課堂上亂成一片的時(shí)候范文

講堂趣事作文今日，我們班發(fā)生了一件風(fēng)趣的事。上午第三節(jié)語(yǔ)文課，我們正在讀生字，讀到“整理〞的時(shí)候，我們把“拾〞字的拼音讀成了“shou〞。真奇異，我們?nèi)喽甲x錯(cuò)了，居然還讀得很齊整。老師馬上打斷我們的朗誦，很生氣地說(shuō)：“沒(méi)有長(zhǎng)眼睛啊！〞我們都呆住了，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)啦！這時(shí)楊小文信口開(kāi)河，聲音可響亮了“沒(méi)有。〞我們聽(tīng)了都哄堂大笑，連老師都笑了起來(lái)。楊小文感覺(jué)很害羞，把頭埋在桌子上，我感覺(jué)他也必定在笑。老師說(shuō)：“別笑了，再笑課都上不可啦！〞但是我們?nèi)允遣挥傻靡?。老師沒(méi)方法只能讓我們自習(xí)，這堂課我們感覺(jué)很快樂(lè)。下課了，一想到這件事，我就不由得想笑。我感覺(jué)楊小文是把老師說(shuō)的話聽(tīng)成是“有沒(méi)有拼音〞的意思，才會(huì)有這樣的回復(fù)，造成講堂上出現(xiàn)的笑話。經(jīng)過(guò)這件事，我感覺(jué)在上課的時(shí)候千萬(wàn)不要太粗心了，否則還會(huì)出現(xiàn)這樣近似的笑話。“由此可〞正當(dāng)我們仔細(xì)聽(tīng)講時(shí)，忽然見(jiàn)裘老師停留下來(lái)。依據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們就知道有哪個(gè)調(diào)皮鬼做小動(dòng)作了。我順著老師的眼光看向了我的同桌，此時(shí)他正目不斜視地看手指，完整沒(méi)有覺(jué)察到這犯難的氛圍，幾個(gè)同學(xué)不由得笑了出來(lái)，我回頭看的時(shí)候，只見(jiàn)周逸凡正向我搖手，我對(duì)他會(huì)意一笑。足足三分鐘，同桌才回過(guò)神來(lái)，往四周看了一下，當(dāng)和裘老師眼神對(duì)撞時(shí)，那神態(tài)可真是太可笑了。我們班每一個(gè)人都笑得七倒八歪，只有同桌正一臉“懼怕〞地盯著裘老師。裘老師一臉壞笑地盯著他，王子鳴臉上直冒盜汗，神色發(fā)白，眼睛四周望，身后時(shí)時(shí)時(shí)傳來(lái)笑聲。幾分鐘事后，同桌仿佛抵擋不住老師的“眼神殺〞了，說(shuō)：“老師，請(qǐng)罰我吧，我真抵擋不住您的‘眼神殺’了，只需別讓人把這件事寫(xiě)成作文。〞只見(jiàn)裘老師輕輕一笑，對(duì)我們說(shuō)：“你們看，這不就是很好的作文素材嗎？〞同桌大叫：“不要呀〞這件趣事就這樣被我寫(xiě)成了作文，感謝你哦，同桌！上午第二節(jié)課，是同學(xué)們都喜愛(ài)的語(yǔ)文課。趙老師在黑板上寫(xiě)下了今日的課題：“15、金色的魚(yú)鉤〞。但是在那行挺秀有力的字下邊，還有上節(jié)課依老師留下的板書(shū)呢。正當(dāng)同學(xué)們剛上課，精神松懈，注意力不集中，講堂上亂成一片的時(shí)候，誰(shuí)都沒(méi)有注意到，趙老師叫坐在第一排的秦彬上去講臺(tái)擦黑板。只見(jiàn)秦彬趔趔趄趄地上了講臺(tái)，慢悠悠地拿起黑板擦，渾然像一只可愛(ài)的大肥鵝。秦彬的手拿著黑板擦，以不緊不慢的速度在黑板上挪動(dòng)。就在我們沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，秦彬黑板擦一揮，趙老師剛寫(xiě)的課題不見(jiàn)了一半。過(guò)了一會(huì)兒，有人小聲的笑出了聲，而后，笑聲愈來(lái)愈大，還聽(tīng)到不斷有人在問(wèn)：“發(fā)生什么了？〞最后，全班哄然大笑，恰似要把房頂都笑塌似的。而趙老師呢，那么是一臉無(wú)奈，卻又掛著一絲笑意。再看看秦彬，他呆站在講臺(tái)上，一副手足無(wú)措的樣子，仿佛還不知道發(fā)生了什么事情。這面粉筆字已經(jīng)特別模糊，不剩半個(gè)字的黑板，每次瞟到都會(huì)不由自主笑出聲來(lái)，也帶我們最歡喜美好的回想。我在一個(gè)美好的班級(jí)學(xué)習(xí)，我的課外北辰作文班就像一個(gè)大家庭，我們相互幫助，團(tuán)結(jié)友善，我們講衛(wèi)生，教室里干潔凈凈，掃地的同學(xué)絕不模糊，在這個(gè)“大家庭〞里，每堂課都那么生動(dòng)風(fēng)趣。這個(gè)禮拜天，下著淅淅瀝瀝毛毛雨，我早早到達(dá)學(xué)校，到達(dá)我熱愛(ài)的班級(jí)。一進(jìn)教室，看到小花老師手里拿了一副牌，對(duì)著我們神奇兮兮的笑。上課了，小花老師說(shuō)，我們來(lái)上一堂特別的課。只見(jiàn)小花老師將手里16張牌，分四個(gè)方向打亂排好，我們分為紅藍(lán)兩隊(duì)PK。快速報(bào)出自己眼前的數(shù)字，游戲開(kāi)始。藍(lán)隊(duì)神配合，用了13秒達(dá)成。輪到我們紅隊(duì)，由于有人反應(yīng)愚鈍，我們僅以1秒只差輸了競(jìng)賽。我們不欽佩，決定再挑戰(zhàn)一次，小花老師說(shuō)出竅門(mén)，只需專(zhuān)注，只需隨時(shí)做妙手上動(dòng)作聽(tīng)完，我們用了8秒破紀(jì)錄，我們高興的看著相互。小花老師說(shuō)，專(zhuān)注力，團(tuán)結(jié)力就是成功的訣要。這樣的講堂能在游戲中學(xué)到知識(shí)，這樣的講堂風(fēng)趣難忘?！耙?！〞一陣喝彩聲從我們的作文教室飛了出來(lái)，像小鳥(niǎo)同樣飛遍神州大地。為“神馬〞喝彩？你必定是丈二和尚――摸不著腦筋吧！好吧，容我慢慢道來(lái)。今日是我們上作文課的第一天。任老師或許是靈機(jī)一動(dòng)，竟突發(fā)奇想，讓我們玩了一個(gè)游戲，叫“鬼臉秀一秀〞。任老師對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)鬼哪里最可怕？〞“是臉！〞“今日我們玩的這個(gè)游戲就是看哪一組扮的鬼臉最嚇人，第一名得十分，聽(tīng)理解了嗎？〞“聽(tīng)理解了！〞我們大聲回復(fù)道?！昂?！十分鐘議論開(kāi)始。〞于是，我們立馬墮入了緊張的議論之中。歲月似箭，似水流年。很快，十分鐘的議論時(shí)間就到了。怎么辦？我與傅洪宇剛才議論完。那小子把我的臉用紅筆涂得慘不忍睹！好吧，只能硬著頭皮上戰(zhàn)場(chǎng)了。我們翻白眼，張大嘴，嚇得臺(tái)下尖喊聲一聲比一聲高。哈哈，我們最后居然得了第一名！今日太爽了！在這春節(jié)馬上到臨的日子里，我們居然還扮了“鬼〞，真是太風(fēng)趣了！人們都會(huì)上學(xué)，上學(xué)都會(huì)上課，但是上課不可以去盡興的嬉戲，但我感覺(jué)，上課其實(shí)很好玩，講堂上也會(huì)有一些好玩的趣事。在上語(yǔ)文課時(shí)，安老師剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的周榮超把頭伸到窗戶(hù)外，周榮超的旁邊還發(fā)出了一連串的尖喊聲，安老師大聲地對(duì)著周榮超嚴(yán)肅的說(shuō)到：“周榮超，你再把頭伸到窗戶(hù)外尖叫，你就倒運(yùn)了！〞周榮超趕快做好，但那尖喊聲依舊在響，大家都很奇異。忽然，一位同學(xué)說(shuō)：“這不是周榮超搗蛋，是外面的小狗在叫!〞安老師這才理解，就犯難的笑了。還有一次，我們?cè)谏纤计氛n，正上著上著，陳龍忽然喊道：“老師，我想上衛(wèi)生間，我拉肚！〞于是老師讓他去了。過(guò)了二三十分鐘，陳龍還沒(méi)來(lái)，于是老師派我去找他。一個(gè)教課樓都找遍了也沒(méi)找到他，我回到教室，說(shuō)：“老師，我沒(méi)找到他。〞全班哄堂大笑，我問(wèn)：“什么狀況？！〞第一組前排的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“他又去找你了！〞我犯難極了，只能硬著頭皮再把他找回來(lái)。此時(shí)的教室，笑成一片......此后，我還會(huì)持續(xù)愛(ài)上課，上課也必定要仔細(xì)聽(tīng)講，而且持續(xù)發(fā)現(xiàn)講堂中好玩的趣事。今日下午老師上課叫我們改正作文，我改正完了，就和四周同學(xué)一同玩兒。我在后邊唱歌，前面一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點(diǎn)聲音，嚇?biāo)廊?！〞我瞥了她一眼，說(shuō)：“你打擊不到我的，我是不會(huì)倒下的，我要弘揚(yáng)我的藝術(shù)天賦！！〞緊接著全場(chǎng)笑翻而后，我對(duì)我前面內(nèi)個(gè)同學(xué)說(shuō)：“假如今日有托管〞她問(wèn)：“你要如何！〞我說(shuō)：“我就生氣了！〞全場(chǎng)持續(xù)笑翻。她們都認(rèn)為我要曠課，結(jié)果我卻來(lái)了一句：“我就生氣了！〞看電視的時(shí)候，我問(wèn)我同桌：“喂，內(nèi)是什么東西？〞同桌回復(fù)：“你笨啊仍是怎么的，你看我們這類(lèi)聰慧人，一看就知道內(nèi)個(gè)航天飛船！〞我說(shuō)：“恩恩，你的確挺聰慧的，瞅著瞅著，內(nèi)衛(wèi)星都給你說(shuō)成航天飛船了。〞全場(chǎng)仍是笑翻了、誒呀今日實(shí)在太搞笑了，太喜悅了。哈哈哈哈哈哈大家假如想高興過(guò)每天的話，就想我同樣，高高興興，每日帶著樂(lè)觀的心情，過(guò)好每一分沒(méi)一秒吧。哈哈！在我們班的講堂上其實(shí)不是像其余初三講堂的乏味，而是充滿(mǎn)歡笑聲。今日在物理課上，老師穿了一件休閑上衣，顯得特別英俊。越兒就打趣的對(duì)老師說(shuō)：老師今日怎么這么帥啊，我們班女生看到您都得為之傾倒。我插嘴說(shuō)：我怎么沒(méi)有倒啊?“呵呵，你比較堅(jiān)毅。〞這一段對(duì)話被同學(xué)聽(tīng)到又是笑英語(yǔ)課上，同學(xué)們都沒(méi)心思聽(tīng)課(最后一節(jié)課)。但是我班女生的一個(gè)姿勢(shì)，馬上全班沸騰。她本來(lái)是趴在胳膊上睡覺(jué)，但是枕累了，想換只胳膊，但是沒(méi)有控制好，整個(gè)人都倒在地上。呵呵語(yǔ)文課上，老師找我班最不會(huì)讀課文的`人讀課文，本來(lái)是“動(dòng)車(chē)組內(nèi)部構(gòu)造典雅〞他讀成了“動(dòng)車(chē)組內(nèi)部構(gòu)造雅典。〞又是笑歷史課上，老師介紹迪斯尼企業(yè)，老師居然講成“迪尼斯〞呵呵，老太太真存心思。其余科就不介紹了，總而言之，言而總之，上課還挺存心思的。我們這幾個(gè)月都是高效講堂，就是自學(xué)，對(duì)子溝通，組里溝通，展現(xiàn)，這就是高效講堂最根基的。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“上課。〞然后有人喊：“起立。〞我們?cè)谡酒饋?lái)的同時(shí)說(shuō)：“老師好，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)思慮，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)集作。〞而后老師說(shuō)：“請(qǐng)坐。〞以后老師開(kāi)始發(fā)導(dǎo)教案，大家都先讀課文，而后寫(xiě)導(dǎo)教案。寫(xiě)的差不多了，就開(kāi)始對(duì)子溝通。對(duì)子都在溝通導(dǎo)教案，對(duì)子溝通完了，就開(kāi)始組里溝通。最后全溝通完了，組長(zhǎng)上去領(lǐng)任務(wù)，而后帶著任務(wù)上去板書(shū)，最后所有都溝通完了，領(lǐng)就任務(wù)的小組就開(kāi)始展現(xiàn)了?，F(xiàn)由第一個(gè)領(lǐng)就任務(wù)的小組去展現(xiàn)，他們展現(xiàn)完了，我們還可以增補(bǔ)或評(píng)論。而后就是第二個(gè)領(lǐng)就任務(wù)的小組去展現(xiàn)，展現(xiàn)完了，又到下一個(gè)小組去展現(xiàn)。到了所有任務(wù)都展現(xiàn)完了的時(shí)候，導(dǎo)教案也就寫(xiě)完了，課文也就學(xué)完了，這既展現(xiàn)了又學(xué)了東西，真是一箭雙雕啊!我感覺(jué)高效講堂很好，寫(xiě)完了還可以夠溝通，就不會(huì)有好多錯(cuò)題了，這樣還可以夠幫助學(xué)習(xí)成績(jī)上漲，學(xué)習(xí)效率變好。正在自習(xí)中，老師到達(dá)班級(jí)，一看黑板，“嘩——〞密密層層的算數(shù)題?！靶，明日帶盆花來(lái)！〞老師道?！靶，明日把你奶奶帶來(lái)！〞小B說(shuō)話了，一堂哄笑，整個(gè)教是室都樂(lè)翻了，老師也被逗樂(lè)了。這時(shí)，剛才從數(shù)學(xué)老師那邊逃走的小X回來(lái)了?！靶，明日把你奶奶帶來(lái)！〞有人說(shuō)了。小X無(wú)緣無(wú)故，抓著后腦勺，問(wèn)他人什么意思。小知道是要帶花來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)自己笑了一下。但又緊皺眉頭，和其余同學(xué)同樣，他想：“為何要把花和奶奶聯(lián)系起來(lái)呢，真氣人！嘲諷我奶奶嗎？〞他在看看笑瞇瞇的老師，又氣了：“仍是老師呢，笑得那么高興，真損！〞仍是語(yǔ)文老師有能耐，破的也能被他說(shuō)圓，他說(shuō)：“小X，別生氣，他們?cè)诳淠隳棠滔窕ㄍ瑯?，如花似玉哩！中?guó)古代說(shuō)女孩子長(zhǎng)得美，不都比喻成花嗎，否則日本怎么會(huì)叫中國(guó)美麗的姑娘“花姑娘〞呢？〞小X想一想也對(duì)，就沒(méi)說(shuō)什么，乖乖坐了下來(lái)。坐在下邊的我可欽服死老師了，他真能想。老師一看我們有對(duì)他的崇敬之意，趕快扯到怎么寫(xiě)作文，寫(xiě)作文要像他同樣會(huì)聯(lián)想至于小B，隨意說(shuō)的一句嘲諷的話，竟在老師的商酌下，變?yōu)榱艘痪涿涝?。他人夸他聰慧，他笑笑：“自然！〞小B想，這樣也挺好，還可以聽(tīng)到好話。今日，是上暑期作文班的第一天。我邁著深重的步子，想：作文老師會(huì)不會(huì)是一頭“大獅子〞呢?我得當(dāng)心些。但是，全部出乎我的預(yù)料以外，第一堂課是那樣的風(fēng)趣、風(fēng)趣。上課了，童老師對(duì)我們說(shuō)：“我們先來(lái)講幾個(gè)笑話樂(lè)一樂(lè)吧!〞第一，有一個(gè)同學(xué)壯著膽量講了一個(gè)笑話：一個(gè)人想去自殺，他拿著兩分錢(qián)去買(mǎi)毒藥。但是老板說(shuō)：“兩分錢(qián)的毒藥不夠毒，四分錢(qián)的毒藥才夠毒。〞那個(gè)人傷心地說(shuō)：“啊!看來(lái)我還得活下去。〞那位同學(xué)話音剛落，同學(xué)們有些丈二和尚——摸不著腦袋。以后經(jīng)過(guò)童老師的“翻譯〞，大家才忍不住笑了起來(lái)，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個(gè)不斷，呆板的教室馬上變得活力勃勃了。以后，同學(xué)們又講了幾個(gè)笑話。連童老師急不可待地講了起來(lái)：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說(shuō)：“喂，老兄，你怎么長(zhǎng)得土里老氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你!〞土豆聽(tīng)了很愁?lèi)?，想：洋蔥說(shuō)的仿佛沒(méi)錯(cuò)，樣子不可以改，我改更名字吧!次日，土豆說(shuō);“我更名叫洋芋了。〞大家聽(tīng)了，笑得肚子都疼了。為本來(lái)活力的教室添了幾份樂(lè)趣。沒(méi)想到，童老師最后說(shuō)：“今日的作文就寫(xiě)一寫(xiě)這堂課吧!〞我聽(tīng)了，“唰唰〞地寫(xiě)了起來(lái)自從上了初中，就碰到了各種各種的人和事。特別是俺班的數(shù)學(xué)課代表：皮蛋。他常常在數(shù)學(xué)課上接下巴頦子，自然了，由于他多嘴的缺點(diǎn)，也頻頻去“蚯眼王〞〔數(shù)學(xué)老師〕辦公室去“領(lǐng)賞〞。趣事一：初一時(shí)，老師上同旁?xún)?nèi)角。正當(dāng)我們?cè)谧屑?xì)聽(tīng)課時(shí)，忽然聽(tīng)到前面有一陣偷笑。一探詢(xún)，本來(lái)是皮蛋在偷笑。出于好奇，我便問(wèn)他在笑什么，〔好險(xiǎn)！〕他好不簡(jiǎn)單才停止了笑，說(shuō)“紅黃內(nèi)角，紅黃內(nèi)角〞。我墮入了深深地深思中，一柱香的時(shí)間過(guò)去了。哦！本來(lái)是數(shù)學(xué)老師用紅色和黃色粉筆劃同旁?xún)?nèi)角，而且兩個(gè)詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。趣事二：頭幾日，老師上全等三角形的證明。要用到“邊邊邊“的定理，也就是“SSS〞。皮蛋插話說(shuō)，那不就是S的三次方嗎？老師瞪著他說(shuō)“空話！又在胡謅！應(yīng)當(dāng)是3S才對(duì)。〞我暈這還不過(guò)一小局部呢！期望著，出色正在不斷演出！今日，李老師在講堂上講什么是真實(shí)的成功，你需要它，并主動(dòng)去做得出來(lái)的成效才是真實(shí)的成功。這時(shí)，我們的李沅璞同學(xué)低著頭，手藏在桌洞底下玩。李老師指著李沅璞說(shuō)：“你看。〞當(dāng)時(shí)，李沅璞很專(zhuān)注，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。全班同學(xué)哈哈大笑。我肚子本來(lái)就不舒暢，咳嗽一聲肚子就疼一下，但是我仍是笑出來(lái)了，笑得肚子都疼了。更可笑的是，李沅璞仍是漠不關(guān)心，全班笑得更厲害了。惋惜李沅璞仍是那么仔細(xì)，一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我笑得攤在桌子上，指著李沅璞說(shuō)：“李沅璞。〞聲音帶著發(fā)抖，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)笑得啼笑皆非了。李沅璞這才回過(guò)頭來(lái)問(wèn)了一聲：“干嘛？〞。老師讓我們用一個(gè)詞來(lái)形容李沅璞剛才的表現(xiàn)，同學(xué)們有的說(shuō)三心二意，有的說(shuō)漫不經(jīng)心，還有的說(shuō)什么走神、開(kāi)小差之類(lèi)的話。而老師卻說(shuō)：“李沅璞這叫投入，這叫沉迷。〞唉，假如李沅璞學(xué)習(xí)能這樣就好了，用錯(cuò)了地方呀！今日有一節(jié)同學(xué)們特別喜愛(ài)的課—體育課，同學(xué)們之因此喜愛(ài)這堂課是由于在這堂課上能夠做很多自已喜愛(ài)的工程，比如跑步、跳遠(yuǎn)、扔實(shí)心球等等。今日這堂課上，體育老師給我們玩了一個(gè)趕鴨子的游戲。老師告訴我們，趕鴨子能夠幫助我們加強(qiáng)腿力，老師讓同學(xué)們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對(duì)面的草地上，老師自已就拿著一根繩索在我們后邊趕著我們這群小鴨子搖搖晃晃、歪七扭八走向?qū)γ娴牟莸?，還沒(méi)有輪到的同學(xué)看見(jiàn)這副模樣，都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“真像一群可愛(ài)的小鴨子。〞走著走著，忽然一個(gè)同學(xué)不當(dāng)心摔倒了，摔了個(gè)四腳朝天，后邊的同學(xué)便產(chǎn)生了連鎖反應(yīng)，一個(gè)接著一個(gè)今后倒了下去，這下，一旁的同學(xué)有的笑了，笑著笑著，有的同學(xué)捂住了肚子笑出了眼淚。這節(jié)課我們過(guò)得真快樂(lè)?！扳忊忊彣暽险n了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他輕輕地走向講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)