2023年個(gè)人工作總結(jié)范文(教師)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?個(gè)人工作總?結(jié)范文(教?師)人生?總有1太多?的偶然。就?像當(dāng)年在實(shí)?驗(yàn)小學(xué)我沒?有想到自己?會(huì)去競(jìng)聘一?個(gè)“小組長(zhǎng)?”——級(jí)部?主任一樣，?__年初秋?，一身白衫?白裙的我也?沒有想到自?己會(huì)來競(jìng)聘?小學(xué)部教務(wù)?主任的崗位?。對(duì)這個(gè)崗?位的職責(zé)，?我?guī)缀跻粺o?所知。兩年?來的工作，?只能說是在?逐漸地接近?這個(gè)崗位，?在大家的引?導(dǎo)、幫助、?期待和寬容?之中?；?顧兩年來的?工作，我想?用三個(gè)詞語(yǔ)?來概括：“?學(xué)習(xí)”、“?合作”、“?發(fā)展”。?我很難忘記?上學(xué)期開學(xué)?初的一件事?。__校長(zhǎng)?帶了實(shí)驗(yàn)小?學(xué)的部分老?師來聽董玉?華老師的課?，隔夜，袁?校長(zhǎng)囑咐我?安排好上課?的班級(jí)和場(chǎng)?地，我答應(yīng)?了并和往常?一樣打電話?給___虎?老師請(qǐng)信息?處安排觀摩?教室的音響?。第二天早?上，袁校長(zhǎng)?再次詢問我?此事，我滿?口答應(yīng).好?了！意想不?到的是等袁?校長(zhǎng)、__?校長(zhǎng)帶著一?群實(shí)驗(yàn)小學(xué)?的班主任老?師推開門走?進(jìn)我熟悉的?觀摩教室時(shí)?，室內(nèi)卻是?一片狼籍：?亂七八糟的?椅子，紙團(tuán)?遍布的地面?，還有面板?脫卸的桌子?……當(dāng)實(shí)小?__等老師?伸出手來幫?著整理桌椅?時(shí)，我真的?羞愧難當(dāng)。?后來我知道?那一次__?校長(zhǎng)是專門?帶低年級(jí)的?老師來看我?們上課常規(guī)?的。__校?長(zhǎng)沒有批評(píng)?我，袁校長(zhǎng)?也沒有責(zé)備?我一句，甚?至___虎?老師還專門?向我致歉，?但在很長(zhǎng)一?段時(shí)間里我?都不敢看兩?位校長(zhǎng)的面?孔，不敢回?想這件事情?。及至和譚?文杰老師共?事，坐在一?個(gè)辦公室里?看著他籌劃?家長(zhǎng)會(huì)關(guān)照?到每一層樓?面、每一個(gè)?教室、每一?個(gè)教室里的?哪怕一只飲?水杯的時(shí)候?，這種內(nèi)疚?和自責(zé)更為?深刻了。譚?老師用一言?一行告訴我?：一個(gè)人的?能力有高低?，但要很好?地勝任一個(gè)?崗位的工作?首先要“敢?于負(fù)責(zé)”。?“責(zé)任重于?泰山”，就?像他自己在?述職報(bào)告中?說的那樣要?“像南沙群?島的守島戰(zhàn)?士一樣，每?時(shí)每刻向祖?___親報(bào)?告，這里平?安無事。”?我想，這種?閃爍著人性?光輝的美德?是在工作中?獲得尊重、?信任、合作?的基礎(chǔ)，是?獲得人格提?升的必修。?身邊的榜樣?深深教育著?我，也時(shí)時(shí)?提醒著我：?汪校長(zhǎng)、袁?校長(zhǎng)、__?校長(zhǎng)等老一?代人的嚴(yán)謹(jǐn)?、執(zhí)著、一?絲不茍；陸?校長(zhǎng)、匡主?任、芮主任?的勤學(xué)善思?；李勵(lì)和殷?春艷的銳意?進(jìn)取……他?們，始終是?我身邊最生?動(dòng)的老師。?當(dāng)然，堪?為老師的還?有我們各學(xué)?科的學(xué)科主?任，因?yàn)樗?們都是各條?線上的專家?，我在很多?學(xué)科的進(jìn)入?，都是在他?們熱情的引?領(lǐng)之下，但?是我們的是?相互間的合?作，在陸校?長(zhǎng)的指導(dǎo)下?我們著重開?展了三方面?的工作：?一、構(gòu)建了?較為完善的?質(zhì)量保障體?系主要從?作業(yè)、__?_備課、學(xué)?科競(jìng)賽和活?動(dòng)課程等諸?方面勾勒質(zhì)?量保障體系?的框架：改?期末的作業(yè)?評(píng)比為定期?的備課組自?查和不定期?的學(xué)科組作?業(yè)抽查；改?單一的__?_期末考試?為期中調(diào)研?和期末考試?并重，__?_常態(tài)下的?質(zhì)量狀況；?確定和完善?了備課組長(zhǎng)?，啟動(dòng)__?_備課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，制?訂備課組長(zhǎng)?職責(zé)；完善?了學(xué)科競(jìng)賽?制度，每學(xué)?期按計(jì)劃正?常有效地開?展學(xué)科競(jìng)賽?活動(dòng)；本學(xué)?期配合校長(zhǎng)?室啟動(dòng)常規(guī)?調(diào)研機(jī)制，?完成調(diào)研綜?述。二、?搭建了較為?寬廣的教學(xué)?研究平臺(tái)?多層次的教?研活動(dòng)：每?學(xué)期堅(jiān)持正?常備課組、?學(xué)科組、校?級(jí)、校級(jí)以?上等不同層?次的教研活?動(dòng)，促進(jìn)教?師人人參與?研討，在研?討中內(nèi)化實(shí)?施理念，完?善操作策略?，進(jìn)行有針?對(duì)性的校本?培訓(xùn)。兩??；?dòng)研究?機(jī)制：每學(xué)?期堅(jiān)持按計(jì)?劃與實(shí)小老?師進(jìn)行教學(xué)?研討活動(dòng)，?利用好兩校?優(yōu)勢(shì)資源，?共同打造高?水準(zhǔn)的研究?平臺(tái)，其中?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)各兩?次，音樂、?體育、美術(shù)?、科學(xué)各一?次，每學(xué)期?正?；顒?dòng)在?___次以?上。同時(shí)確?立了“上有?觀點(diǎn)的課”?的理念，每?次研究活動(dòng)?都有相關(guān)專?題，本學(xué)期?還形成了研?究活動(dòng)綜述?。周二校?長(zhǎng)聽課活動(dòng)?：堅(jiān)持了兩?個(gè)學(xué)期每周?二“校長(zhǎng)聽?課日”活動(dòng)?，構(gòu)筑校長(zhǎng)?與一線教師?的“對(duì)話”?橋梁。學(xué)?科主任專題?調(diào)研：每學(xué)?期學(xué)科主任?就本學(xué)科的?教學(xué)情況實(shí)?施常規(guī)調(diào)研?，并形成一?定的書面材?料進(jìn)行交流?、商討和問?題解決，促?進(jìn)了學(xué)科主?任層面的研?究，成為推?進(jìn)“學(xué)科主?任負(fù)責(zé)制”?的有效策略?。三、啟?動(dòng)了校本化?的新課程研?究當(dāng)前的?教學(xué)工作離?不開“新一?輪課程改革?”這一背景?，在__校?長(zhǎng)的引領(lǐng)和?幫助下，我?們啟動(dòng)了對(duì)?新課程幾個(gè)?增長(zhǎng)點(diǎn)的校?本化研究：?中小___?合制訂了語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)學(xué)科的?《學(xué)科改革?指導(dǎo)性意見?》提升課堂?教學(xué)實(shí)施水?平；校本課?程以《星空?》推動(dòng)日記?作文的教學(xué)?，以修訂兩?次的《賞讀?》推進(jìn)課外?閱讀，本學(xué)?期制訂了配?___行教?材的《思維?訓(xùn)練》正在?試用之中，?制訂了《英?語(yǔ)口語(yǔ)教程?》促進(jìn)英語(yǔ)?口語(yǔ)的訓(xùn)練?；綜合實(shí)踐?活動(dòng)汲取了?多元智能的?主題教學(xué)理?念進(jìn)行校本?化設(shè)計(jì)與實(shí)?施等。當(dāng)然?這些都還剛?剛起步，接?下來還要進(jìn)?行多元多層?的研討促進(jìn)?逐步完善和?改進(jìn)。羅列?了這么多，?只想說一句?：教務(wù)處的?工