三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

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qnZechgn，aiq三年級(jí)語(yǔ)文調(diào)研試卷時(shí)間：90分鐘分值：100分（卷面分3分）卷首語(yǔ)：人生是大樹(shù)，自信就是根，只要心中充滿自信，努力向上生長(zhǎng)，就一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，”在心中播下太陽(yáng)，你就一定能看到光明”。二 第一部分積累與應(yīng)用（42分）-一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）- chuGnda tiaowU yanliao2- 一 ：- 二、用“?！睒?biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）間-窗明幾凈（jiji）香噴噴（penpen）挑逗（tiGotiao）骨碌（gugu）時(shí)- ? ?? ? ?題- 處罰（chUchu）明晃晃（huanghuang） 稍息（shGoshao）壓根（yGya）命- ? ?? ? ?二 三、給加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。（8分）（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。????角小小的藍(lán)天。（2）地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著角小小的藍(lán)天。??（3）小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺(jué)。??:—人二

:—人二

題二

命二四、判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”°（4分）（創(chuàng)新題）（1）“他的臉色，仿佛被一陣陣小風(fēng)吹得云散天開(kāi)，漸漸明朗起來(lái)。”運(yùn)用了比喻的修辭手法。TOC\o"1-5"\h\z裝 （2）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)、千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描繪的春季梨花盛開(kāi)的美景。 （ ）（3）只要大家沒(méi)見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)句就是有新鮮感的句子。 （ ）（4）“面紅耳赤、七手八腳、三心二意”這些成語(yǔ)特點(diǎn)是一樣的。 （ ）五、選擇最合適的填空，填序號(hào)。（2分）（改編題）校- ⑴我愛(ài)我的家鄉(xiāng),喜愛(ài)那春天里的生機(jī)勃勃,喜愛(ài)那夏天里的烈日炎炎，——，喜愛(ài)那學(xué)- 冬天里的白雪皚皚。A.喜愛(ài)那秋天里的鮮果飄香 B.喜愛(ài)那鮮果飄香的秋天C.喜愛(ài)那秋天里的果實(shí)累累 D.喜愛(ài)那果實(shí)累累的秋天（2）!預(yù)測(cè)讀書(shū)法可以使人看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地學(xué)到書(shū)中的知識(shí)，可以激發(fā)我們求知的欲望和熱情，可以鍛煉我們的思維能力，可以讓我們學(xué)習(xí)到作者的寫作方法。A.預(yù)測(cè)讀書(shū)法的種類真多啊 B.預(yù)測(cè)讀書(shū)法的好處真多啊三年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)共7頁(yè)C.預(yù)測(cè)讀書(shū)法的方法真多啊 D.預(yù)測(cè)讀書(shū)法的內(nèi)容真多啊六、下面句子有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面一段。（3分）（創(chuàng)新題）明明同學(xué)在開(kāi)學(xué)典禮上唱了一首歌和一支舞蹈，大家叫他在表演一個(gè)節(jié)目，他很高興開(kāi)心的答應(yīng)了。七、填空。（13分，1題每空0.5分，2-7題每空1分。）（改編題）1、安徒生，丹麥?zhǔn)攀兰o(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他的代表作有 ，、、。2、，忽然閉口立。3、，白玉生處有人家。停車做愛(ài)楓林晚，。4、，最是橙黃橘綠時(shí)。5、解落三秋葉，。6、，萬(wàn)條垂下綠絲絳。7、走進(jìn)書(shū)海，品味書(shū)香。通過(guò)閱讀《藍(lán)帳篷》，我們了解到它的作者是 ，其中包括《我家的月光電影院》、《藍(lán)帳篷》、、等9部短篇兒童小說(shuō)。其中《藍(lán)帳篷》主要講述的是 第二部分閱讀與感悟（25分）（一）蟲(chóng)子們的日光?。?0分）陽(yáng)光和煦，一株不知名的植物徑干上，四只蟲(chóng)子一邊悠閑地散步，一邊享受著日光浴。身體翠綠色，腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的那只叫蹺蝽（qiGochUn）;身體黑色，向下彎曲著鼻子的是象鼻蟲(chóng)；最右邊那只身材瘦小探出腦袋的是沫蟬（michdn）,而左下角，稍顯肥胖的這只就是常見(jiàn)的甲蟲(chóng)了。這些蟲(chóng)子們悠閑散步，偶爾碰頭,禮貌相讓，保持著彼此都很舒適的距離。個(gè)頭稍大的蹺蝽（qiGochUn），紳士一般。它那細(xì)長(zhǎng)的腿優(yōu)雅地抬起放下，慢悠悠地來(lái)回踱著步，好像是這里的主人，在招呼遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。綠色的莖干上沒(méi)有布網(wǎng)的蜘蛛，也沒(méi)有揮舞大刀的螳螂（tdnglang），這么愜意（q建yi）的早晨，只有幫心平氣和的蟲(chóng)子，不爭(zhēng)，不搶。這里，就是它們幸福的當(dāng)下。1．按要求寫詞語(yǔ)。短文中形容心里平和，不急躁，不生氣成語(yǔ)是： 。（1分）2.這些蟲(chóng)子長(zhǎng)得各有特色，他們各是什么蟲(chóng)子，連一連。（4分）身體翠綠色，腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng) 沫蟬身體黑色，向下彎折鼻子 蹺蝽身材瘦小，探出腦袋 甲蟲(chóng)三年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)共7頁(yè)稍顯肥胖 象鼻蟲(chóng)3.讀一讀句子，用加點(diǎn)的詞造句。（4分）（1）四只蟲(chóng)子一邊悠閑地散步，一邊享受著日光浴。．． ．．（2）綠色的莖干上沒(méi)有布網(wǎng)的蜘蛛，也沒(méi)有揮舞大刀的螳螂。．． ．．．4.這一段具體描寫了的情景。（1分）（二）（15分）從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只小蝸（w。）牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路！”小老鼠說(shuō)著一腳踢（瓦）了過(guò)去，把小蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。又有一次，小老鼠到河邊喝水，河里的一條小魚(yú)妨（fdng）礙（比）了他。于是，他撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲（x。擊。）嚇了一跳，慌忙躲避（bl）。小老鼠哈哈大笑，說(shuō)：“知道我的厲害了吧。”一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾（zhi）高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說(shuō)著,他狠狠踢了過(guò)去?！班亍钡囊宦暎±鲜笳锰叩叫∝i的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“哎喲哎喲”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳上腫他卜皿的起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō):“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮,不懂得尊重人,今天嘗到苦頭了吧！只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。”小老鼠看著受傷的腳，羞愧（kul）地低下了頭。.畫線句“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路！”應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣?（ ）（1分）兒喜悅B.焦急C.悲傷D.傲慢.“趾高氣揚(yáng)"形容。（1分）3.故事中小老鼠的“神態(tài)”發(fā)生了系列變化,請(qǐng)按照短文順序選擇填寫，填序號(hào)。（4分）①羞愧②趾高氣揚(yáng)③哈哈大笑④兇巴巴4、給短文選擇一個(gè)合適的題目。（） （1分）A.傲慢的小老鼠 B.可愛(ài)的小老鼠口善良的小老鼠 D.聰明的小老鼠5.根據(jù)短文內(nèi)容,將下面的表格填寫完整。（6分）什么時(shí)候小老鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)怎么做的結(jié)果有一次小蝸牛又有一次撿起一塊石頭扔過(guò)去

一個(gè)晚上小豬6.這個(gè)故事告訴了我們什么道理?（2分）第三部分習(xí)作與表達(dá)（30分）題目：小蝴蝶的故事從前，昆蟲(chóng)王國(guó)里住著很多昆蟲(chóng)，其中有一只漂亮的小蝴蝶。小蝴蝶由于長(zhǎng)得很漂亮，于是就瞧不起其他的昆蟲(chóng)，所以其他的昆蟲(chóng)都不愿意跟她玩，也都不愿意和她交朋友。提示：接下來(lái)，小蝴蝶會(huì)怎樣做呢？結(jié)果怎么樣？請(qǐng)你想想一下，然后把這件事接著往下寫。注意把過(guò)程寫清楚，把標(biāo)點(diǎn)寫正確，書(shū)寫要規(guī)范、整潔。字?jǐn)?shù)300字左右。參考答案及出題意圖第一部分積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）參考答案：穿戴跳舞顏料火焰拼命鋪滿清晨墻壁出題意圖：考查學(xué)生對(duì)生字詞語(yǔ)掌握情況二、用“J”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）窗明幾凈（ji）香噴噴（p^n） 挑逗（tid。）骨碌（gu）? ?? ? ?處罰（chM） 明晃晃（hudng） 稍息（shoo）壓根（yG）? ?? ? ?考查能力：考查學(xué)生讀準(zhǔn)字音，區(qū)分多音字的能力。三、結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。（8分）參考答案：五顏六色、濕潤(rùn)、趕緊（抓緊）、向往（期待）出題意圖：考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)的能力四、判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”°（4分）參考答案：（DJ考查能力：考查學(xué)生對(duì)修辭手法知識(shí)點(diǎn)的掌握及辨析能力（2）X出題意圖：考查學(xué)生對(duì)詩(shī)意的理解及辨析能力(3)X出題意圖：考查學(xué)生對(duì)新鮮感的語(yǔ)句的辨析能力(4)X出題意圖：學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累及應(yīng)用能力五、選詞填空，填序號(hào)。(4分)(1)我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，喜愛(ài)那春天里的生機(jī)勃勃，喜愛(ài)那夏天里的烈日炎炎， C ，喜愛(ài)那冬天里的白雪皚皚。A.喜愛(ài)那秋天里的鮮果飄香 B.喜愛(ài)那鮮果飄香的秋天C.喜愛(ài)那秋天里的果實(shí)累累 D.喜愛(ài)那果實(shí)累累的秋天出題意圖：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、修辭、句式的理解及概括的能力。(3) B !預(yù)測(cè)讀書(shū)法可以使人看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地學(xué)到書(shū)中的知識(shí)，可以激發(fā)我們求知的欲望和熱情，可以鍛煉我們的思維能力，可以讓我們學(xué)習(xí)到作者的寫作方法。A.預(yù)測(cè)讀書(shū)法的種類真多啊 B.預(yù)測(cè)讀書(shū)法的好處真多啊C.預(yù)測(cè)讀書(shū)法的方法真多啊 D.預(yù)測(cè)讀書(shū)法的內(nèi)容真多啊出題意圖：考查學(xué)生的理解與概括提取信息的能力。六、修改下面一段話，注意用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)。(3分)明明同學(xué)在開(kāi)學(xué)典禮上唱了一首歌和一支舞蹈，大家叫他在表演一個(gè)節(jié)目，他很高興開(kāi)心的答應(yīng)了。參考答案：在“一支舞蹈”前面加“跳”，大家叫他“在”表演一個(gè)節(jié)目改為“再”，他很“高興”、“開(kāi)心”去掉其中一個(gè)。出題意圖：考察學(xué)生對(duì)修改符號(hào)改錯(cuò)的掌握情況。七、填空。(12分 )參考答案：(1)《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《小錫兵》等其中4個(gè)就行(2)意欲捕鳴蟬(3)遠(yuǎn)上寒山石徑斜；霜葉紅于二月花(4)一年好景君須記(5)能開(kāi)二月花(6)碧玉妝成一樹(shù)高；(7)薛濤，《綠山谷》《如歌如詩(shī)》《小站》《溫暖的冬天》《雁叫寒林》《正午的植物園》《護(hù)林員的春天》其中3部即可，略。出題意圖：考察學(xué)生對(duì)書(shū)本內(nèi)容及必讀書(shū)目的掌握情況。第二部分閱讀與感悟(25分)參考答案：(一)蟲(chóng)子們的日光浴(10分)1、心平氣和(1分)出題意圖：考察學(xué)生詞語(yǔ)理解的能力。2.連一連。(4分)身體翠綠色，腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一一一 一.沫蟬身體黑色，向下彎折鼻子蹺蝽身材瘦小，探出腦袋 二號(hào)「-一甲蟲(chóng)稍顯肥胖--- '、一象鼻蟲(chóng)出題意圖：考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的提取能力。3、略。出題意圖：考察學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)造句的能力。4、略。出題意圖：考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的整體把握和提取概括信息的能力。（二）傲慢的小老鼠（15分）1、D.傲慢出題意圖：考察學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣。2、小老鼠講話的樣子很傲慢出題意圖：考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的整體把握。3、④③②①出題意圖：考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的提取能力。4、A.傲慢的小老鼠出題意圖：考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的整體把握。5、什么時(shí)候小老鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)怎么做的結(jié)果有一次小蝸牛一腳踢過(guò)去蝸牛滾出去很遠(yuǎn)又有一次小魚(yú)撿起一塊石頭扔過(guò)去慌忙躲避一個(gè)晚上小豬狠狠踢過(guò)去小豬沒(méi)事，小老鼠腳腫了一個(gè)大包出題意圖：考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解和提取信息的能力。6.在生活中，我們要尊重別人。只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。出題意圖：考察學(xué)生對(duì)短文主題的理解。第三部分習(xí)作與表達(dá)（30分）參考答案：略。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A等（27—30）：切題，