2023學(xué)年完整版《M2U2It'sveryold》設(shè)計

《M2U2It'sveryold.》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)并能夠識別單詞long、wide、many、river、old、famous，并根據(jù)提示書寫這些單詞。2.學(xué)習(xí)并能口頭運用目標(biāo)語句ThisisBigBen.It’sveryold.Andit’sverytall.這類語句描述旅游景點。3.基本會唱歌曲LondonBridgeisfallingdown.4.能夠運用Thisis+地名，It’s+adj.的語言結(jié)構(gòu)來描述自己喜歡的城市。5.能夠運用The+n.+is+adj.的語言結(jié)構(gòu)來形容某種事物。6.通過學(xué)習(xí)了解英國的標(biāo)志建筑和著名旅游景點等，開闊學(xué)生的文化視野，激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情和興趣?！緦W(xué)情分析】英語一直扮演一個陌生人的角色在大部分的小學(xué)，這里也不例外。學(xué)生對它是既好奇又不確定，考慮到學(xué)生的實際情況，于是我就在第一節(jié)課中多設(shè)計有趣的活動讓學(xué)生參加，讓學(xué)生們在快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生對英語的興趣。努力做到先愛上英語再學(xué)好英語。【教學(xué)重點】1.單詞發(fā)音準(zhǔn)確，如Hyde、TowerBridge等。2.本課3個景物詞組：BigBen,HydePark,TowerBridge3.基本學(xué)會歌曲LondonBridgeisfallingdown.【教學(xué)難點】1.使學(xué)生能運用所學(xué)詞組對自己熟悉的景物進行簡單、正確的描述。2.激發(fā)學(xué)生興趣，使他們敢于用簡單的語言準(zhǔn)確描述身邊景物?！窘虒W(xué)過程】Step1:Warm－upandleadinWarming-upGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsHuang.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.【設(shè)計意圖】：通過問候營造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，活躍氣氛，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并為新知的出現(xiàn)作好鋪墊。讓學(xué)生在積極的情感體驗中“親其師，信其道，樂其學(xué)”。Wordsgame.(唱反調(diào))T：Big.Ss:Small.Showoutthewordcards.Ssreadthewordsasfastastheycan.Anddotheactionstoeachother.T:Naughty.Ss:做鬼臉并指向同位，并說句子：He’s/She’snaughty.[設(shè)計意圖]通過師生做復(fù)習(xí)單詞的游戲，既活躍了課堂氣氛，又復(fù)習(xí)鞏固了舊知識，同時讓學(xué)生迅速進入到英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為下面新課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。Step2:PresentationT:Good!Allofyoudidagoodjob!獎勵學(xué)生奧運福娃的貼畫。Leading-in.(1)老師裝扮成一名導(dǎo)游T:Weallknowthatthe28thOlympicGameswasheldinBeijinglastsummer,doyouknowwherethenextOlympicGameswillbeheld?Ss:London.T:Yes!DoyouwanttoknowsomethingaboutLondon?Ss:Yes.LondonisthecapitalofEngland.T:Yes.Youaresoclever.Now,Iamaguider.I’lltakeyoutovisitLondon.Now,look!教師播放關(guān)于倫敦的幾幅圖片，讓學(xué)生來欣賞?！景俣人阉鳌總惗豙設(shè)計意圖]通過欣賞倫敦的圖片和視頻,讓學(xué)生感受一下英國的文化，了解倫敦的著名景點，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、Newwords.(1)教學(xué)新單詞：oldT:It’sinthecentreofLondon.It’sabigtowerwithfourclocks.教師提問：Isitnew?學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生讀出It’sold.教學(xué)單詞old.T:Isittall?Ss:yes,itis.小結(jié)：ThisisBigBen.It’sverytall.It’sveryold.并讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，用這些句子向同學(xué)介紹。(3)教學(xué)單詞beautiful.出示圖片：HydePark教師板書這個詞組，教學(xué)生認(rèn)讀，A、個別學(xué)生讀。B、男、女讀。C、小組讀。同時提醒學(xué)生注意單詞首字母大寫。師指圖片介紹；It’sverybeautiful.It’sveryfamous.It’sforthekingtohunt.教學(xué)生認(rèn)讀單詞beautiful.小組讀，個別讀結(jié)合。師小結(jié)：ThisisHydePark.It’sveryfamous.It’sverybeautiful.并讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，用這些句子向同學(xué)介紹。(4)教學(xué)單詞famous.展示圖片：TowerBridge教學(xué)生認(rèn)讀這個短語，A、個別學(xué)生讀。B、男、女讀。C、小組讀。注意單詞首字母大寫。It’sovertheRiverThames.It’sveryfamous.并讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，用這些句子向同學(xué)介紹。[設(shè)計意圖]通過生動形象的多媒體課件，讓學(xué)生在非常真實的語言環(huán)境中接受了新知識，調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣，使得單詞教學(xué)不再枯燥乏味，通過簡單的問答，達到對圖片描述的目的，使學(xué)生能自由地對熟悉的景物進行簡單、正確地描述。也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。3、Text.T:Doyourememberouroldfriend,Amy?She’sfromLondon.Thisclass,shewilltakeustoLondon,doyouwanttofollowher?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.Pleaseopenyourbooks,andturntopage8.LookatActivity（1）讓學(xué)生聽音指圖，找出課文中的新單詞以及新詞組。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生整體感知課文，并嘗試帶著任務(wù)有目的的去聽課文，也再次鞏固對新單詞及詞組的掌握。（2）再放錄音，學(xué)生跟讀課文。播放M2U2課文三遍，第一遍整體感知，掌握正確發(fā)音，思考問題；第二遍讓學(xué)生聽音指圖，找出課文中的新單詞以及新詞組；第三遍，逐句跟讀、模仿語音語調(diào)。[設(shè)計意圖]利用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全面突破本課的重難點讓學(xué)生能夠模仿正確的語音語調(diào)，使學(xué)生的口語能夠比較地道，純正。同時，注意一些朗讀技巧。4、SingasongLondonBridgeisfallingdown.Step3：Practise記憶力大比拼：出示theRiverThames\BigBen\HydePark,TowerBridge圖片，讓學(xué)生快速搶答四個景點的名稱。T：Whowantstoshow?教師選擇部分小組展示本組學(xué)習(xí)成果。小組展示時，采取小老師主持的形式進行展示匯報，展示完本組學(xué)習(xí)成果還要隨機檢查其他學(xué)生生詞、課文的學(xué)習(xí)情況。生詞主要從讀音、漢意、拼寫等幾個方面檢查；課文主要以課文的理解和朗讀為主，包括、邊讀邊譯、逐句讀、齊讀、分角色讀等。（教師采取捆綁式評價，隨時調(diào)控學(xué)生的看、聽、說，以達到知識共享的目的。特別指出的是不僅展示的同學(xué)加分，認(rèn)真傾聽的同學(xué)也要加分，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。）【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生的各項練習(xí)鞏固所學(xué)