2023年中學(xué)生班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?中學(xué)生班主?任工作總結(jié)?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任初?二班班主任?工作。班主?任工作在學(xué)?校教育活動(dòng)?中有著舉足?輕重的作用?。在這平凡?的崗位上，?我始終兢兢?業(yè)業(yè)，全心?撲在班級(jí)管?理工作上。?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下：首先?，我覺得，?既然當(dāng)了班?主任，就不?要有什么怨?言(也許這?也是難免的?)。作為教?師，首先應(yīng)?該把教育當(dāng)?作一種事業(yè)?，而不是事?情。事業(yè)和?事情，差之?毫厘，失之?千里，兩者?在時(shí)間、空?間和性質(zhì)上?，都絕不相?同。任何事?情都是可以?做的，就看?你怎樣去做?。一件事情?如果你只把?它當(dāng)作一件?事情，它就?只是一件事?情，做完就?脫手。如果?把它當(dāng)作一?項(xiàng)事業(yè)，你?就會(huì)設(shè)計(jì)它?的未來，把?每天的每一?步當(dāng)作一個(gè)?連續(xù)的過程?。你把教育?當(dāng)作事業(yè)去?做，你就會(huì)?付出自己的?精力和心血?，而且會(huì)創(chuàng)?造性的開展?工作，你就?會(huì)熱愛自己?的教育事業(yè)?，就會(huì)熱愛?自己的每一?個(gè)學(xué)生。你?把教育當(dāng)作?事業(yè)去做了?，你就會(huì)自?覺加大工作?的力度和情?感投入。我?是這么想的?：我們都知?道，一個(gè)學(xué)?生，如果是?被動(dòng)地學(xué)習(xí)?，把讀書當(dāng)?作是一件苦?差事，那么?，他就很難?學(xué)好，一定?要把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要學(xué)”?，才有可能?把學(xué)習(xí)搞好?。同樣，作?為班主任也?一樣，如果?把當(dāng)班主任?當(dāng)作是一件?苦差事，那?么，他就缺?乏工作的積?極性，時(shí)時(shí)?事事都會(huì)被?動(dòng)地去做，?工作就難以?做好。因此?，我把“教?書育人”放?在第一位，?增強(qiáng)工作責(zé)?任心，時(shí)時(shí)?為學(xué)生著想?，本著“多?干實(shí)事，少?發(fā)牢騷”的?精神，無償?地奉獻(xiàn)一點(diǎn)?自己的勞動(dòng)?，快樂著自?己的快樂，?盡力做好份?內(nèi)的每件事?情。其次?，建立完善?的班干__?_伍。我試?行了班干部?半年競(jìng)選制?度，每學(xué)期?競(jìng)選過程嚴(yán)?密實(shí)效。?除了學(xué)校要?求必設(shè)的班?干部之外，?我還設(shè)立了?專管紀(jì)律的?紀(jì)律委員、?專管衛(wèi)生的?勞動(dòng)委員、?專管收取各?項(xiàng)費(fèi)用及班?費(fèi)收支的生?活委員等。?當(dāng)然，在衛(wèi)?生方面，值?日分工相當(dāng)?明確，并有?專職人員檢?查。再次?，對(duì)班級(jí)實(shí)?施品德量化?管理制度，?狠抓紀(jì)律和?衛(wèi)生。開學(xué)?不多久，我?就在兩邊墻?上貼上了“?七年三班班?規(guī)及處理措?施”，并使?之成為全班?同學(xué)行為的?規(guī)章制度。?前面黑板右?上方的石英?鐘，時(shí)刻提?醒每一位學(xué)?生珍惜每一?分鐘每一秒?鐘。品德量?化管理制度?看起來容易?，真正做起?來卻很煩瑣?。但必須要?持之以恒，?否則是不會(huì)?有成效的。?通過一學(xué)期?來的實(shí)踐證?明，它還是?行之有效的?。品德量化?管理辦法實(shí)?施規(guī)則要盡?可能細(xì)，工?作必須要做?到位。對(duì)于?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制訂?好，使他們?有一個(gè)明確?的奮斗目標(biāo)?。第四，?確立班級(jí)奮?斗目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人，讓每位?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。對(duì)于?學(xué)生來講學(xué)?習(xí)成績(jī)固然?很重要，然?而我認(rèn)為作?為班主任_?__的不僅?僅是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?應(yīng)更多地_?__如何教?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人。真如教?育家陶行知?先生所說：?“千學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做真人?。”因此，?我將學(xué)生行?為品德的教?育放到了工?作的首位。?自己事事處?處以身作則?，做學(xué)生的?榜樣。并在?班級(jí)提出“?先做人后為?學(xué)”的口號(hào)?。第五、?正確關(guān)愛學(xué)?生，努力營(yíng)?造溫馨氛圍?，公正對(duì)待?每位學(xué)生。?一個(gè)班級(jí)?，就是一個(gè)?大家庭。在?班級(jí)管理中?，我努力將?自己“與人?為善”的愛?心和班__?_“普遍的?友愛”傾注?給后進(jìn)生，?給他們以更?多的___?、更多的投?入;對(duì)待優(yōu)?等生，我從?不寵愛，不?遷就，時(shí)時(shí)?提醒他們“?做學(xué)問得先?做人”。不?單學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要的?是人品好、?心理健康;?班里的中等?生往往被忽?略。對(duì)他們?，我始終如?一地尊重、?理解、信任?，充分調(diào)動(dòng)?他們的積極?因素。公?正對(duì)待每個(gè)?學(xué)生也很重?要。因此，?平時(shí)處理班?級(jí)事務(wù)，無?論是大事小?事(如調(diào)座?位、評(píng)先進(jìn)?等)，我都?堅(jiān)持公正這?一原則，博?得全體學(xué)生?的信任。?第六、認(rèn)真?細(xì)致做好思?想工作，積?極配合任課?老師，努力?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)。?初一的學(xué)生?對(duì)初中生活?還不能完全?適應(yīng)，很多?同學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的加?深、增多，?產(chǎn)生了畏難?心理，成績(jī)?常有起伏，?對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失?去信心。如?何幫助這些?學(xué)生過好這?個(gè)關(guān)，成了?我工作的重?點(diǎn)。圍繞這?一重點(diǎn)，我?做了以下幾?個(gè)方面的具?體工作：?1.充分利?用周一早課?。初一的學(xué)?生正處于生?長(zhǎng)發(fā)育期，?但心理上還?不夠成熟。?有了強(qiáng)烈的?自我獨(dú)立的?意識(shí)，好表?現(xiàn)，但不能?完全控制自?己，對(duì)于家?長(zhǎng)和教師的?說教極為反?感!基于學(xué)?生的這個(gè)特?點(diǎn)，晨會(huì)課?上我除了簡(jiǎn)?要地布置班?級(jí)事宜以外?，其余時(shí)間?全都留給學(xué)?生。每天都?由一位學(xué)生?向全班同學(xué)?推薦并朗讀?自己欣賞的?一篇小短文?，然后向同?學(xué)們談?wù)勛?己的讀后感?。要求所找?文章必須是?激人上進(jìn)的?。真可謂三?個(gè)臭皮匠一?個(gè)諸葛亮，?同學(xué)們都很?認(rèn)真地搜尋?此類文章，?有教人惜時(shí)?，給人信心?的，還有教?人培養(yǎng)毅力?，恒心的這?種方法讓每?位同學(xué)都有?了在同學(xué)面?前表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)，還讓每?位學(xué)生在平?等的氛圍中?相互學(xué)習(xí)。?讓我這位班?主任也收益?匪淺。2?.常與學(xué)生?進(jìn)行談心。?對(duì)于一些經(jīng)?常有違紀(jì)現(xiàn)?象的學(xué)生，?如拖拉作業(yè)?，經(jīng)常遲到?，自習(xí)課愛?講話，不能?認(rèn)真做好清?衛(wèi)值日工作?等。除了平?時(shí)經(jīng)常督促?，還分別進(jìn)?行重點(diǎn)談話?。曉之以理?，動(dòng)之一情?，寬容他們?但但不放縱?他們。另外?，還與家長(zhǎng)?經(jīng)常聯(lián)系，?取得家庭的?力量支持。?在同學(xué)充分?認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)?誤的基礎(chǔ)上?改正錯(cuò)誤，?并不斷地提?高自己。?3.積極配?合各任課教?師，做好協(xié)?調(diào)工作。學(xué)?生對(duì)每位任?課教師都有?不同的感受?和看法，部?分同學(xué)還對(duì)?有些教師有?反感的情緒?。因此，我?一方面深入?學(xué)生，了解?學(xué)生思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，及時(shí)做好?調(diào)解說服工?作;另一方?面，我主動(dòng)?與各任課教?師進(jìn)行交流?，不僅了解?學(xué)生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)狀況?，還將學(xué)生?方面的信息?傳遞給他們?，與他們共?同探討教育?教學(xué)的科學(xué)?方法。在此?過程中，我?起到了橋梁?的作用。讓?每位學(xué)生與?每位任課教?師之間氣氛?融洽，能和?睦相處。?經(jīng)過自己不?懈的努力，?我所帶班級(jí)?學(xué)生能嚴(yán)格?按學(xué)校常規(guī)