上?？萍汲霭嫔?020年1月第一版五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃金南小學(xué)徐煥哲一、教材分析本冊(cè)教材分為二個(gè)單元：第一單元天氣與生活——獲取、加工與發(fā)布信息，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，整理信息并利用網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)布信息；第二單元中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——設(shè)計(jì)制作電子小報(bào)，主要是讓學(xué)生了解電子小報(bào)并會(huì)策劃、制作電子小報(bào)，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)文字處理軟件word和使用因特爾網(wǎng)絡(luò)。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)，使用瀏覽器和整理文件的基本知識(shí)和技能。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有搜索信息，匯總信息和分享信息的能力為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)因特爾的熟悉，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)使用電腦態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：①、互聯(lián)網(wǎng)的使用。②、word的使用。難點(diǎn)：實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。四、學(xué)生情況分析通過一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科有了一定的了解，也初步懂得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。但是仍又可能存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，需要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次課時(shí)內(nèi)容第一周1活動(dòng)1：收集信息第二周1221122活動(dòng)2：匯總、整理信息活動(dòng)3：撰寫探究小結(jié)活動(dòng)4：分享探究情況活動(dòng)1：策劃電子小報(bào)活動(dòng)2：初步制作電子小報(bào)活動(dòng)3：美化電子小報(bào)活動(dòng)4：展示電子小報(bào)第三、四周第五、六周第七周第八周第九、十周第十一、十二周2020年4月30日總序：01教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一收集信息課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)文字信息的收集；（2）學(xué)會(huì)圖片信息的收集；（3）學(xué)會(huì)保存整個(gè)網(wǎng)頁；過程與方法：通過“天氣與生活”這樣一個(gè)大主題，并從分解后的若干子主題中選擇一個(gè)進(jìn)行探究，懂得收集所需信息并保存為自己所用。情感價(jià)值觀：通過系統(tǒng)、科學(xué)的收集、保存信息，能在學(xué)生潛意識(shí)中形成良好的信息處理習(xí)慣，對(duì)其今后日常學(xué)習(xí)及生活有著較為深遠(yuǎn)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1、網(wǎng)頁中文字、圖片信息的收集方法及技巧；2、保存整個(gè)網(wǎng)頁；教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)實(shí)際需求選擇最佳收集方式。2、根據(jù)實(shí)際需求對(duì)網(wǎng)頁保存類型進(jìn)行選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：①多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；②WORD文字處理工具；③教學(xué)課件及相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、小組討論，明確信息收集任務(wù)天氣影響生活的方方面面，每個(gè)方面都可形成一個(gè)或多個(gè)探究主題。我們可以分解“天氣與生活"”這樣一個(gè)大主題，并從分解后的若干子主題中選擇一個(gè)進(jìn)行探究。1.以3至4人為一組，圍繞“天氣與生活”確定探究主題。大主題可分解為多個(gè)小主題，例如天氣對(duì)校園生活的影響、惡劣天氣為什么容易造成交通事故等。2.小組成員討論，確定探究步驟和探究任務(wù)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，在開展探究之前，我們應(yīng)先制定探究計(jì)劃。計(jì)劃是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和安排。探究計(jì)劃能讓小組成員對(duì)自己需要完成的任務(wù)有所了解，從而更好地與同伴合作。探究任務(wù)：任務(wù)1:記錄兩周上學(xué)期間的天氣狀況信息任務(wù)2:記錄兩周上學(xué)期間學(xué)校門口的交通狀況信息任務(wù)3:記錄兩周內(nèi)學(xué)校戶外課程開設(shè)情況任務(wù)4:采訪并記錄同學(xué)兩周內(nèi)上學(xué)路上所花的時(shí)間探究任務(wù)任務(wù)5:網(wǎng)絡(luò)搜索天氣對(duì)校國(guó)生活的影響信息3.小組成員認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，完成任務(wù)分工二、確定信息需求，制定信息收集方案1.了解信息來源及相應(yīng)的信息收集途徑和方法2.明確需要收集的具體信息內(nèi)容，確定信息收集方案三、使用數(shù)字化設(shè)備記錄信息1.用智能手機(jī)錄音2.用智能手機(jī)拍攝圖