子的個性在幼兒階段就已經(jīng)定型了。（）3、“六月的天，小孩的臉，說變就變”這句話說明了幼兒的情緒具有不穩(wěn)定的特點。（）4、情境性言語是指幼兒在一定的情境中所使用的言語，幼兒初期的孩子多使用情境性言語。（）5、幼兒能全面、獨立、客觀地評價自己。（）6、記憶表象具有形象性和概括性的特點，我們可以把它看作是由感知向思維過渡的中間環(huán)節(jié)。（）7、知覺的選擇性是指在知覺過程中，人總是根據(jù)以往的知識、經(jīng)驗來理解當(dāng)前的知覺對象，并用詞把它標(biāo)志出來。（）8、明明小朋友在活動中注意力很容易分散，上課總是坐不住，我們可以判斷他很有可能是“多動癥”。（）9、幼兒個性評價是教師深入了解幼兒、對幼兒進行個別教育的前提。（）10、新生兒的情緒主要是與兒童的生理需要相聯(lián)系的。五、簡答題1、幼兒的記憶表現(xiàn)出哪些特點？2、簡述幼兒思維發(fā)展的趨勢。3、如何保持幼兒健康的情緒？4、我國獨生子女比較普遍存在的社會性問題主要表現(xiàn)在哪些方面？六、分析題根據(jù)以下關(guān)于一中班幼兒嬌嬌小朋友的心理和行為特征的具體描述，請分析：1、嬌嬌小朋友屬于哪一種的氣質(zhì)類型？該氣質(zhì)類型的積極面何消極面分別是什么？2、如果你是該小女孩的老師，在教育這位小女孩的過程中你會注意哪些問題？有一個中班女孩子，名叫嬌嬌，她易于察覺別人不易察覺的事情。在一次實驗中，兩根鐵絲本應(yīng)是等長的，但實際上有細(xì)微的差別，先后參加實驗的十多個小朋友里，只有她一個人注意到這個差異。她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。她的情緒不易外露，受到表揚時，也沒有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后會對著媽媽哭。她上課時很安靜，總是一個姿勢坐著。吃飯時，不管飯菜多么好，從不見她大口地吃。午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點，她也要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。起床時，穿衣動作也很慢。答案一、名詞解釋1、具體形象思維——依靠頭腦中的具體形象（表象）進行的思維。2、能力——人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。3、記憶——人腦對過去經(jīng)驗的反映。4、情感——客觀事物是否符合人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。二、填空題1、間接、概括2、被忽視型幼兒、被排斥型幼兒3、心理過程、個性4、道德感、理智感和美感5、先快后慢6、再造7、上下、前后、左右8、注意三、選擇題1、C2、B3、C4、B5、B6、B7、D8、A9、D10、B四、判斷題1、×2、×3、√4、×5、×6、√7、×8、×9、√10、√五、簡答題（參考要點）1、（1）無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展（2）形象記憶為主，詞語邏輯記憶正在發(fā)展（3）意義記憶效果由于機械記憶2、（1）幼兒初期為直覺行動思維（2）整個幼兒期以具體形象思維為主（3）幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽3、（1）使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)（2）不要給孩子造成過重的壓力（3）讓幼兒充分活動，與小朋友交往（4）允許幼兒適當(dāng)?shù)男梗?）讓幼兒學(xué)會認(rèn)識自己與他人4、（1）任性（2）依賴性強（3）堅持性差（4）自私（5）不合群（6）膽小回答5點以上為正確六、分析題（參考要點）1、該幼兒屬于典型的抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型，積極面為：敏銳、穩(wěn)重，消極面為：多愁善感、懦弱、孤獨、行動緩慢2、鼓勵她多與其他小朋友交往；活動中培養(yǎng)其勇敢、大膽的精神；提醒她做事的效率；關(guān)注她細(xì)小的進步，多表揚，少批評，特別是要注意不要在小朋友面前批評她。等等?！秾W(xué)前心理學(xué)》考試試題三一、選擇題（10分）1、學(xué)前兒童自我意識內(nèi)容不包括（）。A.自我意識C.自我調(diào)節(jié)B.自我控制D.自我評價2、智商在（）之間稱為超常。A.90—110B.110—130C.70分以下D.130—1403、傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型不包括（）。A.活潑型D.膽汁質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.粘液質(zhì)4、兒童依戀發(fā)展的第四階段是（）。A.對人反應(yīng)有差別的階段C.目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段B.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段D.對人反應(yīng)無差別階段5、學(xué)前兒童口吃現(xiàn)象常常出現(xiàn)在（）。A.1歲半—2歲B.4—5歲C.5—6歲D.2—4歲6、以下屬于學(xué)前兒童直覺行動思維特點的是（）。A.思維的狹隘性C.自我中心性B.思維動作的內(nèi)隱性D.具體形象性7、關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（）。A.記得快忘得也快C.語詞記憶占優(yōu)勢B.容易混淆D.較多運用機械記憶8、學(xué)前兒童觀察力發(fā)展的的特點不包括（）。A.觀察的系統(tǒng)性較差C.觀察的目的性不強B.觀察持續(xù)時間較長D.概括性較低9、幼兒初期的心理特點是（）。A.愛玩、會玩B.好學(xué)、好問C.個性初具雛形D.愛模仿10、視覺中樞位于腦（）機能結(jié)構(gòu)。A.枕葉B.頂葉C.顳葉二、填空題（10分）D.額葉1、__________的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童心理的發(fā)展。2、先學(xué)前期，兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展主要表現(xiàn)在__________和__________的發(fā)展上。3、_________是初步掌握本族語言的時期。4、兒童為腦皮質(zhì)各區(qū)域成熟按順序依次為______、______、______、______。5、_________和_______是實現(xiàn)由喜構(gòu)思的基本手段。三、名詞解釋（25分）1、無意想象2、抽象邏輯思維3、理智感4、親社會行為5、氣質(zhì)四、簡答題（30分）1、簡述幼兒想象夸張性的原因。2、簡述幼兒“說謊”的原因。3、為什么幼兒中期常常出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。4、為什么說幼兒期是兒童個性開始形成日期。5、為什么成人對兒童的評價必須客觀公正。五、應(yīng)用題（25分）試述四種教養(yǎng)方式中哪種教養(yǎng)方式最好？怎樣做一位好父母。答案：一、1、B2、D3、A4、C5、D6、A7、C8、B9、D10、C二、1、條件反射2、皮質(zhì)抑制機能；第二信號系統(tǒng)3、先學(xué)前期4、枕葉；顳葉；頂葉；額葉5、動作；言語三、1、沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下，不由自主地想象出某種事物形象的過程。2、指用抽象的概念（詞），根據(jù)事物本身的邏輯關(guān)系來進行的思維。3、是由于是否滿足認(rèn)識的需要而產(chǎn)生的體驗，是人類所特有的高級情感。4、又叫積極的社會行為，或親善行為，指一個人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。5、指一個人所特有的心理活動的動力特征。四、1、由于認(rèn)知水平尚處在感性認(rèn)識占優(yōu)勢的階段，往往抓不住事物的本質(zhì)；情緒對想象過程的影響。2、幼兒認(rèn)識水平不高，有時把想象表象和記憶表象混淆起來；有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致于變成似乎是記憶中的事情了；知識經(jīng)驗不足，把假想的事情信以為真。3、道德感是有自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感；4—5歲幼兒比較明顯的掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們可以因為自己在行動中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，中班幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感，他們看見小朋友違反規(guī)則，會產(chǎn)生極大的不滿，中班幼兒常?！案鏍睢?，就是由道德感激發(fā)起來的一種行為。4、這時期個性的各種心理結(jié)構(gòu)成分開是發(fā)展，特別是性格、能力等個性心理特征和自我意識已經(jīng)初步地發(fā)展起來；各種心理活動不僅已經(jīng)結(jié)合成為整體，而且表現(xiàn)出明顯的穩(wěn)定的傾向性，形成了各人的獨特性。5、幼兒還沒有獨立的自我評價，他們的自我評價常常依賴于成人對他的評價；特別是幼兒初期，兒童往往不加考慮地輕信成人對自己的評價，自我評價只是成人評價的簡單重復(fù)；幼兒晚期，兒童開始出現(xiàn)獨立的評價，幼兒對成人對他的評價逐漸持有批判的態(tài)度，如果成人對他的評價不符合他的實際情況，兒童會提出疑問或申辯，甚至表示反感。五、權(quán)威型，在這種教養(yǎng)方式下的孩子多數(shù)獨立性較強，善于自我控制和解決問題，自尊感和自信心較強，喜歡與人交往，對人友好；父母應(yīng)采用權(quán)威型教養(yǎng)方式，對兒童的態(tài)度積極肯定，熱情地對兒童的要求、愿望和行為進行反應(yīng)，尊重孩子的意見和觀點，鼓勵他們表達(dá)自己的想法并參與討論；對兒童提出明確的要求，并堅定的實施規(guī)則，對孩子的不良行為表示不快，而對其良好行為表現(xiàn)表示支持和肯定，高控制，情感上偏于接納和溫暖，避免專斷放縱、忽視?！秾W(xué)前心理學(xué)》考試試題四一、選擇題（10分）1、幼兒指的是（）。A.3—6歲B.0—1歲C.1—3歲D.7歲2、3歲兒童已能辨別（）。A.上下方位B.前后方位C.“自我”為中心D.上下、前后3、對頭腦中已有的表象進行加工改造，重新組合成為新形象的過程叫（）。A.思維4、在人的各種個性心理特征中，（）是最早出現(xiàn)的，也是變化最慢的。A.思維B.想象C.氣質(zhì)D.性格5、學(xué)前兒童顏色視覺（辨色力）何時發(fā)生（）。A.出生后三個月B.1歲C.6個月D.2歲二、填空題（10分）1、學(xué)前兒童是_______歲的幼兒。B.想象C.記憶D.情緒情感2、兒童與父母親（養(yǎng)父母）之間進行的交往及其伴隨著一種情感關(guān)系叫“__________”。3、自我意識的萌發(fā)的時間______，發(fā)生的標(biāo)志________。4、學(xué)前兒童注意的發(fā)展有兩種_______和_________。5、著名的瑞士心理學(xué)家_________所設(shè)計的“三座山實驗”是自我中心思維的一個最典型例證。6、_______歲是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期。7、2歲以后，兒童與同伴交往的最主要形式是________。8、一個人特有的心理活動、情感行為，反應(yīng)的速度強度、靈活性的動力特征叫___________。三、名詞解釋（20分）1、第二信號系統(tǒng)2、思維3、道德感4、認(rèn)知發(fā)展5、性格四、簡答題（30分）1、嬰兒動作的發(fā)展有什么規(guī)律？2、幼兒觀察力發(fā)展有何特點。3、幼兒情緒情感發(fā)展的總趨勢表現(xiàn)在哪些方面？4、幼兒創(chuàng)造想象表現(xiàn)是什么？五、論述（30分）1、為什么幼兒期是個性開始形成的時期。2、學(xué)前兒童（幼兒）思維發(fā)展年齡特點。答案：一、1、B2、D3、A4、C5、D6、A7、C8、B9、D10、C二、1、條件反射2、皮質(zhì)抑制機能；第二信號系統(tǒng)3、先學(xué)前期4、枕葉；顳葉；頂葉；額葉5、動作；言語三、1、沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下，不由自主地想象出某種事物形象的過程。2、指用抽象的概念（詞），根據(jù)事物本身的邏輯關(guān)系來進行的思維。3、是由于是否滿足認(rèn)識的需要而產(chǎn)生的體驗，是人類所特有的高級情感。4、又叫積極的社會行為，或親善行為，指一個人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。5、指一個人所特有的心理活動的動力特征。四、1、由于認(rèn)知水平尚處在感性認(rèn)識占優(yōu)勢的階段，往往抓不住事物的本質(zhì)；情緒對想象過程的影響。2、幼兒認(rèn)識水平不高，有時把想象表象和記憶表象混淆起來；有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致于變成似乎是記憶中的事情了；知識經(jīng)驗不足，把假想的事情信以為真。3、道德感是有自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感；4—5歲幼兒比較明顯的掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們可以因為自己在行動中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，中班幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感，他們看見小朋友違反規(guī)則，會產(chǎn)生極大的不滿，中班幼兒常?！案鏍睢?，就是由道德感激發(fā)起來的一種行為。4、這時期個性的各種心理結(jié)構(gòu)成分開是發(fā)展，特別是性格、能力等個性心理特征和自我意識已經(jīng)初步地發(fā)展起來；各種心理活動不僅已經(jīng)結(jié)合成為整體，而且表現(xiàn)出明顯的穩(wěn)定的傾向性，形成了各人的獨特性。5、幼兒還沒有獨立的自我評價，他們的自我評價常常依賴于成人對他的評價；特別是幼兒初期，兒童往往不加考慮地輕信成人對自己的評價，自我評價只是成人評價的簡單重復(fù)；幼兒晚期，兒童開始出現(xiàn)獨立的評價，幼兒對成人對他的評價逐漸持有批判的態(tài)度，如果成人對他的評價不符合他的實際情況，兒童會提出疑問或申辯，甚至表示反感。五、權(quán)威型，在這種教養(yǎng)方式下的孩子多數(shù)獨立性較強，善于自我控制和解決問題，自尊感和自信心較強，喜歡與人交往，對人友好；父母應(yīng)采用權(quán)威型教養(yǎng)方式，對兒童的態(tài)度積極肯定，熱情地對兒童的要求、愿望和行為進行反應(yīng)，尊重孩子的意見和觀點，鼓勵他們表達(dá)自己的想法并參與討論；對兒童提出明確的要求，并堅定的實施規(guī)則，對孩子的不良行為表示不快，而對其良好行為表現(xiàn)表示支持和肯定，高控制，情感上偏于接納和溫暖，避免專斷放縱、忽視?！秾W(xué)前心理學(xué)》考試試題五一、選擇題1、（）是兒童生長發(fā)育最迅速的時期，也是心理發(fā)展最迅速的時期。A.出生后的第一年C.出生后的第三年B.出生后的第二年D.出生后的第四年2、（）影響兒童行為的傾向性。A．情緒B.想象C.記憶D.思維3、兒童言語的準(zhǔn)備在（）歲。A.0—1歲B.0—1.5歲C.0—2歲4、（）是維持兒童心理健康的重要手段。A.記憶B.想象C.思維D.語言D.0—3歲5、（）是兒童心理活動和行為的激發(fā)者。A.個性B.社會性C.言語D.情緒情感6、（）是思維的基本單位。A.言語B.概念C.情緒D.記憶7、兒童思維的發(fā)生時期在（）歲。A.0—1歲B.1—2歲C.1.5—2歲D.1—3歲8、兩歲兒童能集中注意（）分鐘。A.5—8B.10—209、嬰兒認(rèn)識世界和自己的基本手段是（）。A.行為B.思維C.想象D.感知覺10、（）的產(chǎn)生和發(fā)展使兒童的個性開始萌芽。A.語言B.思維C.記憶D.想象C.10—12D.半小時二、填空題1、想象是對頭腦中已有的_______進行加工改造，重新組合成為___________的過程。2、嬰兒發(fā)音大致經(jīng)歷三個階段：1、簡單發(fā)音階段2、___________3、___________________。3、有意想象是_______________的想象，這是根據(jù)一定的_________而進行的。4、記憶態(tài)度是指記憶的_________和__________。5、注意具有穩(wěn)定性、廣闊性、__________、__________四種基本品質(zhì)。三、名詞解釋1、再造想象2、氣質(zhì)3、直觀行動思維4、觀察5、有意注意四、簡答題1、幼兒有意想象開始發(fā)展的表現(xiàn)？2、幼兒判斷發(fā)展的特點。3、幼兒晚期心理特點。五、論述題試述同伴交往的重要性。答案：一、1、A2、C3、A4、B5、D6、B7、C8、C9、D10、B二、1、表象；新形象2、連續(xù)音階段；模仿發(fā)音—學(xué)話萌芽階段3、主動的、有目的；任務(wù)4、目的、意圖5、轉(zhuǎn)移性、分配性三、1、根據(jù)一定的圖形、圖表、符號尤其是語言文字的描述說明，形成關(guān)于某種事物的形象的過程。2、指一個人所特有的心理活動的動力特征，它使人的整個心理活動都帶上獨特的色彩，制約著心理活動進行的特點。3、指對客觀的感知中，在自己與客體相互作用的行動中進行的思維。4、是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。5、指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一種積極主動的形勢。四、1、（1）確定主題（2）完成提出任務(wù)（3）講故事，編結(jié)尾2、（1）形勢逐漸間接化（2）根據(jù)逐漸客觀化（3）理論逐漸明確化3、（1）好學(xué)、好問（2）抽象概括能力開始發(fā)展（3）個性初具雛形五、一、同伴交往有利于兒童學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進其社會行為向友好、積極方面發(fā)展。二、同伴交往是學(xué)前兒童積極情感的重要后盾。三、學(xué)前兒童在同伴交往中的觀察學(xué)習(xí)和積極探索，有助于促進其認(rèn)知能力的發(fā)展。四、同伴交往可為兒童自我意識的發(fā)展提供有效基礎(chǔ)?！秾W(xué)前心理學(xué)》考試試題六一、選擇題（10分）1、新生兒出生時身高約為（）。A.30cmB.40cmC.50cmD.60cm2、（）是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會關(guān)系。A.同伴關(guān)系B.師生關(guān)系C.交往關(guān)系D.一般關(guān)系3、自我意識萌芽的時間（）。A.5歲B.4歲C.3歲D.2歲4、（）是沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主的想象出某種事物形象的過程。A.有意想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象5、（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。A.遺傳B.遺傳素質(zhì)D.生理特征C.生理成熟6、美國心理學(xué)家（）用雙生子樓梯的實驗，說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的前提作用。A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.格塞爾D.埃爾金德7、3歲兒童已經(jīng)正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲部分兒童開始能以（）為中心辨別左右。A.父母B.同伴C.自我D.他人8、（）是依賴事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進行的思維。A.具體形象思維C.抽象邏輯思維B.直觀行動思維D.思維9、（）是培養(yǎng)優(yōu)而正確發(fā)音的關(guān)鍵期。A.2歲B.3歲C.4歲D.5歲10、（）一般指認(rèn)知能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等。A.智力B.智商C.想象D.能力二、填空題（10分）1、學(xué)前兒童心理學(xué)研究對象_______________。2、學(xué)前兒童心理學(xué)是學(xué)前兒童大腦對_______能動的反映。3、3歲左右，幼兒已經(jīng)能夠掌握_________個詞。4、記憶的種類按目的分類，可以分為______和______。5、幼兒情緒情感的發(fā)展主要體現(xiàn)在三個方面________、豐富和深刻化________。6、___________又叫做積極的社會行為，或親善行為，它是指一個人幫助或者打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。7、智利量表通常包括嚴(yán)格制定的標(biāo)準(zhǔn)化的________和_______的得分。三、名詞解釋（20分）1、親子關(guān)系2、道德感3、個性4、生理成熟5、兒童心理發(fā)展動力四、簡答題（30分）1、影響親子交往的影響因素有哪些？2、幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢？3、為什么成人對兒童的評價必須客觀公正？4、為什么幼兒有時會出現(xiàn)想象與現(xiàn)實相混淆的情況？5、環(huán)境和教育對兒童心理發(fā)展的作用有哪些？五、應(yīng)用題（30分）1、如何運用“同伴現(xiàn)場提名法”。2、為什么推廣普通話從小抓起？答案：一、1、C2、A3、C4、B5、B6、C7、C8、A9、C10、A二、1、0—6、7歲兒童2、客觀現(xiàn)實3、1000—11004、有意記憶；無意記憶5、社會化；自我調(diào)節(jié)化6、親社會行為7、題目：常模三、1、主要是指兒童與父母（養(yǎng)父母）之間進行的交往及其伴隨著一種情感關(guān)系。2、是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。3、是指一個人全部心理活動的總和，或者說是一定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的獨特結(jié)合。4、是指身體生長發(fā)育的程度或水平，也稱勝利發(fā)展。5、兒童心理發(fā)展水平的內(nèi)部因素之間的矛盾，即新的需要和舊的心理水平狀態(tài)之間的矛盾。四、1、（1）首先，父母的性格、愛好、教育觀念及對兒童發(fā)展的期望，對其教養(yǎng)行為有直接的影響；（2）其次，父母的受教育水平，社會經(jīng)濟地位，宗教信仰以及父母之間的關(guān)系狀況等；（3）兒童自身的發(fā)育水平和發(fā)展特點是影響親子交往的另一重要因素；（4）此外，親子交往還受家庭以及其他許多因素的影響，如鄰里、社區(qū)的風(fēng)氣輿論、民族的傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、以及托兒所、幼兒園的要求和教養(yǎng)方式等。2、（1）從對話言語逐漸過渡到獨白言語；（2）從情境言語過渡到連貫性言語；（3）幼兒講述的邏輯性提高；（4）逐漸掌握語言表達(dá)技巧。3、（1）幼兒晚期，兒童開始出現(xiàn)獨立的評價，幼兒對成人對他的評價注堅持有批判的態(tài)度；（2）如果成人對幼兒的評價不符合他的實際情況，兒童會提出疑問或申辯，甚至表示反感；（3）所以教師對幼兒的評價必須客觀、公正，不可褒揚過高，也不可隨意貶損，要注意自己評價對幼兒的影響。4、（1）這是由于幼兒對認(rèn)識水平不高，有時把假象表象和記憶表象混淆了；（2）有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致變成似乎是記憶中的事情了；（3）由于知識經(jīng)驗的不足，把假想的事情信以為真。5、（1）社會環(huán)境可以是遺傳所提供的心理發(fā)展可能性變?yōu)楝F(xiàn)實；（2）環(huán)境影響遺傳素質(zhì)的變化和生理成熟的過程；（3）社會生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平和方向的最重要的客觀因素。五、1、在兒童集體活動的場所，挑選一處既能使幼兒看到搬上其他同伴，又不至于使幼兒為別人所干擾、分心的地方，逐一向每一幼兒提問：“你最喜歡班上哪3個小朋友？”（正提名）和“你最不喜歡班上哪3小朋友？”（負(fù)提名），詳細(xì)記錄幼兒的提名情況。如果某一幼兒被提名為“最喜歡的小朋友”則就在正提名上記上1分；相反，如果被提名為：“最不喜歡的小朋友”則就在負(fù)提名上記上1分，綜合全班幼兒的回答，便可以得出每個幼兒的正、負(fù)提名總分。據(jù)此便可以判斷某個幼兒被同伴接納的程度，從而判斷其同伴社交地位的類型。2、因為語言的發(fā)展為：（1）4歲左右，是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期。在這時期，兒童幾乎可以學(xué)會世界各民族語言的任何發(fā)音。兒童3—4歲以后，發(fā)音開始穩(wěn)定，趨于方言化，即開始局限于本族或本地語言，年齡越大越如此。這時，在開始學(xué)習(xí)其他方言或外語的某種發(fā)音就可能感到困難。（2）對于語音的意識開始形成。兒童要學(xué)會正確發(fā)音，必須建立起語音的自我調(diào)節(jié)功能。一方面要有精確的語音辨別能力，一方面要能控制和調(diào)節(jié)自身發(fā)音器官的活動。兒童開始自覺地辨別發(fā)音是否正確，自覺地模仿正確發(fā)音，糾正錯誤發(fā)音。因此，對于3-4歲兒童的正確發(fā)音要特別注意。推廣普通話也要從小做起?！秾W(xué)前心理學(xué)》考試試題七一、選擇題（10分）1、學(xué)前兒童心理學(xué)研究對象（）。B.0-6、7歲兒童C.0-3歲兒童B.3-7歲兒童D.3-4歲兒童2、嬰兒最先發(fā)展起來的動作是（）。A.頸部動作B.頭部動作C.大肌肉動作D.小肌肉動作3、（）是沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下，不由自主的想象出某種事物形象的過程。A.有意想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象4、（）是個性中最重要的心理特征，代表個體個性的本質(zhì)。A.品質(zhì)B.人格C.性格D.氣質(zhì)D.再造想象5、在影響兒童心理發(fā)展的主客觀因素中，（）是影響兒童心理發(fā)展的自然條件。B.遺傳和生理成熟B.環(huán)境C.教育D.環(huán)境和教育6、自我意識萌芽的時間（）。A.5歲7、3歲左右，幼兒已經(jīng)能夠掌握（）個詞。A.500左右B.800左右C.900左右D.1000左右8、（）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。A.道德感B.理智感C.美感D.依戀感9、在人的各種個性心理特征中，（）是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。A.個性B.氣質(zhì)C.能力D.性質(zhì)10、兒童（）一般指認(rèn)知能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等。A.智力B.智商C.想象D.能力B.4歲C.3歲D.2歲二、填空題（10分）1、學(xué)前兒童心理學(xué)研究的是_______________。2、_______是指在發(fā)展的某些年齡時期，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定或抗拒的行為。3、3歲兒童已經(jīng)能夠正確辨別上下方